籃球架如何改裝成衣架

Ⅰ 普通籃球架的價格大概是多少

自己家的話可以買那種帶小籃板的籃球筐，籃筐比例和正規的一樣，安在牆上，你看雜志很多上美國家庭都是用這種筐的，400左右就夠了。

Ⅱ 精益管可以做衣架嗎

當然可以的！在生活中我們可以利用精益管製作出豐富並有創意和實用的東西出來例如:晾衣架、辦公用桌椅、花架、陽台欄桿、簡易籃球架、寵物小屋等。

Ⅲ 怎麼樣用衣架做成籃球架呢

呵呵你吧 一架賣了不就行了 呵呵

Ⅳ 為什麼籃球架有三米高

因為這是當初發明籃球的奈史密斯就這么規定的，而他當時使用的是英尺單位，定的是10英尺——是個整數，但換算成米——也就是三米零五，其實新發明一樣東西，除了特別需要，一般都會取整數的~！

Ⅳ 生活中什麼東西有利用三角形的穩定性

籃球架
電線桿
照相三角支架
金字塔
法國埃菲爾鐵塔
😘

Ⅵ 如何自製籃球框

方法步驟：

1、首先把衣架纏繞處剪開，把底部空間拉成圓狀，然後穿過網套，再用膠帶把網套黏緊，如此方可進行接下來的步驟。

(6)籃球架如何改裝成衣架擴展閱讀：

最初發明籃球的人是美國的詹姆斯·奈史密斯。剛開始的籃球架只是一個簡單的籃筐，奈史密斯把它固定在室內運動房兩端看台，離地面三米高的地方，用鐵絲網代替最初的籃板，他還博採了足球、橄欖球、曲棍球等球類項目的特點，制定出了最初的籃球比賽規則。

後來隨著人們對籃球運動比賽規則和場地設施不斷改進，人們把籃球架的雛形，也就是籃筐，去掉了筐底，並用鐵絲圈代替了桃籃，用木板製成籃板代替最初的鐵絲擋網，這樣籃球架便更完善了一些。

此外，奈史密斯又改進了籃球的競賽規則，並制定了不允許帶球跑、推人、打人等規則。這大大提高了籃球運動的趣味性。

從1892年開始，籃球運動開始在世界各地傳播開來，籃球運動在世界范圍內得到了普及和發展。後來的籃球架為了比賽方便起見，不再是把籃筐定在牆上，而是固定在一個支撐起來的架子上。

籃球架的高度設計是根據人的身高、彈跳能力等多方面的因素 採集了大量的數據設計成的。籃框距離地面的高度是十英尺，換算成國際單位米的時候也就是3.05米。奈史密斯也被譽為「現代籃球之父」。

Ⅶ 如何自製籃球架

1.找一段空心的鐵管，不要找什麼鋁合金的啊，鐵管直徑大概1.7厘米，然後繞著直徑44厘米左右的圓柱體繞成圓型。
2.如果你有焊接的工具，在籃圈下面焊接兩塊支撐板，防止籃圈下垂，沒有焊接工具就用布條綁緊籃圈，記住多繞幾層。
3.如果你是要在牆上固定，就在製作籃圈的鐵管兩端多留一段距離，多出來的那兩端不用綁布條，然後按照你自己喜好，在牆上任意高度打兩個洞，然後把籃圈多出來的那兩端插入即可。
至於籃網，你自製應該沒問題吧……

Ⅷ 自製籃球框方法

小時候做過，不過標准，用的竹子做框和樹乾和木板做架子；現在你可以查一下籃球框的大小和籃球架的高度寬度，找一個電焊師傅幫忙做一下，可以做一個相對標準的籃球框。

Ⅸ 籃球架能改裝成什麼

護欄、攀爬腳手架、小吊裝支撐架等

Ⅹ 籃球架的高度設計有什麼意義

多球圈籃球架是利用牆面或專用牆面而設計的可以更好普及、推廣籃球運動的一種體育器械。它是一種經濟實用、經久耐用、安全可靠的體育設備。經實踐證明是一種適合大、中、小學及社會群眾鍛煉的好設施。它可以有效解決因多球教學、訓練而器材不足的問題。

關鍵詞：多球圈籃球架、籃球教學、多球訓練、設計

1.意義與作用

1.1平衡了場地與器材互缺的矛盾

我國幅員遼闊，地區文化背景和經濟發展差異大，特別是貧困農村和大都市。貧困農村有地少財，大都市有財少地。總的說來，現在農村學校與都市學校場地與器材矛盾不能很好地解決。多球圈籃球架的實施可以較好解決這一矛盾。體育器材設備是開展學校體育和群眾體育工作的物質基礎，沒有充足的場地器材設備，學校體育工作難以開展，學校的素質教育就無法全面展開。試想一副籃球架、幾個籃球、幾十個學生上投籃技術能有多大的運動負荷？運動密度能上去嗎？所以，上好體育課，配備好場地與器材是關鍵。農村對解決器材短缺問題很早就有成功的經驗：1977年廣東省吳川縣全縣師生大力開展自製體育器材活動，經數年努力從根本上改變了體育器材短缺的狀況。1990年江西省、廣東省、河北省、山東省等發動貧困學校自力更生、因地制宜，走出了一條自製體育器材的新路，掀起了學生鍛煉的熱潮。江浙一帶經濟發達，體育器材充足，從96年以來他們將一些市區活動場地少的學校遷至郊外，新建學校當然既好又規范，但不是全國城市學校都能效仿的。要解決城市的實際問題也必須因地制宜，就地取材，講究實用，精心設計，創造特色。而多球圈籃球架在農村普及它具有製作簡單，節省資金和合理使用場地的優點，在城市它可以更合理地使用場地和增大使用效益等。我們應對當前學校存在的困難，積極開動腦筋，大膽創新，我想困難一定會被克服。甚至還會由於場地器材的變革而全面帶動體育教學的革新。

1.2完善籃球教學、提高教學質量

一場高水平籃球比賽勝負往往在最後幾秒才能確定，它主要通過高超的個人技術、默契的同伴配合和最後一個准確的投籃。試想一個隊員只會整場跑動與搶斷，就是投不進去，這是多麼令人失望。投籃是籃球教學的重要組成部分，准確投籃是籃球比賽取勝的法寶。而多球圈籃球架主要解決的就是投籃，它可以提高教學密度與負荷，縮短教學時間，激發學生投籃興趣。我們為了檢驗設備的教學效果，分別在兩校對180名高二男生做分組對照實驗。投籃教學效果檢驗是讓學生用四分鍾時間內投三十個球，命中五分，空心球六分，不觸球圈負一分，不觸籃板負二分。

其結果如下表：

人數 投籃組織 最好成績 最差成績 分差 平均成績 標准差 X2值
n1=40人 20人 多球練習 95 75 20 86.07 6.37 4.94
20人 常規練習 92 58 34 76.79 10.33 p<0.05
n2=140人 70人 多球練習 95 70 25 82.43 6.79 32.13
70人 常規練習 94 55 39 75.76 9.96 p<0.01

從表中發現多球訓練教學效果是明顯的.在數學過程中教師還明顯感覺到多球訓練學生積極性高,相互比動作規范比命中率,有效解決了常規教學中出現的低負荷,低密度和難組織的問題,有了好的器材設施教師就應更好地將籃球教好、籃球訓練隊帶好、引導和激發更多的學生愛好籃球運動，積極開展豐富多彩的體育活動為學校素質教育和精神文明建設做貢獻。

2、構思、設計與製作

多球訓練是借鑒日本大松博文訓練女子排球運動員的方法。它是排球、乒乓球、網球、羽毛球等訓練的一種行之有效的好手段。籃球多球訓練主要指進攻者接同伴不同高度、速度、旋轉的球，並將其快速、准確地投入籃圈，增加其密度和強度。對建立正確的基本動作，鞏固基本技術，彌補個人技術的不足以及發展專項素質，磨煉個人意志品質等均有良好的效果，因而多球訓練是提高籃球技術水平的一種重要訓練手段。而現有大、中、小學校籃球活動場地少，遠遠不能滿足籃球教學和籃球愛好者的需要。更談不上多球訓練，所以要對現有設施進行改裝和增加設施。

2.1 需用材料

標准籃球圈或簡易籃球圈、角鐵、鋼管、鋼板、水泥凹槽、木板等裝配材料。

2.1.1 利用現有籃球架

2.1.2 利用能利用的圍牆牆面

2.1.3 標准籃球場側面改建.

2.1.4 建造專用多球圈籃球牆面.

2.1.5 升降式多球圈籃架生產.

2.2 設計與安裝

2.2.1 現有籃球架改裝如圖(一)、圖(二).

2.2.2 利用能利用的牆面安裝, 籃球場地靠圍牆邊改進更為方便,安裝分凸式,凹式和直接安裝三種.凸式安裝是將做好的多球圈籃架安裝在固定好的角鐵槽上,凹式安裝是將做好的多球圈籃架固定在牆面的水泥專用樑上.直接安裝是將鋼板固定在牆面上,再將籃球圈直接安上去就行了.牆面安裝一定要測試牆面的使用安全性.

2.2.3 凸式安裝槽安裝如圖(三)

2.2.4 凸式牆面安裝如圖(四)

2.2.5 多球圈俯視圖如圖(五)

2.2.6 凹式水泥橫梁如圖(六)

2.2.7 利用靠圍牆籃球場地安裝如圖(七)

2.2.8 標准籃球場地側面安裝如圖(八)

2.2.9 建造專用多球圈籃球牆及安裝如圖(四)

2.2.10 設計如同活動跳高架的多球圈籃球架如圖(九),它可以作固定設施於空閑場地,球架上部最好能取下,支架應能調節高度,這樣既利於器材保管又利於場地的合理使用.

3 主要技術參數

3.1 外形尺寸如圖示

3.2 各種材料規格及耐沖擊數據可查國家<<體育器材生產許可條例>>.

4 可實施的鍛煉功能及運動項目.

4.1 投籃比賽

4.2 籃球投籃教學

4.3 半場比賽

4.4 群眾性籃球活動與籃球游戲

5 特點:多球圈籃球造價低,功能多、適用強和使用面廣;設計新穎、結構合理、安裝簡單和維修方便;耐磨損、易更換和安全可靠.

6 小結: 多球圈籃球架設計與製作是現有場地的一種變革.它可以節約資金,提高現有場地的使用效益;增加籃球教學密度,贏得教學時間,激發學生學習和練習籃球的興趣;提高籃球訓練水平,增強學生體質;是對籃球架和籃球場地的創新與變革,對籃球運動普及與推廣具有推動作用.

參考文獻

1. 鄭澤雲<<我國體育器材的現狀與展望>>體育 1989.8 P22-24

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4. 陀經地等<<籃球罰球若干問題研究>>

廣州體育學院學報. 1993.P 39-44

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山東體育科技 1993.P 59-61