如何提高領導的藝術

⑴ 如何能提高領導的藝術性

提供一點思路，供你思考
領導與管理
在現實生活中，要維持企業或者一個組織正常的運轉，領導與管理的存在可以說是至關重要，而且無處不在的。因為管理的實施都與領導分不開，所以經常讓人們感到領導與管理是一回事，是同一個概念。實際上，領導與管理是兩個不同的概念，兩者既聯系緊密卻又截然不同。
我們可以從以下幾個方面來進行探討。
第一、領導是從管理中分化出來的。
近年來有一種觀點，把傳統的對管理職能的解釋，即計劃、組織、指揮、協調、控制五個方面，改變為：計劃、組織、領導、控制四個方面。在這種觀點中，領導是管理的一項職能。並且解釋領導的含義是：1、促使其他人完成他們的工作；2、維持組織成員的士氣；3、激勵下屬。領導的目的是在於使大家為實現組織或群體的目標而努力。我理解，這是在面對一個項目或工程情況下，對領導含義的狹義的解釋。實際上從廣義上理解，為了提高群體活動效率的需要，人們產生了對管理的需要。而管理的實現就產生了對領導的需要。比如幾個人一同搬一個石頭，需要有人喊一聲一、二、三！一個樂隊需要一個指揮喊預備起！。這樣在管理中一個具有特殊的地位的人和特殊地位的工作就產生了，領導也就從管理中分化了出來。
漢語的領導一詞實際是英文Lead或leader的音譯，本來有兩種含義。一是動詞的含義，是指帶領、倡導、指導、督導等這樣一種領導的行為。另一種含義是名詞，是指領導者的意思。漢語的領導一詞，不僅包含了英文原來的管理、管理者的含義，而且充實了導向方面的含義。體現出在管理的實踐中，領導者與管理者，可能是一個主體，但領導與管理的客體不同。
第二、領導與管理的客體不同
領導重在決策，管理重在執行
領導就是率領並引導大家朝著一定方向前進，而管理就是負責某項工作使它順利進行。對於一個企業來說，對領導的要求體現在企業的定位、發展方向、風險的規避、管理的理念等方面；而對管理的要求著重於充分利用企業的各種資源，實現企業的正常、有效地運轉。所以領導的客體主要是人，而管理的客體主要是事。即使以人為本的管理理念，也只是把人看做企業的資源，或者最重要的資源來管理。而不具有帶領和導向方面的含義。
第三、領導與管理實施的方式不同
有句話這樣形容領導和管理：
領導 = 地位 + 威信
管理 = 權利 + 制度。
管理的實施是建立在合法的、強制性的權力基礎上的；而領導的實施主要是個人的影響力，即來自於被領導者的認可。管理依靠管理者擔任的管理崗位所賦予的管理的權力，通過管理制度來實施，強調下屬的服從和組織的控制來實現組織目標。領導依靠的是領導者個人的人格魅力及領導藝術，通過領導者對人的影響和引導來實施，強調通過與下屬的溝通和激勵來實現組織目標。管理的實現體現在被管理者的服從；領導的實現體現在人們的認同和跟隨。制度是對人的有形的約束，而領導是看不到的、但能使團隊凝聚、是企業運轉的無形的手。領導是旗幟和靈魂，領導的影響力可能產生思想體系和精神支柱。所以經常會出現領導者已經不存在時，仍然會有許多的追隨者。他們的行為，表現為自覺和自願，並且在沒有形式上的領導者的情況下，仍然有著統一的思想和目標。管理是管事，領導是激勵和鼓舞人。所以好的管理者不一定是好領導，反之好的領導也不一定是好管理者。
第四、領導的風格和對領導的要求
領導有兩種職能，一是維系和凝聚團隊；二是領導團隊完成一切任務。所以，領導的作用主要體現在兩個方面，即實現確定的目標的同時盡可能地滿足組織成員的需要。根據美國某管理學家對領導的定義是：「領導就是指導、帶領、引導和激勵下屬為實現目標而努力的過程。」從這一定義可以看出領導的三要素：（1）領導者必須有部下或追隨者；（2）領導者擁有影響追隨者的能力或力量，它們既包括由組織賦予領導者的職位和權力，也包括領導者個人所具有的影響力，具體又包括產生於領導者所擁有的專門知識或特殊技能的影響力，來自於追隨者認可的個人經歷、性格或榜樣產生的影響力；（3）領導的目的是通過影響部下來達到組織的目標。
與此相應，也有兩類領導風格：一是關心人，以人為導向的領導風格；一是關心任務，以完成任務為導向的領導風格。事實上，領導的風格往往是以上兩種風格的不同程度的組合。
那麼對領導應該有怎樣的要求呢？李嘉誠說過這樣一段話， 我常常問我自己，你是想當團隊的老闆，還是一個團隊的領袖？一般而言，做老闆簡單得多，你的權力主要來自你地位，這可能是上天的緣分或憑著你的努力和專業的知識。做領袖就比較復雜，你的力量源自人性的魅力和號召力。做一個成功的管理者，態度與能力一樣重要。領袖領導眾人，促動別人自覺甘心賣力；老闆只懂支配眾人，讓別人感到渺小。鄧小平說，善於發現人才、團結人才、使用人才是領導者是否成熟的主要標志之一。還有個說法叫幹部五要求，就是：
要有清醒的政治頭腦和政治意識，識大體、顧大局；
要有比較淵博的知識；
要有較強的協調組織服務能力；
要有合作的精神和合作的能力；
要具有人格魅力，
另外，領導具有一定的超脫性，不應太忙。領導不需要事無巨細地置身於人、事、財、物、信息、時間等具體問題的調控與配置上，不需要處理繁雜、瑣碎的具體事務，主要從根本上、宏觀上把握組織或者企業的活動，所以不應太忙。忙和充實不是一回事，太忙就沒有了學習的時間、沒有了調查研究的時間、沒有了與各方面溝通聯系的時間。在領導者和管理者可能是同一個主體的情況下，往往是領導得少而管理得多，因此也應該適度把握領導和管理的幅度和力度。

綜上所述，領導與管理是兩個不同的概念，兩者既聯系緊密卻又截然不同。領導與管理的客體不同、領導與管理實施的方式不同。討論這個問題既有學術的意義，同時對於提升領導幹部的素質和修養，營造良好的企業文化，增強企業的活力和核心競爭力也有實際的意義。

⑵ 新時期領導幹部如何提升領導才能與藝術

如何成為一名出色的領導者？
這是一個大題目，前人之述多矣，泛泛而談可能毫無意義，僅就一個領導者需要何種能力和素質一項，恐怕就難以窮舉。再者，出色的領導者都是在實際工作中產生的，離開了具體的環境或單位，任何優秀的人都不可能成為領導者，更遑論出色？因此，這個問題沒有標准答案。 當然，我這樣回答對你而言等於沒有得到想要的答案。如何結合自身工作實際，加強個人修煉，制訂自我成長計劃，心得體會張國祥老師還是有的。那我就談幾點體會或建議供你參考。 一、 熱愛你的企業、熱愛你的同事，和員工打成一片 記住一句話，領導者的地位是被領導者賦予的。如果不能融入你所在的團隊，不能適應你所處的環境，不熟悉你所在的行業，不了解企業生產的產品或提供的服務，你就和同事沒有共同語言。沒有共同語言，你就不能發揮影響力。假如你是一名管理者，只可以說企業給你提供了成為優秀管理者的便利，但還不能保證你成為一名領導者。企業只是賦予了你權力，但權力不可能給你帶來領導力。而且越是濫用權力的人越是離領導者越遠。和員工打成一片，是成為出色領導者不可或缺的前提。 二、 善於發現同事或下屬的優點，以幫助他人成長為己任 管理是用人所長而不是揭人所短。那些整天盯著同事、下屬缺點的人，也許會在特定的企業成為一名稱職的管理者，但絕不可能成為一名優秀的領導者。領導者的責任更多體現在發現人才、培養人才。以幫助他人成長為己任可以說是領導者的特質，也是領導者的使命。領導能力的體現就是培養了眾多優秀的下屬，就是打造了強大的團隊。如果一個團隊只有管理者無所不能，並且離開了管理者，團隊就寸步難行，這樣的管理者一定是失敗的管理者。 三、 善於發現問題，集思廣益解決問題，並將功勞歸於他人 優秀的管理者一定是善於發現問題的人，但絕不應該是製造麻煩的人。發現問題後，不是去找員工的麻煩，不是去推卸自己的責任，而是首先想到怎樣避免問題重復產生，尋找徹底的解決辦法。而且，他還是一個善於集思廣益的人，他會把員工召集在一起，引導大家開動腦筋，出主意想辦法，因為他懂得，只有大家認識到了問題的危害性，才會引起警惕；只有大家認可了的方法，執行起來才會全心全意。他會把好的想法植入員工大腦。當然取得成績之後，他會把功勞歸於員工。 四、 善於分類和總結，不斷創新管理方法，提高工作效率 分類提高效率，歸納提高能力。一個好的管理者，不是你會干幾件具體的事，而是同類事情，你會分類；同樣的問題，你會總結。不讓同樣的錯誤重復發生；能把員工好的做法總結出來並且推而廣之，你個人成長了，你的團隊也進步了。一個好的管理者的主要任務就是在管理上創新。制度創新、流程創新、標准創新，通過創新提高工作效率，事半功倍都是創新的結果。你通過方式方法的創新，讓眾多的員工在同樣的時間創造更多的業績，不是比你一個人埋頭苦幹更有效率？ 五、 計劃周詳，善於安排時間，做時間的主人 一個好的管理者有無能力往往體現在做計劃上面。一個組織有無效率首先取決於你的計劃。計劃不合理，全員受累；計劃不周密，瓶頸產生；計劃有錯誤，勞而無功。許多平庸的管理者，完全認識不到計劃的重要性，往往走極端，一是不訂計劃，過了今天再說明天的事，一點前瞻性安排都沒有，往往工作被動、效率低下。另一個極端就是計劃超過能力，從來達不到實現目標計劃的目的，讓大家對計劃失去信任，計劃也成了擺設。 時間重要，時間就是金錢、時間就是生命，這類口號大家耳熟能詳。真正重視時間的高手就是會做計劃。會做計劃的人才能成為時間的主人。成為時間的主人，才會成為團隊的主人。成為團隊的主人就有資格成為出色的領導者。 總而言之，一個出色的領導者必須有能力有魅力還要有行動力。把握自身優勢、克服自己的短處，融入所處的團隊，以寬廣包容的心胸待人處事，朝著既定的目標努力奮斗，假以時日，就一定可以成為一名出色的領導者。

⑶ 結合工作實際談談領導幹部應怎樣提高自身的領導藝術

領導幹部應提高自身的領導藝術：

1、努力提高學習藝術。領導者要在世情、國情、黨情、社情日益錯綜復雜的情況下，領導一方，駕馭全局，必須要有豐厚的理論基礎和廣博的學識。要樹立不斷學習、終身學習的觀念，以如飢似渴的求知慾和不進則退的危機感，克服心浮氣躁、固步自封、閉關自守、淺嘗輒止等思想障礙，發揚鑽勁、韌勁、恆勁，把一切領導工作和社會活動實踐作為學習的過程，全方位、廣渠道地同意新知識。

2、努力提高決策藝術。決策是領導過程的核心。決策藝術是領導藝術的重中之重。領導者深刻把握決策的程序和方法，切實提高決策水平和工作效率，關於正確貫徹黨的路線方針政策，促進事業進展和大局穩定，具有專門重要的現實意義。要掌握決策程序和方法。深入實際，調查調研，是科學決策的前提；實事求是，一切從實際動身，是科學決策的全然。

3、努力提高識人藝術。人是生產力中最革命、最活躍的要素。領導幹部一項十分重要的職責確實是發覺和識不人才，當好伯樂，培養和造就優秀的人才隊伍。識不人才眼睛要向內看，千里馬往往就在周圍。要善於在群眾中發覺人才、選拔人才；要善於在大是大非面前選才，多方造才。識人要全，知人要細，既要識長也要識短，要用其所長避其所短。識人要由表及裡，不以表取人。要通過交談、觀看、調查、考評、激將和試探等各種方法，全方位了解一個人。

4、努力提高用人藝術。科學使用人才是為了促進事業的進展。領導者的用人藝術需堅持公道、信任、激勵、溝通、壓力、層次領導、鼓舞競爭和考評等項原則。在任用人才的實踐中，要因人而異，量才適用，用人之長，人盡其才；要唯才是舉，不拘一格使用人才，既要重用年輕同志，也要珍惜閱歷豐富的中年同志的使用；要積極製造人才進展的空間、平台和舞台。

5、努力提高溝通藝術。溝通藝術是領導藝術的基礎。運用溝通藝術時要在認同方面多下功夫。認同永久是相互的，相互認同能夠加速溝通，有助於形成良好的人際關系和整體士氣的提高。下屬一旦認同了領導者個人，就專門容易認同領導者的決策、思路和工作部署。溝通應採取由淺入深的方法，比如先尋求共同的經歷、興趣和思想、情感上的共鳴，逐步縮小感情上、心理上的距離，再達到深層次的共同點，比如共同的信仰、理想、利益、目標等。

⑷ 如何提高領導講話的藝術境界

所謂領導講話藝術，是指領導者如何更好地藉助語言這一工具，實施有效領導的一門藝術。領導講話水平高低直接影響領導形象和領導作用的發揮，基層領導要想樹立成功形象，提高領導水平，增強領導能力和領導魅力，必須努力提高講話水平和藝術。一個領導者具有的高超講話水平和藝術境界，並不是與生俱來的，它是通過領導者勤奮學習和艱辛實踐，才能達到的。同時，必須通過堅持不懈地學習和實踐，才能得以保持。 一、言之有序，主題凝練 領導講話要言之有序，只有言之有序，才會使聽眾更清楚更明白。這首先就需要領導者在講話過程中，注意講話內容的前後順序。一是一，二是二，避免邏輯混亂，切忌出現第一點首先、第一條首先之類的話。要做到這一點，應特別注意提煉主題，即講話的主題、講話的思想，要經過深入思考，形成明確的觀點，搞清楚內在聯系。 很多領導者都有這方面的體會，一個問題思考得深透，琢磨得到位，話講出來的效果就比較理想。反之，一個問題考慮得倉促，沒有想透，就很難把它講清楚。沒有想清楚，卻要把它講清楚，那是根本不可能的。這同霧天照相不易照出清晰的照片是一樣的道理。 那麼，主題的凝練應從哪裡入手？也就是說，講話條理清楚和講話理想效果來自哪裡?來自生活。這就是說，你得真正了解不同聽眾所干、所思、所想、所需，有針對性地理清你講話的思路。這叫什麼?這就叫講話藝術。毛澤東既能面對黨內高級幹部講，講得讓他們折服；更能面對所謂的大理論家講，講得讓他們心服；還能面對普通老百姓講，講得讓他們信服。為什麼能講得這樣地到位?究其原因就在於對聽眾的理解和把握。例如建國後，毛澤東同志在湖南農村考察時的講話，引起了轟動效應。通篇講話主題凝練，明確要求老鄉們辦好三件事：第一件，往後嫁女不許再要錢；第二件，馬上辦夜校，叫大家都能學文化，不當‘睜眼瞎’；第三件，當爹娘的以後不要再打伢了。他的這番講話，引起了長時間的雷鳴般的掌聲，不論是老漢、小夥子，還是稚氣未脫的孩子們，都高興得無以言表，大家異口同聲地說：毛主席就是懂得咱們老百姓的苦楚，真說到咱們的心坎里了。 二、言之有物，簡潔精練 簡潔，意思是說，領導講話要干凈利索，遣詞造句准確精練。削繁去冗留清瘦。英國人波普說：話猶如樹葉，在樹葉太茂盛的地方，很難見到智慧的果實。善於講短話是領導能力和水平的體現。列寧提倡講短話，主張講話要擠掉水分，愈簡短愈好。美國原總統林肯，就有一個嗜好，他經常花幾個小時去思考一件事情，當他想清楚之後，還要把思索出的三句話中，撿一句最好的說出來。領導講話簡潔，無論是長話短說，還是直來直去，都必須言之有物。因為講短話並不是目的，目的是要管用，要讓聽眾聽進去，受到啟發和教益。領導幹部要善於講短話，更要善於講有用的短話。如果講話不切實際，滿篇套話、空話，即使講話時間不長，也是對聽眾的不負責任。 領導講話要達到言之有物，簡潔精練的藝術境界，必須做到真、實。一是講話要求真，即要體現出對真理追求的堅定性。鄧小平同志講話非常簡潔，非常干練。比如他的實踐 是檢驗真理的唯一標准、發展是硬道理、一國兩制等話語，都非常簡練，鏗鏘有力，而且管用。這些講話，不僅成了鄧小平理論的重要組成部分，而且極大地推動了中國特色社會主義事業的發展。二是講話要務實，即用發自內心的簡潔的大實話，去吸引、打動和感染聽眾。譬如諸城外貿集團董事長王金友同志在XX年領著全國黨建工作會議的領導專家們到他的企業參觀時，充滿感情地匯報說：咱共產黨執政執了50年，我這個企業也發展大發了，全國各地設立了許多點，每個地方我都派去了優秀共產黨員負責。為什麼呀？就是因為咱是共產黨人，咱不能丟任何一塊陣地。這些陣地，是咱們的陣地，咱不佔領誰佔領。這充分體現了一個企業家對企業黨建的重視，也正是這樣一番朴實無華簡短的大實話，深深打動了每一位拜訪者。再如前不久，台灣親民黨主席宋楚瑜先生來訪，講到xx的錯誤時說，他們錯就錯在，忘了本，拋了根，根本錯誤。這些話之所以給我們留下了深刻的印象，就是因為這話是實話、是真話。托爾斯泰曾經說過：真正的藝術永遠是十分樸素的、明白如話的、幾乎可以用手觸摸到似的。

⑸ 淺談如何提升領導決策藝術

"領"主要靠決策力,"導"主要靠影響力,二者缺一不可。領導幹部要善用領導藝術,進入"不知有之"的領導藝術最佳境界。現代治理不同於傳統的行政管理,要多一點新領導力。管理重在控制,追求秩序和效率;新領導力重在多理善導,溝通激勵,激發和凝聚力量。

⑹ 如何提高領導能力與領導藝術

要提高領導力，比較推薦你看《領導力必讀12篇》這本書，對領導力的培養會有極大幫助！

領導力並不一定說是領導才要具備的能力，其實你隨便組織一些大型活動或者其他的需要團隊合作的活動，都需要有領導力才能夠更好地完成。因此不僅是領導很多人工也需要具備領導力，因為你不能保證什麼時候公司就需要你去組織一些活動，當然啦，如果你是領導，那你就更要具備領導力，不然你怎麼能夠管理好你的下屬，管理好你的公司呢。

如果你要想提高自己的領導力，就是要主動的多去參加一些活動，首先要多學習一下別人的做法，看看別人是怎麼組織這些活動的，注意從中吸取經驗，然後回來之後自己再總結學習。

其次，你就要用自己嘗試的多組織一些活動，畢竟實踐出真知，如果你永遠只是去看別人做而從來都不自己親自去嘗試，那麼你就只是紙上談兵，毫無用處。你可以從小型的開始組織，然後慢慢的擴大活動的規模，久而久之，你就會知道你如果要組織一些活動，需要怎麼做，需要具備哪些能力。同樣的，你就會知道，當你在帶領其他同事或者下屬一起工作的時候應該做什麼，這些都是領導力的表現。

⑺ 如何提高領導的藝術論文

能歸納論文的中心思想，理解論文的中心和材料的關系、理解記敘的詳略得當。
4．理解和分析記敘中敘述、描寫、議論、抒情、說明等多種表達方式綜合運用的特點和作用。
5．理解和分析論文中常用的表現手法（象徵、對照、襯托等）和修辭手法（比喻、擬人、排比等），理解記敘性語言准確、生動的特點。

⑻ 提高領導藝術的途徑是什麼

1、准備階段

1）管理者檢測自我提升之需要，明確自己的不足，從而制定提升計劃。

2）收集有關學習資料。

2、實施階段

1）端正思想，改變觀念。

端正思想，改變觀念，是領導者提高自身領導藝術的重要前提。領導藝術作為領導者才能、知識、經驗、氣質等因素的體現，離不領導者的企業觀念。

不同的人生觀、工作觀決定了管理者會採用不同的領導藝術：

A、專制型領導：

奉行「唯我獨尊」，「順我者昌，逆我者亡」。

B、交易型領導：

欣賞「你為我幹活，我為你辦事」。

C、威懾型領導：

認為「善用兵者，殺卒之半」。

D、民主型領導：喜歡群眾參與決策，信任部屬。

真正的領導應有以下觀念：

A、領導是「引導」，不是「訓導」。

B、領導是工作是事業，不是交易。

C、領導要創新，不是維持。

D、領導工作是科學，個人不能隨心所欲。

E、領導是門藝術，要細心把握。

2）提高領導素質

領導素質，就是指領導者在領導活動中所應具備的基本條件，是領導者在先天稟賦基礎上通過後天的學習和工作獲得的德、識、才、學、體的總和。

領導者應具備以下素質：

A、思想素質。

視事業為生命，把領導工作作為事業來追求。

B、品德作風素質。

C、文化業務素質。

D、組織管理素質。管理應具備：

調查研究的藝術。
科學決策的藝術。
統籌全局的藝術。
科學用人的藝術。
團結部屬的藝術。
組織實施的藝術。
正副職相處的藝術。
協調關系的藝術。
語言表達的藝術。
E、心理、身體素質。

3）途徑之一--勤於學習。

A、學習專業理論知識。

搞企業管理的要鑽研經濟理論，搞人事調動要精通用人科學。

B、學習領導科學知識。

C、學習與領導科學相關的其他科學知識。
在學習中，在方法上應注意：

A、制定切實可行的學習計劃。

B、堅持做好讀書筆記。

C、堅持泛讀與精讀結合。

D、堅持向他人學習。

4）途徑之二--勇於實踐。

領導者提高自身領導藝術，離不開參加領導工作的實踐。

A、領導者進行領導實踐要把基本的經濟理論當作工作的指南而不能當作教條。

B、領導者在實踐過程中要對理論、經驗進行檢驗。

C、領導者要在實踐中創造出新東西。

這是提高領導藝術的關鍵。學習他人的領導經驗，總結自己的領導經驗，最重要的是要根據自己的特點，大膽改革創新，形成具有自己特色的領導藝術。

5）途徑之三--自我檢查。

提高領導藝術主要靠領導者自身起作用。領導者應對自身的領導藝術作自我檢查。

A、自我評價法。

自我評價是領導者對自己的領導藝術進行自我分析、評定的辦法。這種辦法應把定性分析和定量分析結合起來。通過分析，自己找出領導工作中的優缺點，從而自覺地有針對性的揚長避短，不斷改進工作質量。

B、反躬自問法。

一個領導者如果能對自己的工作經常想想怎麼辦？為什麼要這樣辦？這樣辦的好處與壞處？久而久之，就可以使自己逐步成熟起來，做到心中有數、遇事不慌，及時地拿出解決問題的方法。

C、自我校正法。

自我校正就是加強自我檢查，時刻警惕自己有不良行為產生。領導者如果經常檢查自己工作中的失誤，時刻對不良意識、不良行為保持警惕，就能充分發揮領導藝術。

D、比較提高法。

「以人為鑒，可明得失」。領導者如果能經常拿自己的領導藝術和他人比較，就會不斷發現別人的長處和自己的不足，促使自己克服弱點，贏得進步。
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*領導藝術自我提升法的實施要點
1、明確藝術中的經濟領導藝術分為：預測藝術、決策藝術、組織藝術、用人藝術、指揮藝術、檢查藝術、交際藝術和日常工作中的激勵藝術。

按領導者等級來分，一般可分為高層領導藝術、中層領導藝術和基層領導藝術。

2、明確領導藝術與領導方法的關系。

二者都是一種手段，但領導藝術層次高於領導方法。

⑼ 怎樣提高領導藝術

多看藝術史論類的書籍是必須。研究前人的藝術發展過程，在不同時代背景下不同藝術出現的原因，追根溯源是很有必要。然後除了專業相關的書籍閱讀外，其他的書籍閱讀也是很好的補充。還有好的電影，音樂，對這些的涉獵可以擴大你的視野，不僅僅只局限於藝術專業領域的東西。當然，其實在生活中一直保持著獨立思考，對你所接觸的事物保持反思的態度就已經是一種很好的鍛煉了。同樣的好的藝術作品的欣賞也是需要的。畢竟藝術本來就是要欣賞的。如果不看，理論就永遠只是理論而已。於看什麼作品就要全憑個個人喜好了。但是一定要謹記，那些藝術評論中的話語雖然權威，但不是真理。藝術原本就是很個人的東西，也更憑感覺去感受。不要隨波逐流被藝術玩弄，要有自己獨立的思考和品鑒能力。