江蘇非學科類藝術培訓歸哪裡管

A. 藝術培訓學校有限公司歸什麼部門管

只要是公司就歸工商局管理。

有限責任公司（有限公司）是我國企業實行公司制最重要的一種組織形式，指根據《中華人民共和國公司登記管理條例》規定登記注冊。

其優點是設立程序比較簡單，不必發布公告，也不必公布賬目，尤其是公司的資產負債表一般不予公開，公司內部機構設置靈活。其缺點是由於不能公開發行股票，籌集資金範圍和規模一般都比較小，難以適應大規模生產經營活動的需要。

因此，有限責任公司（有限公司）這種形式一般適於中小型非股份制公司。

對於創業來說，有限責任公司是比較適合創業的企業類型，大部分的投融資方案、VIE架構等都是基於有限責任公司進行設計的。

藝考培訓班培訓學校怎麼選

看師資力量

我們不排除有很多師資力量很雄厚的培訓機構，但還是有很多培訓機構，魚龍混雜，打著很多、很炫的名人，名教授要來上課等，但實際上課的老師卻又是另一批人，有的甚至是在校大一、大二的學生在上課。

專業的師資力量是機構辦學重要「脊柱」，一些不符合規格的藝培機構為了增加自己的名聲，虛構高校名校的老師和教授，同時家長和考生也要注意一些藝培機構的掛名講師和名譽教授等現象。

家長和考生也不能光考慮「名人效應」優秀的老師，靠的是多年的從業經驗和扎實的專業基礎，在考察教師的時候，考生和家長一定要按照實際情況多方面考察。

看管理制度

一個好的培訓機構，在教學質量抓緊的條件下，還注重學生的管理力度。要知道來參加培訓的學生都是出於青春期奮發的年齡，在自我控制和自我調劑的能力方面是最脆弱的，可以說大部分學生都是沒有自我控制力的，尤其是學藝體的學生，在這方面的表現尤為突出。

所以培訓機構在管理上面的力度一定要強，注重學生的日常生活，安全求學。

看課程體系

很多優秀的藝培機構憑借自己多年的辦學經驗，積累和總結了一套系統完整的教學課程體系，能夠根據考生的具體情況進行實際分析，使考生在學習專業的過程中起到事半功倍的作用。

看辦學成果

這點，培訓機構會非常積極主動的向考生及家長們展示，在此，查查就不再贅敘了。如果沒有進行成績展示的機構，多半是近年並沒有考出理想的成績，藝考生要慎重選擇。

B. 教育部明確校外培訓學科類和非學科類范圍

法律分析：在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

法律依據：《中華人民共和國義務教育法》

第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

第六條 國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。

國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。

C. 非學科類培訓機構會取消嗎

不會取消，取消的是學科類培訓。

在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

學科類與非學科類的邊界明確後，教培行業內喜憂參半。有人還希望能從中找到灰色空間，繼續學科類培訓。有人則冷靜地認識到，哪怕是非學科類培訓，一旦再陷入「內卷」的惡性競爭，也可能受到新的政策監管。

新政出台前後，已有不少知名教培機構正在策劃並推出轉型產品。課後託管、素質教育成為轉型的兩大重頭戲，也有機構發力於成人職業、教育硬體等方面。

有業內決策人士分析，這幾個方向中，學科類培訓機構轉成人職業教育，最現實的問題是「生源不匹配，家長也不買單」。成人職業教育的難點還在於續報率低，完課率低，留存差。

D. 2022江蘇已有藝術類辦學許可證還需要從新注冊嗎

不用。
雙減之後，全國7地（北京、鄭州、金華、天津等）已經明確規定教育部門負責中小學學科類培訓機構和各類外語培訓機構的管理，文化和旅遊部門負責文化藝術培訓機構的管理，體育部門負責體育培訓機構的管理；科技部門負責科普知識培訓機構的管理，托育歸衛健委管理，監管部門的變更，意味著藝術類培訓政策的變更。
首先，文化和旅遊部門不具備有頒發辦學許可證，但是可以發布規范藝術類培訓機構的政策，一樣具有類似於辦學許可證的效力，其次不頒發辦學許可證，不是意味著藝術類機構不正規，藝術類培訓機構依然需要辦理營業執照，依然需要按規范經營接受監管。
仔細翻看，《重慶南岸區藝術類校外培訓機構申請辦學許可證指引》、《天津市非學科類（文化藝術類）校外培訓機構設置標准（試行）》、《威海市中小學生藝術類校外培訓機構准入指引（試行）》等地藝術類監管政策就會發現，這些文件幾乎都是對藝術類機構設置、運營做到標准性規范，而且所有政策發布部門都是當地的文旅局，但是文件中幾乎沒有提到藝術類機構需要辦理辦學許可證，也沒有相關字樣作明確規定，很好地印證了藝術類機構不用辦辦學許可證。

E. 非學科類培訓移交文旅廣電局是什麼意思

義務教育階段非學科培訓指的是培訓內容是除語文,數學,英語等主要學科以外。為主體的。
非學科類培訓包括: 1、通識培訓。 2、教育培訓。 3、管理培訓

F. 江蘇省藝術類培訓機構最新政策

摘要 未經文化行政部門審批同意，任何 組織和個人不得從事面向中小學生（含幼兒園適齡兒童）的文化藝術類校外培訓服務等活動。

G. 在教委審批的非學科類校外培訓機構歸誰管理

由於歷史政策原因，之前各區教委也審批過非學科類校外培訓機構，按照誰審批誰監管的原則，這些機構暫時可以先由教委代為管理。

H. 藝術培訓需要教育局審批嗎

藝術培訓不需要教育局審批，因為藝術教育機構不在民辦教學許可證管轄內，只需要到工商部門登記登記一下就可以。

國家這次重點查辦教學資格證是針對傳統文化課，重點是英語、數學、物理、化學、奧數等。這些個重點是整治這些沒有能力的機構，也就是基本上都是沒有辦學資格證的。目的是通過整治校外培訓機構不再給孩子增添負擔。

《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》第十五條

設立招收幼兒園、中小學階段適齡兒童、少年，實施與學校文化教育課程相關或者與升學、考試相關的補習輔導等其他文化教育活動的民辦培訓教育機構，應當依據民辦教育促進法第十二條的規定，由縣級以上人民政府教育行政部門審批。

開辦藝術類培訓機構的其他要求：

1、預算資金可根據各地教育主管部門的要求，注冊資金10萬~ 200萬。

2、然後到當地民政局申請民辦非企業單位。然後去你當地的國稅、地稅辦理納稅登記。

3、教師應持有教師資格證書。請提供原件和復印件。中心負責人或主任應具有教師資格證書，並有5年以上工作經驗。某些領域要求有高級職稱。

4、 硬體和軟體設備要求:根據不同地區教育部門的要求，教學面積從100平方米到1000平方米不等。並必須經過消防驗收合格。軟體應為在職教師和管理人員提供信息和教學系統等綜合內容。

以上內容參考：網路—中華人民共和國民辦教育促進法實施條例

I. 非學科類校外培訓管理辦法是什麼

根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

注意

教育部這樣做也是為了能夠更好的去管理校外培訓機構。現在很多的學生家長為了能夠進一步的去提高學生的成績，或者是為了讓學生在某方面的能力得到增強，都會給孩子報很多的輔導班，每一個孩子幾乎在周天都有好幾個不同的輔導班要去上。

這也造成了學生他們的課業負擔非常的重，沒有任何玩耍的時間，沒有辦法去發展一些除了家長想要他們學習的能力之外的能力。這對於學生的全面發展和自由發展來說是不利的，所以教育部出台這樣的一個規定，也是為了能夠接下來對校外培訓進行整頓做提前的准備。

J. 文化藝術類培訓機構的審批歸哪裡管

文化藝術類培訓機構的審批歸教育局管理。因為教育局負責全國基礎教育（含學前教育）、特殊教育、職業技術教育、校外教育、成人教育、高等教育，協調、指導、監督區、縣（國家）及有關部門的教育工作。主管全國教師和教育行政幹部隊伍建設工作，負責全國中小學校長資格認定；參與制定全國教育系統人事管理工作的有關政策和規章制度；指導教育人事制度改革。

培訓機構：

培訓機構，以提升能力、培養技能、學歷教育、認證培訓等為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。