兒歌有哪些藝術形式

① 兒歌的傳統藝術形式有哪些

我國兒歌除一般形式外，還有一些特殊形式:1搖籃歌2游戲歌3數數歌4謎語歌5連鎖歌6問答歌7繞口令8顛倒歌9字頭歌

② 我國兒歌的特殊形式有哪些

1、搖籃曲

這是一種主要由母親或其他親人在哄孩子入睡時吟唱給孩子聽的，用於睡眠、教話、認物的簡短兒歌。

2、游戲歌

這是兒童游戲時配合游戲內容或者伴隨著游戲動作而吟唱的兒歌。

3、數數歌

這是把數學和文學巧妙結合引發兒童積極思維的興趣，有效地培養他們對數的認識，是適合兒童認識水平的，最高的算數教材。

4、時序歌

也稱時令歌，是指用優美的韻律來反應不同時節的不同自然現象和活動的傳統兒歌形式。

5、問答歌

採取一問一答或多問多答的形式來敘述事物，反應生活的兒歌。

6、連鎖調

這是一種採取「頂針」的修辭方法結構全歌的傳統兒歌形式，即將前句的結尾詞語作為後句的開頭，或前後句隨韻粘合，逐句相連。

7、繞口令

它是把一些聲、韻、調相近，易混淆的字連綴成有一定意義，和諧有趣的兒歌，專門用來訓練兒童發音。

8、顛倒歌

是指故事把事物的本來面目顛倒過來敘述，使其具有幽默呵諷刺意味的兒歌。

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兒歌表現手法：

兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。

兒歌作用：

兒童最早接觸的文學樣式就是兒歌。兒歌總是和兒童的游戲活動相伴相隨的，因此兒歌對兒童的作用也就和游戲的作用聯系在一起，使兒童在歡歌戲笑中受到文學的感染。

③ 簡述兒歌的幾種形式

兒歌按藝術形式劃分：如搖籃曲、游戲歌、數數歌、問答歌、連鎖調、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌。 兒歌按藝術形式劃分：如搖籃曲、游戲歌、數數歌、問答歌、連鎖調、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌。 兒歌按藝術形式劃分：如搖籃曲、游戲歌、數數歌、問答歌、連鎖調、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌。

④ 簡述兒歌的歷史演變，兒歌在藝術上有何特點兒歌有哪些主要的藝術形式

歌
(nursery
rhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多採用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱。

⑤ 從歷史發展的角度看，兒歌有哪兩種藝術表現形式

兒歌的藝術表現形式可以從不同角度去看。從歷史發展的角度看，有傳統兒歌和創作兒歌。傳統兒歌是指我國古代民間童謠。創作兒歌是現代作家在傳統童謠的韻律格式基礎上，自覺地為低幼兒童所創作的兒歌。前者是在民間流傳過程中逐步完善形成的，比較質朴自然，藝術上較粗糙；後者由文人創作，藝術上的有意識加工痕跡較重。

⑥ 請結合小學語文課本的具體例子談談兒歌的傳統藝術形式有那些

摘要 （一）搖籃曲

⑦ 兒歌的藝術手法

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(一)比喻這是兒歌常用的修辭手法。運用這種手法不僅可使兒歌寫得更生動、形象,...
2.
(二)擬人擬人手法符合兒童的思維特點和審美情趣,因此在兒歌創作中被廣泛運用。
3.
(三)誇張兒歌中的誇張和想像密切關聯,而且還常常帶點幻想的色彩。
4.
(四)起興起興一般用於兒歌的開頭,用以造成一種氣氛。

⑧ 童謠的分類

1、按照國家劃分：有中國童謠和外國童謠。

2、按照年代劃分：傳統童謠和新童謠。傳統的童謠是靠口頭傳誦。新童謠是新文化運動稱之為「童謠」。

3、按照地域劃分：有方言童謠和普通話童謠。

4、按照童謠的藝術形式劃分：我國童謠在千百年的歷史傳承中，經過一代又一代人自覺或不自覺的潤色加工，已經形成了十幾種倍受兒童喜愛的特殊的傳統藝術形式。如搖籃曲、游戲歌、數數歌、問答歌、連鎖調、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌。

（1）、搖籃曲

搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲，屬「母歌」。這是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用於催眠、教話、認物的簡短童謠。

（2）、游戲歌

游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。

（3）、數數歌

數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。有的數數歌除能用來進行知識教育外，還滲透了一定的思想教育的內容。數數歌的特點是：變數字為形象，化抽象為具體。

（4）、問答歌

問答歌，指採取一問一答或連問連答的形式來敘述事物、反映生活的童謠。問答歌的特點就在問答。問答歌能啟迪兒童的心智，喚起兒童對各種事物的注意，幫助兒童認識理解周圍的世界。

（5）、連鎖調

連鎖調，即連珠體童謠。它以「頂針」的修辭手法結構全歌，即將前句的結尾詞語作為後句的開頭，或前後句隨韻粘合，逐句相連。連鎖調的特點是「隨韻接合，易唱易記」。連鎖調對培養幼兒的思維和語言能力十分有益。

（6）、拗口令

拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把一些發音容易混淆的字聯綴成有一定意義的童謠，是專門用來訓練兒童發音的。拗口令繞彎、咬嘴，又要求讀得快，重在聲母、韻母和聲調的訓練。

（7）、顛倒歌

顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敘述，使其具有幽默和諷刺意味的童謠。它的特點是：正話反說，內容機智，聯想豐富。

（8）、字頭歌

字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以「子」、「頭」、「兒」作為每句結尾的童謠形式。字頭歌以其獨特的句尾區別於其他類型童謠，受到兒童的歡迎。

（9）、謎語歌

謎語歌採用寓意的手法，抓住謎底與謎面間的某種聯系，以歌謠形式敘說現象或事物的特徵。

謎語歌是一種有文學趣味的、有益的智力游戲，它可以對兒童進行知識教育；同時，歌中准確生動的語言，形象有趣的描述，又有利於兒童語言的發展；謎語歌還可以促進兒童分析、綜合、推理、判斷能力的發展，促進兒童記憶、想像、聯想能力的提高。

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童謠特點：

1、童謠的內容取材貼近生活和自然、內容淺顯、思想單純。

童謠是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱童謠，並從中獲得審美享受。童謠的內容往往十分顯淺，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或於簡潔有趣的韻語中表明普通的事理。

例如，聖野的童謠《布娃娃》：「布娃娃，不聽話，喂她吃東西，不肯張嘴巴。」於天真稚氣中表達了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子們在誦唱這首童謠時馬上就會聯想到自己吃飯的情景，懂得應該養成良好的生活習慣。

2、童謠的內容想像豐富，富有情趣；整首篇幅簡短，結構劃一。

幼兒對周圍事物的認識還比較單純，又限於口耳相傳，因此，童謠的篇幅應當短小精巧，結構應當單純而不復雜。常見童謠，一般只有短短的四句、六句、八句，當然也有較長的。

就每句所組成的字數看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純，自然就易學易唱。

如全舒的《小青蛙》：「小青蛙，叫呱呱，捉害蟲，保莊稼，我們大家都愛它！」只19個字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫，又告訴兒童一個常識，簡短、單純，易誦易記。

3、童謠語言活潑，富於音韻，琅琅上口。

童謠的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，並能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。

幼兒好動，又處於學習語言、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的童謠語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。因此，無論是傳統童謠還是創作童謠，也無論是世界上哪一個民族的童謠，都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。

⑨ 兒歌詩的藝術特徵包括哪幾個方面

鮮明、充滿動感的形象：幼兒詩的形象可觀可感、具體鮮明，藉助於幼兒聽得見聲音、看得見色彩的形象真切地展露能打動他們的思想情感。幼兒天性好動，對那些活動、行動著的事物最感興趣，孩子的情感也是起伏多變的，有經驗的詩人總是使詩歌里的形象具有強烈的動感。

活潑、生動的想像。想像是詩歌的藝術特徵，具有豐富想像力的詩歌，不僅為小朋友所喜愛，而且能引導他們更好地張開想像的翅膀。

富於情趣的構思。有的幼兒詩對平凡生活中的物象加以新鮮的想像、精心設計，給人以新穎獨特的感受，有的幼兒詩採用巧妙、別致的形式；有的幼兒詩著力於創造包含幼兒情趣的意境。

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注意事項：

語言是人類特有的用來表情達意、交流思想的工具，是思維的直接現實，人的思維隨著語言能力的發展而提高完善。幼兒思維能力的發展更與語言能力的發展密切相關，無論是語言正誤;詞彙積累，還是用語句表情達意，都反映和制約著思維的發展變化。兒歌在這些方面就能發揮重要作用。

幼兒感知事物從表象入手的特點，決定樂於聽取具體形象的話語，而兒歌恰是以生動活潑的獨特語言方式，迎合了孩子們的口味，切入幼兒的心靈，發揮著多方面的作用。