如何在籃球比賽中打分

⑴ 如何提高打籃球的得分能力

把籃球打好 不求別的花哨 把這三點做好 先來談控球 這是基本功的問題 是籃球的基礎 練好控球 先從三件事開始 首先就是要學會用手腕拍球 然後用手指黏球 其次要學會繞球 培養良好的球感 例如繞頸 饒腰等 最後就要學會跑動中的運球 不求快求穩 先做到這三點 其次就是標準的姿勢 也就是保持正確的手型 正確的姿勢是 右手五指張開托球 掌心不觸球 手腕與手肘分別成90度 形成一個不關口的正方形 出手時手臂自然前推 注意手腕的抖動和手指出手的感覺 出手不求高 但求快 最後就是上籃 這種有效的得分方式對於初中生來說應該是最容易掌握的 上籃最重要的是注重節奏的把握 讓對方摸不透自己的瞬間加速沉肩突破 不求快 但求鑽對方的弱側（即空間大的一面） 起跳不求高 注意身體對球體的掩護 出手時注意手指的挑籃 別僵硬 然後是培養籃球意識 籃球運動中「籃球意識」訓練，一直是籃球訓練工作的重要課題之一，也是提高籃球運動水平的一個重要，豬豬我這個文章就這一課題進行了探討。 籃球意識；訓練 籃球比賽是一項集體對抗性質的競技項目。它不僅要求運動員具備良好的身體素質、技術水平，而且要求運動員具備良好的籃球意識。運動員具備了良好的籃球意識，就能在比賽場上根據攻守態勢，主動地尋找和掌握戰機，採取恰當的對策和行動，最大限度地發揮本人和本隊的優勢，克敵制勝。美國籃球專家認為:籃球比賽的取勝，60%靠思維，40%靠體力。現代籃球比賽的實踐也證明，運動員水平越高，這種趨勢越明顯。我們發現，有好多隊員個人技術比較好，然而到場上就不能正確發揮其技術，簡單地說就是不會動腦子打籃球其結果勢必會隊員個人的技、戰術水平的提高，從而降低了全隊的攻防質量。可見，籃球意識的培養應成為籃球訓練中極為重要的一個方面。 一、籃球意識的含義及分類 意識作為一個范疇，是指人的大腦對客觀存在的反映，它是客觀世界的主觀印象。籃球意識從廣義上說，是運動員對籃球的比賽的理解和認識。NBA原尼克斯隊主教練納帕特·賴利說:「一個運動員只是為自己獲得球才會移動，他絕不是一名真正的運動員。如果他同時又會為同伴創造機會，使全隊受益，才算懂得籃球運動的正真奧秘。」因此，可以把籃球意識定義為:運動員通過專項和反復實踐，根據場上情況，通過感覺、觀察、思維、判斷支配自己，採取合理行動的心理過程的總和。籃球意識可按隊員的臨場表現，分為: 畢業論文 http://www.bylw8.com 1.傳、接球意識。比賽中隨時准備接同伴傳來的球，接球後傳給有機會的同伴。在傳、接球的過程中尋找有利戰機。 2.投籃意識。接同伴傳球後，要根據防守者的情況，及時把握好投籃時機。 3.突破意識。當接到球後若對方防守站位較近，沒有投籃機會，則突破上藍或分球，給同伴創造機會。 4.跑動掩護意識。當你無球時，主動給同伴做掩護，創造進攻的機會。 5.防快攻意識。主要體現在運動員由攻轉守的節奏上積極合理地運用封、堵、搶、夾、斷等技術，密切地相互協作配合，並針對場上情況隨機應變。 6.協同配合防守意識。指運動員既有積極能動地運用迫、逼、堵、截、封、蓋、搶、打、斷等個人防守技術，又有與同伴協同組成關門、交、換、搶過、保護、夾擊、圍守、補防等戰術配合意識。 7.搶籃板球意識。是一種而巧妙的頑強的拼搏意識。運動員一旦建立起牢固的搶籃板球意識，就能在比賽中以極大的決心和頑強的毅力去機智地爭奪籃板球。 二、籃球意識的構成要素 人的意識是旁人不能直接看到的，卻必然從自身的運動過程中體現出來。運動員的籃球意識也必須從比賽的戰術行動中表現出來。運動員籃球意識的構成要素: 1.技術的目的性。任何技術的掌握和運用都必須有明確的目的性。運動員在訓練和比賽中，為了正確地動用技術、戰術，充分發揮自己的水平，就必須頭腦清楚，目的明確，有的放矢。力求使自己的每一個行動都帶有一定的戰術目的性。 畢業論文 http://www.bylw8.com 2.行動的預見性。比賽雙方對抗激烈，球場情況瞬息萬變。運動員在比賽中為了取得最佳行動效果，就必須洞察情況變化，預見未來，准備好多種應付辦法。 3.判斷的准確性。比賽場上正確的行動來源於准確的判斷，判斷准確是正確發揮技、戰術的前提。必須把一切行動建立在仔細觀察和准確判斷的基礎上。 4.行動的應變性。為了取得比賽的勝利，往往要改變自己的行動，使進攻或防守有較大的突破性，出其不意，防其不備，打對手措手不及。同時，對場上主客觀情況的變化，也需要迅速採取應變手段，隨時改變進攻和防守戰術。例如:裁判員的判罰尺度嚴時，應注意防守動作不易太大，以免犯規;如裁判的判罰尺度松時，則可大膽貼上防守，動作也可以大一些，限制對方的行動。 5.動作的隱蔽性。運動員為了有效地攻擊對方，爭取主動和優勢，必須善於運用各種嫻熟的動作技巧(假動作或隱蔽動作)去擾亂與迷惑對手的判斷，以造成其錯覺，而不過早暴露自己的戰術意圖，以贏得比賽的主動權。 籃球初學者千萬不能做的八件事！！！ 1．盲目模仿球星動作。 球星的動作並不都標准，而且他們的動作都是建立在他們的身體條件下的，他們能做，業余愛好者是做不來的。學習標准姿勢並保持是最重要的。（非要模仿請模仿雷·阿倫） 2．不重視基本功練習。 基本功是不斷提高籃球水平的基礎，一定要重視，而且最好在初學時有專業人士教，以標準的姿勢和動作來開始你的籃球生涯。不注重基本功，老專門練什麼所謂「絕招」，到一定程度你就沒法再提高了。 3．投籃後仰 球星們的後仰投籃看起來很帥，但如果能正常投籃的話，誰會去後仰投籃呢，後仰投籃肯定沒有正常投籃准，初學者不要追求高難而一開始就頻繁後仰，投不了就選擇傳球，在空當處投籃，仰多了就不會投籃啦！ 4．模仿街頭籃球風格。 街頭籃球動作中有很多是違例的（兩次運球），很多動作都是不正規動作，初學者千萬不要模仿。街頭籃球注重的是花式運球、傳球、扣籃，投籃則次之，所以時間長了，投籃水平會變得很差。街頭籃球首先是一種文化，然後才是一個體育項目，所以不要盲目模仿。 5. 注重花式動作 籃球運動中，得分方式應簡單有效，以最直接的形式得分。在有些非必要的情況下，過於復雜的動作實屬節外生枝，造成不必要的失誤，用來躲避防守的高難動作是建立在扎實的基本功之上的臨場發揮，單純的動作練習是很固定的，在實戰中是沒有應變能力的。 6. 忽視身體練習 很多初學者認為技術好或者彈跳好或者投籃准就是一切，但遇到有身體對抗的情況，這些特長便不能很好的發揮，沒有很好的力量和速度基礎，就不能突破對手或擺脫防守；如果力量不好，當激烈的身體對抗過後，投籃一定不準，因此要重視身體練習。 7. 不重視防守 一句名言說到：好的進攻可以贏得勝利，好的防守可以贏得冠軍。防守是獲得進攻機會的開始，很多時候得分是在攻守轉換的過程中實現的，有進攻沒防守等於浪費了一次進攻，耗費了時間而沒有獲得優勢，因此，防守是比賽的關鍵。 8. 過分崇尚扣籃 扣籃的確是得分的最穩妥手段，但對於初學者來說，即便你彈跳再好，也很難在有對抗的情況下扣籃，而盲目練習扣籃會導致忽略其他技術的提高，扣籃作為業余消遣即可，也或許只在快攻單刀球時才用的著，所以，應正視扣籃，全面發展籃球技術。 總之一句話就是要腳踏實地的天天練習，這樣才能成功

⑵ 你知道籃球比賽時，是如何積分的

籃球比賽成績計算方法 （一）淘汰制的成績計算方法 淘汰制只能合理地確定第一名，在必須確定其餘各隊名次時，應當進行\「補賽」（附加賽）。補賽的辦法應在競賽規程中明文規定。常採用的補賽辦法是：決賽中失敗的隊為第二名；復賽中失敗的兩個隊補賽一次，勝者為第三名，敗者為第四名。復賽前失敗的四個隊進行補賽，爭奪第五名至第八名。 （二）循環制的成績計算方法 循環制確定比賽的名次時，以積分多少來計算，即勝一場得二分，負一場得一分，棄權為0分。積分多者名次列前。 如在比賽結束時若干隊積分相等，則按下列辦法排列名次： 1、如兩隊以上的積分相等，則兩隊之間的比賽的勝隊名次列前。 2、如兩隊以的積分相等，則以這幾個積分相等隊之間的比賽勝負次數排列名次；如仍相等，則按他們之間比賽的得失分率（即總得分\/總失分）排列名次，如仍相等，則按他們在全組內所有比賽的得失分率排列名次。 （三）混合製成績計算方法 如共分兩組，第一階段採取分組循環，第二階段的比賽按兩組相應的名次（即兩小組的第一名和第二名）首先交叉進行比賽，兩個勝隊再進行比賽決定第一名和第二名，兩個負隊再進行比賽決定第三名和第四名；原分組循環產生的第三名和第四名，也用同樣辦法決定第五名至第八名

⑶ 籃球比賽中如何計分怎麼記

1分——罰球得分

2分——兩分區的中籃（包括3分的投籃球在空中上升時被身在兩分區的任一隊員合法觸及成為一個2分投籃，如果中籃只計2分，不計3分）。
本隊隊員無意地使球進入本隊球籃計對方場上隊長2分（不管球是從兩分區中籃還是三分區中籃）。

3分——三分區出手（包括2分的投籃球在空中上升時被身在三分區的任一隊員合法觸及成為一個3分投籃，如果中籃計3分，不計2分）。

不計得分——隊員故意地投球進本隊球籃，這是違例不計得分，判對方發球。
進攻隊員干涉得分或干擾不計得分。一個死球進進球籃不計得分。擲界外球隊員直接投球中籃不計得分，這是違例，判對方發球。
當投籃隊員球還在手中沒有出手時，投籃隊員或者他的同隊隊員犯規，球成死球隨後投中籃不計得分。
24秒信號響、比賽時間終了信號響，球仍在手中，隨後的出手中籃不計得分。
罰球隊員違例不計罰球得分。
投籃隊員違例不計得分（如帶球出界、走步、兩次運球、非法攜帶球等）。
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⑷ 籃球比賽是如何計分的

籃球比賽計分規則：

1、1分——罰球得分

本隊隊員無意地使球進入本隊球籃計對方場上隊長2分（不管球是從兩分區中籃還是三分區中籃）。

2、2分——兩分區的中籃

包括3分的投籃球在空中上升時被身在兩分區的任一隊員合法觸及成為一個2分投籃，如果中籃只計2分，不計3分。

3、3分——三分區出手

包括2分的投籃球在空中上升時被身在三分區的任一隊員合法觸及成為一個3分投籃，如果中籃計3分，不計2分。

註：24秒信號響、比賽時間終了信號響，球仍在手中，隨後的出手中籃不計得分。

⑸ 如何在籃球賽中快速得分

首先，你要知道籃球是5個人的！所以和隊員配合來打是得分最輕松·最快速的！接著就靠個人的技術！投籃要冷靜，出手要快，穩，准，狠！！！！要是能來個扣籃就更好了！！氣勢上絕對不能輸啊！！！

⑹ 如何計籃球分數

三分線外進球計3分，三分線內進球計2分。

三分線內造成犯規執行2個罰球，一個罰球1分，

投籃的同時造成犯規並且球進了，算2分打進，再執行一個罰球。

三分線外造成犯規執行3個罰球，一個罰球1分，投籃的同時造成犯規並且球進了，算3分打進，再執行一個罰球。

(6)如何在籃球比賽中打分擴展閱讀：

比賽場地

籃球比賽的標准場地長28米、寬15米，四條界線外至少2米處不得有任何障礙物，如在室內則天花板的高度應至少為7米。

球場分中線、前場和後場，中線上的中圈和前、後場罰球區罰球線上的兩個半圓半徑均為1米80。籃圈下面的矩形為限制區，通常稱禁區。前、後場內的拱形弧線外的地區稱3分投籃區，在拱形弧線外投籃命中得3分。

⑺ 打籃球應該怎麼記分

打籃球是許多人的愛好，很多兒童從小開始學習打籃球，在街頭也會有一些小小比賽，有比賽就要涉及計分，那麼，打籃球怎麼記分?現在我詳細介紹。

打籃球怎麼記分

1、打籃球怎麼記分

1分——罰球得分,2分——兩分區的中籃 (包括 3分的投籃球在空中上升時被身在兩分區的任一隊 員合法觸及成為一個 2分投籃,如果中籃只計 2分,不計 3分)。本隊隊員無意地使球進入本隊球籃計對方場上隊長 2分 (不管球是從兩分區中籃 還是三分區中籃)。3分——三分區出手 (包括 2分的投籃球在空中上升時被身在三分區的任一隊員 合法觸及成為一個 3分投籃,如果中籃計 3分,不計 2分)。

計得分——隊員故意地投球進本隊球籃,這是違例不計得分,判對方發球。 進攻隊員干涉得分或干擾不計得分。 一個 死球 進進球籃不計得分。 擲界外球 隊員 直接投球中籃不計得分,這是違例,判對方發球。當投籃隊員球還在手中沒有出手時, 投籃隊員或者他的同隊隊員犯規, 球成死球 隨後投中籃不計得分。24秒信號響、比賽時間終了信號響,球仍在手中,隨後的出手中籃不計得分。 罰球隊員違例不計罰球得分。不計得分,隊員故意地投球進本隊球籃,這是違例不計得分,判對方發球。

2、打籃球的基本要素

籃球比賽由兩個對參加,每對出場5名隊員。每隊的目標是在對方籃球得分,並阻止對方對得分。籃球比賽有裁判員、記錄台人員和技術代表管理。在比賽時間結束得分較多的隊,將是比賽的勝者。比賽場地是有兩條端線和兩條邊線組成的界線所限定。這些線不是比賽場地的部分。任何障礙物包括在球對席就座的人員距比賽場地應至少2米。

3、籃球比賽有哪些

3.1、國內重要比賽:全運會、青運會、CBA、WCBA、NBL、CBO。

3.2、國外重要比賽:奧運會、青奧會、亞運會、世界錦標賽、亞洲錦標賽、世青賽、歐洲聯賽、NBA、WNBA、NCAA。

打籃球的違規行為

1、如果隊員有意地使球從下面進進球籃為違例。已發生5次犯規,並且不再有資格參賽時是一名逐出的隊員。

2、背後非法防守是防守隊員從對方隊員的背後與其發生的身體接觸

3、阻擋犯規的定義是:如果防守隊員防守時採用不正確的防守位置,或不正確的防守姿勢,企圖用手、肩、臀和腿,阻止持球隊員從自己身邊運球突破而發生了非法的身體接觸,就是阻擋犯規。

4、帶球撞人,當防守對員先進攻隊員占據合法防守位置,而進攻方沖過去撞到了防守者,就算是帶球撞人,其實正式比賽中帶球撞人和阻擋是很難界定的,重點觀察防守者的站位時機是否恰當,是否合法。

5、違反體育道德的犯規(即以前的“故意犯規”),必須是帶有身體接觸的犯規,如推人、拉人、用球擊打對方等等。

打籃球的好處

1、打籃球對身體的發育各方面都有好處,但最大的好處應該是長個子和提高有氧能力。籃球一場比賽下來,跳的次數可高達200多次,骨骼所得的生物力學信號則是“要生存,得往上長”!

2、在打籃球時,各種感官都在高度興奮的狀態下工作,互相配合協調。籃球運動也因此成為最佳的感統訓練之一。

3、籃球屬於開放型運動技能的運動,需要運動員根據場上千變萬化的瞬間去應變。久而久之,反應時間縮短,反應能力提高。

4、提高人的決斷能力,瞬息萬變的球場要求一名運動員果斷地做出什麼時候投球,什麼時候傳球等等的決定。這些決斷能力的練習勢必能夠幫助一個人在日常生活中的大小決策。

⑻ 籃球比賽的評分標準是什麼

藍球比賽的規則

比賽的開始

當主裁判員持球步入中圈執行跳球時，比賽正式開始。所有比賽的下半時，雙方隊要交換球籃。

活球和死球

活球：
1、跳球中，球到達最高點後被一名或雙方跳球隊員合法拍著時；
2、裁判員將球置於罰球隊員可處理時；
3、擲界外球後，球接觸場上隊員時。
死球：
1、任何合法中籃時；
2、球成活球或球進入比賽狀態，裁判員鳴哨時；
3、對於下列情況的罰球，球明顯不會中籃時：
(1)該罰球後還有罰球；
(2)該罰球後還有罰則。
4、當活球，30秒鍾計時員發出信號時；
5、每半時或每節時間終了時；
6、每半時或每節時間終了或宣判犯規後，投籃的球在飛行中被任一隊的隊員合法觸及。
例外： 如出現下列情況，球不成死球，投中得分有效：
一、罰球或投籃，球在空中時發生上述第2、4或5項的情況。
二、當隊員在做投籃動作並仍控制著球時，對方隊員對他犯規，他繼續完成對方犯規前的投籃連續動作。

跳球

裁判員在雙方各一名隊員之間將球拋起，跳球即開始，球只有被一名或雙方跳球隊員用手拍擊，跳球才合法。

爭球，也就是雙方球隊各一名或數名隊員用一手或雙手緊緊地握著球，以至如不採用粗野動作，任一隊員就不能獲得球權時執行跳球。 如有兩名以上的隊員緊握著球，則跳球要在裁判員指定的兩名身高大致相同的雙方隊員之間進行。如果雙方隊員同時最後觸球，或者裁判員無法判定是誰最後觸球，或者兩位裁判員宣判意見不同，或者活球停留在籃圈支頸上，或者球意外地從球籃下方進進球籃都要執行跳球。

跳球時，兩名跳球隊員的腳要站在靠近本隊球籃一邊的半圓內，一隻腳靠近兩人之間的線的中心。然後裁判員在兩名跳球隊員之間將球垂直地向上拋起；球拋起的高度要超過跳球隊員跳起時能達到的高度，並且球在他們之間落下。球達到最高點後必須被一名或雙方跳球隊員合法地拍擊。在球被合法地拍擊前，任一跳球隊員都不得離開他的位置。在球觸及非跳球隊員、地面、球籃或籃板前，任一跳球隊員都不能抓住球或觸及球超過兩次（可以有兩次）。 在球被拍擊前，其他隊員要站在圓圈外。

命中

球從上面進進球籃，停留在球籃內或穿過球籃為中籃。
一次罰球中籃得1分；
一次投球中籃得2分；
在3分投籃區中一次投球中籃得3分。（一個試圖得3分的投籃，在球已觸及了籃圈但還未進進球籃之前被進攻隊員或防守隊員合法觸及後，就變成了一個得2分的投籃。）
如果某隊將球投入自己的球籃，得分要記錄在對方隊長名下。
攻方命中後，守方要在5秒內從自己的底線開球。

當投籃出現在比賽時間(一節或半時)臨近結束時，在時間終了前球已離開了投籃隊員的手並在空中的情況下，如果球直接進進球籃，要計得分。如果球碰籃圈彈起，然後進進球籃，要計得分。如果球觸及籃圈後，任一隊的隊員觸及球、球籃或籃板是違例。如果防守隊員構成違例，算中籃得分，要判給2分或3分，如果進攻隊員構成違例，則球成死球；如果球進籃不判得分。

擲界外球

投中或最後一次罰球成功後： 得分隊的對方任一隊員有權在中籃處的端線上或端線後任何一點擲界外球，可以將球傳給位於端線上或端線後的同隊隊員，但從界外的第一名隊員可處理球的瞬間開始計算5秒。

擲界外球隊員要站在裁判員指定的距違犯或停止比賽地點最近的界外，但直接位於籃板後面的地方除外，擲界外球隊員在球離手前不得從裁判員指定的地點橫向移動超過一步(大約1米)；擲界外球的隊員不得在球接觸了另一隊員前在場內與球接觸，不得球離手時踏場地，不得在球離手前消耗的時間超過5秒鍾。

球

一次罰球是給予一個隊員在罰球線後的半圓內，無爭搶的情況下得1分的機會。

如果受到侵犯的隊員被請求替換，他必須執行了罰球後才離場；如果被指定罰球的隊員因受傷或被取消比賽資格而必須離場時，替換他的隊員必須執行罰球。如果沒有有效的替補隊員時要由隊長或隊長指定的任一隊員罰球。

當宣判技術犯規時，可由對方球隊隊長指定的任一隊員罰球。

罰球隊員要在罰球線後半圓內就位，可用任何方式投籃，要在5秒鍾內投球離手；在球觸及籃圈前不得觸及罰球線或罰球線前的地面；不得做假動作罰球；當球正在飛向球籃的途中不得觸及球；罰球中，當球與籃圈接觸時不得觸及球籃或籃板；

在罰球的時候：最多5名隊員可以占據被看作是1米深的位置區內；限制區兩側的第一位置區，只有罰球隊員的對方隊員可以去占據；占據位置區的隊員要交錯站位；隊員只能占據有權占據的位置。

在執行最後一次或僅有一次的罰球中，球已觸及了籃圈並被進攻隊員或防守隊員在球進進球籃之前合法地觸及後，就成為2分投籃。

技術犯規

隊員的技術犯規

隊員的技術犯規是指所有不包括與對方隊員接觸的隊員犯規。 隊員不得漠視裁判員的勸告或運用不正當的行為，如：同裁判員或對方隊員講話或接觸沒有禮貌；妨礙迅速地擲界外球以延誤比賽；被判犯規後，在裁判員要求舉手時不正正當當地舉手；抓住籃圈並把整個身體的重量懸掛在籃圈上。

如果被判技術犯規，要登記違犯者一次技術犯規；判給對方隊員兩次罰球並由隊長指定罰球隊員。

場外人員的技術犯規

教練員、助理教練員、替補隊員和隨隊人員必須留在他們的球隊席區域內，只有在暫停期間，教練員或助理教練員可以進入場地向他的球員講話，只要他留在他的球隊席附近。

如果違反上述規定，要登記教練員一次技術犯規；判給對方隊員兩次罰球和隨後的球權並由隊長指定罰球隊員；

如果教練因任何明目張膽地違犯這條規則而被登記，或者因其本身違反體育道德的行為而被登記了兩次技術犯規時，或者因他自身、助理教練員、替補隊員或坐在球隊席上的隨隊人員的違反體育道德的行為累積在教練員名下登記了三次技術犯規時，將取消教練員的比賽資格，令其去該隊的休息室並在比賽期間留在那裡，他也可以選擇離開體育館；

已滿5次犯規(在2 X 20分鍾的比賽中)或6次犯規(在4 X 12分鍾的比賽中)的隊員再次犯規被登記在教練員名下。

侵人犯規

犯規是違反規則的行為，含有與對方隊員的身體接觸或違反體育道德的舉止。如果確實為了去搶球(正常的籃球動作)而發生身體接觸，而此接觸沒有把被接觸的對方置於不利，這樣的接觸則可當作意外情況不必給予處罰。

從背後發生接觸是不正當的籃球動作。通常後面的隊員對此接觸負責任，因為就他與球和對方隊員來說是處於不利的位置。

侵人犯規則是在活球、球進入比賽狀態或死球時涉及與對方隊員接觸的隊員犯規，包括阻擋、撞人、背後防守、用手攔阻、拉人、推人、非法掩護等。

如果被判侵人犯規，要登記犯規隊員一次侵入犯規。如果對沒有做投籃動作的隊員犯規：由非犯規隊在距發生犯規地點最近的界外擲界外球重新開始比賽。如果對正在做投籃動作的隊員犯規：如果投中籃，要計得分並判給一次罰球；如果2分投籃沒有成功，則判給兩次罰球；如果3分投籃沒有成功，則判給3次罰球。如果控制球隊的隊員發生犯規，由非犯規隊在距發生犯規地點最近的界外擲界外球重新開始比賽。
蓄意犯規

裁判員認為隊員蓄意地對持球或不持球的對方隊員造成侵入犯規為蓄意犯規。要登記犯規隊員一次違反體育道德的犯規；要判給非犯規隊罰球再加一次球權。如果被犯規的隊員未做投籃動作，則判給兩次罰球；如果被犯規的隊員正在做投籃動作，如投中，要判得分並再判給一次罰球；如果被犯規的隊員正在做投籃動作，投籃未得分，則根據投籃的地點判給兩次或三次罰球。

犯規次數

在2x20分鍾的比賽中，一名隊員不論侵入犯規或技術犯規共達5次，必須自動退出比賽。在4x12分鍾的比賽中，一名隊員不論侵入犯規或技術犯規共達6次，必須自動退出比賽。

全隊犯規
2x20分鍾的比賽每半時(20分鍾)中，一個隊的隊員侵入犯規或技術犯規已共達7次時,所有以後發生的隊員侵入犯規要處以兩次罰球。
4x12分鍾的比賽每節(12分鍾)中，一個隊的隊員侵入犯規技術犯規已共達4 次，所有以後發生的隊員侵入犯規要處以兩次罰球，由那個受到侵犯的隊員罰兩次球
違例：

違例是違反規則，如果被判違例，對方隊在最靠近發生違例的地點擲界外球，直接位於籃板後面的地方除外。

隊員出界和球出界

當隊員身體的任何部分與界線上、界線上方或界線外的地面，或除隊員以外的任何物體接觸時，即是隊員出界。

當球觸及界外的隊員或任何其他人員、界線上、界線上方或界線外的地面或人物體、籃板的支柱或背面即為球出界。如果球出界或甚至球觸及了除隊員以外的其它物體出界，最後去觸球或被球觸到的隊員是使球出界的隊員。

被嚴密防守的隊員

被嚴密防守(在正常的一步之內)的持球隊員要在5秒鍾內傳、投、滾或運球。

球回後場

位於前場的控制球隊的隊員不得使球回後場。

干擾球

在比賽時間內，在投籃的時候，當球在飛行中下落，並完全在籃圈水平面之上時，進攻或防守隊員不可以觸及球，直到球觸及籃圈或球明顯不會觸及籃圈。當球在球籃中時，防守隊員不得觸及球或球籃。當投籃的球接觸籃圈時，進攻或防守隊員都不得觸及球籃或籃板。

如是攻方違例則不得分，並將球判給對方隊員在罰球線的延長部分擲界外球。如是守方違例，判給投籃隊員得2分，如在3分投籃區投籃則判得3分，在端線後擲界外球重新開始比賽。

走步違例
隊員持球走三步以上，即是走步違例。

兩次運球違例
運球結束後再次運球，或者雙手拍球，都算違例。

踢球違例
故意用腳碰球。 如果大力踢球會被判技術犯規。

30秒違例
攻方如果在30秒內沒有射球，就算違例。

10秒違例
攻方在10秒內沒有把球帶到前場，就算違例。

5秒違例
在5秒內沒有投出界外球，就算違例。

3秒違例
攻方的任意球員在守方禁區內停留超過3秒，就算違例。3秒鍾的限制不適用於當投籃的球正在空中，搶籃板球時和死球進的情況。

⑼ 求籃球比賽中最有效的得分方法!

籃球比賽中運球過人技術的運用
一．比賽中運球過人技術基本因素運用分析
在比賽中，運球過人方式多種多樣，歸納為兩類，一為速度運球過人，二為假動作運球過人。前者憑借超越對方的速度過人，後者是以嫻熟協調的假動作，使對方判斷錯誤或失去重心而過人，這種運球過人要求隊員技術動作高，效果好，往往在突破小范圍的較密集的防阻中效果顯著，
1． 觀察好對手位置。在「設計」運球過人的方法。如當運球者高速運球接近對手是，若對手迎上來搶球，就可以利用速度強行過人。
2． 選擇好運球過人時機。運球過人時機要根據比賽中防守者的情況而定。如當運球行進速度很快時，則應離對手距離移近些再實施過人，否則對手將有時間轉身起動追上防守。用假動作運球過人時，應善於利用對手因判斷錯誤而造成重心移動的時機實施過人動作，這樣對手再調整重心時已為時不晚。
3． 掌握好過人的距離。除利用速度強行過人外，其它可用貼近對手多次變向運球過人，或是在距離對手一大步的地方運球（在保護好球的情況下），這樣的距離便於運球者在作出各種動作時，誘使防守者重心發生錯誤移動來超越對手，而對難以再進行成功的防守搶截。
二．比賽中運球過人綜合因素運用分析
在比賽中，運球過人只是過度手段，最終是通過運球過人來推進進攻配合，只至投籃得分。因此，在運球過人綜合因素技術運用中，還要強調全面、快速、准確、巧妙性。
1． 全面性。比賽中通常採用多種形式運球過人方式，來與同伴配合推進進攻或直接得分，絕不是獨立單一的技術動作，它包括整體比賽戰術意識、臨場經驗、身體素質等諸多綜合因素。只有在整體全局的技戰術配合基礎上，運球過人技術才能在比賽中有的放矢，發揮出應有的作用。因此，在掌握好運球過人單純技術上，要樹立全面觀念。
2． 快速性。比賽中，運球過人如果離開了快，即使技術再好，也只能在原地小范圍來回控制球，即使突破對手，也不會給對方防守造成很大威脅。當然這里的快是指人控球運行的速度要快，既人球合一運行要快，技術動作之間銜接要快。機智做出正確的反應幾選擇運球過人方法上。
3． 准確性。在比賽中，面對現代籃球快速往返的攻守交替，整體快攻和層層嚴密防守，場上隊員必須具備敏銳的關察力和准確迅速的判斷力。隊員在運球的同時，面對復雜、變幻莫測的局勢，准確地判斷出防守者的企圖和動向，准確地關察到同伴所處的位置及行動等，並准確做出相應反應。同時，運球過人時，還要准確合理分配動作啟動的時機，過人的方向、運球的用力等，使球沿著理想的路線運行和達到預定的目的。
4． 巧妙性。掌握靈活多變、巧妙隱蔽的運球過人，才能適應現代籃球比賽中千變萬化攻防戰術配合的需要。巧妙的運球行動，使運球進攻的突然性得到增強，整體進攻更加迅速隱蔽。
5． 預見性。比賽中的運求過人與防守是一對矛盾，持球者一方要受到防守者一方的制約，這就要求持球隊員再運求過人時，對突破過人前後可能發生的變化要盡可能做出先期預見，要在有意識的前題下做出過人動作，才能達到運球過人後的有效目的。甚至可預先「設計」突破的方法，使防守者落入圈套失去重心，無法達到最佳防守位置。
三．比賽中經常採用的運求過人技術
1． 當對手企圖搶球而有猶豫不決的剎那，由於身後有較大空隙，突破後其他防守隊員來不及及時補位時，採用突破快速起動強行突破。
2． 當對方占據有利的防守位置，有不輕易出擊斷球時，則利用身體的晃動，各種虛實結合的人動球不動，球動人不動的跨跳動作，誘騙對手中心移動而失控或出手斷球，迅速向其露出的空隙一側快速運球突破/
3． 若對手迎面而來，在尚未取得正確的防守位置時，則採用一次變向加速的方法突破。
4． 當運球者遇到對手從正面阻攔時，發現對手兩腳開立較大，而重心在兩腳之間，運球者應側身運球接近對手，抓住時機將球從對手兩腳之間推過，身體也隨著從防守者側面越過並控制球。
5． 當對手快速緊逼緊追時，則採用突停突動，突慢突快的變速運球方法，來抑制對方的速度，以達到擺脫對手的目的。
6． 對手從側後快速追搶時，若對手快於我一步企圖阻截時，則應急停快速變向從其身後突破。若對方慢與我一步，則應快速搶占對手的有利位置，用身體把對手和球隔開而突破。
7． 若對手用假動作主動搶球時，待識別真偽後，將計就計突破運球過人。
8． 當對手後退封鎖路線堵截時，則應直接對放守者運球逼近 ，迫使其前移爭搶，伺機再利用對手伸手移動重心所出現的空隙，強行運球突破。
籃球運動是集體技戰術配合的項目，在現代籃球比賽中，運球突破不是目的，而是一種手段，是為技戰術配合和投籃得分做准備的，是整體技戰術的一部分，隊員每一行動都要服從全局整體的技戰術需要，要遵循比賽規，萬不可盲目單獨孤行，而影響全隊配合。同時，過多個人運球不僅影響進攻速度，消耗過多體力，也容易被對方圍攻。只是把個人運球技術與整體技戰術相結合，從全局出發，樹立整體技戰術思想，個人運球過人技術運用才能在現代籃球比賽中發揮出重要作要。

⑽ 籃球比賽一般怎樣計分

在三分線以內投籃並且進球算兩分。
在三分線以外並沒有踩線都進算三分。
在三分線外投籃犯規，罰三球每一球算一分。
在三分線以內投籃犯規，罰兩球每球算一分。
任何罰籃都算一分。
籃球計分表：

籃球（basketball），是奧運會核心比賽項目，是以手為中心的對抗性體育運動。
籃球運動，起源於美國。1891年12月21日，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校（現譯名為美國春田大學，SpringfieldCollege）體育教師詹姆士·奈史密斯發明。1896年，籃球運動傳入中國。
1904年，聖路易斯奧運會上第1次進行了籃球表演賽。1936年，籃球在柏林奧運會中被列為正式比賽項目。1992年，巴塞羅那奧運會開始，職業選手可以參加奧運會籃球比賽。?主要的國際性籃球組織是成立於1932年總部設在瑞士日內瓦的國際籃球聯合會（國際業余籃球聯合會）。