藝術學習計劃怎麼寫

❶ 書法學習計劃怎麼寫

【書法學習計劃】
1，首先學楷書，歐顏柳趙中選一個最喜歡的開始練。
2，之後學習行書，從二王入手，再學宋四家。
3，最後學習草書，篆書，隸書。最後學習狂草。
註：每天2個小時就行，要有耐心，寫書法是一生的事，貴在堅持，方能領悟書法之妙。

【毛筆字入門基本要領】
要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。
執筆：
蘇東坡說：「把筆無定法，要使虛而寬。」五指執筆法：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿(適當高度)，保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側，既加強食指捏筆的力量，又發揮把筆往裡鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內側，起著把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時要如古人所說：「令掌虛如握卵」，這樣便於運筆。學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿(加上腕的作用)練習畫直線和弧線。執筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執，枕腕；大字高執，懸腕；再大則需懸肘。
字法：
書法是線條造型藝術。所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條(點畫)的用筆方法。
提按——筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細。就像人走路的兩只腳，一隻落下，一隻提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按。惟其如此，才能產生出粗細絕不相同的線條來。
每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。入筆有「露鋒」法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有「藏鋒法」，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學會「中鋒用筆」，使鋒尖常在點劃中間運行。為使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有「露鋒」（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有「藏鋒」（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。
結字——又叫結體或間架結構。啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫特點。間架結構比點畫特點重要。間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了。因此，認真研究並把握好字的結體規律十分重要。所謂「初學分布，但求平正」。

【書法學習步驟】
1.挑適合的工具，比如硬筆要挑鋼筆或美工筆，毛筆要根據自己的學習基礎選擇羊毫，狼毫，還是羊毫和兔毛混合的。墨水一般可以使用奧林丹或者英雄，毛筆書法墨汁建議用稠一點的墨汁，比如一得閣。紙張選擇（鋼筆選用較硬的吸水較好的紙張即可，毛筆選用毛邊紙，或者舊報紙）
2.臨摹字帖：沒有學習過書法的朋友可以根據自己喜好的字帖來臨練習，一般硬筆和毛筆書法有共同點——那就是字的間架結構是相似的，結構好看了字體基本不會難看。所以選字帖比較關鍵。
3.練習：先觀察結構順序，領悟筆法結構，再領悟運筆。每天要堅持練一個小時。
4.得用心理解字貼上字的架構，先模仿，模仿像了，要堅持練習到熟練為止。
5.有了基礎就可以開始練習章法：就是一幅字的整體布局，粗細大小等，能讓人感覺到的氣韻。

❷ 對於藝考生學習文化課，該如何制定計劃

如下：

1、根據學科基礎，有的放矢

每個人的學習基礎不同，每個人對於每個學科的學習和認識也是不同的。如果你數學知識基礎差，偏科問題嚴重，就要把時間更多地投入到數學學習中去。多學習基礎知識，因為高考題中，基礎題型占據70%以上的比例。明確了考試的比重，後面就是盡量提高學習效率，懂得取捨，夯實基礎，考試也就成功了一半。

2、制定詳細的學習計劃

因為藝考生學習時間短，所以要給自己做一個詳細的學習計劃，計劃可以詳細到每一天要做什麼，而不是過一天算一天，漫無目的地學習，看著忙忙碌碌坐在教室一天，而實際上什麼也沒有學會，就是因為沒有計劃。

若不知道如何給自己制定學習計劃，可以向老師尋求幫助，老師會根據你的學習情況和各科的掌握程度並結合高考大綱，幫你制定學習計劃。一份詳細的學習計劃，是學習中最關鍵的一個環節，計劃做好了，會讓你的學習事半功倍。

3、需要熟知報考院校的要求

藝考生要對所報考院校的要求有所了解。隨著國家對教育的重視，以及政策的改革，有些院校為了更好地落實國家政策的精神，針對不同專業（類）人才選拔的特點和要求，以及學校的實際情況，做出相應的調整。

比如今年中國美院的招生考試公告中的藝術理論類專業和建築學專業，明確的提出，在錄取時以文化課的成績由高到低的順序錄取，若是兩人文化課成績排名並列，就分別以語文成績、外語成績、數學成績次序，單科高者優先。所以藝考生要熟知所報院校的要求，根據要求，來制定自己的學習計劃，更有針對性。

❸ 小學生近三年藝術的學習計劃怎麼寫

咨詢記錄 · 回答於2021-12-22

❹ 怎麼寫藝術學校學習計劃書

在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。 一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。所以預習就是自學。1.通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。 2.預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。 3.在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。 4.做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：1.課前抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。2.要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。 3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。 4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課後再去鑽研或向老師請教。6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。7.要特別注意老師講課的開頭和結尾。要養成記筆記的好習慣。三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。1.先看書後作業，看書和作業相結合。 2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。 3.態度要認真，推理要嚴謹，養成"言必有據"的習慣。 4.作業要獨立完成。對於作業中出現的錯誤，要認真改正。 5.作業要規范。切忌塗改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。6.定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。 四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。 1.當天的功課當天復習，並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。 2.單元復習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。 3.期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。 4.期末復習。復習時力求達到「透徹理解、牢固掌握、靈活運用」的目的。 5.假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。 五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法。1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。 2.做好考試前的准備工作。對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。 3.答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。 4.重視考後分析。拿到老師批閱的試卷後，要對試題進行逐一分析，找出自己學習上存在的問題。 5.各科試卷要分類保存，以便復習時參考。 六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。課外學習應注意： 1.可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利於鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。 2.可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。 3.課外閱讀一定要從自己的實際出發，切忌好高騖遠、貪多求全。七、實驗課。實驗課是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到： 1.實驗前做好准備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。 2.注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。 3.實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。 4.實驗完成後，要認真且實事求是地寫好實驗報告。 Σε αγα 回答採納率

❺ 藝術生高三學習計劃

在把握藝術生的實際情況的前提下即基礎的薄弱，把其高考目標只能是在原有的水平有所提高即保證藝術生的已有水平能得到正常發揮，同時更要保障在能力允許的情況下，能有個新的突破。對數學學科來說只要掌握基礎題就夠了，不必要探求深奧的難題。
良好的學習習慣包括制定計劃、專心上課、獨立作業、解決疑難、系統小結等幾個方面．制定計劃使學習目的明確，時間合理安排，推動學生主動學習和克服困難的內在動力。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節．要引導學生注重解題分析， 積極思考，參與課堂中。獨立作業把平時的練習當作測試，培養自己的意志毅力一直和應試的心理素質，對所學知識由「會」到「熟」．解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由於思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程；解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍．對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，並要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，每人都應該有一本錯題本。

❻ 舞蹈生的學習計劃和目標怎麼寫800字

寫作思路及要點：真情實感表達。

正文：

一、情況分析：

在全面提高小同學的綜合素質的同時，為促進學校藝術教育的健康發展，特製定本學期舞蹈興趣班的計劃。准備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對成品舞蹈的訓練上。由於舞蹈基本功，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳並不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。

這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使同學產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

二、總體目標：

1、通過教師指導，培養同學舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.

2、訓練同學協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓練並學會簡單的舞蹈基本動作， 培養同學對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉同學的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

5、培養同學具備透過舞蹈, 提高同學對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

三、活動安排：

20XX-20XX學年第二學期舞蹈興趣小組課程安排

第6周

1、練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規要求。

3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。

4、復習手位，勾綳腳，點頭，聳肩等活動組合。

第7-8周

1、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

2、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節拍做動作。

3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

4、舞蹈練習

第9-10周

1、練習壓胯的動作，根據音樂協調地做壓胯動作。

2、舞蹈練習

3、學習小碎步組合。

4、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

第11-15周

復習並排練「六一」匯報演出的'舞蹈。

第16-18周

1、復習以前學的基本功。

2、舞蹈練習。

❼ 求一篇美術學習計劃

繪畫藝術其實就是用來表達感受的。不過繪畫藝術的確需要扎實的繪畫基礎。
摟主不知道是什麼想法。如果是為了提高美術修養，
1，不一定要去畫
2，看藝術史書籍並對應的去多看畫。這樣是提高美學修養最直接最便捷的方法。

如果就是喜歡畫畫，那建議在星期六、日報個好一些的畫班，要進行系統的學習。要知道繪畫藝術的學習也是很艱苦的。藝術高考生都是學了3年的繪畫。但還是有很多人畫得很不怎麼樣的。（當然也有他們不好好學的原因）。也有1年時間就畫的合乎大學要求的，但那一年要求學習者全身心地投入，就像備考高考一樣的學習一年。

至於計劃嗎。建議計劃到大3結束。因為大4你會有很多事情，就不能堅持規律性、計劃性的學習了。

最後提供一些學習畫畫最基本建議：
1，每天進行速寫練習，放一段時間你會發現退步讓你想抽自己（這是客觀規律）
2，素描是繪畫基礎中的基礎，需要集中的時間，最好是1-2天。這樣你可以認真仔細的觀察、思考、學習繪畫技巧。
3，繪畫水平在每一個水平提高後都會有長期時間不會提高期，有時候還會覺得退步了。這在畫畫的人來說是很難過也是很正常的。關鍵是堅持。

❽ 學生美術計劃怎麼寫

學習美術計劃。
為了更好地學習美術擬定計劃如下。
首先從思想上重視美術，在興趣上對美術有濃厚的興趣。
其次，認真上好美術課，並在課下可以和老師進行一些美術知識的探討。

❾ 美術計劃怎麼寫

一、教材分析
該教材是人教版美術教科書，全冊共20個課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、教學總目標
通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標
造型.表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的結構，表現最受人尊敬人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。
設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計製作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續紋樣，製作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。
欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解誇張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特徵。簡單說出動畫片的製作過程。
四、學生情況分析
所教的三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
五、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和製作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
6、引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。