籃球分數有歧義該怎麼辦

A. 籃球蓋帽問題有歧義

這個依裁判的吹罰尺度判斷
有這么幾種情況
1.球還沒有離開手，你撲過去把球蓋了，算你打手犯規，因為現在提倡進攻有利，球手一體，在球沒有徹底離開手之前，你碰到球也是犯規。
2.球離開手了，你撲過去把球蓋了，如果你順勢撲倒了對方身上也算你犯規，因為這是屬於侵犯對方身體的行為。
3.球離開手了，你撲過去把球蓋了，沒有碰到對方的手和身體，這是不屬於犯規的，除非那個裁判看走眼，或者故意吹你犯規。
4.球離開手了，你撲過去把球蓋了，你的手滑到他的手上，如果他的投籃動作沒有完成，換句話說，就是對方扔在空中沒有落地，裁判多數也會視作犯規，因為在投籃動作完成之前，任何侵犯到對方手的動作都是犯規。
5.球離開手了，你撲過去把球蓋了，你的手滑到他的手上之前對方已經落地，這基本上就不會視作犯規，因為投籃動作已經完成。
總的來說，是裁判的吹罰尺度來決定你是否犯規，這種球多數爭議比較大，內行的裁判如果吹你犯規了，很有可能會再下一回合吹對方一個犯規，平衡比賽。

B. 三個人籃球賽分數記錯了怎麼辦原始數據丟失怎麼辦

如果有視頻的話，可以結合視頻和當時在觀看的觀眾回憶起當時的比賽比分，還有要查找為什麼比賽分數會記錯，原始數據怎麼會丟的，一定要查一下，說不定是有人故意藏起來了的

C. 籃球比賽記錯分數怎麼解決

你說的是電子積分的嗎，有攝像頭的話就可以倒回去看，還有每個球員的分數相加，還有通過雙方的溝通確認；只是普通的比賽的話有記分牌的話，就沒辦法了，也沒什麼證據，只能怪記分員了；

D. 籃球如果計分錯誤 導致勝負錯判 比賽結束後還能否改判

可以 但要求必須是 在比賽結束後 輸球方馬上主動要求改判 裁判在和技術人員進行檢查核定 核定有失誤即改判 但這種情況很難發生 因為落後方主教練會記住本方落後的分數 然後布置具體戰術 布置所以輸球方基本不會看錯分數

E. 若籃球比賽中，雙方的分數一樣怎麼辦

若籃球比賽中，雙方的分數一樣的話，進入加時，加時一般是五分鍾，如果第一個加時沒有分出勝負，也就是得分一樣的話，進入第二個加時，由此類推，知道分出勝負為止。

F. 國際籃球規則技術台漏寫分數怎麼辦

在國際籃球規則中，技術台漏寫了分數，在比賽進行時，球隊可以在死球的狀態下，向技術台提出，這樣就會加上漏寫的分數；
其次，技術台的記錄員都會復查，發現漏寫的分數，會及時更正；
然後，裁判如果發現漏寫的分數，會吹停比賽，向技術台申訴，這樣也會及時更正；
最後，在比賽中，一般不會漏寫分數，如果出現可能是由於機器故障，但會及時更在，不會影響比賽的結果。

G. 如何抓住關鍵句解分數應用題

一、字斟句酌
分數應用題很多時候容易產生「歧義」，所以家長要特別提醒孩子在審題時抓住關鍵句，找准比較的對象。
分數應用題中都有說明兩個量之間關系的句子，這些句子是應用題的題眼、解題的突破點。比如：
汽車在公路上行駛，先把速度提高20%，再把速度降低20%，現在的速度是原來的百分之幾?
分析：設定原來的速度為100%，提高20%後為120%，當再次降低時，是在120%的基礎上降低，此時的20%是120%×0.2=24%。所以降低後是120%－24%=96%。
二、抓不變數
有些分數應用題數量變化多，分析難度大，不易列式計算。但是，仔細分析就會發現，變來變去，總有一個量是不變的，這就是我們所說的不變數。
對於這類分數應用題，家長輔導孩子解答時，要專注「不變數」，以靜制動，使問題迎刃而解。比如：
有兩桶水，第一桶水的重量是第二桶水的6倍，從第一桶取出12千克水加入第二桶，這時第一桶水的重量是第二桶的4倍，問第一桶原來有水多少千克？
分析：兩桶水的總重量總是不變的，但又未知，我們把它看作單位「1」的量。則「取前」第一桶占兩桶水總重量的1/1+6=1/7，「取後」第一桶占兩桶水總重量的1/1+4=1/5，第一桶取前取後差12千克占兩桶總重量的1/5-1/7=2/35，故兩桶水總重量為12÷2/35=210（千克），由此可求出原來第一桶水的重量為：210÷1/7=30（千克）
三、找准單位「1」的量
不管是簡單分數應用題還是復雜的分數應用題，題中都有關鍵句，關鍵句中都有單位「1」的量，准確找出單位「1」的量是解答分數應用題的前提條件。
一般來講，單位「1」的確定有以下兩點方法和規律：
1、關鍵句中分數前面有個「的」，「的」字前面的量就是單位「1」的量。
如「甲的2/3是乙」，那麼單位「1」的量就是2/3前面的「甲」；「乙是甲的4/7」，那麼單位「1」的量就是「甲」；「乙的7/8相當於甲」，那麼單位「1」的量就是「乙」。
2、關鍵句中「比」字後面的量是單位「1」的量。
如「籃球比足球多1/3」，那麼單位「1」的量就是比字後面的量足球；「足球比籃球少1/4」，那麼單位「1」的量是籃球。
四、運用逆推找出解題方法
有些分數應用題，如果按照從始至終的先後順序去分析，很難達到解決問題的目的，甚至陷入絕境。家長可以引導孩子不妨「反過來想一想」進行逆推，便容易打開思路，順利解題。比如：
倒一個油桶里的油，第一次倒出1/3後加入20千克，第二次倒出這時油的1/6多5千克，這時桶里剩下油95千克。問原來桶里有油多少千克？
分析：從最後條件出發思考：95+5=100（千克），即為現存油的5/6，故現在桶里有油100除以5/6=120（千克），再從第一個條件思考，120-20=100（千克），即為原存油的2/3，因此，原來桶里有油100÷ 2/3=150（千克）。綜合算式：
［（95+5）÷（1-1/6）-20］÷（1-1/3）=150（千克）
五、利用假設推算找出解題方法
有些分數應用題，如果按題中所給條件直接去思考，就難以找到解題方法，如果在解題時先假設一個主觀上所需要的條件，然後按照題目里數量關系推算，所得的結果發生與題目條件不同的矛盾，再進行適當的調整，即可找到正確的答案。如：
李家村修一條路，第一周修了全長的2/5多10米，第二周修了全長的1/4少5米，還剩下282米沒有修，這條路長多少米？
分析：假設第一周修的恰好是全長的2/5，這樣第一、二周修後剩下的282米中就要增加10米；假設第二周修的恰好是全長的1/4，這樣第一、二周修後剩下的282米中就要減少5米，於是條件變為「」第一周修了全長的2/5，第二周修了全長的1/4，還剩（282+10-5）米沒有修。把這條路全長看作單位「1」，那麼（282+10-5）的對應分率就是（1-2/5-1/4）。於是列式為：（282+10-5）÷（1-2/5-1/4）=8201（米）
六、通過變換條件找出解題方法
有些分數應用題，可以通過改變看問題的角度將題中某些已知數量轉換成與之有關聯的另一個量，使其成為一個較為熟悉的簡單的問題，從而找到解題的方法。如：
有兩個錢罐，如果從第一個錢罐里取出15元放入第二個錢罐，這時錢罐里的錢正好是第一個錢罐里錢的5/7，已知第二個錢罐里原有錢35元，問第一個錢罐里原有多少錢？
分析：這道題可以轉化為熟悉的「歸一」問題。題中的5/7根據分數的意義，表示把這時第一個錢罐里的錢平均分成7份，這時第二個錢罐里的錢占其中的5份，這5份共35+15=50（元），則每份是50÷5=10（元），因此，這時第一個錢罐有錢10×7=70（元），那麼第一個錢罐里原有錢70+15=85（元）。綜合算式：（35+15）÷5/7+15=85(元)
解答一道題目，通常方法不是單一、固定的。所以家長要告誡孩子，解題時應根據實際情況，有時要將各種方法綜合運用，或擇優選取最簡捷的解答方法。

H. 4支籃球隊循環賽積分相同怎麼辦

比較凈勝分，及每場的平均得分減去每場的平均十分，當然高的一隊奪冠，如果有兩隊的凈勝分還相同，那就比較相互的勝負關系，如果三隊凈勝分相同，那就要按小組賽的成績在比一次，如果還是相同，就只能打三隊循環賽。

按照國際籃聯排名規則

1、本隊按輸贏記錄進行排名，贏2分，輸1分，不合格0分。

2、兩隊得分相同的，以兩隊勝負為准。

3、兩個以上隊伍的積分相同的，應當建立二級排名，並按照第一條的規定計算各隊伍之間的勝負總分。

4、如果在二級排名中仍有多個相同分數的球隊，則排名應根據相同分數的球隊相互競爭的得分率（分數除以分數）來確定。

5、如果超過一個隊打成平手，排名將由得分相同的每個隊的總分決定。

6、以上情況只有兩支隊伍的，按照第二條的規定確定排名。

(8)籃球分數有歧義該怎麼辦擴展閱讀：

籃球比賽積分規則

在正式的籃球比賽中，積分的計算是：

勝者得2分，負者得1分，棄權得0分。

若碰到積分相同，排名的規則如下：

1、積分相同，先看兩隊的勝負關系，勝利者在前面。；

2、積分相同，勝負相同，看看這兩者之間的凈分，得分較高的隊在前面；

3、積分相同，勝負和分差也相同，看看兩隊和其他隊的凈分，得分較高的隊在前面。。

I. 籃球比賽時，如果上錯了籃怎麼辦

小編平時也是比較關注籃球比賽的，因為籃球比賽是一個團體對抗的項目，所以在這個過程之中，就可以非常明顯的看到隊員之間的一種合作。
籃球比賽時，如果上錯了籃怎麼辦？

三、向裁判反映情況

出現了這個問題之後，大家可以馬上跟裁判反映這個情況，然後裁判就會罰球，大家也一定要把握好這個機會，如果連這個機會都沒有把握住的話，那小編覺得這個比賽也是在沒有必要進行下去了，因為現在整個隊伍的團隊精神都會受到影響。所以大家一定要謹慎地做出判斷和選擇。