如何制服一群頑皮的高中藝術生

『壹』 如何對付調皮搗蛋的學生

希望能解決您的困擾：

「差生」的心理探析及對策研究

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一個學校，一個班級，學生總有好的差的。作為一個教師，既要關心「優生」，又要關心「差生」。關心「優生」往往並不難，許多事情，只要教師一指點，「優生」便立有起色，進步較為顯著；「優生」各方面都不錯，教師從感情上也容易貼近，自然關心得也較多。但「差生」則不然。有些差生，不僅學習成績差，且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對某個問題，盡管你教師早就指出，並反復強調，但他仍我行我素，同樣的錯誤不斷地犯，你的話就如同「春風過驢耳」，一點效果也沒有。這樣的「差生」，想讓教師從心底里去喜歡他，確實是有一定難度的。但這並不是說，』差生「就沒思想、沒知覺、沒反應，就「無葯可救」了。「差生」的心裡也有成才的慾望，也有進步的要求，也有做人的自尊，關鍵還是看教師的工作是否到位。我認為，作為一個好教師，更要特別關注「差生」的成長，要想成為一個好教師，也要從關注「差生」的成長開始著手，並且把最後的基點落在關注「差生」的成長上。

我這幾年，所教的班級中「差生」不少，可以開列出一批名字，而每個名字後面都有一些令人難忘的事；我做了一些實際工作，並力求在這方面能有所突破。所以，在九七學年的工作中取得了一些效果。九八學年，我接的班又是一個差班，各項學習指標幾乎都是全年級倒數第一，班級里不少學生行為規范意識差，有的同學還當面辱罵女教師，氣得這位女教師哭了起來。我現結合學年小結，談談我是怎樣關注「差生」成長的。

一、「差生」的類型

「差生」的提法過於籠統，是學習基礎差，學習成績差，還是學習態度差，學習方法差？是思想品德素質差，還是行為規范遵守紀律差？是個人性格，心理行為有偏差，還是智商偏弱？各種各樣，不一而足，所以不能一言以蔽之：「差生」，而要具體分析。

另外，「差生」類型的分法由於角度不同，依據不同，分析的結果也絕不一樣。有的學生從學習成績看是個「差生」，但從思想品德看說不定倒是個「優生」。

再則，所謂「差生」並不是一成不變的，他是必然要發生變化的，或則越變越差，或則由「差」變好。關鍵則是我們的工作能否打開他的心靈之門，激發起他成才的慾望，從而由「差」向好的方面轉變。

一般來說，差生大致有下面幾種類型：

1、從德智體全面發展角度看：

有的學生思想純正、品德優良，但學習成績卻長期處於班級和年級的尾部；有的學生學習成績不錯，但在思想品德行為規范方面卻很有欠缺，屢犯校紀校規，惹事生非，有的學生則思想品德和學習成績皆不錯，但身體卻奇差，稍有不慎，便增添不少麻煩；還有的學生身體挺棒，品德和學習成績都很差，所謂「雙差生」，當然這樣的學生是極少數，也應是教師工作的重點。

2、從智力角度看

有的學生的確不聰明，雖不一定可稱作弱智，但反應的確較一般學生要遲鈍，再加上基礎不好，學習方法不對頭，所以盡管他要學，但積重難返，成績一直在低位滯留，這種情況，以女生為多；有的學生智力並不差，只是因為學習態度一直不夠端正，貪玩，不肯下苦功，因此成績也一直上不來，此情況以男生為多。

3、從心理行為看

有的學生雖竭盡全力，也難有所成，嘗夠了失敗的痛苦，故面對學習產生厭學情緒；有的學生則平時學習尚可，但一到考試就緊張，導致行為失常，且越是大考越緊張，越失常；有的學生則認為眼下努力為時尚早，自己從小學到初中都是靠「臨時抱佛腳」、拼夜車干出來的，現在「苦讀」不合算，不如到時候再說，故而成績也難有起色。

總之，對「差生」要具體分析，要辯證分析，要用發展的眼光看。

二、「差生」的心理

正因為「差生」的類型各種各樣，「差生」的心理也不盡相同。本人接觸了一些「差生」，與他們進行了交談，了解了他的一些心理狀況。大致有以下幾種情況：

1、恨。恨自己「笨」，「不成器」，「不成鋼」。這種心理主要是那些學習態度尚端正，但學習成績總是無大起色的學生。他們不是沒有拼搏過、奮斗過，卻一次一次嘗到失敗的「苦果」，於是他們動搖了，退卻了，喪失了「自信」。

2、混。不正視。這種學生雖是「差生」，往往因家庭境況較好，而無緊迫感，熱衷於穿名牌，交朋友，追明星、玩電腦，看到別人學習艱苦認為是不值得，且尋得「歡樂」、「開心」就行，做一天「和尚」撞一天鍾，混到個畢業文憑就行。

3、悔。這部分「差生」，他們對以往由於自身的所作所為而造成的某方面「差」的狀況後悔，為目前差人甚遠而擔憂，為找不到正確的方向而彷徨，為沒有正確的「向導」而發愁。這部分人在「差生」中絕不佔少數。

4、灰。自暴自棄。這也是「差生」中一種較普遍的心理。他們認為，自己在思想品德或學習方面的「差」，甚或「雙差」，如今已是積重難返，長期以來，老師已經形成了「某某是差生」的概念，我即使想努力，也未見有什麼用。特別是那些「雙差」生，以往也可能跟老師發生過爭執，給老師留下過不好的印象，他們看自己前途，一片黑暗，於是也就缺乏前進的動力，缺乏前進的目標，而採取自暴自棄，「橫豎橫，拆牛棚」的態度了。

5、毀。這種心理「差生」是極少數。他們往往是因為經常受到老師的批評而惱怒，或受到誤解而形成一種扭曲的變態的心理,於是就產生一種想毀掉自己或毀掉別人的念頭,這種人人數甚少,但為害極大.若不注意防範,妥善處理,往往容易釀成苦果,造成極大的損失,所以一定要特別注意。

以上五種情況，且稱作「五H」吧。

當然，實際表現中，情況則更為復雜，有的是半悔半恨，有的的則是既「灰」又「混」，有的則是由「恨」而「灰」而「毀」，不一而面足，這里不多談了。

三「差生」的典型例子

根據上述的幾種類型，舉幾個典型例子的案例，這些案例，都是我班級的多數是現在的班級；有兩個已經畢業，但因為例子很典型，故而仍然採用，以作分析。

A，全××：學習基礎差，讀書效果差，學習態度不端正。高一時已經留過一級，如今到高二學習成績是年級倒數前三名，高二下學期期中考試竟有五科不用格。

B，張××：該同學憑腦袋聰明，學習成績本不算差，但玩心極重，自由散漫，極想表現自己，遵守行為規范差，經常是「大錯不犯，小錯不斷」。上學期期末學習成績下降到年級的280多名。

C，朱×：該同學從外地轉入我校，因成績特差而連留兩級，在高一讀了三年，遵守學校行為規范也極差，是學校有名的「四大金剛」；性格倔強，自尊心極強，曾與老師發生過幾次爭執，不服教育。老師對他有看法，他自己也自暴自棄，「破罐子破摔」，不再有上進之心。

D，胡××：該生是上一屆學生，去年已經畢業，但例子極為典型，故仍需借用，他英語奇佳，而語文數學卻雙雙「紅燈」高照，屬畸形發展一類，是一個頗為奇特的「差生」。

E，凌××：該生也已於去年畢業，理由同前。此人脾氣極為古怪，在班級中絕不多說一句話，獨來獨往，讓人琢磨不透。因父母都在外地工作，不常返滬。我要跟他家長見面，聯系了二年，竟未能成功，有一次事先跟他家長約好見面日期卻又被他專函寫信通知我，解釋家長因情況突然變化提前離滬而未能成行。我花了兩年時間才真正弄清了其中的原因。

F，沈×：該同學思想品德及學習成績都不錯，但身體極差。高一時突發「胃出血」住院治療，高二、高三又連續復發，也是一個極特殊的「差生」。

四、我的原則及對策

作為一個人民教師，對學生特別是對差生，要做到：誠、愛、嚴、寬、實。現結合前面介紹的案例，具體闡述我的做法。

1、誠

首先要擺正自己與學生的位置，要認識到教師是「傳道授業解惑者」，同時教師又是以學生為報務對象的，即教師是為學生服務的，教師的任務不僅是教知識，講道理，更是為促使學生成才，成人而創造條件。要讓學生相信你，願意你為他服務，你就必須堅持一個「誠」字，以誠待人，以誠取信。

如C例子中提到的朱×。該同學轉到我班後，對我存有嚴重的戒心，對我「敬而遠之」，我幾次找他談心，都因他保持沉默而不果而終。但我並沒有因此而氣餒，還是堅持找他談心，並冒雨到他家訪問；在「周記』中我批示要與他交朋友；我把他調到最前排，以提高他的學習效果；我主動為他免費補習語文，並想方設法為他請數學老師「家教」，由於他的數學成績太差，使幾位數學老師婉言謝絕了我的請求。我的「誠」意逐漸打消了他的顧慮，他開始跟我有話了。後來我了解到該同學父母都是文藝界人士，母親長期在外地組織演出，父親原在外地工作，調入上海後又因工作太忙，而無暇照管他的學業。其實，該同學並不如傳說中那麼「壞」，而是因缺少管理，缺少關心和缺少指導而在行為規范方面有所欠缺，他也不象傳說中的那麼「愚」，除了因一些客觀原因和主觀上不夠努力而學習成績較差外，其他的天資並不差。他曾經獲學校電腦操作比賽二等獎，他自己會裝修自行車；會裝卸電腦，尤其在文藝方面還很有天分。我覺得對這樣的學生要辯證地看，應該主動地多關心，幫助他揚起成才的風帆。我鼓勵他參加校藝術節的比賽，以發揮自己的特長，果然他在比賽中一舉奪得現代舞蹈一等獎和外國歌曲演唱一等獎。在他過二十歲生日時，我特意買了十六寸的鮮奶大蛋糕去祝賀。他激動地說：「王老師，我一定要好好學習，爭口氣！」現在這個同學在各方面都有了較大進步，不少老師都說他變了，「換了一個人似的」。我體會到，只要你誠心誠意地去為學生服務，並曉之以理，動之以情，即使「冰山」也會被你融化的。

2、愛

教師對學生的愛，是無私的，是高尚的，這是教師一切行為的內在動力。但一般說來，教師的愛的「甘露」灑向那些聰明伶俐成績好的學生比較多，灑向那些學習成績差、行為規范差的學生則比較少。我注意到了這個問題，便採取了與此不同的做法，我認為「差生」更需要「愛」；較之於好生，「差生」更需要關心，需要老師的愛的滋潤。

如A例中的全××，來我班時，成績是全年級倒數第三名，父母也經常為這個孩子而吵得雞犬不寧。對這樣的學生，本可以按學校升留級標准把包袱」甩下去；但我沒有這樣做，而是積極主動關心他、鼓勵他，指出他的問題，幫助他樹立信心，解決他的實際困難。在這次期末考試中，該同學成績有了明顯的進步，免除了留級的危險。

如F例中的沈×，體質很差，在校三年，連續三年突發胃出血。對這樣的學生，我是平時如關心自己子女一般去關心愛護；他在醫院時我則多次去探望，鼓勵他與病魔作斗爭；痊癒後，我一方面盡力照顧他的生活，每天為他熱飯熱菜，一方面幫他補課。該同學在第三次住院不久即參加了高考，結果以428分考進了上海師范大學經濟管理系。

3、嚴

對學生的愛要在心中，在行動中則表現為「嚴」。學生猶如一棵棵正在成長的小樹，既需要陽光雨露的滋潤，又需要施肥剪枝除蟲的管理，所以要嚴格管理，要按照中學生行為規范來約束管理他們，培養他們遵守行為規范的好習慣。

如例B張×，該同學如「牛皮糖」，「大錯不犯，小錯不斷」，經常挨批評，經常作檢查，卻又經常不改。我沒有就此放任自流，而是一次又一次耐心教育，與他談心，幫他分析原因，指出他的要害問題是行為習慣太差，是缺乏堅強的意志。我不厭其煩一次又一次地糾正他行為上的偏差，經過一段時間的訓練，該同學的素質有了較明顯的提高，學習成績也上升得比較快。

4、寬

對學生在思想教育、行為規范方面要求要嚴，但在處理某些具體問題又要寬以待人，即使對於那些犯了較嚴重錯誤的同學也要處理慎重，不能「一棍子打死』，不能動輒定為「品質」問題，因為他們畢竟還是學生，有這樣那樣的缺點和犯這樣那樣的錯誤，都是正常的。在我任班主任的班級中，我一般不學生以處分，而是教育從嚴，管理從嚴，處理則從寬，因為這處分很可能會挫傷學生的自尊心，給他們的心靈上籠上陰影，很可能會給他帶來終生的遺憾。

例E中的凌×，該生在班級里一直不聲不響，又有點「口吃」，穿著很樸素，一看就是個可憐兮兮的老實人。他父母都在外地工作，我幾次要跟他約見他父親，都被他以「父親未回來」而檔駕。有一次，校長找我，說有個家長向區教育局寫了信，反映六十中學王增寶老師長時間不跟家長聯系，連「學生手冊」都沒發。我當時就判斷很可能是該生的父親寫的，因為我的學生手冊都是親自交給每一個學生家長，唯有他。例外，因為他家長長期不在家，「學生手冊」是讓他帶去的。這事又不好揭穿，我便一次又一次地詢問家長什麼時候回來，但一次又一次被他以各種理由擋住，我便決定先到他家看看。第一次到他家，門緊閉，我喊了半天，叫不開，第二次再去。這次我先問鄰居，他在不在家，鄰居肯定地說他在家，我又使勁喊了半天，還是不開。最後還是鄰居到樓上，從隔壁陽台去喊，他才下來開門，說是「睡著了，沒聽見」。進了他們家，一看，確實很艱苦，我滿身是汗，他家破扇子也沒有一把，用了一隻臟兮兮的杯子倒了杯涼水給我，我也沒敢喝。我很同情他，一個人又要學習，還要自己燒飯洗衣，很不容易，回來後便給他免去了學費，免去了各種補課費，還拿出點錢資助他的生活，但我總想碰他父親一次，解除開我心中的疑問，每次問他，總是說，前幾天回來過，昨天又走了。我想，這個孩子獨立生活很不容易，等於是既沒有父愛，又沒有母愛，我作為老師應該多關心點。有一次，我又去家訪，這次他聽到我的聲音就下來了，我問他爸爸回來沒有，他說沒回來，我提出要上樓去坐坐，他也不置可否，態度很冷淡。我當時曾想別上去算了，上去也沒有很大的必要，但我還是上去了，想看看他最近有什麼困難，有什麼問題好幫幫他，但當我爬上這老式房的閣樓時，我卻清清楚楚地看到他爸爸正坐在屋裡！這次我的心裡可真氣壞了！從教二十年，從黑龍江邊教到黃浦江畔，我還真未見過這么一個當面撒謊竟毫不臉紅的學生！他於學生中一向有「老實人」的美稱，想不到說起謊話竟如此從容不迫！我受騙了！受騙於一個毫不起眼的年輕人，受騙於一個我為他省去了許多開銷的學生！我感到一種心靈上的震驚！我跟他爸爸交流了情況。原來他爸爸最近常回來，他也在奇怪六十中學的老師怎麼這么長時間不跟家長聯系，於是他就向區教育局寫了這封信，我讓學生轉交的「學生手冊」被該生藏了起來！面對這樣的一個學生，要不要處分？要按我的心情，真想要好好整治他一番，但後來我想，還是要教育從嚴，處理從寬，我於是連續幾次耐心地找他談話，幫他認識這種撒謊的危害性。該同學痛哭流涕，發誓決不再犯，於是我就沒有處分他。來該同學表現的確不錯，被發展為共青團員，後來以437分的成績考上了上海大學文學院。

從這件事，我體會到，對學生的處分一定要慎之又慎，因為他們畢竟還是孩子，要給他們的成長留有充分的餘地。

5、實

幫助「差生」，一方面是指出方向、找出差距、樹立信心，一方面又要實實在在地幫他解決實際問題，一定要落到實處，一絲不苟，而不是「點到為止」。

例D的胡××，這是一個很特殊的「差生」，英語特別好，可用英語當場講解足球比賽，可用英語當場憑記憶翻譯出他的中文演講稿，但語文、數學卻雙雙「紅燈」高照，屬於嚴重「瘸腿」型的「差生」。我認真分析了他的情況，既然英語奇佳，說明此人天資不差，記憶力也不錯，那怎麼會語文、數學卻都不好呢？關鍵還是缺乏興趣，導致基礎越來越差。我便一方面尋找機會創設條件讓他發揮自己特長，一方面為他約請數學老師「單兵教練」，我自己則每星期為他補兩次課，並經常關心檢查有關情況，及時予以調整安排，以取得最佳效果。後來該同學會考時英語語文考了A檔，數學考得B檔，高考進了上海大學外語系。

在這幾年的實際工作中，我體會到，對六十中學而言：「差生」的轉化是至關重要的，是難點，也是重點。六十中學的升學率要有所突破，關鍵在「差生」的轉化上；六十中學要落實「人人成才」的目標，重點就在差生轉化上；我們的班主任工作要有所突破，難點就在差生轉化上。我們大家都來關心「差生」，愛護「差生」，「差生」就不會再「差」下去，這樣，我們的「人人成才」就可以落到實處。

『貳』 高中生如何成為藝術生

1、咨詢所就讀的高中負責藝考的老師，學校開設的參與藝考的專業。

2、報名學習專業課。

3、在藝考期間參與想就讀的高校的藝考考試。

4、如果通過了某高校的專業課考試，那麼文化課達到了該高校對於藝術類考生的文化課的最低分數要求就會被錄取了。

藝考流程

第一，衡量自身條件，確定藝術類型要做到切實、准確、客觀。藝術類的專業性質比較強，對每位考生的要求有較強的針對性，除了參加文化考試還要參加專業考試或專業水平測試，需要每位高考生從自身實際出發，不要將自己的實際情況被不切實際的、過大的夢想所蒙蔽，考生要選擇適合自己的藝術類專業。

第二，考生要把握好自身的興趣愛好。「興趣是最好的老師」，「愛一行干一行」，藝術類的專業性很強，興趣愛好是學習的動力之一。比如你對繪畫感興趣對播音主持不感興趣，比較而言，你選擇繪畫方面的學習就會感覺輕松愉悅，成功的機率也會大很多。

第三，考生要注重自己擅長的專業。高考是一個選拔性的考試，你可以就自己選擇的藝術專業方向仔細斟酌，請老師、同學等對你進行考評，綜合多方面因素選擇自己最擅長的藝術專業方向，促使自己順利通過高考，這樣以後在大學學習中才會「得心應手」。

第四，考生要考慮將來想要從事的工作方向。進入大學學習，是對自己專業知識的提高、綜合能力與素質的培養，為以後的工作打下堅實的基礎，考生根據以後的工作願望來選擇專業方向也是考前努力學習的動力。

第五，在某些專業方向的選取上，考生還要切實地考慮自己的先天條件和潛力。比如，播音主持專業對聲音和語言表達能力要求比較高；而繪畫要求對事物有敏銳的觀察力和感知感悟能力，並具備勤奮刻苦的精神等等。

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具體流程：

1.高考報名大部分省市大約在12月左右進行高考報名，某些省市的藝術類考生需要單獨報名，班主任老師一般會說明。考生可報藝術文或者藝術理這是走上藝考道路的第一步。

2.領取藝術類報考證不需要統考的省市在1月份左右可以直接從學校那裡領取藝術類報考證了，這是在各大院校進行校考時的憑證。統考需要統考的省市一般要先進行統考，在規定的時間上網報名，列印准考證，按准考證時間地點按時考試，統考合格後獲得統考合格證，才有資格參加各大學校的校考。

考試結束後可以在相應的網站查詢自己的成績。例如四川一類的特殊政策的省市，統考會在藝考校考結束後進行。廣東目前只有音樂、美術統考，傳媒類目前還沒有發布統考信息，可以參加學校組織的校考。

3.查詢當年各大院校招生簡章從12月開始各大學校考試發布招生簡章，考生要密切關注，做好考試選擇和時間安排，也可以及時的關注陳教授微信平台。網報需要網報的學校要提前進行網路報名，具體學校網報與否須看當年的各大學校招生簡章，有些學校還要網上繳費。按時間，要求進行現場確認報名。

4.現場報名（或者現場確認）

網報的學校需要現場確認，不需要網報的學校就是現場報名。現場報名一般在考試前的兩三天，需要到考點遞交材料如身份證，省統考信息表以及部分學校要求填寫表格，張貼照片，具體看招生簡章要求，現場確認後拿到准考證。

『叄』 升上高中如何成為藝術生呢

1、咨詢所就讀的高中負責藝考的老師，學校開設的參與藝考的專業。

2、報名學習專業課。

3、在藝考期間參與想就讀的高校的藝考考試。

4、如果通過了某高校的專業課考試，那麼文化課達到了該高校對於藝術類考生的文化課的最低分數要求就會被錄取了。

5、藝術聯考，就是指目前國內比較權威，及教育部備案的各大藝術類院校，或者各大院校的藝術系對於高中三年級藝術類考生在高三第一學期末舉行的一次綜合的專業考試。

6、藝術聯考考試合格者獲得報考院校的專業合格證，持此合格證書參加高考，高考成績公布以後，各藝術類院校進行擇優錄取。這種是高中生進入大學的一種途徑，通常對於高中生的文化課的分數要求比較低。相對於單純通過高考層級進入大學要容易的多。

(3)如何制服一群頑皮的高中藝術生擴展閱讀

藝術類高考分類：服裝表演、模特專業、美術專業、表演專業、音樂專業、播音主持、編導專業、舞蹈專業、書法專業。

詳細專業有：

錄音藝術、音樂學、書法學、廣播電視編導、戲劇影視文學、數字媒體藝術、工業設計、 廣告學、會展藝術與技術 、攝影、動畫、繪畫、雕塑、美術學、藝術設計學、藝術設計、舞蹈、聲樂、播音、表演、編輯。

報考美術院校(專業)要求考生：身體健康，除符合教育部、衛生部《普通高等學校招生體檢標准(修訂)》外，無色盲、色弱。

『肆』 關於高中藝術生

我也是藝術生，今年高二，是美術生，其實，你要考北服的話，文化要比一般的高，宗旨一定要上400分，每年都不一樣，文化課高可以優先錄取的，如果要走美術，你現在高一，就應該開始學了，首先應該找一家比較好的畫室培訓，那種專門走藝術高考那種的，不要找那種只是業余愛好的，還有的宣傳的好，但老師有的都太年輕，沒有經驗，所以這個要慎重選擇，像我的老師，他開畫室20年了，這樣對以後會有幫助的，再呢，就是好好畫畫啦，剛開始畫畫都比較迷茫，你只要跟著老師走就行了，再呢要多看書，素描，水彩，速寫，肯定要有幾本的，多看是可以開眼見的，只有你眼光提高了，畫的的才會更好，再給你介紹2本比較好的書吧，一本是 《素描的訣竅》還有一本是《伯利曼人體結構繪畫教學》畫畫前，你理論知識一定要有的，不然無從下手，老師會給你教的，多看看更好啦，你可以隨便查查，這兩本都很有名的，素描一般買丁立龍的吧，水彩速寫等，那些都買成《完美教學系列》的，這個講的也很好，素描不知道有沒，我沒找到，一般網上買吧，除非你在大城市，還有呢，就是畫畫的時候一定要有耐心，一連坐3小時，不過慢慢的你會越來越喜歡上它。在畫畫期間，每個人都會經歷一個時期。就是你剛開始畫上一段時間之後會進步很快，再過上一段時間會感覺很迷茫，沒有一點點進步，會很郁悶的，不過老師說，再過一段時間就有會有很大的進步，所以堅持就是勝利，呵呵。
現在趕緊得開始學了，越早越好，現在一禮拜學上3到4次，上高二之後就得最少學5，6次了，還有假期，最後到高三之後，10月份左右，會有三個月的集訓，這三個月不上課，每天畫畫，三個月之後就要聯考，全國各地考試了，如果聯考沒過的話，就得下一年了，所以聯考必須得過，考完試之後，離高考差不多就有2，3各月了，這三個月你就安心復習吧，畫畫的事就完全不要管了。補充一下，如果你要考唄服，集訓的時候最好去北京集訓吧，這樣比較好，一般考哪就在哪附近集訓，還有你底子打好的話，高二下半年的暑假就可一去北京了。

『伍』 高中藝體生要注意哪些事項

藝術生高考可以選擇一些容易被忽視的或者被低估的美術強校。例如福建師范大學已經建立藝術學博士後流動站、美術學博士點、美術學國家人才培養基地，是福建省造型藝術最強的大學，而很多考生卻以為這是大學美術專業一般，在安徽省2010、2011連續兩年沒有招滿，安徽考生對這所大學實在不公平。哈爾濱師范大學美術學院是黑龍江第一大美術學院，已建立藝術學博士一級學科授權，美術學、設計藝術學碩士點，而很多考生即使報考東北林業大學、東北農業大學，都不願意去哈爾濱師范大學，因為這兩所是211工程大學，中國學生對於名校、211、985工程的「迷信」、崇拜可見一斑。
藝術學院
包括音樂學院、電影學院、舞蹈學院、傳媒學院、戲劇學院、美術學院等：教育部直屬的藝術院校全國只有3所，中央音樂學院、中央戲劇學院、中央美術學院，這些院校屬於藝術院校里的清華北大，除此以外，表演、舞蹈、播音、戲曲專業的頂級學校還有北京電影學院、北京舞蹈學院、中國傳媒大學、中國戲曲學院。通常這類學校被認為是藝術頂尖學子的集聚地，很多考生認為自己的水平不夠，直接放棄報考。
也有部分考生自認為水平高超，在當地屬於佼佼者，想著沖擊一下就能上。在此，中音階梯建議廣大考生一定要理性報考，因為這些頂級藝術院校的考試要求遠不是地方上獲得幾次比賽大獎，業余考級10級就能比擬的。考試的專業性、難度性都非常高，專業分類也非常細致，這也是和其他類別學校的區別。此類院校培養的是藝術家，適合有極好藝術基礎和修養的考生、以後想純粹從事藝術行業或有針對性系統備考過的學生報考。除此以外，考生數量也是最多的。
師范大學
例如山東師范大學、上海師范大學等。這類學校通常招收本省學生為多，省外招收的名額比較少。以師范為主，也有其他方向，有些師范類畢業就有中等教師資格證書。師范類比較偏向理論教學，所以對高考藝術生的文化課要求也比較高，比如北京師范大學。這類學校通常都是專業課和文化課都有較強實力的考生的首選，要求考生專業和文化兼備。
普通高等學院
例如延邊大學、中山大學、東華大學等。此類學校通常和師范大學一樣，文化課和專業都注重，但各院校具體專業有差別。此類學校學校眾多，各地均有多所，因此類院校按照文化課考學也都屬於重本，因此學生質量較高。建議專業水平較高的考生結合自身情況，在報考時一定要選擇幾所此類院校作為保底。

『陸』 藝術生是怎麼度過高中三年的

作為美術生，高一重中之重是文化課，平時不要畫，周末畫半天，全力以赴文化課。高一到高二點暑假，以文化課補習為主，畫畫為輔。目的是不要手生，高二全力文化課。這個時候基本文化課定型。高二零珍後去專業美術聯考班上課學習，聯考是夠了。聯考後有針對性點選兩個到三個學院參加校考，不要期望太高。趕緊回歸文化課復習。底子好的回原來高中，畢竟高中的氛圍不一樣。底子不行的趕緊找戴氏或者其他私人補習班。這樣能保你上個大學。上大學不是目的，目的是大一後趕緊准備出國留學，前提是家裡能夠承擔。以上這些是針對對美術一直從小有追求的人，還得家裡一如既往的在支持。

『柒』 關於高中藝體生

可以，我是藝體生，不過我學的是音樂。
現在學音樂的話有點晚，不過如果學美術的話完全來得及。
你可以在學校里學，我們學校就會有藝體生的培訓。如果沒有的話，可以每個周末都去學（大周小周都要去）。
老師肯定會同意呀。不過，你請假的時候要跟他說去學美術。
而且如果每天有時間，一定要拿出時間來練。
高考的時候藝體生的文化課分數雖然會少，但是也要到提檔線才能行。每個地區的分都不一樣，但是在高考前一年的分數一定要穩定下來，如果是高考藝術分數350的話，你一定要在高考前保證基本上每次都考400以上，這樣你才會在高考是時候不至於緊張而發揮不好影響你上大學。
藝體生高考考藝術會提前半年，到時候你就會知道了，文化課考試和不同生一起考。老師也會跟你說，而且考的人也會很多。
不一定所有的大學都收，不過大部分都會收。
這是我自己總結的，希望能幫到你，如果有什麼不懂的也可以繼續問。

『捌』 我是高中生學美聲的藝術生，聽說集訓的時候好多美女，該怎麼把

看你條件咯，自身優秀那當然好追。如果是個只會空想的屌絲那還是算了。美女雖多人家的交際圈也不是只有那一點大。我們學校也是出了名的男少女多盛產美女，然而單身的漢子仍然一大把：）

『玖』 在普通高中學生如何成為藝術生

高3冬天專業考試的時候再報名就可以了,現在不需要報名.藝術主要分音樂\美術\體育三大類.
如果你學美術的話,還不算晚.音樂和體育我不大了解.如果學美術,你需要做如下准備:
1.你要利用假期及其他時間去專門的輔導班補習繪畫,主要是素描和色彩.
2.到了高3的時候要參加專業考試,大概是2月份左右,此前可以請一段時間假去參加美術輔導班,一般的專業美術輔導班的老師都會組織學生去參加專業考試的.
考完專業之後再回學校繼續最後的文化沖刺,迎接高考.在此期間,你專業成績通過的學校會陸續寄來證書哦!
3.最後還要提醒你,想考一個好的美術院校,文化成績也是相當重要的.因為好的美術院校,其文化成績的要求也是相當高的.因此,不能因為學美術而放鬆了文化學習,只有'兩手抓,兩手都要硬"達到理想的效果.
祝你取得好的成績
可以參考一下這里http://..com/question/109553971.html