藝術教育綜合體怎麼做

Ⅰ 小學學校藝術教育工作計劃

時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份工作計劃，為接下來的工作做准備吧！什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是我精心整理的小學學校藝術教育工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學校藝術教育工作計劃1

一、指導思想：

確立現代課程理念，轉變課程功能，優化課程實施，全面推進素質教育。以藝術課堂教學改革為重點；以藝術教育師資隊伍建設為關鍵；以發展學生審美素質、培養創新精神和實踐能力為歸宿，切實提高藝術教學管理和研究水平，求實創新，為我校藝術教育的發展作出努力。

二、工作目標：

1、發揮教研組的監督作用，規范教學常規，做好常規的「六認真」工作，倡導「有效」教學，建全藝術課堂管理，提升教學質量。

2、教研活動經常化、專題化、系列化，切實提高教研活動實效性。組織多種形式的研究和學習活動，提高藝術老師課堂教學水平，通過開展教研組內相互聽課活動，使組內藝術教師掌握藝術課程的課堂教學要求，提高藝術教學質量。

3、組織好課外興趣活動，在原有基礎上鞏固和發展學生藝術隊伍，並形成一定的梯度，經常性地開展活動，定期進行展示活動，吸引更多的學生參與到藝術活動中去。

4、組織好學校的藝術教師對教材教法的研究，注重反思，案例的積累，通過教學交流發現問題解決問題，完善課堂教學。

5、學校合唱隊、舞蹈隊積極配合學校大隊部舉辦好慶「六一」藝術節活動。

6、藝術教師積極配合各班班主任老師開展好班級慶「六一」文娛活動。

7、積極參加市教育部門組織的各類比賽。

三、工作思路：

（一）加強教研組建設，加快藝術教肓改革。

1、教研活動要經常化、專題化、系列化，切實提高教研活動實效性。我們首先將制定經常化的活動安排，並能在實際操作中，嚴格按計劃開展教研活動，開展教學反思的交流，加強經驗積累。通過對優秀示範課的賞評、分析、模仿、改革，把別人好的教學方法真正為我作用，切實提高教師教學水平。

2、我們要從學生實際出發，根據藝術教育學科特點和素質教育要求，在提高教學「六認真」工作質量上下功夫，教研組將根據藝術學科的特點，有重點的每月進行檢查，並評出等第。各藝術教師認真對照「六認真」規范要求，做好日常教學工作。新課程要求教師具有新的理念，擁有先進的教學方法，成為教學的反思者、研究者，使教改不斷深入，使學生的人文素質和藝術能力得到整合發展。

（二）優化各項管理，促進藝術教育改革的進一步深化。

1、強化課程管理，全面提高我校藝術教育教學質量。

學科課程方面。嚴格執行藝術教育課程計劃是深入實施素質教育的關鍵所在，仍然要在「開齊、上足、教好」上下功夫，堅決杜絕停、甩、占藝術課現象，確保藝術課程開課率達成100%。

2、關注課程改革，努力做好小學起始年級的藝術綜合課程實施工作。課程改革在觀念、目標、內容、方法、管理與評價等方面都有很大的變化，教師是課程實施中的主要人物，影響課程的諸多因素往往要通過教師反映在具體的課堂教學中。教師是課堂教學的把關者、調適者和創造者，他們對課程實施的影響是十分重要的。

3、抓好活動課程，開辟第二課堂。

我們要把課外藝術活動作為學校藝術教育的重要組成部分，堅持以引導學生親自參與和切身體驗為基礎，以激發學生興趣、培養學生特長、發展健康個性。

學校課余藝術興趣小組活動正常化，藝術輔導教師要嚴格按要求進行輔導，保證活動時間與質量，並積極參加市教育部門組織的各類比賽，學校的合唱隊、舞蹈隊參加市小學生匯演，美術小組參加小學生繪畫比賽。

（三）樹立新觀念，落實藝術教育在素質教育中重要地位。

我們繼續以新課程為契機，通過課程改革，確立現代課程理論。轉變課程功能，調整課程結構，提高綜合化水平；更新課程內容，開發課程資源，優化課程實施過程，倡導自主、合作探究的學習方式。加快評價改革，發揮評價教育促進發展的功能，我們要從學校藝術教育的實際出發，制定新的藝術教育改革和發展計劃，轉變教育教學觀念，形成新的思路。

繼續深入學習《藝術教育課程標准》，把《國家藝術課程標准》我們開展教學活動的一面「鏡子」時時對照、檢查自己教學活動是否體現新課程的教肓理念。樹立藝術教育的四種新觀念：

1、樹立全面的藝術教育觀，注重整體性；

2、樹立素質化藝術教育目的觀，突出發展性；

3、樹立開放式藝術教育觀，堅持整體性；

4、樹立現代藝術教育質量觀，立足全面性。用新課標的先進理念指導實踐，將實施藝術教育定位在開發學生潛能、陶冶學生情操、提高素質、促進學生個性發展上。

（四）、教科研結合，提高藝術教育教學水平。

1、認真參加各級的培訓。

2、教研與科研緊密結合，使科研由「虛」變實。

小學學校藝術教育工作計劃2

藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，是學校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設、傳承中華民族傳統文化、潛移默化地提高學生道德水準、陶冶高尚情操、促進智力和身心健康發展的有力手段。通過藝術教育，使所有的學生都能受到美的教育，陶冶他們的道德情操、增強他們愛祖國、愛人民的情感，發展他們的發現美、表現美的能力。培養他們高尚的審美情趣和正確的審美觀念，使學生成為全面發展的有用人才。

一、基礎工作

要求：擺正位置，抓好隊伍，落實課程

（一）擺正位置：正確處理好三個關系

1、藝術教育與素質教育

2、面向全體學生與藝術特長生

3、藝術素養與藝術技能

（二）抓好隊伍建設：

1、建立校藝術領導小組成員，落實藝術教育工作分管領導：楊玲李訓桃

成員：向琴向亞玲

2、輔導員協助校分管領導搞好工作，起到參謀、管理及相互溝通的聯系作用。

（三）落實課程：

1、藝術必修課開齊、開足。其中，按國家《恩施自治州義務教育階段課程實施計劃表》規定，本學期美術、音樂課一至四年級每周每班各兩節，五、六年級每周每班各一節。其餘各科老師不得佔用或隨意調換藝術課程。其他教師不能隨便不讓學生上藝術課，分管領導做好監督工作，確保每個學生都能受到公平、全面的教育。

2、領會落實本期課改的要求，進一步探索農村小學藝術課的開展，並開展適合本校特點的藝術實踐活動。六年級本期是進行課程改革的最後一學期，繼續做好課改的各項工作，特別是評價工作要作為重點。

（1）弘揚民族文化系列活動：音樂課盡量普及擺手舞的教學。

（2）繼續搞好特長生的輔導、展演工作。

本期將結合鄉、校級的藝術活動進行籌備。主要是「紅五月」的歌詠比賽，書畫展覽等。

二、社團建設

1、學校建立一組一隊，即：美術組、舞蹈隊並確保每周至少保證一次的活動時間，並且在活動之前各組教師應作好各種的准備工作，確保活動的質量。

2、所有的團隊能夠在本期向全校的師生展示其活動成果。提高全校師生的興趣。

三、其他工作

1、開學初配合各班完成各班的教室後黑板報的布置工作，使學生有一個好的學習環境。

2、配合各班班主任進行淹唱的練習，把「紅五月」歌詠比賽這一傳統活動搞得有聲有色，質量有所保證。

3、指導五、六年級的學生辦好校園里的黑板報，能按時、生動地向全校教師和同學宣傳一些知識。

4、做好各級各類競賽的准備工作，爭取取得好成績。

5、積極認真地進行教學探索，迎接鎮級的課堂研活動。

四、教師的`培訓

兩位專職藝術教師，特點都有各自的特點，要在此方面多加強自培，使自己的專業水平和教學水平不斷地提高。積極參加各種教學研討活動，和各種培訓活動，使自身素質不斷地提高，能更加勝任藝術工作。

相信通過全體領導和教師的共同努力，一定會把我校的藝術工作開展得有聲有色，真正發揮它的作用。

小學學校藝術教育工作計劃3

一、教學任務

學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

學會如下讀譜知識：音符時值，弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

認真完成課後的綜合訓練。

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的「吹管樂器」和「打擊樂器」，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂貝多芬和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

二、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

三、學情分析：

二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。

在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉「樂盲」的帽子。

在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

四、工作措施

認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

積極參加組里的教研活動，多聽老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

密切聯系學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

Ⅱ 如何提升幼兒的藝術教育效果

為了增強幼兒的藝術教育效果，我認為可以從以下方面做起。
一、教具及素材的選擇
1.運用有趣的教具。
如果說孩子有一百種語言的話，教師就應有一百種表現方式，教師應大膽地將繪畫融入音樂活動中，如在學習長音和短音時，我把生動的形象，如小貓融入學習中，音長時用長線，小貓走路節奏慢；音短時用短線，小貓走路快。孩子們開心地游戲，達到了活動的目的。
2.選用有趣的素材。
在帶小班時，我的活動《辦家家》就是抓住了好的素材，被評為了優秀課例。活動中有用肢體表現煮菜的歡快，有瓶瓶罐罐交響曲的共鳴，等等，這些素材都貼近幼兒生活，整個活動有趣、流暢，深受幼兒喜愛。
3.巧妙利用各種資源。
教師應注重資源的開發，以開放的形式，讓幼兒在區角活動中探索。在音樂角中，我們和孩子一起用廢舊物品製作了很多樂器，幼兒一到區域，就自由選擇材料，敲打、聽唱，逐步積累節奏感。
美術角中放一些隨手可以取的美術材料，如：各種不同的筆和紙，讓幼兒可以在不同質地的紙上盡情圈塗，在塗畫中嘗試不同的藝術表現。
二、內容的選擇
1.教學內容的選擇要貼近幼兒生活。
流行歌曲對幼兒生活有很強的影響力，將自己熟悉的旋律哼上一段，或編入自己的歌詞哼唱都是十分開心的事。
2.內容要與時俱進。
教學內容應更具有時代特點，能反映出當代科學技術發展的最新成果。近來，孩子們對「神舟」七號非常感興趣，於是我抓住這一契機，讓活動與孩子的興趣和科學最新成果相融合。
3.內容的選擇要有空間，增強教學的選擇性與開放性。
在開放式教學中，生動活潑的藝術活動欣賞、表現和創造活動有利於開發幼兒的創造潛能。
4.內容的設計要適應時代需要，突出培養幼兒的創新精神。
擴展後的幼兒藝術教學內容包括「欣賞」、「表現」和「創造」三方面的內容。
三、教學方式的藝術性
在藝術教學中，教學方式應該遵循藝術的美的規律，使藝術教學本身藝術化、審美化。
1.語言的藝術美。
課堂上，教師的語言應「少而精」。藝術活動更應如此，教師要盡可能採用啟發性和藝術性較強的語言。前者的作用在於幫助幼兒開闊思路、啟迪智慧；後者的作用在於通過對對象的形、色、音的特點和運動變化的特點的描述，幫助幼兒把眼前的外在形象加工成完整的、鮮明的、深刻的審美意象；調動幼兒的審美情感，主動進行心理操作。
2.節奏的藝術美。
節奏在自然界和社會生活中普遍存在。音樂要有節奏，詩歌要有節奏，美學家朱光潛說：「節奏是一切藝術的靈魂。」
藝術教學的教學過程應該像奏樂一樣，按照主旋律，曲調抑揚頓挫，音節疏密相間，節奏明快相連。在教學過程中各要素有秩序、有節拍、有動律地變化，會使教學節奏呈現出明快、生動的韻律之美、流動之美。我們遵循幼兒生理特點和心理規律，以曲線式的節奏推進教學，設置課堂教學的若干「浪峰」、「波谷」，讓幼兒解除學習的倦怠感和單調感。美學大師朱光潛說：「人用他的感覺器官和運動器官去應付審美對象時，如果對象所表現的節奏符合生理的自然節奏，人就感到和諧而愉快。」
3.整合的藝術美。
藝術教學本身就是一種美的藝術創造實踐，這種實踐不是封閉的，而是開放的；不是單一的，而是多元的。藝術在自身的發展中，不斷經歷分化和綜合的過程。每個藝術門類和其中的各種樣式，都是一個個開放的體系，而不是封閉的。只要具備一定的條件，它們就會從其他藝術中吸取營養，甚至同其他藝術結合起來而創造出新的藝術品種，以豐富和發展自己，並使整個藝術體系得到發展。
著名的德國音樂家舒曼說：「有教養的音樂家能夠從拉斐爾的聖母像得到不少啟發。同樣美術家可以從莫扎特的交響樂獲益匪淺。不僅如此，對於雕塑家來說，每個演員都是靜止不動的雕像，而對於演員來說，雕塑家雕塑的作品又何嘗不是活躍的人物？在一個美術家的心目中，詩歌卻成了圖畫，而音樂家則善於把圖畫用聲音體現出來。」
根據幼兒好動易疲勞的年齡特徵，我們嘗試將視覺藝術、聽覺藝術、觸覺藝術等融為一體，成為綜合藝術教學活動，各種藝術門類之間相互交織在一起，增強了活力。
如在綜合活動《閃爍的小星》中，首先營造寬松自由的環境氛圍，帶領幼兒一起坐到地毯上，熟悉音樂旋律；組織繪制《找星星》，引導幼兒分別利用繪畫（用構線筆在鉛畫紙上勾勒出星星的形狀並塗色）、剪貼畫（將蠟光紙上印著的星星剪下來貼到藍色鉛畫紙上）、棉簽畫（棉簽蘸有各色水粉顏料，在藍色鉛畫紙上畫想像中的星星）、玩油泥（捏出大小不同的星星，貼在泥工板上）等表現手法找星星，孩子們大膽發揮想像力，充分感知星星的特徵；組織新授歌曲，指導用跳躍和連貫的唱法；最後組織游戲表演《摘星星》。
三、藉助多媒體
1.藉助多媒體為幼兒創設寬松的情境，激發學習動機。
多媒體技術以形、聲、光、色等表現手段，形象、直觀、生動地創設一種輕松愉快的學習環境，使孩子在愉悅、自由的氣氛中接受知識，愛學、樂學，進而學會。「興趣是最好的老師」，運用多媒體教學激發幼兒的學習興趣，變被動學習為主動獲取，思維活躍，想像豐富，激發了學習興趣。
如在聽說游戲《我給小雞起名字》中，當出現一隻只可愛的FLASH動畫小雞時，孩子們一下子被吸引住了，情不自禁地隨著課件中的小雞做著憨態可掬的動作，並紛紛給小雞起自認為最好聽的名字，活動積極性被充分調動起來。
又如在講述活動《粉紅色的雨靴》中，課件中動態的信息因為富於真實感而喚起幼兒的已有經驗，使幼兒不僅僅將它單純地作為某一知識去理解，而是在積極運用已有的經驗理解和把握它的同時，產生好奇和疑問，積極質疑：「小鳥沒有家了，小兔是怎麼幫助它的？」「小雞過不了河，小兔是怎麼幫助它的？」「最後小兔是怎麼回家的呢？」當部分孩子提出問題後，另一部分幼兒馬上積極解答問題。與此同時，我用滑鼠控制畫面，做到動靜交替，使幼兒通過交流、表達，更充實地把握了故事內容，從而進一步激發了幼兒的積極性。
2.藉助多媒體為幼兒呈現豐富的情境，促進創新思維。
運用多媒體技術，教師能方便地根據教學的需要對教學材料進行巧妙的編輯和組合，設置思考點，引導幼兒思維，從而在幼兒藝術感受和創新思維的整合中發揮巨大的作用。
如在散文詩《雲彩和風兒》的教學活動中，首先，我們運用電腦課件展示了一幅幅美麗的雲彩圖片，讓孩子想像「雲彩像什麼」，靜止的畫面利於孩子將雲彩想像成各種物體造型。接著，課件演示風兒在吹，雲彩在緩慢變化，變成了小船，變成了羊群和獅子，變成了胖娃娃，孩子們通過觀看變化的畫面，深刻理解了風兒吹動雲彩發生變化的場景，加深了對散文詩的理解。最後，引導幼兒仿編新的散文詩內容，在幼兒創編後，我及時用電腦顯示出幼兒所創編的相關內容，給幼兒以積極的回應，肯定了他們的創造。在活動中，幼兒處於積極思考的狀態，始終專注於語言活動的內容，創新思維能力得到了有效發展。
又如在美術欣賞活動《花瓶》中，我利用電腦幻燈片向孩子們展示了一個個藝術性極強的花瓶作品，引導幼兒充分感知花瓶造型、材質、花紋圖案、色彩等方面的特點，一個小小的課件容納了豐富的信息量，更克服了搜集真實作品難的問題。孩子們的創作熱情被激發起來，個個躍躍欲試，這時，所有花瓶作品集中在同一畫面，形成強大的視覺沖擊，利於孩子模仿。

Ⅲ 如何加強學校體育及藝術工作

一、增強學校體育、藝術教育工作的使命感和責任感

各地各校要從全局和戰略高度，深刻認識加強學校體育、藝術教育工作，促進青少年健康成長，是實現中華民族偉大復興的必要途徑，是全面實施素質教育的重要內容。要牢固樹立「健康第一」的指導思想，堅持依法治教、依法辦學，擺正體育、藝術教育工作在學校教育中的位置。有條件的學校要設立體、音、美教師教研組，各地各校配備專門的管理人員，並進行體衛藝三方面的業務培訓。學校校長要認真履行學生體質健康第一責任人的職責，加強對學校體育藝術教育工作的統一規劃和領導，進一步增強政治責任意識和歷史使命感，認真研究解決學校體育藝術工作中存在的實際問題，制定切實可行的措施，確保學生接受體育、藝術教育和參加活動的權利，把學校體育、藝術教育工作抓緊、抓實、抓好。

二、著力構建學校體育藝術教育的評價機制，積極實施新的體育藝術課程標准

各地各校要開足、開齊體育、藝術課時，積極推進課程改革，按照新課程標准要求，開發地方體育文化資源，豐富校本課程形成地方特色。要充分發揮示範性學校在高水平高質量實施課程標准中的引領作用。體育、藝術課要選擇能有效增強學生體質健康、提升綜合素質的教學內容，並遵循學生身心發展規律、運動技能形成規律組織教學，改革教學方式方法，強化體育、藝術基本知識、技能、審美能力及表演技能的教學。體育課要有適宜的運動負荷，堅持身體素質課課練，加強體能練習，培養學生自鍛能力、創新能力，錘煉強健體魄，保持體育、藝術學科實踐性的特色。切實貫徹落實學生每天一小時體育活動，並列入課表形成制度，定期督查並公布實施情況。要積極開展體育、藝術「2+1項目」活動，廣泛開展大課間活動，認真組織形式多樣的課外體育、藝術活動，培養學生體育意識，養成自覺鍛煉習慣，活躍學生課余文體生活，確保全體學生身心健康成長，促進學校體育、藝術教育工作和諧發展。

三、著力構建學校體育、藝術教育師資建設長效機制，不斷提高教師專業水平和教學能力

各地各校要按規定配備合格的專業教師，滿足中小學體育、藝術教育教學的基本要求。積極採取措施，大力加強農村中小學體育、藝術教師培訓，組織體育、藝術教育方面的專家學者、特級教師講學團赴學校講學，培訓一線教師，通過多種形式、多渠道全面提高教師學歷層次和業務素。要專門設計培訓項目與內容，定期培訓中小學體育、藝術教師，提高教師素質和執教能力。經過培訓考核不合格的體育、藝術教師不得上崗任教。充分發揮學校體育、藝術教研組的主觀能動性，加強教學管理，定期開展教學教研活動，更新教學理念，加強新課程學習研究，深化課程改革，拓展校本課程，不斷創新、改進教學方法，提高教學能力和教學水平。要關心體育、藝術教師生活和工作，尊重他們的勞動，保障教師合法權益。在職稱考核、評優晉級和職務聘用聘任等方面和其他學科同等對待，激發廣大體育藝術教師的工作積極性、創造性。

四、著力構建多渠道的經費投入機制，大力加強學校體育藝術場館和器材設施建設

爭取政府加大投入經費，同時還要爭取社會、企業、慈善機構等的支持。各地各校要加大經費投入，每學年不得少於公用經費80%用於加快場館設施建設和器材配備。各中小學要按照教育部制定的《中小學體育器材配備目錄》要求配齊器材設施；農村小學要開發和選用學校資源，遵循「因地制宜、適用耐用、美觀安全」的原則，裝備好體育、藝術器材設施，滿足體育、藝術教學和課外文體活動的需要。中小學特別是小學配備體育、藝術器材和場地建設。要在教室周邊設置便於學生課間鍛煉且安全實用的健身器材，吸引更多學生參加鍛煉，滿足學生健身需求。要強化管理，制定相應的使用維修與管理制度，定期維修與安全檢查，提高場地器材設施的使用效益。

五、著力構建學校體育、藝術教育的補充機制，積極開展學生課余訓練

在組織好面向全體學生的體育、藝術教學的基礎上，有組織、有計劃地開展課余體藝訓練，培養優秀體藝後備人才。有條件的中小學要選擇1—2個體育藝術項目，組建課外興趣小組和校級代表隊，組織有特長的學生堅持常年系統訓練，培養優秀體育藝術後備人才，形成學校體育傳統與藝術特色。學校每年組織1－2次以田徑運動為主的綜合性運動會及藝術展演活動或體育藝術節，要改革學校運動會傳統競賽的模式，突出健身、娛樂功能，每學期舉辦小型多樣、豐富多彩的競賽活動。寒暑假期間，各地可視實際，組織中小學生體育藝術及拓展項目夏（冬）令營活動，滿足學生校內外體育文化生活的需求。各地各校要建立健全學生體育競賽和藝術展演制度，做好優勢項目布局；改善訓練條件和生活條件，激勵學生刻苦訓練，不斷提高體育與藝術的技能水平。

六、著力構建學校體育藝術教育領導組織機制，切實加強對學校體育藝術教育工作的管理力度

學校體育、藝術教育工作關繫到青少年學生的健康成長，關繫到人才培養質量和中華民族的未來。各地各校要切實加強組織領導，要依法依規，依據國務院頒布的《學校體育工作條例》和教育部頒發的《學校藝術教育工作規程》等政策法規，明確分管領導，落實管理機構和職責，配備相應的管理人員；制訂學校體育、藝術教育工作發展規劃目標，落實保障措施，保障學校體育、藝術教育工作條件；完善體育、藝術教學、課外文體活動與訓練、場館設施和器材等各項管理制度，深化學校體育、藝術教育工作的改革，提高教育教學質量。把學校體育、藝術教育工作列入教育局評估督導、評先評優的內容，市教育局將定期對各地各校貫徹落實學校體育、藝術教育政策法規情況進行專項督導檢查。堅決制止隨意減少、擠占體育、藝術教學及活動時間，杜絕不按課程標准要求教學、不按計劃組織課外活動等現象；定期召開體育、藝術教育工作總結交流、研討大會；要有計劃地組織優質體育、藝術課展示和教學比賽，促進學校體育、藝術教育工作正常、有序開展。

Ⅳ 藝術教育活動實施的指導要點和常用方法有哪些

藝術教育活動實施的指導要點和常用方法有哪些？

藝術教育是其中必不可缺的組成部分。

強化幼兒藝術教育不僅可以有效地提高幼兒審美意識，

還有助於其拓寬幼兒的視野、讓幼兒感受生活的美好。

幼兒園藝術教育內容的指導要點

1、藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。2、幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的傾向。3、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

1、提供豐富的感性經驗；

生活即教育，教育也同樣離不開生活，生活不但可以給幼兒提供豐富的感性經驗，還可以激發幼兒無限的想像力。為幼兒生活提供豐富的感性經驗，才能使幼兒從小熱愛生活、熱愛一切美好的事物。

2、營造良好的藝術氛圍；

3-6歲的幼兒注意力很容易被身邊的人或事物影響，藝術教師有義務為各年齡階段的幼兒營造一個良好的藝術氛圍，好的環境不但能夠誘發幼兒對藝術活動的積極性，還能促進幼兒積極主動的參與到藝術活動的學習中來。

3、激發幼兒對藝術活動的情感和興趣；

常言道：興趣是最好的老師，沒有興趣也就沒有想像和創造的動力。在幼兒藝術活動的教學過程中，教師應以幼兒的興趣為切入點，重在培養幼兒豐富想像力的同時培養幼兒的創造力。