為什麼要學藝術的人

⑴ 孩子學藝術有什麼好處，人為什麼要學藝術

1，學藝術，整個人的內心是不一樣的。對生活的心態是樂觀的，能夠獨自面對生活的各種問題，困難。另外，您總是說我很有氣質，敢問，氣質從哪裡來呢？內在的。都說學藝術的人很有氣質，那是有原因的。而對於孩子來說，學一門藝術，就等於孩子多了一種表達方式，這對於孩子來說，是一件好事情，是一件人生樂事。而美術則是安靜的表達，學美術的人，內心和精神世界非常豐富。因為美術最能夠激發孩子的創造力和想像力，遨遊藝術世界。在孩子小的時候，就接觸美術藝術，你會發現這個孩子好快樂。到了上小學，他明顯的頭腦靈活，想法新穎，美術學得好，對孩子的數學幾何都是有幫助的，因為他經過長期熏陶，思維空間非常寬廣。
2，藝術是在解決溫飽問題後，生活層次上去後，會享受的。藝術鑒賞，收藏藝術，拍賣藝術，千萬甚至上億的價格，好在哪裡呢？玩藝術，是一種象徵，一種境界。各個名人，歷史名人，您去看看，有哪一個不懂藝術的。空城計，彈古箏，也是藝術。在西方國家，藝術之美，美術之美，早已普遍普及，沒事就畫兩筆，感受一下大自然的美。
孩子學習藝術，美術，是學習一種「愛學習」的心態，學習一種「會學習」的能力。成人學習藝術是學習一種生活心態，做一個優雅的人士。 孩子學藝術，學美術，心態好，身心健康，長大後，可以面對任何困哪，任何人生問題，他都可以自我解決。現在社會這么浮躁，各種慾望，各種誘惑，人大多忘記了自己，失去了自己的初衷。不自主的活著，真的很累。尤其是女孩，都是爸爸媽媽最操心的。學了藝術，內心可以自我屏蔽一些社會上的不良影響，她經得起各種誘惑。她會自我欣賞，自我保護內心。堅強自信，有了心事，不願意講，可是自己畫畫，對著自己的內心訴說。這是一種調節抒發情緒的方式。由此看來，藝術不得不學，非學不可。不學藝術，生活少很多色彩，少了很多快樂。即使你不學藝術，你的生活中到處都是藝術。只是你看不到它們的存在，少了很多樂趣。孩子學美術，可以豐富內心，調節學校里沉重的學習任務和緊張的學習節奏，勞逸結合，對學校里的學習是有益的。

⑵ 我為什麼要讓孩子學藝術

從小讓孩子學習藝術，有以下兩點好處：

愛因斯坦也曾說過邏輯力讓我們從A到B，而想像力能將我們帶到任何一個地方。藝術恰好具有這樣的魅力，它賦予了我們源源不斷的想像力，讓我們的思想富有活力，隨時隨地迸發出創新的能量，推動著世界變得美好。

在未來的世界裡，創新創意是一個孩子所具有的核心競爭力。所以，讓孩子自幼學習藝術，他們就會擁有獨到的見解，創新的思維，成為新新人類中的領軍人物。

⑶ 為什麼要孩子堅持學習藝術特長呢

我們能夠很輕易的看到孩子是否具有某種天賦，但是卻無法看到她有什麼特長。為什麼？

因為沒有孩子生來就有特長，孩子的特長，要靠後天的培養。

你不能說莫扎特天生會彈鋼琴么，更不能說梵高天生會畫畫，他們僅僅是具有某種天賦，而恰好培養了相關性的特長。所以說，孩子的特長都是靠父母培養出來的。

培養孩子藝術特長，不但可以培養孩子的審美能力，還能幫助孩子形成正確的人生觀和世界觀、價值觀，使孩子的情感得到熏陶。

有助於培養學生的形象思維、創造思維和邏輯思維等能力。積極對待孩子的藝術特長培養，對於孩子的成長是十分重要的。

⑷ 為什麼有的人喜歡學藝術

因為在搞藝術的時候，人會特別投入，會忘記一切不開心的人或事！時間會過的很快，而且，當完成作品時會很自豪，好有成就感！藝術會讓欣賞的人開心，更會讓創作的人興奮，學會安靜與思考！

⑸ 學藝術有什麼好處

正確藝術教育6大好處

1、積極面對，主動參與

孩子學習藝術不但讓孩子性格變得開朗，敢於和陌生人交流；還培養孩子的社會活動能力，提高孩子的綜合素質。最終達到 「發掘孩子表演天賦，學會與人溝通交往，增強社會適應力」的效果。

2、告別恐懼，解放天性

藝術教育能夠讓孩子解放天性、建立自信、完善氣質、規范談吐，並且讓孩子對藝術的鑒賞力得到提高，敢於展現自我、表現自我。

3、學會欣賞，排除嫉妒

要讓孩子學會欣賞，懂得欣賞的目的是對美好事物的理解。技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要內心有失落感！要培養孩子健康的心性，寬廣的胸懷，長大後做一個為人大度、善解人意的人。

4、尋找不足，煥發光彩

在學習交流的過程中，即使成績再好也有會不足之處。要讓孩子知道自己有所不足，也要讓孩子知道自己優秀的地方。不足的要改進，不要找借口；要讓孩子保持優秀的一面，逐步完善。以此教育孩子戒驕戒躁、學無止境的道理。

5、相互鼓勵，學會自信

藝術學習過程中對孩子給予肯定和鼓勵，分享榮譽，會讓孩子有一定成就感。成就感的產生，就是自信心產生的開始！自信，是孩子成長中必須具備的和保持的一種積極的態度！

6、開闊視野，增長見識

受過嚴格藝術訓練的孩子，將來不管從事什麼樣的工作、面對怎樣的人生機遇與挑戰，他今天所接受的這些藝術教育和熏陶都會讓他終生受益無窮！

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學藝術的意義

1、有助於培養人的認知能力。

人的認知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基礎。智識教育強調的是邏輯的、理性的認知能力，更多在開發人的左腦。藝術教育則側重於直覺的、感性的認知能力，更多在開發人的右腦。從腦科學角度來說，藝術，協調著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進中得到提升和發展。

2、有助於培養人的創造能力。

創造能力是人類能力系統的重要內容，也是考察一個人可持續發展的重要標志。因為藝術思維更側重於直覺，具有跳躍性、非線性，因此在任何類型的發明創造的過程中，會起到畫龍點睛的關鍵作用。

在這個意義上說，當「人轉向藝術時，就進入了創造活動的實驗室」。康德對此做了這樣的描述：「藝術是神聖的，它比科學更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科學的范疇。」這句話從一個側面揭示了藝術創作具有原創性，是一個發明的過程，是從無到有的過程。

3、有助於提高人的審美能力。

馬克思說：「如果你想得到藝術的享受，那你就必須是一個有藝術修養的人。」藝術大師羅丹說，世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。而要培養美的眼睛，藝術教育就必不可少。因為藝術教育的目的指向之一是審美。審美是藝術教育價值的核心意蘊。

從美感的形成角度看，藝術教育對於喚醒與塑造兒童的美感具有重要的意義。每個兒童內心深處都有一種審美的潛能，只是它取決於是否能夠被浪漫地喚醒，又是否在相應的精確之後，能夠被綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。

通過藝術教育，在孩子心中播下美好的種子，可以形成螺旋上升的經驗結構，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。因而，藝術教育也是對美感的喚醒。

藝術教育喚起人對審美的需要，培養人的審美趣味，形成人的審美觀念，通過對藝術作品的感受、欣賞、理解和創造，人會逐漸形成一定的審美能力。一旦人成為審美的人之後, 那麼在日常生活中，就能按照美的樣式來改進自己的生活。

4、有助於提升人的心理調適能力。

隨著現代生活節奏的不斷加快，社會競爭的日趨激烈，人的心理普遍存在承受力小，調適能力差，凈化能力弱等問題。而藝術由於它直接作用於人的情感世界，與人的身心關系最為緊密，並在人的理性和感性沖突之間找到平衡，使人的生活方式由「物質化、身體化」向「藝術化、審美化」轉變，因而具有心理療治功能的作用。

這也是藝術教育所特有的精神救贖的功能。在日本等國家，用藝術治療心理疾病，已經成為一種新型的治療技術。如通過繪畫療法，讓病人釋放並表達自己;通過音樂療法，讓病人發泄情緒;通過戲劇療法，讓病人藉助於表演回歸自我等等，具有十分顯著的效果，受到人們的普遍歡迎。

⑹ 為什麼要孩子學藝術

      首先，人並不只有物質性的追求，還有精神文化的追求。人不會只滿足於口腹之慾，滿足某些精神上的追求，也是藝術存在的意義。

        生活離不開藝術，我們生活中的吃穿住行，隨處可見的都有藝術的身影。商品的包裝袋，廣告宣傳，民俗節日活動，逛街買的衣服，室內的裝修及裝飾等，都涉及到了藝術的種種形式。藝術是一個植根於所有文化的普遍概念，有人類文明，就有藝術的存在。

        金錢嗎？砸下去的比以後賺的可能還多。夢想嗎？大多數孩子沒有那麼大的熱愛啊。

其實很多人都忘了一件事：

就好比一個人學習很好，嗯，他學習很好。應該聯想到的是：他有做好一件事情的能力。

如果一個人藝術特長方面很好，我一定會佩服他。佩服的不是他的天賦，更不是家境。只是因為，他有做好一件事，沉下心做一件事的能力。

家長的心聲來回答。

「孩子，我要求你學習一門藝術特長，不是了為那有多麼高雅，我們不是讓你在水晶燈下穿著白紗裙演奏名曲，也不是讓你在畫室緊握畫筆繪上斑斕的顏料。」

「我們知道，你可能不是那塊料。」

「但是等到你長大以後，當周圍人都在閑暇時間瞎扯，抱著手機看偶像劇的時候。」

「你可以在記憶中取回你曾經努力過的那個特長，不管是美術、音樂、舞蹈……」

「你會比別人多一個世界，多一種能力。你能為人生有自己的思考，你可以選擇更多想做的事情。」

「而不是如你的上一代一樣虛度光陰。」

「送你去學習一門特長，是我們已知可以為你做的好的事。你可以放棄，也可以堅持。但是你多了選擇的權力。」

其實現在國內藝術特長的學習也有些病態，家長只認那麼一個紅證書，央音已經把考級當初盈利手段。一些地區的考級費還會退20％給指導老師，無非是讓一些無良老師藉此呼籲考級，學生考完一級馬上練下一級曲子。

甚至包括美術啊舞蹈這種主流藝術特長也一樣，甚至有很多考生通過美術當替代高考的墊腳石。多少舞蹈學生在舞蹈室里汗流狹背，可流的已經不是為夢想的汗水。

「只有讀不好書的人才搞藝術。」

這樣的偏見要怎麼消除?

我忍不住發問：

這還是一個正常積極的藝術學習狀態嗎?