㈠ 小學籃球隊如何篩人
小學籃球隊先把先天條件好學生選拔出來其次入選,首先選擇的小學球隊篩人需要有一定的能力和籃球天賦身高運動能力,也就是身體素質體力靈活度爆發力彈跳能力,還有就是基礎怎麼樣基本的控球運球上網投籃姿勢卡位等。
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小學籃球隊隊員篩選方法
首先小學籃球隊隊員測骨齡預計身高測反映測跳遠測摸高測臂長原地起跳摸高籃球是大個子強對抗身高體質是主要目標,但一般為都是按身高體重選組織後衛進攻後衛小前鋒大前鋒跟中鋒的,根據適合小學生的體重身高為止來進行選舉和選拔出來進行分類。
小學籃球運動員的選取目的不言而喻一方面是在小學階段推廣籃球,提高學生的籃球參與度培養學生籃球運動興趣和熱情,篩選標准小學籃球運動員的篩選標准主要包括身高身體耐受力身體柔韌度等主觀因素以及相應智力方面的籃球學習速度籃球知識理解程度。
㈡ 籃球隊選拔方案
籃球隊的選拔主要要以下條件:
一、個人籃球技術。如果是一群籃球愛好者中,能夠很快就選出誰的技術好誰的技術差,這個以公認的為主。在普通的3V3等半場進行的籃球比賽中,運球好,投籃好就是全部了,如果是打全場比賽的話,搶籃板和傳球也要考慮進去。當然,判斷一個人籃球如何最簡單的方法就是看運球,運球時候掌型,節奏,帶球的姿勢和流暢度,都是最基礎的東西。其次才考驗球員的投籃,這個就不多說。
二、身體素質。身體素質不光是身高,因為在學校進行的球賽中,只要身高差距在20公分以內都是可以靠力量來彌補的。但總體而言,身高》強壯》彈跳》速度,如果有人某項素質超長就另論了。
三、籃球意識,這一點是很重要的,會玩球和不會玩球的人光讓他一個人打球時看不出來了,一到人多的場上你就知道這人會不會玩。會不會傳球,會不會跑位,會不會閱讀比賽。當然這是層次比較高的東東。
四、籃球知識,不懂比賽規則的人還是不要上場的好。。。
㈢ 高中籃球隊用什麼方式選拔隊員
一、報名資格
本校在讀,身體健康的一二年級學生
二、身高要求
全體參賽者身高必須在178cm以上
三、身體素質(單腳助跑摸高)
1、 測試方法:助跑單腳起跳摸高,摸最高點計其成績,每人兩次,計其中 一次最佳成績。助跑距離和助跑方法不限。
2、 成績評定:以摸高的高度排出全體參賽者的名次順序,高者名次列前,成績相同名次並列。
四、基本技術
(一)投籃
1、 測試方法:以籃圈中心投影點為中心,以4。5米6。25米為半徑畫弧,一次中投一次遠投交替進行,1分鍾內自投自搶。每人測兩次,記取其中一次最佳成績。
2、 成績評定;中投(4。5米)投中一次得3分,遠投(6。25米)投中一次得4分,投不中但碰到籃圈得1分,投不中並碰不到籃圈不得分。得分多少排出全體參賽者的名次順序,得分多的名次列前,成績相同名次並列。
(二)多種變向行進間運球投籃
1、 測試方法:測試者在球場端線中點站立,面向球籃,用右手運球運向①處,在①處做背後運球變向,換左手向②方向運球,至②處做左手後轉身運球變向,換右手運球至③處,做右手跨下運球變向後用左手行進間運球投籃。球中籃後方可用左手運球返回③處,做左手背後運球變向,換右手運球至②處做右手後轉身運球變向,換左手運球,運至①處做左手跨下運球變向後,用右手行進間運球投籃。投中後做同樣動作再重復一次,回到原處停表。
2、 成績評定:以測試成績排出全體參賽者名次順序。
3、 變向運球時籃球場地上的紅色標志 為以40厘米為半徑的圓圈,參賽者在測試時必須任意一腳踩到圓圈線或圓圈內的地面。
五、比賽
將參賽者分為兩隊比賽
(一)技術規格評定
1、 評定方法:由6名考評員組成考評小組,按標准獨自評分,6個分數中去掉最高分和最低分後,取平均分為最後得分。
2、 成績評定:
分值
項目
優
10---8。6分
良
8.5---7。6分
中
7.5----6分
差
6分以下
技術規格
程度
動作完全正確,協調、連貫
動作正確,
協調
動作基本正確,協調
動作不正確,不協調
(二)技術運用
1、 評定方法:同技術規格評分方法
2、 成績評定:
分值 優 10---8。6分 良 8.5---7。6分
運用情況 技術運用完全合理,運用效果好 技術運用合理,運用效果較好
中 7.5----6分 差 6分以下
技術運用基本合理,運用效果一般 技術動作運用不合理,運用效果差 (三)戰術配合意識
1、 評定方法:同技術規格評分方法
2、 成績評定:
分值 優 10---8。6分 良 8.5---7。6分
戰術意識 戰術配合意識強、實戰效果較好 戰術配合意識較強、實戰效果較好
中 7.5----6分 差 6分以下
戰術配合意識一般,實戰效果一般 戰術配合意識差,實戰效果較差
㈣ 校籃球隊共有12人,必須選5人上場比賽,有多少種不同的選法
依據題意列式計算如下:
12選5
=12×11×10×9×8÷(1×2×3×4×5)
=11×72
=792種
一共有792種不同的選法。
㈤ 請教打籃球常用選人規則
首先選個高的。在選靈活的。選球性好的。個人身體速度快的。視野寬廣的。有一定的籃球基本功。
㈥ 系籃球隊選籃球隊員怎麼個選法
那些喜歡單打獨斗的盡量不要選 位置和特點不要選的重復 投手至少要選一兩個 還有突破能力強的要一兩個(不要都選一樣類型的 否則很進攻太單一) 內線3個 鋒線4個 後衛4個(最好有一兩個能打搖擺人的) 也要留兩個防守能力強的!
不要讓以進攻為主的球員都打主力 可以選一些打替補 這樣得分就會有延續性 不會在一端時間內不得分
其實我覺得選球員最好選一些防守能力強的和願意防守的 這樣贏下比賽會容易很多 畢竟不是專業的所以在得分延續性方面肯定不是很好 但在防守方面就沒這么多因素 那些願意防守的在場上看上去默默無聞 但其實作用非常大 只是在數據上看不出而已
㈦ 大學籃球院隊怎麼收人
大學籃球院隊招新人的辦法有很多種,根據具體情況來操作。常用的辦法有:
1、院內學生自願報名,逐層篩選審核。這是在已經會打籃球的中,通過定點投籃、上籃、三分、對抗賽等方式進行篩選。
2、挑選田徑好的學生參加。從短跑、跳高等方面選一些在速度、耐力和彈跳等方面很好的學生進行教育訓練,這也是球隊的生力軍。
3、收一部分對籃球熱愛的學生負責外圍事務。也可以是培養訓練,也可以是外交經營等。
籃球的特點:
對抗性:籃球運動持續時間可長可短,但需要參與者快速奔跑、突然與連續起跳、敏捷反應與力量抗衡 。
集體性:籃球運動不僅要求運動員具有技戰術能力,以及在比賽中表現出的智慧、膽略、意志、活力與創造力,運動員也必須具備勇敢頑強的鬥志和團結協作的精神 。
觀賞性:籃球比賽中,可以欣賞到嫻熟的運球、巧妙的傳球、准確的投籃、機智的搶斷、精彩的扣籃和出奇的封蓋,再加上攻守交錯、對抗變換,從而使比賽雙方鬥智斗勇,球場形勢變化富有戲劇性,能使參與者和觀看者得到心理的滿足和愉悅 。
趣味性:籃球運動簡單易行,趣味性很強,可以因人、因地、因時、因需而異。通過變換各種活動方式,籃球運動更加方便與吸引人們的參與,以達到活躍身心、健身強體的目的,進而提高社會的文明氛圍,充實人們業余文化娛樂生活 。
健身性:人們通過參與籃球運動,既可以強身健體,也可以使個性、自信心、審美情趣、意志力、進取心、自我約束等能力都有很好的發展,也有利於培養團結合作、尊重對手、公平競爭的道德品質。
㈧ 大學怎麼選拔籃球隊員
1、很多大學都有體育特招生,這些人很多都是籃球專項的,他們肯定是籃球隊員的中堅。
2、大學裡面一般都是在大一中間組織一些籃球比賽,一般以院系為單位。然後學校老師會從表現好的隊伍中選拔表現好的隊員,抽調集訓。院系也會以班級為單位開展籃球比賽,用各班的精英組成院隊。
3、學校體育課一般有籃球,表現好的學生會被統計出來,這也是一種選拔方式。
4、通過學校的籃球類社團組織,一般有學校老師作為指導老師,有選拔任務和權利。
體育系的在校際籃球比賽的時候有一定的優勢,但不是絕對的,很多非體育專業也有打得比專業好的。
CBA有自己的選拔方式,球探在大學聯賽或者是什麼全國性的比賽中找的.也有在體校畢業的時候去選人,一般不會是普通高校的學生。
㈨ 小學籃球隊選拔標准
小學籃球隊選拔標准:身高160以上,投籃十頭7中。
結合健康教育的理念,籃球運動也得到了學校的大力倡導,不僅有一套學校體育老師自創編排的籃球操。
還把籃球納入學校課後延時服務中,以小籃球賽納入中午時段的「陽光課程」,以籃球社團的形式納入學校下午時段的「樂學課程」。
偶爾,也會有少部分的家長擔心這些籃球運動耽誤學生的學習。
趙朝斌老師所帶的籃球隊,就曾經有過一位同學因此退出。
那位同學打籃球非常不錯的,我們也和家長做了不少溝通,但是還是要尊重他們的意見。趙朝斌老師表示,學生成長是德智體美勞全面發展的一個過程,不單單只是知識的積累。
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籃球(basketball),是以手為中心的身體對抗性體育運動,是奧運會核心比賽項目 。
1891年12月21日,由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校體育教師詹姆士·奈史密斯發明 。1896年,籃球運動傳入中國天津。
1904年,聖路易斯奧運會上第1次進行了籃球表演賽。1936年,籃球在柏林奧運會中被列為正式比賽項目 ,中國也首次派出籃球隊參加奧運會籃球項目。1992年,巴塞羅那奧運會開始,職業選手可以參加奧運會籃球比賽 。
籃球運動是1891年由美國人詹姆斯·奈史密斯發明的。當時,他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓練學校任教。
由於當地盛產桃子,這里的兒童又非常喜歡玩將球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發,並博採足球、曲棍球等其他球類項目的特點,創編了籃球游戲。