籃球比賽追求的是什麼

『壹』 籃球比賽的目的是什麼

開始是一種娛樂活動,隨後演化為一種比賽項目.目的在於他有利於激發人的團隊意識,同時也能使身體得到很好的鍛煉.這也是籃球愛好者一開始打球時的初衷.

『貳』 籃球追求的是得分還是動作的漂亮

教練追求的是勝利，球員追求的得分，女球迷追求的是帥氣男球迷追求的是灌籃。。。。[em05]

『叄』 打籃球追求的是什麼`為的是什麼

我想追求的是刺激吧``那是真正的男人的運動``本人就很喜歡籃球``似乎那就是我的第二個生命體``我很喜歡在場上流汗的感覺``當你真的喜歡上籃球了 `你就明白了``追求的不僅僅是輸贏

『肆』 參加籃球運動比賽的意義有哪些

如果你不喜歡打 籃球 ，那是因為你不知道打籃球的意義。參加籃球比賽有很重要的意義的。下面就由我為大家介紹一下參加參加籃球比賽的意義，希望能幫到您。

參加籃球比賽的意義篇一
籃球運動，它不只是項 體育運動 ，而它更值得人們崇拜的便是它的體育精神!人們需要的便是它那種團隊以及拼搏的精神!

籃球運動1891年誕生於美國，已有100多年的歷史了。在我國也已經過了一段長期的發展階段了，它是一項國人都非常喜愛的體育運動，也是一種團隊的運動!現在越來越多的人對籃球精神充滿了敬仰。不管是青年人還是老年人甚至是小孩子，在球場上都能隨處見到他們的身影......

著名籃球高手——喬丹!相信很多籃球 愛好 者們對他並不陌生!作為NBA最偉大的運動員，喬丹征服億萬球迷靠的不僅僅是球場上的超凡英姿和後人難以企及的輝煌記錄，而更是他追求卓越，堅持不懈，享受籃球的“飛人”精神。雖然，我們不應該把他當作“神”來朝拜，但他留下的籃球精神無疑影響了我們一代又一代的年輕人。或許將來會有人在記錄上超越他，但自從喬丹進入我們中國開始，我們這些籃球愛好者便伴隨著他的籃球生涯成長，在我們青春的歲月里，喬丹的籃球精神一直激勵著我們，這是其他球員無法取代的。

昨天下午(6月18日)，我們世紀名典南城分公司與西平分公司及寮步分公司一起在南城濱江體育館進行了一場籃球友誼賽。本次友誼賽一是想藉此活動讓大家好好放鬆調整一下心態;二是想通過這次的友誼賽進一步增進我們之間的友誼以及更多地去交流和溝通。在比賽過程中，首先是南城與西平開始展開第一場友誼賽，經過半個小時的角逐，西平占據此分優勢。但南城部門參與打球的人員較多一些，後期要用“車輪戰”!經過幾個回合的跟進，此分稍有縮小。各參賽人員在球場上都非常努力發揮自身的優勢，努力拚搏、相互支持、相互配合!在運動場上我們世紀名典的隊友們都是懷著“友誼第一，比賽第二”的心態把這場友誼賽打好，打出精彩!通過這次活動也許能真正起到一個全新的作用，隊友們能把之前那些不好的工作狀態全部拋掉，全心將精力投入到工作中來。在以後的工作當中我們可以像籃球精神一樣勇於前進，遇到困難和阻礙永不退縮!每天都是以飽滿的精神狀態在工作上“奮戰”。還有一個就是希望我們世紀名典的同事們要善於溝通、多於交流，把不懂或不明白的問題及時拿出來跟大家一起探討一起想辦法把問題解決。只有溝通和交流才能得到你想要的答案。我們還可以把同事們視為自己的親人，敞開心扉去交流，大家都相處得十分融洽、愉快，這樣你會收獲更大。相信這樣的工作氛圍同時定能給我們公司帶來更多業績上的幫助。主要團結一條心，泥土都能化為金!

球賽會有落幕的一刻，但是我們隊員們團結一心的團隊精神與努力拚搏的氣勢卻已牢牢刻在我們心中。在今後的時光里，祝願我們世紀名典的業績越來越輝煌，繼續托起中國裝飾行業明天的輝煌與希望!
參加籃球比賽的意義篇二
籃球場在很多地方都可以看到，它相對 足球 運動來說，它需要的場地面積相對是小一點，很多社區和公園都有配備這些設施。而學校裡面基本上都是有籃球場的，有的大學還劃分了不同區域的籃球場，而參加籃球運動的人也是越來越多。學校對籃球運動也是比較重視的，很多學校都會舉辦籃球運動比賽。那麼校園開展籃球運動會達到什麼樣的效果，這些活動又可以帶來什麼意義呢?

首先學校在舉辦籃球運動的時候，它可以提高大家對運動的關注，不管是籃球運動還是其他運動項目，經常參加這些活動對學生的身體發育是有正面的作用，在運動的過程中也可以訓練大家的反應。籃球運動和其他運動項目有所區別，在運動的過程中還有靈敏的反應，這是一個身體和大腦配合的運動，打籃球的時候要靈活地解決各種突發情況，身體做出反射的動作也要非常迅速。所以神經系統和感官系統嗎慢慢地也很會邊等更靈敏一些。

學校開展籃球運動可以讓學生們的壓力得到釋放，現在的學生每個階段都要面對不同的考試，壓力也是非常大的。在參與籃球運動的時候可以更好的釋放大家的壓力，而釋放壓力的過程也是一種排毒的過程，大家流汗的情況會很明顯，甚至是汗流浹背，一些皮膚比較差的青少年，他們皮膚裡面也是有很多毒素的。籃球運動會消耗很多熱量和體能，在加快身體血液循環的同時也促進毛孔張開，這時候的排毒效果是最好的。很多青春痘和皮膚問題也會得到一定的改善。

開展籃球運動其實對大家的呼吸系統也是有幫助的，現在很多城市的空氣質量都不是很好，很多青少年在生長發育的過程中會有一些呼吸道疾病。如果經常參與籃球運動，在運動的過程中大家的肺活量就會增加，慢慢地肺部功能也會得到提高。其實很多歌手和舞蹈演員也會通過這種運動去改善自己的肺活量和肢體表達能力。

在學校看來，籃球運動帶給大家的不僅僅是身體上的益處，同時還可以提高大家的團隊意識，打籃球的時候是需要團體配合的，在訓練的時候、在比賽的時候都要有很強的合作模式。大家相互配合才會贏得更漂亮，這個過程需要大家慢慢去磨合，慢慢去提高默契的。很多性格比較內向或者表達能力比較差的學生，他們通過這種活動就可以得到一定的改善。籃球運動不僅是我們國家的學校在關注，其他很多國家也都非常提倡這種運動項目，其實只要是對學生產生積極影響的，學校自然提倡。

當學校在宣傳籃球運動的時候，其實一定都不誇張，籃球運動能帶給大家的益處確實非常多，不管是社會還是學校，大家都希望青少年和其他學生群體可以多關注籃球運動，也希望有更多的人可以參與這種運動。
參加籃球比賽的意義篇三
籃球運動是作為強身健體的游戲項目和挑戰人體極限的競技運動項目而存在和發展的。競技籃球運動追求是挑戰人體極限，具有更強的觀賞性;健身籃球運動的目標是讓普通人在身理了心理上得到滿足。我雖是女生,但從初中開始就喜歡籃球，我覺得籃球有一種獨特的魅力，當然對於打籃球的意義，遠遠不止魅力這兩個字。

如今,大量的體力勞動由機器完成，腦力勞動的時間大量增加，體力活動的機會減少。生活環境和生活方式的變化在使人的生活更舒適的同時也帶來了一系列的問題：一是人體機能功能退化，由於缺乏體力活動人體各機能的活動經常在保證基本生理需要的水平線以下，出現了各種各樣的“文明病”，比如:亞健康”已經成為一種常見的病症.我們大學生也有很大的影響.比如身體越來越差,許多人平時喜歡”宅”起來.長此以往不僅影響個人的生活質量更對今後的生活留下了危機.。二是心理健康水平下降在信息化社會中人們在智力水平上的競爭日趨激烈要承受巨大的心理壓力。我們大學生面臨著升學和就業的壓力,以及人際關系的處理上容易出現心理上的迷茫和困惑.這些壓力不能找到合適科學的 方法 解決„„而籃球的出現,可以給兩個問題一個很好的回答. 它作為廣大大學生所喜愛的運動項目，其有很高的健身價值，其健身目標為發展體能和愉悅身心。注意力集中於運動過程的心理體驗忘記了生活和學習中的煩惱，忘記了時間、人與環境、人與人融為一體無疑是一次心理的凈化似有找到精神家園的感覺。人們參與籃球運動可以克服現代社會的生活環境和生活方式所帶來的一系列負面影響的需要。研究發現運動鍛煉可以使個體的主觀緊張提體驗降低：減輕焦慮狀態：使陷入現代生活沖突與困境中的人們產生一種強烈的歸屬感由此才能獲得可持續發展的社會動力和自然互動的內在活力。通過籃球運動所獲的愉快感也是我們喜歡籃球運動的主要動力之一，而這些也只有真正投入到籃球中才得以感受到。

另一方面，籃球運動是一項集體運動項目。集體性就要求籃球運動的參與者要具備較強的集體意識、合作精神和組織協調能力。正是基於籃球運動的集體性，從事籃球運動必有一定的群體這就為人與人之間的正常交往提供了良好的機會，從健身活動的角度看，運動群體內的人際關系很少具有功利性。日常在人與人之間時時表現出的知識、能力、地位的差異，在運動中往往是忽略不計的。這就可以在一定程度上保證在籃球運動過程中參與者具有積極的心理狀態促進運動者之間認同感的產生。人們在社會大背景下失去或未能得到的良好的人際關系在 健身運動 的群體中可以找到。

總之，籃球帶給我們的好處多多，健身、緩解壓力、培養同學之間的感情等等，當然一定程度上還可以增高……
參加籃球比賽的基本規則
①籃球運動是用手進行的運動，球是圓的，而且運球時不允許打手。

②手拿著球走或者跑都是不允許的;

③運動員可以到場上任何地方，只要不影響和妨礙對方運動員;

④運動員與運動員之間不允許發生身體接觸;

⑤籃圈應該是水平的。

根據這5條基本原則，奈史密斯先生制定出最原始的籃球競賽規則。最原始的籃球競賽規則一共有13條。這13條的基本內容是：

1.球員可以用單手或雙手向任何方向扔球。

2.球員可以用單手或雙手向任何方向搶、打球，但絕對不能用拳頭擊球。

3.球員不能帶球走。

4.必須用手持球，而不允許用頭頂、腳踢球。

5.不允許球員用肩撞、手拉、手推、手打、腳絆等方法來對付另一方的隊員。任何隊員違反此規則，第一次被認為是犯規，第二次再犯規，就要被強行停止比賽，直到命中一個球後才能重新上場參加比賽。如果有意傷害對方球員，就要取消他參加整個比賽的資格，且不允許替補。

6.用 拳擊 球就是違反第3條和第4條規則。

7.如果任何一方連續犯規3次，就要算對方命中一球。連續犯規的意思是指：在一段時間里，對方隊員未發生犯規，而本方隊員接連發生犯規。

8.如果防守者沒有觸到球或干擾球，當球投入籃內並停留在籃里就算中籃。如果球停在籃筐上，而對方隊員觸動了籃筐，也算命中一球。

9.當球出界，球將由第一個接觸球者扔進場內。若有爭論，裁判員將球扔進場內。擲界外球允許5秒鍾，如果超過5秒鍾，球判給對方。

10.主裁判員是球員的裁判，他有權吹犯規，不過，裁判如果包庇那隊，就會撤銷執照。當某隊連續3次犯規，他將通知副裁判員。他有權宣布取消某隊員的比賽資格。

11.副裁判員是球員的裁判，他可決定什麼時候球在比賽中，並要計時、決定球的命中、記錄命中的球數以及承擔通常裁判員應該承擔的責任。

12.比賽在兩個 20分鍾內進行，中間休息5分鍾。

13.球命中最多的一方獲勝，如果平局，經雙方隊長的同意，比賽可延至再命中一球為止。

這原始的13條籃球競賽規則，雖然不系統，不完整，有些條文還不夠明確，但對初期籃球運動的發展起著很大的推動作用。特別是籃球運動發展到今天成為現代籃球運動，技、戰術水平越來越高，規則就顯得更加重要，它要求嚴格、科學、系統地管理籃球競賽規則。

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『伍』 籃球比賽的目標是什麼

籃球是一項娛樂運動，自發明籃球以來深受眾多人的喜愛，我覺得我們平時打球就是為了娛樂，但像NBA啊、CBA啊這些聯賽的比賽球員的目標就是爭奪總冠軍。CUBA大學生聯賽，可以說是給了大學生一個表現自己的平台，也可以說是為國家培養籃球人才。

『陸』 打籃球最重要的是什麼

身高是最好的天賦，因為身高不但代表著離籃框近，還代表著站得高看得遠，視野開闊，更容易看清隊友的站位、跑位和對方的防守漏洞，很多大個子，都是天生的傳球策應高手，就是因為他們站得高看得遠，只要手法不太差，總能找到空位的隊友的。

籃球是一個身體素質要求很高的項目，不是光練某一塊就能像你說的那樣強壯。腿部力量、上肢力量、腰腹力量都要夠用，整體力量要強才行。

身體素質固然重要，但我認為打籃球最重要的核心技能是節奏，有節奏的運球、有節奏的突破、有節奏的進攻、有節奏的投籃、有節奏的防守，才是勝利的關鍵。

跳得高不如長得高，力量大不如體重大，速度快不如反應快、傳球快。我解釋一下，長得高就是最好的籃下優勢，踮腳就能抓到籃板，就沒有必要上躥下跳，白白消耗體力，籃板靠的是卡位能力和預判能力，拉塞爾說過「我絕大部分籃板球，都是在籃板下面抓到的」。

(6)籃球比賽追求的是什麼擴展閱讀：

體能，則是訓練你的爆發力，爆發力好，不論是接球的下球過人，或者利用各式運球的過人，都會讓你的過人更「稱心如意」。諸如接球還沒下球前，這過人第一步快的讓對手目蹬口呆，諸如運球中的換手運球過人，換手快到對手都搞不清楚你是怎麼過他的。

體能怎麼練、練那些，建議有三大類體能訓練對過人助易最大，一是跑步，二是跳繩。

跑步，主要是訓練腳肌耐力，其次訓練心肺耐力，當你能夠持續跑3000m時候，就表示在經過半小時的對打後，對手差不多已經快累壞時，你卻還體力充沛，因此，這半小時以後對手就會變成任你宰割。

跳繩，跳繩包含單腳跳與雙腳跳的跳繩，這都是和過人動作相仿的，因為要跳繩跳的好，腳勢必要蹬，這「蹬」就是你要過人瞬間的力量來源。

快速行進過人快速行進要過人，當然追求的是變化速度與方向。而變化速度就是急停再走，變化方向就是前進方向的改變，這兩種動作最重要的關鍵都在於腿部肌力是否充足、雙腳是否彎曲。

第一談的是要如何急停的技術，首先要了解的是，假如腳後跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分肌力不足，在某種程度的速度下你是急停不住的。其次談到雙腳放鬆、彎曲，其實在急停前。

或者應該說腳後跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分要用力前，這四個部位器官應該先放鬆，讓你的前進速度先減慢，如此才能在後續動作中使勁用力，這是人體肌肉收縮的自然拮抗作用。

也就是要急停的步驟、動作要領依序是，減速，然後腳後跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分器官先放鬆，接著小腿稍微用力、腳後跟再用力頂住地面、前腳掌用力的完全著地貼住地面、小腿最後用力不動、大腿緩沖持續前進之力並稍微用力、此時大腿與小腿成彎曲狀、身體重心順勢降低而讓你動作完全停止，成為急停。

要急停腳後跟先停住，前腳掌再停、小腿用力後大腿再用力。

因此，要快速行進過人，基本上要先學會急停，不論是單腳急停或雙腳急停皆然。必須有個重要的概念是，因為要什麼時候急停，對手絕不清楚，所以當在快速行進間急停後，對手勢必讓你甩脫，當然就可以輕松過人了。

參考資料：網路—籃球運球技巧

『柒』 如今那麼多人喜歡打籃球，我們打籃球的目的到底是什麼

籃球是一項很受年輕人歡迎的運動，打籃球也有一定的目的。那麼我們打籃球的目的是什麼，讓我們來看看！

1、促進個性發展。

通過實踐和比賽促進個性發展，參加者可以發展自己的個性、自信、情緒控制、毅力、進取精神、自我控制和剋制等良好的道德品質和集體主義，如紀律和尊重他人。

4、提高分析能力。

由於籃筐在空中，球可以在任何位置，籃球場應該形成地面與空間的全方位三維對抗。此外，所有行動都受到不同對手的約束。要求參加者根據自己的長處分析比較不同的對手，鬥智斗勇，發展長處避短處，戰勝敵人取得勝利。能有效地促進學員心理(智力、意志力、個性等)、技能、觀察力、適應力等綜合能力的提高，鍛煉身體，培養發現、分析和解決問題的能力。

或許到最後，你會發現籃球也許沒有目的，那隻是我們的熱愛。

『捌』 籃球比賽究竟有何目的

上周，學校組織了高一、高二年級的籃球比賽，大家都在為比賽進行忙碌的准備，為勝利進行最後的一搏。
比賽激烈的進行著，各班的同學都十分關注比賽的結果。第一場比賽我們班獲勝了，對於我們來說，內心當然沖滿了喜悅。畢竟，誰不希望獲得勝利，贏取那至高無上的榮譽。
但似乎比賽獲勝已經成為了我們大家唯一的目的
。當然，有贏的一方，一定就會有與之相對的輸的一方。二班輸了，這對於他們來說，其實也是一種傷害。我們本無意，並不希望別人因我們而受傷害，畢竟大家都是朋友，我們還要相處一年多的時間。然而，或許他們並未想到結局會以他們失敗告終，顯然無法接受這種被打敗的滋味。為此，我們兩班之間結下了不解之仇。
今天，我們班又與四班進行了籃球比賽，但我們輸了。現在的我們，體會到了二班同學上周的感受。自認為能取勝的比賽，最終以失敗結束，讓我們頓感傷心。（當然，其中因為有黑哨，使原本能贏的比賽輸了）同學們傷心得流淚了。其實只要我們拼搏過、努力過，就沒有遺憾。或許是我們的期望值太高了，突然間的跌落谷底讓我們無法承受。
這件小事引起了我的思考，我不禁要問：是為了增進同學們之間的友誼，還是要一決高低、分出勝負……如果是為了增進友誼，就不要像現在這樣，致使同學們之間為了榮譽，而不顧昔日的友情，更甚者已由好友變成了敵人。現在的人太過於追求榮譽，為了獲取它可以不顧一切，連另人彌足珍惜的感情也可以摒棄。這樣的話，籃球賽就是去了它的意義。人們常說：友誼第一，比賽第二。面對眼前為了分出勝負的比賽，大家已經忘記了這一點。因為我們已在榮譽的世界裡迷失了自我。但我想說，為了贏得一時的榮譽，而失掉友情，那是不值得的。
比賽仍在繼續，讓它成為我們展示我們才華的舞台，而不是羈絆我們的野草。希望我們舞台上盡情享受，活出真風采！

『玖』 籃球比賽的本質之四個維度的選擇

建立一支球隊又或者本身自己就是球隊中的一員，我們努力訓練期望贏得每一場比賽的勝利，追求成功是每一名教練和隊員自帶的本能慾望。要想取得比賽的最終勝利，我們就必須了解籃球比賽中競爭的本質是什麼。

我將影響比賽最終結果的宏觀因素分為四個維度：速度、高度、強度、準度。這只是一種參考的分類方法，任何一種方法或者解釋都無法完美，只是希望帶給朋友們一些啟發、幫助就可以了。

從宏觀上講，一場籃球比賽的競爭是從這四個維度開始著手的。每一支球隊都試圖從這個四個方面來提升自己球隊的整體實力，不同的教練與球員在自己的內心對這個四個因素的排序（重要性）是不同的，因此每支球隊的打法風格也是截然不同。

從實際情況看，每支球隊幾乎很難在這四個方面都同時達到同一層級的最高水平，但卻可以根據隊員的自身特點把握住一兩個維度，將其最大化的發揮與打磨，球隊的實力也可以提升數倍。

NBA的勇士隊就是非常成功的案例。當杜蘭特來到勇士隊時，我們大部分人（包括我們籃球伊甸園）所持的一種觀點是：勇士隊需要的是像博古特這樣會傳球的內線球員，外線的鋒位已經足夠了，杜蘭特也許會增加球隊的外線進攻火力，可同時會讓球隊內線的陣容瓦解。這是當時我們大部分人的一種態度和看法。

然而，如果從四個維度的層面去分析科爾的伎倆，整個思路就會非常清晰了。科爾教練是一位有膽略的教練，他之所以極力想要杜蘭特加入勇士，是因為他針對性的放棄了一個維度：高度（並不是完全放棄，只是將重點放在了另外兩個維度上）。

杜蘭特的到來實際上是將球隊的速度這一維度提升到最大化。這里的速度主要指快攻與二次快攻的速度。

只要進攻一方投籃不中，勇士隊就會拚命抓反擊，勇士五小都有快速運球奔襲到前場的能力。對方只有1、2號位能夠跟上勇士的整體移動速度，因此在比賽中經常會出現以多打少的局面。經常看勇士隊比賽的朋友會發現，殺死比賽的方式正是快攻和二次快攻。

勇士隊重點打造的第二維度就是準度。在速度的基礎之上，雖然博古特、巴恩斯離開了。但這反而提升了勇士的整體推進速度，創造了更多在快攻中底角的三分球投射機會以及直接突破得分的機會。格林、湯普森、庫里、杜蘭特等人，每一名隊員的三分球命中率都非常穩定，準度更不用說。

大家可千萬不要誤解了好像速度、準度就比其他兩個因素重要似的。也許在科爾教練眼裡的確如此，但每一名教練員的執教理念不同，所擁有的隊員的特點也各不相同。如何打造要根據實際情況。

但本文想要表明的觀點是：我們並不一定要貪多，各個方面都要達到優秀也許很難，也並不現實。但我們可以根據隊員的情況重點發展某個維度或某幾個維度。這種思維也同樣可以把自己的球隊建設的很優秀。

（德拉諾瓦大學依靠整體的3/4區域緊逼防守最終戰勝北卡贏得NCAA總冠軍）

對於個人而言也是如此，我們總是看到自身的不足，總想盡快花大量的時間提高不足的方面，卻常常忘記了我們的優勢所在。我們是否將自己的優勢進一步發展成我們取得勝利的武器？我們是否將自身的優勢極大化？

NBA的射手群不就是如此嗎？根據自己的先天條件與後天的訓練，將自己的投籃準度當做第一任務，即使在其它技能方面存在短板（突破、防守、籃板等各個方面都有可能），教練也會根據球隊的需要將神射手安排在比賽的某個部分。

最終演化成兩種成長思路：一、每個方面都比一般水平高出一截，但卻沒有達到登峰造極的境界，比如倫納德。二、幾乎每個方面都表現平平，但有一個技能包好像開了掛，比如鮑文的防守技巧、科沃爾的三分球。

而我們最不願意看到的結局是：當某人問起教練某個隊員的特點時，教練的回答是：這名隊員各個方面都還行，可是，真的找不出有什麼特點。

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『拾』 對籃球運動有什麼理解和認識

五種認知：

1、一種鍛煉方式，鍛煉身體、幫助長個；

2、一種社交方式，結交朋友；

3、一項運動技能，吸引眼球（譬如交女友）；

4、一種團體運動，增強團隊配合意識；

5、一種興趣愛好，填充個人精神世界；

個人體會：

1、讓我更加自信，當遇到挫折和困難時，打場籃球，一是增加自信（個人水平在業余球場還是實力可以的），二是發泄情緒；

2、廣交朋友，通過籃球結實了好多球友，多個朋友多條路；

3、一種精神享受，娛樂可以看籃球、看NBA，可以和別人侃侃而談籃球見解，也可以八卦籃球明星；

4、感覺自己的身體素質比一般人會好很多，因為打球的原因。
5、籃球就是一種人生，通過這種集體項目，感悟人生百態