藝術課程介紹怎麼寫

Ⅰ 藝術類的課程都有什麼

藝術類的課程有下列分類：

1、美術學類

美術學類又分為雕塑，繪畫，美術學，攝影這四個專業。其中雕塑包括了雕塑藝術，景觀雕塑，公共藝術，陶瓷藝術等這些小類；

繪畫包含了中國畫，油畫，版畫，壁畫，綜合繪畫，水彩，插畫，公共藝術等這些小類；美術學包含了美術教育，藝術教育，市場管理，書法學等這些小類；

攝影包含了影視攝影，商業攝影，圖片攝影，攝影攝像技術，攝影與數碼藝術，影視美術造型等這些小類。

2、設計學類

設計學類包含了藝術設計學，視覺傳達設計，環境設計，產品設計，服裝與服飾設計，公共藝術，工藝美術，數字媒體藝術，藝術與科技，建築學等小類。

3、戲劇與影視學類

戲劇與影視學類包含了二維動畫，三維動畫，影視動畫，動畫設計，動畫藝術，電腦動畫，游戲設計，動漫策劃，漫畫，動畫編導，數字動畫，戲劇影視美術設計等小類。

4、藝術學理論類

藝術學理論類包含了文物鑒定與修復，美術館管理，美術理論與批評，藝術品經營與拍賣，設計理論與策劃，文化藝術管理，美術史論，設計史論等小類。

5、帶有藝術屬性的非藝術類

帶有藝術屬性的非藝術類專業分為藝術教育，服裝設計與工程，風景園林，文化產業管理等小類。

6、播音與主持藝術專業

播音與主持藝術培養目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

7、廣播電視編導專業

廣播電視編導是戲劇與影視學一級學科下屬的二級專業，學科門類屬於藝術學，頒發藝術學學士學位。

作為國家級特色專業，著眼於媒體發展的學科和產業前沿，致力於培養具有綜合素質、專業精神、團隊意識和全局把握能力的創造性人才。

(1)藝術課程介紹怎麼寫擴展閱讀：

1.用形象來反映現實但比現實有典型性的社會意識形態，包括文學、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

2.指富有創造性的方式。例如：領導藝術。

藝術現有十種:繪畫、雕塑、工藝、建築、音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影、游戲

藝術是人類文明的重要組成部分。隨著信息時代的到來，藝術不再局限於傳統的劇場、戲院、音樂廳、美術館，而是更為廣泛地進入電視、電腦、網路等大眾媒體，成為現代人日常生活和學習不可分割的部分。

越來越多的人文學者、科學工作者和工程技術人員嘗試從藝術中吸取靈感，將藝術的思維方式滲透到自己的工作和研究中。藝術的感受、想像、創造等能力，已成為現代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質。

基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅音樂和美術開始交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。新的課程將更加關注學生人格的健全發展，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習。

為學生提供生動有趣、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質，並使藝術學習更有趣、更容易，使每個學生獲得成功感。

藝術課程綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和表現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等產生直接與間接的影響。

藝術課程不是各門藝術學科知識技能數量的相加，而是綜合發展學生多方面的藝術能力；藝術課程也不僅僅是培養學生的藝術能力，同時還培養學生的整合創新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進人的全面發展。

Ⅱ 急求藝術設計的課程描述！！！

我是10級考上北京林業大學的。我學的是裝我們專業。課程有平面構成、色彩構成、計算機、中國幾代史綱要、體育、還有基礎課（就是畫畫，而求還要出去寫生，上次去的是北京的一個郊外，挺漂亮的一個地方，叫爨底下村，可以上網查查。暑假還要出去寫生，我們去雲南）、思想道德與修養、大學英語、選修課、藝術概論和專業概論。美術史。環藝就比我們多一堂課是制圖課~不過今年我們學校又開了一個專業是動畫專業，動畫專業之前有，08、09、10級沒有開設這個專業。這是我們大一所學的

Ⅲ 環境藝術設計 課程描述

1、設計類素描。純美術的素描與設計類中實用美術（實用藝術）的設計素描是兩種不同的教育過程，是兩種不同的繪畫手段，培養人的專業方向是完全不同的。

2、平面構成。平面構成、色彩構成、立體構成稱為三大構成，是藝術設計專業的必修課。平面構成是一種設計語言，一種造型活動，是邏輯思維與形象思維相結合的構思方法，它以概念元素，視覺元素，關系元素，實用元素來體現平面設計中美的感受。

3、色彩構成。色彩構成是實用藝術設計（環藝設計、平面裝璜、網頁設計）等專業課中構成藝術的關鍵學科，是藝術設計的基礎課程。

4、立體構成。立體構成是將二維平面的設計構思呈現成由平面和立面所構成的三維空間，是把平面變為立體的過程。立體構成具有較強的實用性，適用於各個行業。

5、二維速寫。手繪二維速寫是一門實用性極強、標志著一個人繪畫設計能力，並且直接和計算機軟體接軌的一門楷邦的特有課程，是從事藝術設計工作人士的「看家本領」。

6、計算機二維速寫。課程中使用Windows系統中自帶的最簡單的畫板工具來完成較為復雜的圖案設計（並非使用Photoshop、CorelDRAW等等這類軟體），培養學生真正的繪畫創作能力，真正體現藝術創作的真諦。

7、識圖與制圖。制圖的基本知識及平面幾何作圖法，投影法制圖原理，三視圖的畫法，點的投影，直線投影，平面投影及基本體的投影，截交線和相貫線的投影原理，剖面與斷面圖的原理及畫法，通過三視圖繪制軸測圖，三視圖與軸測圖之間的相互轉換。

8、平、立、剖。建築施工圖基本知識，建築施工圖的首頁圖，總平面圖，建築平面圖，立面圖，剖面圖建築詳圖，結構施工圖的內容及樓層結構平面圖畫法，屋頂結構平面圖等有關內容。建築裝飾施工圖的組成及原理，裝飾施工圖的平面，立面，剖面詳圖等。

9、透視學。透視是藝術設計專業中極為重要的一門學科，是設計者們必須學會的重要手段課程，不懂透視，設計也就無從談起。透視圖的產生，透視特徵，透視基本術語，視向，透視圖的分類，平行透視的形成，特點以及基本規律，平行透視效果圖。

10、人體工程學。人體工程學課程主要針對室內設計中所涉及的基本的應知應會內容。課程中講解人的行為習性，識途性，左側，左轉彎，從眾習性，色彩與知覺的心理效應，溫度感，重量感，醒目感，基本的室內色彩設計，室內的安全設計要點，常用的三維尺寸。

11、室內裝飾。室內綠化裝飾是剛剛興起的學科，利用濃縮的生態環境，達到一種精神行為。課程中涉及綠化裝飾的作用以及利用部分植物，減化污染，介紹草本，木本，一些喜光類，半耐陰類，耐陰類的植物。

12、傢具陳設。傢具陳設是室內環境設計中的一個輔助部分，是藝術設計所必須了解的一門學科，是室內環境物質功能的載體，以及文化品位的體現。

13、三維空間。三維空間速寫，是設計師必備的一門手繪技術，是集平行透視、成角透視、透視原理以及效果圖表現技法於一體的綜合性繪畫手法，同時也是對二維速寫的一種升華，課程涵蓋於效果圖表現技法課程之中。

14、施工工藝。裝飾施工是一種附著性施工，在施工工藝課程中，使學生了解，裝飾施工基礎工藝中的操作工藝程序，以及一些操作要點。

15、施工質量。施工質量目標控制要點，影響工程質量的要素，事前控制，事中控制，事後控制，控製程序，質量控制方法，裝飾工程質量的特徵及其管理措施，裝飾工程質量的評定方法，用設備功能以及觀感來檢驗。

16、裝飾材料。木材的分類、物理特性、含水率，木材的乾燥方法，細木工板、膠合板；了解木地板的常見品種、復合地板、石材中的大理石、花崗石、石材的主要物理特性、石材的硬度、耐磨性、強度、耐酸鹼性，人造石材的介紹，塗料的概念及其構成。

(3)藝術課程介紹怎麼寫擴展閱讀：

主要課程

素描、色彩、建築速寫、構成學、測量學、室內制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結構與材料、風格流派、家居空間設計、辦公室空間設計、商業空間設計、模型製作、景觀建築設計、環境景觀設計、植物配置、模型製作。

園林規劃與設計、景觀設計表現技法、計算機輔助設計、景觀工程技術、經濟學概論，管理學概論、工程估價、寫生（實習）傢具設計，環境藝術設計概論、色彩構成、立體構成、平面構成等。

本專業培養具有較扎實的數學、物理、化學和計算機技術等自然科學基礎知識，掌握工程力學、流體力學、岩土力學的基本理論和基本知識。

掌握工程規劃與選型、工程材料、工程測量、畫法幾何及工程制圖、結構分析與設計、基礎工程與地基處理、土木工程現代施工技術、了解工程防災與減災的基本原理與方法以及建築設備、土木工程機械等基本知識。

參考資料：

網路--環境藝術設計專業

Ⅳ 藝術學校辦學特色怎麼寫

師資隊伍以高學歷高職稱的雙師型中青年教師為骨幹，學術思想活躍，注重「產、學、研」的結合，充分重視培養學生的獨立思考與創新實踐能力，形成了教學、實踐、科研相互促進、共同發展的良性循環。

一、人才培養模式改革

貫徹思想政治教育、創新創業教育、科學素養教育等貫穿於人才培養全過程的理念,構建起基於工作過程系統化體現「項目導向、任務驅動」人才培養模式。逐步形成以「專業教學項目化」的教學模式，「專業、基礎、一體化」的課程體系，「能力訓練工作化」的教學方法,「過程管理公司化」的考核機制為內涵的「職業化教學」特色。

堅持職業教育的「職業性」，依據行業、企業技術標准及國際通行的職業資格標准，針對區域經濟發展需求，與行業企業共同制定人才培養方案，開發專業標准、技能標准和評價標准。堅持產教融合、校企合作，以市場需求為導向培養人才，構建符合人才培養要求的專業規范。

建立社會需求調研和專業動態調整的長效機制，根據社會需求適時調整專業方向；深化工學結合、校企合作、頂崗實習等人才培養模式改革。推行任務驅動、項目導向等教學做一體的教學模式改革。

以工匠精神為核心，加強職業技能和職業精神的培養，構建理論和實踐高度融合的教學體系。加強創新創業教育，推動人才培養從專業技術技能的「合格培養」轉變為「優質培養」和「卓越培養」。

為了增強畢業生的就業能力，更好地適應企業崗位需求，改變傳統的以學科邏輯知識制定人才培養方案的方式，轉變為以企業實際用人需求為導向，以培養具備一線崗位能力為目標的應用技術型人才。學生既要達到職業本科層次所要求的學業標准，又要符合現代應用型教育的特殊要求。側重於實際應用技術能力的培養，以「知行對接，實訓貫通」為原則，面向企業、面向行業，培養與生產實踐和社會實際所需求的既懂技術又懂管理的現代應用技術型人才。

二、教學模式改革

推行任務驅動、項目導向等教學做一體的教學模式改革。通過課程實踐來培養和鍛煉學生的崗位適應能力，用工作任務來檢驗學生對理論知識的掌握程度，使理論指導實踐，達到理論與實踐的真正融合。提倡「過程式教學」方法。

鑒於學院專業特點，在教學中強調「過程式教學」。學生的學習不僅依靠課堂講授來獲取知識，而更重要的強調輔導、實訓、設計講評、觀摩討論與動手製作等「過程」。

手把手小班授課, 教學做一體化，開展多種的教學模式，豐富學生的課堂生活，提高了學生的學習興趣，拓寬了學生的學習視野。

開設寫生參觀課程，將課堂教學任務搬到大自然中，提升學生認識美、感受美、表現美。激發學生的興趣，開拓視野，增長知識，提高學生的人文素養。優化藝術設計的基礎課教學，訓練和培養了學生的注意、觀察、思維、記憶等心理品質，提高了學生寫生造型的能力。同時也豐富了專業課教學的形式。

開展現代藝術學院作品展，充分展示了現代藝術學院學生的基礎實力、創造性和動手能力，展現了現代藝術學院的教學水平，通過作品展不僅給了學生們一個自我展示的機會，同時激發了學生的創作意識，提高了學生對藝術的追求和激情。同時對全校同學進行了一次藝術熏陶。

堅持學歷教育與技能培訓並舉並重的原則，統籌利用本專業教學資源，積極爭取更多的新資源，制訂工作方案和具體管理辦法，啟動l+X證書制度試點工作，主動為學生考取能力證書提供服務，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領。

本著適應社會所需，與市場接軌的原則，採取與企業合作的方式，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性。不斷加強內涵建設，改革傳統教學模式，優化課程結構，深化校企合作，通過與知名企業合作開辦特色「定向班」的模式，共同培養切合企業實際需求的緊缺人才，破解學生「就業難」與企業「用工荒」的矛盾，力求實現社會經濟發展、學校實力增強、企業用工滿意、學生就業稱心的多方共贏局面。

Ⅳ 請問各位大神，美術課程介紹，怎麼才能寫得生動形象啊

Abrakadoodle艾塗圖自2002年成立伊始，一直專注於為20個月至12歲的兒童提供廣泛的視覺藝術教育。是美國創造性兒童藝術教育的開創者和領導者。我兒子就在那上的早教藝術課，還是不錯的。說實話花錢的時候實在是心疼，但是一段時間就過去了，看著兒子每天都在盼望周六去艾塗圖上課，那麼渴望和開心的樣子，兒子也在一天天的變開朗變得有想像力，就會覺得錢真的不算什麼。

Ⅵ 莫舞舞蹈藝術培訓機構的課程介紹

1. 教師資格認證
莫舞舞蹈藝術培訓同屬中國文學藝術界聯合會、中國舞蹈家協會，被授予「全國五星級教學單位」、「金牌教師培訓單位」；中國文化部、中國民族民間舞考級中心授予「少兒舞蹈培訓基地」稱號、「全國優秀培訓機構」、「指定考試點」等榮譽。具備教師資格認證培訓資格。
2. 少兒系統舞蹈教育
莫舞舞蹈少兒系統舞蹈教育課程適用於3—15歲的少年兒童系統學習。課程分類如下：
★莫舞短期班
★莫舞基本功提高班 ★莫舞成品舞提高班
★莫舞考級班
★莫舞興趣班
★莫舞藝術團
★莫舞夢想班
★莫舞特色班
★莫舞針對班（1對1）
少兒專業舞蹈教學目標：
在快樂舞蹈的同時，讓孩子們通過「快樂舞蹈」學習培訓活動，實現以下三個教學目標：
a.掌握音樂節奏：
音樂與舞蹈息息相關，相輔相成，擁有敏銳的樂感對於舞蹈十分重要。通過學習，孩子能夠把握音樂的旋律和節奏，自己便能跟著音樂舞蹈，達到自娛自樂的效果。
b.培養身體的協調能力及促進大、小腦平衡發育：
良好的身體協調能力是舞蹈表演的基本素質，通過舞蹈訓練，平衡大小腦發育、促進身體骨骼生長及提高孩子體質免疫力。
讓孩子的身體協調能力得到提高和加強，同時也達到了塑造形體，使孩子擁有美麗的氣質與形象，從而增加了孩子的自信心。
3. 考前培訓
舞蹈考前培訓實行全日制教學，小班授課即針對輔導授課，在專業課方面每周教師對學生作全方位評估、檢測，通過基礎訓練、模擬考試、個別輔導等方式使考生在短時間內掌握藝術類院校舞蹈專業考試的技巧和方法。莫舞舞蹈考前班和北京舞蹈學院、中央民族大學、北京師范大學、中央戲曲學院、首都師范大學等北京著名高校舞蹈系有良好的合作關系。舞蹈考前培訓班聘請權威專家教授及教師授課，小班上課正對訓練，強化訓練，指導考生掌握考試技巧，有針對性的模擬考試，為考生制定有針對性的報考方針，指導考生正確報考學校。
4.成人舞蹈教學
莫舞舞蹈培訓成人視頻教學每周有5個課時，分別從周一到周五： 周一 瑜伽 1.腹式呼吸-簡易坐熱身2.眼球操3.關節柔軟練習4.拜日式體式5.平衡姿勢6.站立和屈身姿勢7.前屈姿勢8.後屈姿勢9.強壯腹部練習10.扭轉的姿勢11.霹靂式衍化姿勢12.倒立姿勢13.放鬆的姿勢14完全式的姿勢-蓮花坐15.收頜收束法16.瑜伽身印-蓮花坐 周二 傣族舞 1.傣族舞介紹2.舞蹈《山泉》3.基本動律/要點提示4.服裝展示5.舞蹈《傣族小阿妹》6.基本動律/要點提示7.服裝展示8.舞蹈《斗笠舞》9.基本動律/要點提示10. 服裝展示11.舞蹈《魚兒歡歌》12. 基本動律/要點提示13.服裝展示14舞蹈欣賞15.化妝小貼士 周三 健美操 1.引入有氧健身操2.開始熱身3.有氧健身課4.最後放鬆 周四 肚皮舞 1.上抬胸和下放胸練習2.美人魚式練習3.提坐胯練習4.水平八字胯練習5.斜側式擺胯練習6.擺胯式提跨，提胯坐胯組合7.上下胯組合8.直立半胯組合9.遊走步伐組合10.小碎步踮腳式抖胯，上抬胸下放胸組合11.水平八字組合12. 小碎步踮腳式抖胯與身體配合組合13.蹺蹺板圓胯四個方向的分解組合14.鼓點舞 周五 恰恰舞 1.課前熱身2.恰恰舞套路示範3.教學詳情4.恰恰舞套路演示 5. 藝術特長生培訓
舞蹈教師專門針對每年的藝術特長生考試、資格比賽開辦了考前、賽前培訓班，安排專業輔導經驗的教師任教,對學員進行系統的考前輔導。

Ⅶ 美術課的內容簡介

他通過美術看待人生和世界，並力圖通過自己的寫作與大眾分享徜徉於藝術世界的感動。這本書圖文並茂，書中並沒有系統地闡述某一概念，而是靈活地協調深度和種類的平衡。本書講到了創作風格和手法、美術史、政治、社會事件、歷史熱點、美術作品市場以及圍繞畫家本身的內容，超越了傳統的作品解讀和復雜的流派沿襲，闡述了和美術作品相關的多種知識和信息、擴展對其理解的范圍，通過引人入勝的內容幫助讀者輕松愉快地接觸並熟悉美術知識。

Ⅷ 急求攝影基礎等藝術的課程描述！！！！！！！！

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