雙減政策下家長如何選擇藝術培訓

⑴ 雙減政策下，你還會報課外班或者找家教輔導嗎

會

會選擇家教或者是自己多花時間自己輔導孩子。

雙減政策背景

雙減政策是在疫情之後，在線輔導進一步發展。在線機構湧入大量資本，猿輔導、作業幫等大肆擴張。且線下教育培訓市場亂象頻出的時候推出的。

雙減政策的目的

1、減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔。
2、減少家庭教育支出和家長相應精力負擔。
3、提高教育公平性，盡量將教育放在同一個賽道。
4、長遠考慮，鼓勵人們原因生孩子。提高生育率，降低老齡化。

雙減政策的實施

1、學校作業負擔減少，考試不公布排名。
2、線上線下大量培訓機構關閉，減少課外培訓渠道。

家長的反應

1、家長其實還是不太適應的，很多家長已經習慣了周末補課、上學習班，一方面可以補差培優，另一方面很大程度上可以起到看孩子的作用。但雙減政策的實施，打亂了家長之前的安排，讓家長在周末只能選擇一些其他的興趣班或者乾脆在家。
2、學習焦慮。從孩子的學習焦慮轉移到了家長身上。因為當前之前帶來的學科焦慮不能因為一時的政策立馬消退，大家還是要去拼成績，不公布排名將來考試依舊分流，誰也不希望自己的孩子是被刷下去的那個。所以我就是渠道減少，也會尋找新的渠道，比如說找家教，或者自己抽時間教孩子學習。

⑵ 「雙減落地」教培機構如何轉型

那麼培訓機構又該如何應對此次政策變動帶來的影響呢？
「創新」做法讓人哭笑不得
目前有個別培訓機構的做法很「創新」，似乎在傳遞出一種新的思路。
隨著「雙減」政策的落地，培訓機構想要生存就得拓展自己的培訓服務范圍，在改變學科類培訓為主流的情況下，拓展藝術、體育、興趣類培訓，從而滿足監管要求。
但是傳統的體育、藝術類招生並不是一件容易的事。因為給孩子報名參加體育、藝術或興趣類培訓的家長佔比並不高，反而報名參加學科類培訓的家長佔比較大。
那麼如何才能在新形勢下多招收一些學生，吸引家長們積極報名呢？
下面這個培訓機構的「創新」做法就讓人哭笑不得。不過仔細想想，確實還是有一定效果的。
很多培訓機構為了增加生源會主動與學生家長取得聯系，讓家長給孩子報名參加。
而如今新形勢下，培訓機構首先需要做到的就是合規。於是在招生時就給家長聲稱暑期夏令營開展的都是體育類項目，保證合規。
但是傳統的體育類項目又怎麼能吸引眾多家長的關注呢，畢竟給孩子報名參加體育類培訓的家庭佔比較小。
於是培訓機構稱體育老師都是數學系的高材生。這個說法無疑讓家長們懂得了此話背後的含義。於是才欣然給孩子報名參加。

當然，採取這種舉措的培訓機構畢竟是少數，不過也透露出了一個新趨勢，如今在不允許周末、寒暑假期以及節假日開展學科類培訓的大背景下，想要讓家長們積極報名就不能單純地推出體育、藝術或興趣類培訓，還得在這基礎上增加一些附加價值，這樣家長們才願意給孩子報名。
不過還是建議家長們給孩子報名參加輔導班要多一分理性，要結合孩子實際情況以及當前所承受的學業壓力，不要盲從。

畢竟不同學生實際情況不同，如果給孩子增加了過重的校外培訓負擔，那麼就會讓孩子身心疲憊，並不一定能起到正面的效果。
此外，有的孩子從內心就抵觸學習，那麼即便是給他報名參加了輔導班，也不會用心去學，最後不僅花費了大量的經濟支出，還浪費了大量的時間，費力不討好。
總的來說，如今「雙減」政策可謂是給校外培訓機構以及家長們都「潑了一盆冷水」，讓大家降降溫，理性思考今後應當怎麼做，而不是讓校外培訓的熱度高居不下。

⑶ 雙減政策針對藝術類培訓嗎

2021年7月28日，教育部發布《教育部辦公廳關於進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》。
在此通知發布的前幾天，7月25日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，並發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱「雙減」），可謂信息量身份巨大。
加強中小學生藝術教育，增加藝術拓展實踐的機會
(1)社會及學校要多提供平台及舞台（社團活動、學校文藝節、社會藝術節、美育節等），讓孩子增加藝術表演的機會，增強孩子的自信心，讓孩子健康快樂成長。
(2)增加現代藝術教育資源的投入，擴充藝術教育教師隊伍。
(3)增加藝術教學時間，使其成為「剛需」，上足上滿音樂藝術課（學時制）
(4)學校適當引入「第三方」藝術輔導，讓學校的藝術教育上升一個新的台階。
鼓勵利用課余時間，自我提升藝術修養
(1)把周末的時間還給學生及家長，讓他們自主安排學習音樂藝術課程，實現自我提升。
(2)在無學科學習壓力的環境下，讓孩子真正做到在「play」中學習音樂藝術，讓孩子擁有快樂的童年、創新思維及藝術視野。
(3)在全民學習藝術的過程中，國民的整體素質將得到質的飛躍，真正實現「優生優育」的理想。

⑷ 在如今雙減、不雞娃的年代，家長應該採用哪些教育方式

現在全國各個地區都實行雙減政策，就是避免出現學生瘋狂補課，家長瘋狂內卷的情況，家長教育孩子也仍然要認識到課程上的學習是十分重要的。文化課仍然是一個基礎性重要性的東西，其他方面的在條件允許的情況下也應該適當培養。

現在的社會不需要一味讀書的人，一味只會死讀書的人是無法在社會中生存的，因為江湖不是打打殺殺，江湖是人情世故。社會上就是這樣的，理論的知識是個基礎，這點都沒有的話很難有發展，但只有理論基礎也發展不了。人與人之間交往的人情世故，個人的藝術才能特長，這些都有可能在未來發揮很重要的作用。

⑸ 教育培訓雙減政策

為了解學生家長對於「雙減」的真實態度，近期，共青團中央在全國范圍內開展了針對義務教育階段學生家長的抽樣調查。此次調查採取配額抽樣的方法，利用2020年各省義務教育人口比例和2020年全國城鎮化率對數據進行聯合加權，共回收有效樣本511043份，覆蓋全國31個省（自治區、直轄市）及新疆生產建設兵團。

受訪者全部為義務教育階段學生家長。小學階段家長佔67.3%，初中階段家長佔32.7%。

家庭收入在當地的水平，處於上游的佔1.3%，處於中上游的佔9.0%，處於中游的佔48.8%，處於中下游的佔29.0%，處於下游的佔11.9%。

孩子成績處於上游的佔15.8%，處於中等偏上的佔29.7%，處於中等的佔31.0%，處於中等偏下的佔15.7%，處於下游的佔7.8%。

受訪者的學歷為初中及以下的佔52.8%，高中、中專或中等職業技術學校佔23.6%，大專或高等職業技術學校佔11.4%，本科佔10.9%，碩士研究生佔0.9%，博士研究生佔0.4%。

受訪家長所在地為城市的佔66.3%，鄉鎮和農村佔33.7%。

快來看看

這些問題 備受關注問題1

學生家長對「雙減」政策是否支持？

調查情況顯示：86.8%的受訪家長支持提高校內教學質量，同時減輕學生校外培訓負擔。74.8%的受訪家長支持減少機械重復的刷題，減輕孩子作業負擔。

交互分析發現，對「雙減」政策越了解的受訪家長，越傾向支持減輕學生校外培訓負擔和作業負擔。具體來看，對「雙減」政策非常了解的受訪家長中，對減輕培訓負擔、作業負擔的支持率分別達到91.2%（高出平均水平4.4個百分點）和86.2%（高出平均水平11.4個百分點）。而只是初步了解政策信息的家長，支持比例偏低。

問題2

「雙減」政策會不會加重家長的教育焦慮？

會不會導致很多家庭

不知道該怎樣培養孩子了？

調查情況顯示：72.7%受訪家長表示教育焦慮有所緩解。中等收入群體緩解比例更高。調查顯示，「雙減」政策實施之後，大多數受訪家長表示教育焦慮有所緩解，其中34.3%的受訪家長表示緩解很多。同時，也有15.1%的受訪家長表示沒怎麼緩解，6.5%的受訪家長表示更焦慮了。

交互分析發現，孩子成績處於中等、家庭收入處於中游的受訪家長覺得有所緩解的比例較高，分別達到74.4%、73.7%。這說明，「雙減」給家長帶來的不是焦慮加深，而是很大程度上緩解了焦慮。

問題3

「雙減」政策會不會導致「私教潮」

進而加重家庭經濟負擔？

調查情況顯示：「雙減」之後，只有2.3%的受訪家長決定給孩子報名一對一私教，1.8%的受訪家長表示會攢班請老師授課。更多受訪家長認為「雙減」政策有助於減輕家庭經濟負擔。

本次調查設計了經濟負擔、學習質量、課後服務、教育目的等多組選項，供受訪家長就「雙減」政策的影響進行正負方面評分。

在家庭經濟負擔方面，受訪家長對「課外教育支出減少，家長經濟負擔減輕」的正面認同度打分為7.7分，遠高於與之對應的「得給孩子報私教或攢小班，經濟壓力反而大了」的負面認同度的5.3分。這說明，更多受訪家長認同「雙減」之後家庭負擔減輕，而非加重家庭經濟負擔。

問題4

家長會不會繼續給孩子報培訓班進行補課

進而導致「雙減」政策落空？

調查情況顯示：42.1%的受訪家長不再給孩子報課外培訓班或改報體育藝術興趣班，26.1%的受訪家長表示會繼續培訓、補課，26.8%的受訪家長會自己多花時間輔導孩子，36.8%的受訪家長選擇保持觀望，看後續配套措施。

問題5

家長是否認可學校

提供的課後服務、假期託管班？

調查情況顯示：82.6%的受訪家長支持學校為學生開展課後服務。56.1%的受訪家長會讓孩子參加公立機構組織的假期託管班。對於公立機構的假期和託管班，二線城市的受訪家長更願意讓孩子參加，比例為59.6%，而鄉鎮和農村地區的受訪家長的意願最低，為53.4%。

家長支持和認可的背後，是「雙減」政策真正減輕學生課業負擔的實際效果。與此同時，為了確保「雙減」政策落地，各地結合自身實際，進行了一系列行之有效的探索和實踐，得到了廣大家長和學生的歡迎。各地深入貫徹落實中央「雙減」政策，有以下具體做法

提高課後服務質量

做「有溫度」的教育

把課後服務真正做到

讓家長滿意、學生受益

今年秋季開學後，為了把課後服務真正做到讓家長滿意、學生受益，西安市曲江第四小學在廣泛徵求意見和多次專題研討後，將課後服務分為「自主學習」和「綜合實踐」兩大板塊。「綜合實踐活動」採取的是「社團課程」+「班本課程」的模式。課後服務不是簡單看管，更不是集中補課。「第三課堂」是曲江第四小學課後服務中的亮點工作，目前曲江第四小學的綜合實踐課程面向全校，多元多樣、形式豐富多彩。一方面整合校內教師專業特長，開設豐富多彩的班本課程。另一方面整合校外優質資源，將高爾夫、棒球、擊劍、舞蹈等課程請進校園，引導孩子們去思考、去體驗。通過多樣化、品質化的課程資源為高質量、可持續的課後服務提供了保障。課後服務除了有效解決家長無暇接孩子放學的問題外，能夠提高學生的自主學習意識與能力。教師利用教研會議提前研討作業設計，選出最優方案統一布置。課後服務期間，語、數、英等學科教師輪流值班，對學生給予輔導。本著「願留盡留」的原則，以「教育溫度」解決家長的後顧之憂。

「雙減」後武漢藝體培訓成「香餑餑」

家長給孩子報的體育課程變多了
▲ 武漢全民健身中心乒乓球館培訓的孩子。

其中，一位五年級學生的媽媽介紹，以前周末都是報的英語培訓班的課，現在終於能騰出時間好好放鬆一下了，從這個學期開始，她考慮將孩子一周參加一次體育類培訓的頻次，增加到一周兩次。

在培訓場館內，擁有30多年教齡的余長春教練，也對「雙減」政策表示歡迎。「打乒乓球對孩子的眼睛很有好處，還能鍛煉他們的反應能力，培養他們的自信心。」余長春說，初步估計這個學期的每個周末，他平均每天要指導的學員人數會從5人漲至8人左右。盡管教學任務增大，但是余長春認為，「就算自己累點也值得！」

山東濟南禮軒小學

實施「5+3」多彩課程延時服務

把「操心事」變成「暖心事」

「之前苦惱孩子放學早沒人接，還得花錢去『小飯桌』，下班後還要再給孩子輔導作業；現在學校有了延時服務，家長不用操心，孩子能在老師指導下高效完成作業和預習，可以放心下班後再去接孩子了。」近日，山東省濟南市歷城區禮軒小學學生家長滿懷感激地對班主任說。

新學期開學後，該校全面實施「5+3」多彩課程延時服務，即每周5天的課後服務時段，分別輪流開設小特色課程、大特色課程和紅色課程三大類「多彩課程」，將課後延時服務課程與日常教育教學活動一體化設計，服務內容呈現課程化、模塊化、多元化，讓成長看得見、興趣摸得著，切實解決家長、學生、教師、學校面臨的各種問題。每天下午放學後，除了每周二的「無作業日」和周四的特色社團活動大課程，學校每周3天開展「40+20」的作業輔導和各種特色小課程，即用40分鍾左右的時間完成當天的作業，再用20分鍾左右的小課程調解學生身心。小課程一、二年級主要是魔方、樂高、智力七巧板、百變魔尺等益智課程與多彩活動，三至六年級主要是特色社團。

課後延時服務切實解決了孩子在家無人照料、課後作業無人輔導等問題，還提升了學生綜合素養，受到了學生和家長的歡迎。把『操心事』變成了『暖心事』。

上海閔行七寶文來學校

確保孩子在校「吃飽吃好」

緩解家長焦慮

「我們從課程選擇、課程質量、人員配置、時間安排上，都做了整體的精細規劃，通過學科上的精準動態分層，做到因材施教，確保每一個學生在校內能『吃飽吃好』『學足學好』。」七寶文來學校執行校長徐峰說道，當家長看到學生個性化、多元化的教育需求得到真正滿足，自身的焦慮就會得到有效緩解。

七寶文來學校作為一所新開辦的公辦九年一貫制學校，在借鑒託管方文來初中的「四層七級」教學模式的基礎上，推出了「三層六級」的課內外教學指導體系。入學前，學校根據新生的學力水平進行分層，給每個學生一個適切起點的同時，預留其努力方向，激發學習動力。在學校的充分准備下，「雙減」後的教學活動有序進行中。

上課鈴一響，新生們帶好課本文具，迅速到自己對應的學科層級教室中去上課。

一天的常規課程結束後，是課後服務的時間，學生做作業時遇到的疑點、難點、盲點，在此時都可以得到老師的及時解答。

在此之後，自願報名參加晚自習的學生，在吃完學校準備的晚餐後，可以參加符合他們自己層級的「培優」課程。

「雙減」看上去減掉的是學生的作業

實際上減掉的還有家長的焦慮

端正的是教育觀念、教育態度

真正提升的是教育教學質量

「雙減」落地 未來可期！

⑹ 雙減政策對舞蹈的優勢

雙減政策對舞蹈的優勢：「雙減」政策落地以後，越來越多的家長把空出來的時間轉移到藝術培訓上，學習舞蹈的孩子逐漸增多。

隨著「雙減」意見的正式公開，義務教育階段的校外學科類培訓被嚴控，這也促使校外培訓機構紛紛進行轉型「突圍」，不少培訓機構開始轉向藝術素養類課程，推出涵蓋舞蹈、戲劇、口才、美術等課程內容。

學習舞蹈注意事項：

1、保護好自己的身體

課前裝備好，提前10至15分鍾到教室，留足時間做課前准備，充分熱身，並把上節課的內容復習一下。如果身體的某個部位受了傷，要適當減少受傷部位的運動量，否則很容易導致傷情加重。

2、課後舒緩活動且避免身體受涼

舒緩活動會讓身體的每個部位的肌肉完全放鬆下來，否則的話，肌肉總處在緊張的狀態，就容易受傷或者引起抽筋。另外跳舞後盡管很熱都應該穿上外套或者換上干凈有袖不會露出腰腹的衣服，保護好肩膀、背部、腰腹，以免這些部位受涼後生病。

3、熟練掌握舞蹈術語並理解舞蹈音樂

舞蹈中的每一個動作都有自己的術語，舞者需要一些時間來熟知它們以便更好的運用和學習。舞者必須具備一定音樂欣賞和理解能力;了解音樂術語，如節奏、韻律和旋律，可以幫助你知道什麼時候適合誇張的動作或保持一個更長時間的平衡姿勢。

⑺ 雙減政策對藝術類培訓

意見要求
1.要全面壓減作業總量和時長。
2.減輕學生過重作業負擔。
3.嚴禁給家長布置或變相布置作業。
4.嚴禁要求家長檢查，批改作業，
5.杜絕重復性，懲罰性作業，
6.依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
7.學科類培訓機構一律不得上市融資。
8.嚴禁資本化運作，以違規的要進行清理整治
9.嚴格控制資本過度培訓機構，確保主流媒體，新媒體，公共場所，居民區，各類廣告牌和網路平台等不刊登，不播放校外培訓廣告，要扎實做好試點探索。
10.確保治理工作穩妥推進，精心組織實施，務求取得實效。
政策要求
雙減文件提到的那現有的培訓機構怎麼辦啊？要按照國家的要求進行整改。
第一，從性質上，所有的學科類的線下培訓機構都要登記為非營利機構。線上的學科類的培訓機構由備案制改為審批制，要重新審批變更。
第二，在這些機構的學科的內容上，時間上，人員上要求都做了相應的要求。網上的教學內容要備案，嚴禁超標超前，不許超前教育，非學科類的教育。
不能從事學科類的教育，大家經常開玩笑，我們的體育課，體育培訓，這個老師其實是數學老師，這是嚴格禁止的。
第三，嚴禁提供境外的課程，不能用境外的課程來進行教學，不得啟用拍照搜題等不良學習方法，這個規定得非常的細致的。
時間要求
對於我們培訓機構的這個內容的要求，線下的課程時間上不得佔用法定節假日、休假日，寒暑假，線上的培訓不得遲於每天的晚上9點。九點以後這個孩子必須睡覺。
老師要求【拓展資料】
對於培訓的人員的要求，也就是師資的要求，都需要具備教師資格，也是要持有教師資格證，並且在你線下的機構或者在你線上的網站進行公示。

⑻ 在「雙減」政策的影響下，作為家長應該如何幫助孩子更好地學習

在「雙減」政策的影響下，作為家長應該如何幫助孩子更好地學習？下面我們針對這個問題來進行一番探討，希望能夠幫到有需要的朋友們。

3.改變自己的教育方式。

許多家長都被專業訓練機構迷惑，對孩子的要求高，標准高，以至於有悖孩子的本性。父母對孩子的影響是深遠而長遠的，家長應尊重子女的獨立個性及自尊心；要充分調動，激發兒童學習、發展的積極性、主動性；其次，因材施教是關鍵，針對不同年齡孩子，要採取不同的教育方法，不要盲從、甚至是拔苗助長，違背孩子的興趣，強迫孩子按自己的意願發展，這都不是好的教育方式。

⑼ 雙減政策對藝術類培訓的影響

近期，多地「雙減」細則陸續落地，不少教育培訓機構從之前的驚慌中逐漸平靜下來，開始組織研討如何轉型應對監管，其中一個重要布局就是引進藝術培訓。

從出台的文件來看，取消學科輔導類的校外培訓，其他興趣類的培訓不會受到影響，因為校外學科輔導類的取消，孩子課外的多了，必然會有更多的家長傾向於給孩子報興趣類的培訓，從這個角度去想，「雙減」政策下，藝考生會受到打擊嗎？

7月30日，教育部發布《關於進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》。

通知規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

對體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

雖然兩種管理僅僅一字之差，命運卻天差地別，前者將從培訓機構課程中剔除，而後者不僅有了免死「金牌」，而且將堂而皇之地成為校外培訓的主打產品，反而借著「雙減」政策，讓藝術培訓機構有機會宣揚藝術發展在中高考中的作用。

這個通知意味著什麼？

1、學科培訓會向藝術培訓轉型；近年來國家已經在逐步降低高中的錄取比例，很多地區高中的錄取率都在逐漸的向50%靠近。這無疑讓家長們很難接受，那麼「雙減政策」落地，無疑是雪上加霜，而藝術類則成為他們的首要選擇之一。在初升高中，藝術生進一所高中可以比普通生低50-100分，而高考的時候，通過藝考，也可以用低分進入一所不錯的本科校。

2、非中考高考學科將成為校外培訓的寵兒。如今從幼兒園開始就各種套路各種噱頭讓報各種班，佔用正常上學時間上課，家長攀比心也都很重，看朋友家孩子學什麼自己讓孩子也去跟風學什麼。機構就是抓住家長的這種心理，所以一半以上的培訓機構都是通過熟人介紹。

⑽ 雙減政策第一周，上海非學科類培訓迅速升溫，都哪些課程被家長追捧

藝術科技和運動類的培訓班得到了更多家長的認可，這些家長對於其他方面的能力的要求也是比較高的。

上海的教育機構所受到的影響其實還是比較大的學科類的教育機構，基本上已經沒有太好的機會獲得發展了，非學科類的培訓機構是能夠獲得更好的發展的。學生在成長的過程當中必須要重視各個方面的發展，所以這些非學科類的培訓課程得到了很多家長的追捧。

素質教育對於孩子來說也是非常重要的。

我認為素質教育對於一個孩子來說是相當重要的，素質教育能夠讓孩子獲得更寬廣的演技，而且能夠讓孩子變得更加的自信。素質教育可以讓孩子在成長的過程當中走不同的道路，而且也能夠讓學生選擇自己的方向。

總而言之，在對孩子進行教育的時候，必須要從綜合方面進行教育，學科內的教育，雖然在這個社會當中得到了很多人的追捧，但是我認為必須要有一定的度。在學校是能夠把這些課程學完的，在學完了這些課程之後是可以適當的學習其他的領域。