什麼是藝術感

㈠ 藝術感是什麼意思

藝術感是指寶寶能夠在藝術活動中具有初步的感知與體驗、創造與表現、反思與評價的能力。

3歲前寶寶的藝術能力，指寶寶能夠在藝術活動中具有初步的感知與體驗、創造與表現、反思與評價的能力，但最重要的是能夠體驗藝術的快樂。

3歲前寶寶已經具有了一定的藝術能力，如隨著節奏感強的音樂晃動藝術能力手臂、隨著搖滾樂一扭一扭;或者對顏色特別敏感，可以隨性塗抹出自己認為好看的圖案，並隨著年齡增大，寶寶對顏色的認知與表現能力會越來越突出。

(1)什麼是藝術感擴展閱讀：

藝術感培養

1、為寶寶准備充足的藝術材料

為寶寶准備各種各樣的顏料，讓他自由地探索各種顏色帶來的快樂，或許不久之後您就會發現，寶寶創作出了一幅「印象派」畫作;為寶寶准備各種各樣的小樂器，讓他自由地彈奏、敲擊或吹奏，或許不久之後，您會發現寶寶創作出了一首令人「情緒激昂」的「軍隊進行曲」。

2、與寶寶一起創作詩歌

3歲前寶寶語言的發展非常迅速。您從來沒跟寶寶講過的話，他突然有一天自己會說了。如果您經常與寶寶一起唱兒歌、讀詩歌，潛移默化中，寶寶的語言能力就會得到很快的提高，寶寶的創作能力也會相應地有很大提高。

3、與寶寶一起做音樂游戲

在寶寶最喜歡的活動方式——游戲中，讓他體驗音樂的樂趣。音樂與游戲的結合可以讓寶寶在游戲中自由地進行創作和表演，更直觀地感受到音樂的抑揚頓挫。

㈡ 什麼叫具有藝術氣質

【藝術氣質】作者寫作風格形哎的主觀因素之一。氣質是人典型的、穩定的心理特點，是個人心理活動的動力特徵與人的個注門客觀自然基礎。作者的潛意識、藝術直覺、靈感與深層心理結構和功能的形成與狀態，都與他的氣質有關。

因此，氣質也是從事藝術創造、構成寫作者審美個性的心理基礎與動力。在不斷的寫作實踐中，心理氣質常常可以促使作家趨千一七的審美趣味和藝術追求，促使作者適應並習慣於某種特定情感下從事寫作，表現出特定的情感節律與態勢，從而形成某種獨異的風貌。

這種因作者氣質原因而形成的風格特徵，稱為作者的藝術氣質。例如歌德與席勒，兩人在氣質上一個天性活躍，熱情奔放；一個冷峻嚴謹，性格內向。

兩種不同的氣質，促使歌德的寫作風格充滿浪漫精神，而席勒的寫作風格趨於抽象晦澀。當然，藝術氣質一方面並不是構成作者寫作風格的決定性因素，另一方面也不是作者寫作風格的整體性表現，只是偏重於從心理特徵方面影響寫作風格的形成。

(2)什麼是藝術感擴展閱讀

提高藝術氣質的途徑：

1、學習閱讀。不僅是讀書，也可以是看經典電影，但不只是閱讀文字，而是要帶著思考去看，學會把知識和信息內化，去糟粕，取精華。氣質這個東西是時間給的，經歷的越多，看透的也就越多，久而久之，有了股說不清道不明的感覺，就是氣質了。

2、學習寫字。可以是硬筆書法也可以是毛筆字，寫字不但能陶冶情操，而且可以讓人心靜，洗去浮躁。信息化時代，能把字寫好的人越來越少，一個女生如果能寫出一筆好字，那的確是給氣質增色不少。

3、學習說話。音調壓低語速放慢，直視對方面帶微笑，盡量避免表情和肢體語言過於誇張。在不同的場合用不同的方式說話，說合乎時宜的話。對方說話不隨意打斷，微笑傾聽並點頭。

4、學習走路。走路時眼睛直視前方，步速適中，不東張西望，走直線，不要外八或內八。

5.學習舞蹈，藝術生的很多體態問題都能通過跳舞解決，比如人們經常拿劉詩詩的照片對比，她就是從小學習芭蕾，練出天鵝頸，學習舞蹈會讓你走路儀態更好，挺拔，遠遠看去，就和周邊人不一樣。會跳舞的人，很少有彎腰駝背的現象，走路的姿勢也很有型，氣質看上去自然會好一些。

6.學習站立。抬頭挺胸收腹脖子拉長，其實學舞蹈對氣質的培養也正是抬頭挺胸收腹，所以沒條件學舞蹈的可以每天貼牆站立半小時。

其實，作為藝術生，女生之間差別最大的還是在大學裡面，其實穿衣、些搭配，女生跟女生之間差距還是挺大的，人靠衣裝，相比於從農村來的學生，城市的學生明顯會更注重打扮。

這種事情是可以通過學習來提高的，是說穿的好看一點，不能夠提升氣質的話，也沒辦法。提高審美是更重要的，很多人都說要多讀書，多讀書你就可以有思想，當然是很吸引人的點，別忘了去提高審美，還是真正對提高氣質更有用的事情。

參考資料來源：網路-藝術氣質

㈢ 什麼是藝術感染力

藝術感染力即藝術魅力。

歷史上那些優秀的藝術作品，就曾經感染、打動過不同時代的無數的藝術鑒賞者。藝術魅力的存在，是由於藝術作品反映社會生活的真實性和深刻性，其藝術形象或藝術意境適應人類在一定實踐條件下的某種相同或相通的屬性。

並為長期歷史過程中的廣大人民群眾所共賞，形成了經久不衰的藝術魅力。藝術作品內容與形式相統一的藝術沖擊力和藝術感染力，足以超越時代、國度、民族的界限，而成為全人類所共同珍愛的寶貴精神財富。

藝術魅力來源於藝術作品本身所具有的審美價值，同時與鑒賞者的審美文化水平和藝術修養、藝術鑒賞能力也有著密切的關系。只有通過鑒賞者深入、細膩的審美感知和審美體驗，作品的藝術魅力才能得到充分的展現。

(3)什麼是藝術感擴展閱讀：

文學作品語言的藝術魅力：

「語言」在廣義上是一種進行交流的工具，如漢語語言，英語語言等。並且，在理論上我們也可以將語言「概念化」為：包括語音、詞彙、語法的系統。而文學作品中的語言則是具象化的以文本形式存在的個體。

文學作品的語言是精煉的，豐富多彩的。它不同於日常交流的口語化語言，不同於進行科學研究的理性化語言，也不同於進行新聞報道的規范化語言。因此，文學作品的語言獨具特色和藝術魅力。

首先，文學作品的語言具有描述性。在朱自清的《荷塘月色》中，有這樣一段話：沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路，……荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁，路的一旁是些楊柳……沒有月光的路上，陰森森的，有些怕人。

其次，文學作品語言具有抽象含蓄性。這種抽象含蓄性理解為內指性與心理蘊含性的合一，比如杜甫的詩句「感時花濺淚，恨別鳥驚心」

㈣ 怎樣培養寶寶的藝術感對藝術敏感的孩子有什麼優勢

一個人如果能夠有美感的意識，將來不管做什麼行業都會自帶與眾不同的氣質，其實孩子從出生之後，三歲以前就能夠具備敏銳的觀察力和創造能力，孩子能夠隨著音樂的節奏晃動身體，或者對顏色特別敏感，可以隨性塗抹出自己認為好看的圖案。

如果這個時候家長能夠開始意識到孩子的藝術創造能力，加以引導，將來孩子就會對顏色或者音樂的感知更加突出，藝術能夠開拓孩子的思維能力，讓他們以更加與眾不同的方式去看待生活和周遭的一切。

通過藝術的手段去表達自己對世界的看法，聽起來就是一件很酷的事情，如果孩子能夠用自己的方式去傳達內心真實所想，那麼將來也能夠與眾不同。

藝術不是只用來看的，而是需要通過體驗來親身感受的，這是創作的前提，所以家長不要過度關注孩子最後創作出來了什麼，而是要讓他們感受到創作過程中能夠體會的快樂。

藝術的魅力就在於其不確定性，因為有無限的表達空間，所以不能只用現實和功利的眼光去看待孩子的作品。

培養孩子藝術感的方式就如同藝術本身一樣，是千變萬化的，關鍵就在於家長有沒有從觀念上重視孩子的藝術創作能力的培養，如果現在開始重視，就會發現每一個孩子都是天生的藝術家，他們的創作能力能讓人大吃一驚。

㈤ 「藝術感」是藝術感覺，還是藝術感受怎樣理解「藝術感知」

既是感覺也是感受，藝術感是個人對藝術的修養，這種修養是培養出來的，除非你是個天才，藝術感的培養主要是對事務具有敏感的觀察力和感受，多注意一些好的藝術作品，拓展自己的藝術思維，培養自己的藝術修養。藝術感受有自發的主動性，這種主動性是在你有一定的藝術感之後出現的，比如一個藝術作品你初看之下不會有什麼感覺，等你了解觀察感受後會發現他的內涵，藝術感是一種延伸性的思維，多表現個人的思想，也有表現社會，時代等概念，是意識的表現物。藝術感知慢慢培養就會有了，對事務有較強的觀察力，多動腦思考。

㈥ 什麼叫藝術性

藝術性
造型藝術
音樂藝術
目錄
1摘要
2基本信息
3造型藝術
4音樂藝術
藝術性是指人們反映社會生活和表達思想感情所體現的美好表現程度。藝術性的詞語常出現在文化領域。 藝術性作為對一部藝術作品藝術價值的衡量標准，主要是指在藝術處理、藝術表現方面所達到的完美程度，主要包括：藝術形象的鮮明具體性和典型性；藝術情節的生動性和曲折性；藝術結構的嚴謹性和完整性；藝術語言的准確性和鮮明性；藝術手法的精當性和多樣性；藝術表現的民族性和獨創性等。各門藝術的藝術性的表現是不同的。

基本信息

中文名
藝術性
外文名
artistry
造型藝術
藝術性主要表現在通過線條、色彩、光線效果、布局和對比度等表現藝術家審美意境所達到的程度。

音樂藝術
藝術性則主要體現為一系列樂音所構成的旋律、節奏在抒發音樂情思時所具有的表現力。

藝術性對藝術品來說是極端重要的，沒有藝術性就沒有藝術品。藝術性有高低之分、程度之差、雅俗之別。對藝術性的追求是藝術家的天職。藝術品的藝術性愈高，其感染力就愈強，也就愈能發揮藝術的社會作用。內容與形式的和諧，真善美的統一，是一件藝術品藝術性的最高境界。藝術品的藝術性與思想性既相互聯系，又各自獨立；既有統一的一面，又有矛盾的一面。如有的藝術品，思想性高，藝術性也高；有的藝術品思想性進步，而藝術性較差；有的藝術品思想內容落後或反動，但可能帶有某種藝術性。

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㈦ 什麼是藝術氣質

就是藝術感覺。人有沒有藝術感覺，差別是很大的。藝術感覺並非天生的，藝術感覺更重要在於後天的培養，特別是學生時期有意識的培養。藝術感覺包括「多情善感」、「浪漫超脫」等等。

1. 具有藝術氣質的人比一般人更「多情善感」。「多情」就是感情豐富。感情是藝術的最重要因素，沒有情就沒有藝術的感情。一方面是天生的，人有七情，這是天性；另一方面是後天培養的，特別是一些崇高、美好的感情，一些社會性質的感情，是要靠情感教育來培養的。比如熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛一切美好事物。

2. 大多用來稱個性的，完美的，獨特的氣質。藝術本來就反映當地社會生活，滿足人們精神需求的意識形態，而形成近乎於完美的人、事、物，而這里用這形容氣質，更突出這種氣質的獨特。藝術氣質也是一樣，可以同時被絕大多數人贊同與驚嘆的自然或人類的產物。一種文化現象表現出來的，大多為滿足主觀與情感的需求，亦是日常生活進行娛樂的特殊方式。其根本在於不斷創造新興之美，藉此宣洩內心的慾望與情緒，屬濃縮化和誇張化生活的寫照表現出來。
   

㈧ 什麼叫藝術性求解

藝術性的高低與藝術品的思想性有著密切的關系，但藝術性作為對一部藝術作品藝術價值的衡量標准，主要是指在藝術處理、藝術表現方面所達到的完美程度，主要包括：藝術形象的鮮明具體性和典型性；藝術情節的生動性和曲折性；藝術結構的嚴謹性和完整性；藝術語言的准確性和鮮明性；藝術手法的精當性和多樣性；藝術表現的民族性和獨創性等。各門藝術的藝術性的表現是不同的。在造型藝術中，藝術性主要表現在通過線條、色彩、光線效果、布局和對比度等表現藝術家審美意境所達到的程度。在音樂藝術中，藝術性則主要體現為一系列樂音所構成的旋律、節奏在抒發音樂情思時所具有的表現力。藝術性對藝術品來說是極端重要的，沒有藝術性就沒有藝術品。藝術性有高低之分、程度之差、雅俗之別。對藝術性的追求是藝術家的天職。藝術品的藝術性愈高，其感染力就愈強，也就愈能發揮藝術的社會作用。內容與形式的和諧，真善美的統一，是一件藝術品藝術性的最高境界。藝術品的藝術性與思想性既相互聯系，又各自獨立；既有統一的一面，又有矛盾的一面。如有的藝術品，思想性高，藝術性也高；有的藝術品思想性進步，而藝術性較差；有的藝術品思想內容落後或反動，但可能帶有某種藝術性。社會主義的藝術，要求藝術品既具有高度的思想性，又具有高度的藝術性，達到深刻的思想內容與完美的藝術形式的統一。

㈨ 藝術感滿滿是什麼意思

人們表達事情充滿藝術感常說的口頭語言。
藝術感滿滿可以指人、事情或者物體，誇贊其充滿藝術氣質。
藝術感指在藝術活動中的感知與體驗、創造與表現、反思與評價的能力。

㈩ 什麼樣的人具有藝術氣質

一、何為藝術感覺

什麼是藝術感覺呢？藝術感覺又叫藝術氣質，人有沒有藝術感覺，其實差別很大。有人認為藝術感覺是天生的，筆者認為藝術感覺更重要在於後天的培養，特別是學生時期有意識的培養。藝術感覺包括「多情善感」、「浪漫超脫」等等。

具有藝術氣質的人比一般人更「多情善感」。「多情」就是感情豐富。感情是藝術的最重要因素，沒有情就沒有藝術的感情。一方面是天生的，人有七情，這是天性；另一方面是後天培養的，特別是一些崇高、美好的感情，一些社會性質的感情，是要靠情感教育來培養的。比如熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛一切美好事物等等。
「善感」就是容易動情，容易被感動。有藝術氣質的人往往都感情豐富，所以見到什麼都能掀起他心中感情的波瀾，或是講感情移到別的事情上，這在美學上叫移情作用。學生的感情也較純真豐富，在他們眼裡，很多東西都是有生命、有感情的。教師在教學中不能太冷靜，也應該充滿激情，用高尚美好的感情去感動他們。

「善感」還有比較敏感的意思。有藝術感覺的人，對美的感受力特別強，能從平凡的、很多人視而不見的事物中發現美，學生的感受力可以進行培養訓練。感受要靠人的感官，教師應有意識地對學生進行感官訓練。美術最重要的感官是視覺，讓學生學會觀察對色彩、造型、結構等敏感度。除此之外，聽覺、嗅覺、觸覺、味覺、膚覺、還有通感等等的訓練也很重要。

「浪漫超脫」主要是一種超越現實的審美態度。在現實生活中，人們的態度大多是功利實用的，比如市場上有一頭牛。商人來了，他的眼裡看到的是經濟價值，是否能為他賺錢；農民來了，他注意的是牛的筋骨是否強壯，能不能為他耕地拉車；廚師來了，他看到的是美味的牛排，新鮮的牛肉，這些都是實用功利的態度。而藝術家，具有藝術感覺藝術氣質的人，卻可超脫那些功利現實的目的，完全用一種審美的眼光來看待它。牛的毛皮是多麼光滑油亮，色澤是那麼美，牛的肌肉是多麼的發達，整個造型是多麼的偉岸，那是力量的象徵。牛雖然默默無言，卻有一種忍辱負重，不畏艱難，勇往直前的精神。這些都能引起審美著內心的愉悅和情感的顫動，這就是審美態度。如果一個人只有現實態度而沒有審美態度，就不免庸俗，單調。