1. 籃球有哪些可糾正的失誤
錯誤的隊員執行了罰球，失誤已經發生，如果罰球是違反體育道德的犯規，技術犯規，取消比賽資格的犯規帶來的，後續還有在記錄台對側的中線延長線的擲球入界，則將罰則視為一個整體，發生失誤後糾正失誤重新開始比賽的擲球入界地點在中線延長線，由對方隊在記錄台對側的中線延長線擲球入界重新開始比賽。籃球有哪些可糾正的失誤？下面就一起來了解看看吧！
籃球規則之可糾正的失誤陳述：
為使失誤是可糾正的，必須在失誤後開動了比賽計時鍾之後的第一次死球後球成活球之前被裁判員、記錄台人員或技術代表認出。在失誤糾正之後，比賽應在為糾正失誤而被停止處重新開始。應將球判給為糾正失誤在比賽被停止的時間擁有球權的隊。
舉例：
次罰球成功之後，比賽繼續並且比賽計時鍾開動。B5 接到球，運球並得分。
失誤被發現：
[a]在A 隊隊員在端線擲球入界可處理球之前。
[b]在A 隊隊員在端線擲球入界可處理球之後。
解釋：
B5 的中籃算得分。
在[a]中，任何罰球得分應被取消。失誤仍然是可糾正的並且將球判給A 隊在為糾正失誤比賽被中斷的端線處擲球入界。在[b]中，失誤不再是可糾正的並且比賽繼續。
拓展閱讀
籃球經常犯的6個錯誤以及糾正方法
1.雙腳移動：通常，年輕球員在旋轉時會雙腳移動，或者根本無法旋轉。步法，敏捷性和協調性是可以練習的基本運動技能。糾正方法：練習樞軸重心的一種簡單方法是在球場上運球時小跳步急停，跳停之後請使用兩個樞軸將360度旋轉回到起點。然後，繼續在球場上運球。
2.用胳膊而不是腳來捍衛：缺乏經驗的防守球員會試圖「擁抱」進攻球員，並用手臂控制對手的動作。這里的`關鍵是提醒年輕球員防守時是用腳而不是胳膊或者手。糾正方法：在防守方以曲折形運球向球場運球時，防守方守衛進攻球員，防守者應將雙手放在背後進行練習。
3.身體不平衡就投籃：大多數年輕的籃球運動員都在努力地投球，他們通常在投籃前在球場上移動非常迅速，這會導致投球時平衡不佳，使投籃增加難度。糾正方法：年輕球員應該多使用和練習1-2步上籃，而不是急停跳投，這將改善他們的平衡並幫助他們做出更多投籃機會。
4.傳球不夠力：傳球和接球是年輕球員經常缺乏的基本運動技能，尤其是在傳球速度方面。糾正方法：傳球之前應該先提醒一下隊友進行接球，膝蓋彎曲並抬頭，處於三重威脅位置。在每次接到球後立刻站好位，可以幫助養成良好的習慣。
5.運球過高：高的運球會導致球被盜或無法控制運球，要重於練習基本的運球技術，同時強調運球時應該把球保持在腰部以下的必要性。糾正方法：站住練習8字運球或在移動中執行交叉運球，這些都是簡單的練習，可以改善年輕球員的運球。
6.總是跟著球走：年輕球員傾向於跟隨球，因此他們經常會偏離自己的位置。糾正方法：一個容易理解的概念是進攻球員與籃筐之間要有一條界線，而球員無論是在防守球還是在幫助隊友都應始終保持在那條線上。
投籃時常見的錯誤及其改正方法
1.手的位置，手在球的正中間，手腕對准籃筐，投籃手掌打開。
2.投籃節奏，接球時重心已經壓低，准備投籃。不要接球時重心高，球到手裡再壓低重心。
3.投籃的出手路徑，球在右腿大腿處徑直向上投出。球不要在左耳，耳處和腦後出球。位置在右眼睛(右手投籃）前額處最好。
4.投籃姿勢不穩定，食指和中指出球。壓腕有後轉，會使出球更穩定。輔助手不發力。
2. 打籃球時怎樣減小失誤
一般失誤主要是運球被搶斷，傳球沒到位，接球沒拿穩這幾種情況，要減少失誤，首先打球時精神高度集中，任何時候都不要輕視對手，碰到高手時要冷靜，一慌張就很容易被斷球，造成自己的失誤。本人只體會出這么多了，其他的還要靠自己多打比賽積累經驗
3. 籃球教練比賽中的指導工作講解
一場籃球比賽的勝負，主要是決定於兩隊的技術、戰術、身體素質、戰術意識、意志品質的訓練水平，同時也要受雙方教練員指揮能力的影響。以下是我為你整理的籃球教練比賽中的指導工作介紹，希望能幫到你。
籃球教練比賽中的指導工作
一：教練員的業務能力
1、專業水平
隨著籃球運動的發展，教練員要不斷地提高個人的專業水平。精通業務，才能懂得專業的規律，在訓練和比賽中，才能有解決問題的辦法。比如，當對手用一人盯人、四人聯防的混合防守戰術時，應該怎樣進攻?教練員不懂，就不能組織練習。沒練習過，在比賽中，猝然相遇，就會不知所措。教練員的業務水平，直接影響隊的提高。教練員要通過各種學習渠道，積極的豐富自己的專業知識。懂得多、辦法也會多。不應一知半解就自以為是，更不應蜻蜓點水，淺嘗輒止。
2、知人善任
教練員無論在訓練時，或在比賽中，能明察秋毫地掌握隊員的思想和心理活動，才能深刻的了解每一個隊員，才能對症下葯做好工作。在一場比賽中，教練員准備換人。這時，要上場的替補隊員沒問自己的任務是什麼，而是問教練員還有幾分鍾?當他得知時間不多了時就說“下半時我再打吧”時，比賽進行了14分鍾，這名替補隊員，很可能是覺得這時候上場，不好看，因為主力隊員都是先上場的。
這種想法，實質上是個人主義作祟，而且對籃球運動的集體性和現代打法，也缺乏全面的認識，他認為只有先上場的五個人，才是光彩的。教練員當時沒有批評這名替補隊員。事後，教練員指出他的思想根源並分析了當時的心理狀態。告訴他在比賽中，教練員絕不是一時心血來潮隨意換人，而是根據比賽的需要換人。比賽中服從教練的指揮，是這項運動的規律，如果只從個人角度考慮，就不可能發揮全隊的力量。在籃球比賽和訓練中，隊員會有各種各樣的思想和心理活動，教練員應當明察秋毫，對於消極的因素，一定要立足於防微杜漸，不能任其傳染、擴散。
3、組織能力
當然，籃球比賽的因果條件和變化，有時候，雖然條件相同，但因指揮人員的才能不同，其勝負結局，也因之而異。一個籃球隊，隊員之間在身體條件、技術、經驗各方面，絕不會是完全相同的。作為教練員，應當深刻的了解每一個隊員，了解他們各自的短長，了解他們在不同情況下的使用價值。根據不同的情況，酌情調配力量，發揚長處，避開短處，最大限度的調動積極因素，縮小消極因素，才能取得主動。
有少數教練員，只倚重自己的幾名主力隊員，不管遇什麼對手，一直讓五六個人打，打到不能再打時，才算終止。如果隊員之間的實力相差並不懸殊，教練員就應當根據不同情況，合理的使用自己隊員。有句俗話，“一物降一物，鹵水點豆腐。”這個道理是說明事物之間，有的是促進轉化，有的相互制約。在籃球比賽中也有這種情況，強隊敗給弱隊原因之一，就是弱隊的非主力隊員防住了強隊的主要得分隊員，在方法策略和防守能力上，弱隊的非主力隊員制約了強隊主要得分隊員的正常發揮。比賽中要取得主動，策略對頭，用人得當，是必不可少的先決條件。
4、善於分析：
每個籃球隊，都有自己最擅長的打法，最主要的得分隊員，最拿手的防守戰術。這就是王牌，是主要矛盾，在比賽中，這張王牌不靈，可能又打出另一張王牌，即變換了打法，變換了隊員。作為教練員，在比賽中，必須要及時的抓住主要矛盾，並有加以解決的辦法。當矛盾轉化時，教練員又必須隨機應變。
比賽中，有時主要矛盾並不那麼明顯，但總有徵兆可察，有端倪可尋，觀察和分析場上情況時，不能因亂而紛，因岐而披。做為指揮員，在艱難、關鍵時刻，最重要的是保持冷靜和鎮定。
二：全面細致地了解對手
全面、細致地了解對手，這是打好一場比賽最重要的先決條件。“知己知彼，百戰不殆”。因為你不了解對手的特點，不了解對方的主要打法，不了解對手身體情況，速度快慢，技術好壞，有何特長?有何弱點?就不能合理地組織力量，分配任務，就不可能有的放矢地制定出對策。
了解對手，最好是教練員和運動員都能親眼看到對手和其他隊的比賽，這樣，對手的特點可以一覽無余。教練員並應有記錄，藉以全面的了解整個隊的情況，找出症結，分清主次，作為制定對策的參考依據。不能全隊直接了解對手時，可以派一兩人去了解情況，並要做好比賽的統計、記錄其主要打法、主要得分隊員。要在場地圖上記清得分地點、配合方法和投籃的技術動作，根據這個詳盡的調查材料，研究和制定對付他們的防守配合方法。也要記清對方的主要防守方法，每個防守隊員的特點。
哪個位置防守力量強，哪個地方防守力量弱，移動是快、是慢，是不是容易急躁、愛犯規，彈跳力好的隊員是不是常愛冒失的跳起蓋帽，手腳慢的是不是離進攻隊員較遠，等等。每個隊員的防守能力和特點，也要摸清。這是制定全隊和個人進攻策略的依據。總之，不管是直接了解，還是間接了解，把對方的情況摸清，才能有的放矢，心中有數，饒有信心的做好賽前的准備。
三：制定對策，開好准備會
這有兩步工作，第一步是教練員在准備會前，要擬定初步方案;第二步是開好准備會，明確任務，統一思想，統一行動。
1、擬定初步方案
教練員擬定初步方案時，既要進行兩隊實力的全面對比，又要有隊員的逐個對比對於身高、體力、技術、戰術、意志品質各方面的因素，都要考慮周全。一是心理戰，打他驕傲無准備。二是拼意志、拼作風，消耗對方的體力，著眼於最後反敗為勝。
如果對手在技術和體力上，都比本隊強，那就應當考慮穩扎穩打的策略。防守時，要注意彼此協助，互相保護。注重於依靠集體防守力量，有取捨，有重點，不應奢求面面俱到。進攻時，不要急於求成。嚴禁盲目單干，以最熟練，最擅長的打法，提高進攻的成功率。減少失誤，減少對方進攻的機會。
教練員制定比賽計劃時，要有多種准備，至少要有兩手准備。譬如，根據對方的特點，准備先用人盯人防守，同時也要有改為聯防的准備。因為比賽時，突然的變化，對方一時不能適應，就能趁機多得幾分，雖然只是幾分，有時卻能決定全局。相反，從進攻來說，也要有多種准備，既要准備攻盯人，也要准備對方突然改為聯防或緊逼，或混合防守。准備會上要明確最主要的一兩種打法。其餘的，教練員要心中有數。不要在准備會上提出過多的任務，講得過多，反而會沖淡了最主要的內容，分散了精力。
2、要開好准備會
准備會的目的是使全隊統一思想、明確任務、明確職責、統一行動。會上首先要詳盡的介紹對方的情況：全隊和隊員的特點，主要進攻、防守戰術，最熟練的配合是什麼，最有威脅的隊員特長是什麼，以及身體情況、意志品質等等，都應一一講清。然後教練員可以提出自己的比賽計劃。根據對方的情況，應有實力對比，然後提出怎樣進攻，怎樣防守，每一個位置上的進攻任務，防守任務，都要具體，明確。
講完防守的任務，講進攻的方法時，也應當這樣明確、具體。教練員講完以後，或在講解的過程中，可以讓隊員發表意見，加以補充或修改。最後，有一個統一的計劃，這個統一的計劃應當用沙盤或棋子，邊講邊擺，這樣更直觀、更能加深印象。這種直觀的方法，有條件可以改為在球場上按實戰的情況擺一擺，可以模擬的去體會一下，而且要邊做邊糾正不完善或不正確的地方，准備開會時，教練講話要精練，免得隊員厭煩。即便是很重要的比賽，有領導動員，也應力求簡明扼要。有一次某球隊為了准備一場比賽，各級領導動員就講了兩個多小時，還沒講到具體怎樣打。可想而知，隊員還會有多少精力能用於准備會。語言的“疲勞轟炸”，對神經起抑製作用。准備會的時間不宜過長。如果晚上比賽，下午開會為宜。
3、教練員要掌握隊員的心理狀態，要個別做好工作
在隊員中，可能有人驕傲輕敵，有人膽小怯戰。驕傲輕敵的隊員，多半是以自己的某一長處來代替一切。覺得自己比對方強，不把對方放在眼裡，不認真地考慮和研究具體問題。例如彈跳好的隊員，不全力防守，總覺得我跳得高對方投籃我蓋他帽，籃板球，我全包，沒他們的份。投籃準的隊員，根本不考慮同伴的機會，以自己為主，只考慮自己得分。腿快善突的隊員，也只想過人上籃得分。這樣的隊員，考慮自己多，注意配合少。比賽時，常不注意同伴的好機會，既貽誤戰機，也影響同伴的積極性。對這樣的隊員，一方面要鼓勵他們進一步發揮自己的特長，同時也要結合實例，指出他們的不足。告訴他們應當注意發揮集體的力量，特別是在個人不順利的情況下，更要注意通過配合，創造機會，變被動為主動，打開局面。
有的隊員，由於比賽經驗不足，膽小怯陣。教練員應當用對比的方法，既看到自己的長處，又要看到對手的弱點，同時還要具體的講解、示範怎樣得分，怎樣防住對手，鼓舞鬥志，建立信心。對方彈跳好、善蓋帽，這樣的人，容易上假動作的當。防善投的隊員，主要是不讓他在善得分的地區接球。對付善突的隊員，要了解他的動作習慣，善於哪一側突破，防守時適當地離遠一點。防一個既能投又能突的隊員，要根據全隊防守戰術，個人防守要有所側重。如果全隊防守是聯防，個人防守應以防投為主，距離對手可稍近些。全隊防守是盯人，個人防守就應以防突為主，要以靈活的步伐並結合假動作，騷擾對手，使其意亂心煩，因而急躁蠻干或一時無所適從。
要解除隊員的各種顧慮，不能只說空話，要教給隊員解決實際問題的具體方法，這樣才會真有效果。比賽之前，隊員的思想和心理活動是多種多樣的。教練員應當做到，明察秋毫，仔細分析，認真對待，具體幫助。
打籃球的好處
1、人體的生長是體內的生長激素和甲狀腺激素共同調節的。打籃球只是運動，可以促進人體的發育，但是有些人體內的激素無法分泌後是達不到效果的。所以，打籃球不是一定會長高，只是是促進發育的一種方法。
2、運動本身就能促進生長激素的分泌。它能使人熟睡，不說你也知道這樣就能促進生長激素的分泌了。身體充分地運動後，食慾能夠增加、晚上能夠熟睡。到了早晨還能頭腦清醒地自然起床，早餐吃香吃得飽飽之後以良好的姿態開始新的一天。
3、打籃球、游泳能促使全身血液循環，保障骨骼肌肉和腦細胞得到充足的營養，促使骨骼變粗、骨質密度增厚、抗壓抗折能力加強。運動能促進生長激素的分泌，使骨骼、肌肉、大腦發育得更好。所以，應多參加適宜長高和健腦的活動。
打籃球的注意事項
第一、需要必要的器材來保護重要關鍵部位。籃球比賽對抗十分激烈，因此非常容易出現關節韌帶拉傷和扭傷。所以，在運動前，除了要穿合適的高腰籃球鞋以外，在有條件的情況下還應該佩戴護踝、護膝，以及護齒等。
第二、合理的安排運動量。長時間的大運動量不僅會造成身體機能下降和抵抗力下降，而且會妨礙到正常的休息時間。一般來說，每次運動量控制在1.5小時左右最好。
第三、掌握合理的打球技術。打籃球的朋友應該注重基本功的訓練。剛開始學的時候可以慢慢來，不要心急。
第四、切記，打完籃球以後不要喝碳酸飲料。因為，喝碳酸飲料非常容易造成身體的鈣質流失，特別是在剛運動以後。
第五、打完籃球以後應該迅速擦汗換好衣服。慢慢的走動，等到身體恢復平靜狀態的時候再離開。
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怎樣成為一名優秀的青少年籃球教練呢？」小編作為「教學交流群」的運營人，幾乎每天都會收到同樣的疑問。其實在我看來很難有標準的回答，因為我們每個人所在的處境以及對優秀的定義不同，所以我每次在回答之前都會反問「你覺得什麼樣算優秀？」因為小編認為根據定位出發才能有更合適的方法。
今天，我想把這個靈魂拷問拋給手機前的你
什麼樣的教練算是優秀的青少年籃球教練？
希望手機前的你能帶著這個問題繼續閱讀~
如果你真是一名籃球愛好者，那麼我猜你非常明白提升自己球技的方法：
日復一日的刻苦訓練，優秀教練的點撥與一場接一場的高質量球局是「漲球」的不二法則。
如果你真的想做一名優秀的青少年籃球教練員，那麼我覺得當你有這個想法時，你應該也知道大致該怎麼做了，也許你缺少的就是下面這些具體的方法與激勵。
首先我們要定義什麼是優秀的青少年籃球教練。
優秀青少年籃球教練員必備的品質：
堅韌、刻苦、勤奮、熱愛籃球、正直、積極、好學
優秀青少年籃球教練員必備的能力：
①勝任多年齡段的臨場教學能力
②教練員管理能力
③教學理念的輸出能力
優秀青少年籃球教練員必備的知識儲備：
①豐富的籃球理論知識儲備
②豐富的運動訓練學知識
③豐富的青少年心理學知識
看著上面令人眼花繚亂的條條框框是不是覺得有些無從下手？
其實培養、鍛煉、儲備以上的品質、能力、知識並沒有大家想像中那麼難。
總結起來就是四個字「實踐+理論」
實踐很容易理解，想成為優秀青少年籃球教練員，首先你得是名教練（說了句廢話），當然不是上場就教，先從助教做起，學習主教練是怎麼教的，教案是如何製作的，教練員是如何處理場上場下學員家長的問題、主教練是如何與孩子溝通的等等。
其次，成為優秀的青少年籃球教練，你需要堅實的理論基礎，你需要閱讀學習的書籍包括以下但不局限於以下書籍：
《運動訓練學》、《運動解剖學》、《教育學》、《教育心理學》、《運動心理學》、《周期訓練理論》、《幼兒籃球》、《successful coaching》《籃球游戲大全》、《青少年心理學》、《運動生理學》、《青少年籃球訓練精要》、《成功金字塔》…
千萬不要小看讀書的作用，無論你的教學對象是多大的孩子，只有掌握了教學規律、教學方法、學員身心特別是青少年身心發展特點，作為一名青少年籃球教練才能結合自身的運動水平，發揮教練員的智慧與創造才能。
了解這些書籍的內容，會幫助你更好地了解一堂籃球課所需的必要元素以及如何利用這些元素來構建你的課程體系。
5. 身為籃球裁判員卻判斷失誤應該怎麼處理
籃球場上的裁判組成一般是主裁判加兩個副裁判，當然也有一些是兩人執裁，但現在中國的正規籃球比賽都是三人執裁。現場除了有裁判之外，還有可能會有到場的技術代表，但也有技術代表不到場的情況。技術代表的權力是監督比賽的公平公正和裁判的公平公正，一般情況下他是不能去干預裁判們的判罰。除非是發生了明顯的錯誤。一般來說，主裁判的權力是比較全面，但是這不代表著主裁判可以去更改副裁判的判罰，除非這個判罰是明顯的錯誤。三人裁判是一個團隊，不管是誰都不能去輕易的更改其他裁判的判罰，一般情況下都是互相支持協助。如果出現一個讓裁判們看法不一致的犯規行為，那裁判們需要做的是互相商量協助，只不過是主裁判有著相對較大的建議權，甚至是最後的決定權。但是一般情況下，在商量之後基本都是由最先做出判罰的那個裁判再去做一次改過之後的判罰。
裁判誤判後 你可以在比賽後提出申訴 正規比賽結束後一般是要由隊長簽字的 不服判決可以上訴 但是改變不了比賽結果的
裁判誤判 情節不嚴重的後果也不要緊 頂多背個處分...黑哨另說
總之就是誤判之後 如果事關勝負的話 最好當時和裁判交流 因為賽後是不能改判的裁判的判罰一般情況之下是無法更改的，除非是這個錯誤的判罰是屬於可糾正的判罰。可糾正的判罰就是，只有在判罰後接下來的罰則沒有執行之前。比如說，前導裁判錯誤的判罰了一個出界球，本來球權是屬於a隊，但是判罰給了b隊。這個時候，中央裁判發現了錯誤，中央裁判可以及時的去糾正這個錯誤，但只限於a隊沒有執行擲球入界之前。如果a已經執行了擲球入界，球已經發入了場內，那這個錯誤就無法被糾正了。其他的錯誤罰球也是如此。
6. 籃球比賽中哪些情況屬於能糾正的失誤
可糾正的失誤
陳述1：
為使失誤是可糾正的，必須在失誤後開動了比賽計時鍾之後的第一次死球後球成活球之前被裁判員、記錄台人員或技術代表認出。在失誤糾正之後，比賽應在為糾正失誤而被停止處重新開始。應將球判給為糾正失誤在比賽被停止的時間擁有球權的隊。
舉例：
在處罰規則[全隊犯規]生效之前，B4 對A4 犯規。裁判員錯誤地判給A4 2 次罰球。在最後一次罰球成功之後，比賽繼續並且比賽計時鍾開動。B5 接到球，運球並得分。
失誤被發現：
[a]在A 隊隊員在端線擲球入界可處理球之前。
[b]在A 隊隊員在端線擲球入界可處理球之後。
解釋：
B5 的中籃算得分。
在[a]中，任何罰球得分應被取消。失誤仍然是可糾正的並且將球判給A 隊在為糾正失誤比賽被中斷的端線處擲球入界。在[b]中，失誤不再是可糾正的並且比賽繼續。
陳述2：
如果失誤構成錯誤的隊員執行了罰球，作為失誤結果的罰球應被取消，並應將球判給對方在罰球線延長部分或者如果比賽已經開始則在比賽被中斷的地點擲球入界。如果裁判員覺察到錯誤的隊員有執行罰球的意圖，並且這一意圖在第1 次罰球或僅有一次的罰球可處理球之前被裁判員認清，他應立即以正確的罰球隊員來替換，無需任何處罰。
舉例：
B4 對A4 犯規，這是B 隊第6 次全隊犯規。A4 被判給2 次罰球。代替A4 執行2 次罰球的是A5 並且都是成功的。失誤被發現：
[a]在A5 第1 次罰球可處理球之前。
[b]在A5 第1 次罰球中籃之後。
解釋：
在[a]中，失誤應立即被糾正，並要求A4 執行2 次罰球，對A 隊無需任何處罰。在[b]中，2 次罰球被取消，並由B 隊在罰球線延長部分以擲球入界重新開始比賽。
陳述3：
當失誤被糾正時，比賽應在糾正失誤的中斷處重新開始，除非糾正包含判給應得的罰球並且：
[a]如果自從失誤以來球權沒有改變，比賽應如同任何正常的罰球之後一樣的重新開始。
[b]如果自從失誤以來球權沒有改變並且同一隊投籃得分，失誤應被忽略並且比賽應如同任何正常投籃得分之後一樣的重新開始。
舉例1：
B4 對A4 犯規，這是B 隊第5 次全隊犯規。A4 沒有被判給2 次罰球而是錯誤地被判給擲球入界。A5 在界內控制球，此時B5 從他的手上拍球出界。A 隊教練員請求暫停。在暫停期間，裁判員認識到這起可糾正的失誤或者被提醒注意到A4 應該判給2 次罰球。
解釋：
A4 應被判給2 次罰球並且比賽應如同任何正常的罰球之後一樣的重新開始。
舉例2：
B4 對A4 犯規，這是B 隊第5 次全隊犯規。A4 沒有被判給2 次罰球而是錯誤地被判給擲球入界。在擲球入界之後，A5 運球並試圖投籃但被B4 犯規，並且被判給2 次罰球。在停表期間，裁判員認識到這起可糾正的失誤。
解釋：
A4 應被判給2 次罰球，隊員不佔位。然後A5 應執行2 次罰球，並且比賽如同任何正常的罰球之後一樣的重新開始。
舉例3：
B4 對A4 犯規，並且這是B 隊第5 次全隊犯規。A4 並沒有被判給2 次罰球而是錯誤地被判給擲球入界。在擲球入界之後，A5 投籃並得到2/3 分。在球再次成為活球前，裁判員認識到這起可糾正的失誤。他們應如何處理？
解釋：
失誤應忽略並且比賽應如同任何正常的投籃得分之後一樣的繼續。
7. 籃球最後不進攻失誤怎麼辦
籃球最後不進攻失誤是控制時間，等待比賽的結束。
1、不想照成失誤可以對性的訓練。
2、對方的緊逼防守和聯防，在訓練中要演練戰術，形成固定的破緊逼和聯防不讓對方照成失誤。
8. 假如打籃球不公平發生爭執作為工作人員怎麼化解
這是籃球場上經常出現的一幕，首先分離雙方沖突隊員。
比賽暫停，作為工作人員需要安撫球員及教練情緒，既然選擇參加比賽。就表示認同此次比賽的所有判罰。在球場的第一條准則就是服從裁判的判罰。
有經驗的主裁判此時會召集兩邊的助理裁判。共同商議對剛才發生爭執球員的判罰。或吃T，或驅逐。
待雙方認同判罰結果後比賽繼續，這時如果比賽繼續，裁判的哨要緊一點。以防剛才參與爭執的全員情緒激動，造成不良後果。如果球員情緒無法平復，可延遲比賽。情節嚴重可直接判定主動挑釁方棄賽。
無論何種判罰，在比賽結束後必須向雙方教練員或者隊長說明。其過錯之處、過錯程度和判罰依據。以服其心。
9. 假如在籃球比賽中，裁判誤判或者不公平，或者計分出錯晉級中漏掉一個隊伍等比較嚴重的失誤，你會如何處理
可以申請抗議
不過一般都是裁判說了算 控制情緒 有時候裁判是主導 就像足球判點球一樣
10. 跟一堆高手打籃球很多失誤怎麼辦。不敢帶球怎麼辦。
大膽做動作，多傳球，拚命防守。有機會的時候出手，沒機會多傳球~有失誤不要緊，但不要無謂的總是去做。也知道自己的水平還不夠，那麼打球的時候就要不知道干什麼，要邊打邊學習，看看高手是怎麼處理帶球，平時不打比賽的時候，也要多做基礎練習。所有的高手都是煉出來的，不用羨慕和嫉妒，調整自己的心態，增長自信心，相信很快就有所提高。
籃球練習帶球技術：
1、手指練習運球，看到別人精彩的籃球運球技術，你一定會非常羨慕，其實他們也是經歷過了很多艱辛才練出來的。手指來練球，對於剛開始的初學者來說，應該要很重視的，在運球過程中，我們的手腕學會放鬆，剛開始現在原地來運球，慢慢的一邊走一邊進行。
2、運球掌握節奏，對於籃球節奏的把握性是很重要的，很多時候尤其是進行籃球比賽的時候，對於場上的比賽節奏要是可以掌握的好話，就是可以利用你的運球技術，然後再去投籃。練習時候，雙膝彎曲，身體要學會前傾。
3、運球變速。對於運球變速來說，我們也是知道很多籃球超級巨星，像吉諾比利、德維恩.韋德、詹姆斯哈登等現役籃球明星，都是在運球變速上有很好的高超技術的。變速不僅僅要求你的運球速度，還有你的運球的高度以及突然加速時機把握。
4、籃球運球怎麼運。說的太多，其實真的不如去球場上找找感覺，運球一定要用手指來運球，而不是手掌去運球的，球的高度不要超過自己的腰部的。打球的時候千萬不能緊張，學會放鬆的去比賽去練習。
5、運球要有實戰型。對了，籃球講究的是實戰型，如果你只是聽只是看也不行，其實你也應該知道像詹姆斯、科比這樣的傳奇人物都天天勤加苦練，我們要是想更好打好籃球，學好運球，就一定要多多練習。
6、心理意念去打球，如果沒有意念，那麼你根本看不到麥蒂的35秒13分，很多時候在運球時候，我們要對自己堅信，而且對於一些細節的把握要注意的。打球就是打球，我們一定要學會專注，要不很容易被對手搶斷的。