A. 讀石康《晃晃悠悠》有感
康為人所熟悉是通過熱播電視劇《奮斗》，這本他早期的作品更有一種純粹的青春思考，語言很貧，典型石康式"吊兒郎當"的寫作手法，但讀著有種會心和驕傲的親切與輕松，同時也會帶來共鳴與思考。
這本書里描寫了"我"在大學及大學後的一段生活經歷。他塑造的人物就是一典型的北京憤青兒。混大學，玩樂隊，抽煙喝酒，愛吃火鍋，聽老狼，泡吧，打檯球，打牌，爺們兒，大氣，痛快，牛掰，仗義，心懷遠大理想卻因為理想的不斷幻滅感覺空虛迷茫，有股子傲勁兒，想成大事兒，卻又有點北京人的優越、紈絝和玩世不恭。心底里誰都瞧不上卻不得不在現實中一再低頭。這樣的一個人物，在我認識的同學、朋友甚至現在的學生中，或多或少都找到一些影子。
該書把"成長的煩惱"的純情又玩世不恭表現得淋漓盡致，始終在出走與懷念、逃避與執著的矛盾中掙扎著。它鮮明的自敘傳特徵也讓我們這些同代人隨處發現當年的印跡，進而心領神會，像回到了自己的學生時代。盡管過多的描寫"空虛""迷茫""無奈""嘆息",但似乎這就是很多人大學及大學後生活狀態的縮影。
"別告訴別人你今天難受過，什麼也別對別人說，因為說了也沒有用。"好像我們每個人幾乎都在說不快樂的事，事業成功的說工作壓力大，工作清閑的說這行沒前途，沒成家的說遇不到適合的`人，遇到的卻說不合適。幸福像足球一樣踢來踢去，煩惱像獎杯一樣不可撒手。其實我們擁有的才是自己的幸福，爭取的既是希望，失去的只是記憶，而快樂是源自內心。
"意義廣泛的無事可做可概括為一種狀態，這種狀態就是從東到西，從學校到學校外，從朋友到情人，從食堂到商場的晃晃悠悠的狀態，當然，這指的是精神狀態。"那是迷茫期的少年們，渴求著自己小說一般的生活。
現在的孩子們在不一樣的時間，不一樣的大學。但一樣的是那種"晃晃悠悠"的狀態。每天同學們一樣的逃課，睡懶覺，掛科（似乎和主人公一樣，睡，不停的睡）。經常做些惡作劇，經常的互相折騰，經常一起吃個飯，想一想只是窮極無聊時的一點消遣。沒動過偷卷子的念頭，但作弊是每到考前就跑出腦海的惡龍；玩樂隊或換成打籃球，大學幾十年來似乎都沒什麼變化，不同的只是擴招了，人多了，還有就是找到工作的少了。現在的人好像比那時候現實的多，沒有了關於薩特的存在主義，叔本華主義的討論，更多的關心當下股市的漲落，或比賽結果或獎學金的歸屬等等。日子就在一天天的瞎忙中迅速的溜走。當有一天看到了外面的世界是那麼精彩，成功需要那麼多的努力，他們會不會開始反思以前"晃晃悠悠"的生活。生於憂患死於安樂，大學能夠給你很多，但同時它給不了你的也很多。盡量的走出去，看一看，再回到學校或許很多人將換一種生活的狀態。很多時候，我們對生活的態度沒有問題，只是狀態不對。 看完"晃晃悠悠",結束"晃晃悠悠". 丟掉書里的靡靡，丟掉書里的落魄，我想這應該是最好的結果了吧。
B. 劇中主人公叫石康，該劇講述的是高三畢業班的故事
《命運的承諾》
主演：付彪 吳越
第一集
高三年級最後一個學期就要開始了，學生們將面對中學時代最殘酷的一年，為了龍門圓夢，馬林、石康、孟凡、若榴、雨珊在山頂許願，希望高考成功。
途中，他們幫助於老師奪回被搶的皮包。然而他們卻不知道，他們在學校的最後一年，將與於老師共同渡過。
唐老師在街上偶遇插隊時的初戀情人，他們曾有一段非常美好的愛情，可後來殘酷的命運把他們拆開了，一晃20多年沒見，唐老師一直心存愧疚。如今，她的女兒張玲正准備考大學，這正好給了他一個彌補的機會。唐老師向校長說情，將張玲調入一中。而他親生女兒唐琳調入一中的事卻隻字未提。
面對巨大的升學壓力，學校召開高三年級的教師大會，商量高考事宜，最後學校決定按考試成績對高三年級進行重新分班。學生們對此議論紛紛。家長們更是憂心忡忡。
上級領導的壓力、學生們的困惑、家長們的擔心，新學期就在這重重危機中開始了。
第二集
面對升學壓力，房老師不願意擔任畢業班的班主任，唐老師向校長推薦了年輕的於老師，敢於挑戰的於老師接受了任務，卻引起了房老師的不滿。校長的信任讓於老師充滿信心，決心大幹一場。然而，天性好動的學生們不斷惹出各種各樣的亂子。
語文課上，馬林為唐老師畫的漫畫肖像，令唐老師哭笑不得。
數學測驗時，石康在房老師背後貼了張紙條，房老師勃然大怒，要校長嚴懲學生。馬林他們半夜偷溜至校長室，將紙條偷走，銷毀證據。
一波未平，一波又起。情竇初開的若榴暗中喜歡馬林，卻發現馬林和雨珊一起逛街，心中很不是滋味。上任伊始的於老師感到困難重重，好在這時結識了一個英俊的報社記者羅蒙，一段愛情故事在這個時候開始了。
第三集
於老師經常收到匿名情書，這個解不開的謎經常困擾著於老師。
房老師聽說了唐老師幫張玲轉學的事，隱約懷疑唐老師與張玲的關系。一天，她找唐老師求證此事，卻碰了一個軟釘子。
於老師施行教學改革，嚴禁打疲勞戰、題海戰，主張勞逸結合，給學生創造一個相對放鬆的學習環境。新舉措得到學生的擁護，卻引來房老師的強烈不滿，欣慰的是校長對這一教改方案給予全力支持。
酷愛看電視劇的若榴耍小聰明偷看電視，被母親制止。一直對若榴有好感的石康主動獻策，於是，每天晚上石康利用電話向若榴轉播電視劇的劇情，可借好景不長，家中突然增長的電話費使若榴的父母終有察覺。一天，正在直播的他們被楊母逮個正著。
於老師的教學方式深得石康的喜愛，然而，石康的母親得知兒子不在唐老師班，便到學校大鬧，要求王校長將石康調回到唐老師班上，由於石康的父親為學校提供了不少贊助，王校長在無奈之下，問意了這事，可石康本人卻十分不情願。
第四集
唐老師班上的石康一直無法集中精神上課，一天竟然在唐老師的課上睡著了，結果被罰抄課文二十遍。課後，石康花錢請同學代抄，唐老師見狀更為生氣，罰他抄一百遍，石康苦不堪言，萌生了厭學的念頭。
房老師與唐妻在超市中偶遇，她旁敲側擊地向唐妻說出了唐老帥幫助張玲轉學一事，引起了唐妻的懷疑。
氣質清純的雨珊逛街時被星探相中，請她拍背包廣告。猶豫之中被馬林、石康等人極力勸說，草率地簽了拍攝合同。可到了片場才發現，原來拍的是衛生巾廣告，後悔莫及，更糟的是拍攝結束後還拿不到報酬。為幫雨冊要回廣告酬勞，馬林等人將星探痛打了一頓，結果被保安抓了起來。這事在學校激起軒然大波，只有於老師理解他們，並盡力幫助他們。
第五集
羅蒙出面，為雨珊取得了片酬。通過這件事，雨珊等人將於老師當成了自己的良師益友。
為了緩解緊張的學習壓力，馬林、石康等八人騎車郊遊，途中幾個人的車胎被扎破，掃興之餘只好去修車，在修車處他們發現了一個秘密，古靈精怪的馬林設計懲罰了修車師傅，五個人渡過了一個驚險而又刺激的周末。
石康在唐老師的語文測驗中，只考了十八分，得知消息的石母憤怒異常，再次到校長處要求將石康調回於老師的班上，哭笑不得的校長只得再次讓步。為了讓石康考上大學，石父有意將石康轉到外地，遭到石康的反對。深夜，心中煩悶的石康醉倒在路邊，遭到壞人的搶劫，幸而被馬林發現。
於老師的教改措施初見成效，階段測驗一班、二班的成績不相上下。校長非常高興，而一些老師對此卻不以為然。於老師感覺自己的擔子更重了。
第六集
石康如願以償回到了於老師的班上，於老師為了多了解石康，找馬林問了石康的情況，談話過程中於老師了解到石康的這次十八分成績另有原因，決定找石康談談。
教委組織幾個學校的老師觀摩唐老師的公開課，一向以教學嚴謹著稱的唐老師不想被孟凡的一個突如其來的問題問倒了，眾目瞪瞪之下，唐老師萬分尷尬。此舉惹惱了校長，於老師也覺得孟凡的做法有些不妥。唐老師卻在這件事中看到了自己的教學弱點，並用自己的寬容平息了這件事。
正值花季的雨珊在日記中記下了對馬林的愛慕之意，雨珊的媽媽無意中看到日記，引來了一場日記風波。在於老師的幫助下，化解了這場風波，解開了雨珊和父母之間的這個心結。
公開課後，唐老師有意識地改善和同學的關系。一次，他無意中聽到學生們對他不好的評價，他決心和學生們好好談一次。
第七集
唐老師找到馬林、孟凡、若榴等人徵求意見，他們言不由衷的評價，讓唐老師十分震憾。
一向和一中較勁的二中到處網羅人才。一天，二中的劉校長打電話給房老師，以更好的條件力邀唐老師和房老師去二中任職，遭到兩位的拒絕。
出人意料，唐老師的公開課得到了教委領導的好評，獲一等獎。唐老師對自己的教學方式開始懷疑。
石康主動找到於老師，並約其在酒店中談話，石康的純真讓於老師對他有了新的認識。而於老師一番真誠的話語，給了石康很大的鼓勵和自信心。
學校七十周年校慶到了，學校請回了唐老師一個在國外任教的學生黃先生，為大家做了一個主題報告會，這事讓石康有了出國的念頭。
作文課上，馬林的一篇作文得到了同學的好評，而唐老師對此卻有不同的觀點，馬林與唐老師發生了激烈的沖突，奪門而出。
第八集
馬林頂撞唐老師之事，引起了學校很多老師的不滿，有人將矛頭直指於老師，說於老師的縱容使學生對教師十分不尊重，並提議處分馬林。可唐老師卻不同意。球場上，從不運動的唐老師和馬林打起了籃球，兩人的隔閡在汗水中被慢慢沖淡。一席長談，讓馬林對唐老師多了一份理解及尊重。
羅蒙的體貼與理解使於老師教改的決心更加堅定，兩人的感情在慢慢升溫。
在同學的強烈要求下，於老師在國慶放假時，帶著二班的學生出外郊遊，篝火晚會中，於老師深情的講述，使師生情再一次得到升華。
為了讓張玲能夠考上大學，唐老師經常利用休息時間給張玲補課，唐老師無微不至的關懷引起了張玲的懷疑，唐妻隱約之中也察覺到了唐老師對張玲超過師生之情的關心。唐老師與妻子的關系變得緊張起來。
第九集
馬林與雨珊的關系讓雨珊的父母很是擔心，於老師也覺得棘手。然而一次於老師無意中聽到的馬林和雨珊的談話，得知他們都是有理想、有志向的好學生，心中十分欣慰。
高考的氣氛越來越濃，許多學生都利用放假時間補課。校長對於老師私自帶學生出外郊遊的做法不理解，二人發生爭執。
石康的母親為了石康能更好的復習，參加高考，特地請了一個小保姆。偶然間，石康發現這個十七八歲的小保姆跟他一樣也是個高中生，很愛學習。小保姆的好學感染了石康，石康的學習熱情一下於高漲起來，在學校不斷向同學討教學習方法，回到家中又和小保姆一起學習，石康的變化讓馬林等人感到不解。階段考試石康的成績進步很快，於老師向石母通報，石母大喜。
從鄉下搬來的張玲母女生活困難，為了解決張玲母女的困苦，唐老師託人給張玲的母親找了一份工作。唐妻在超市遇到房老師，並向其打聽張玲母女的情況。
第十集
於老師隱約感覺班上的學生孟凡與她收到的信件有關系，並找他談話，但孟凡在於老師面前否認了一切，情感的困惑使孟凡再也不敢面對於老師，他開始逃課。為了排解心中的苦悶，他找到心理醫生，卻得不到答案。他決定和街頭藝人一起去流浪。然而歌手的話卻讓他領悟到不能再逃避。樹林里，於老師耐心、巧妙地幫助孟凡化解了人生的第一道情關。孟凡又回到了學校。
己經對唐老師有所懷疑的唐妻一再要求唐老師將自己的女兒琳琳轉入一中，唐老師的解釋讓唐妻對他的誤會加深，好在女兒乖巧懂事，讓唐老師略感欣慰。
楊若榴的父母為其請了一個家教，呆板的家教老師，讓若榴十分苦惱，最終家教被若榴氣跑。
石康被小保姆的好學打動，主動為小保姆提供復習資料，而石康的母誤以為小保姆偷了自己兒子的書，並想讓小保姆離開，在石康的堅持下，只好作罷。
第十一集
新年就要到了，同學之間掀起送賀卡的熱潮。一張張寫滿理想、願望及祝福的賀卡在同學之間傳閱著。一時間，同學們似乎忘記了離高考已經越來越近了。學校對此非常擔心，有的老師認為這是玩物喪志，應該加以制止，校長則認為此事應該因勢利導。晚上校長向女兒雨珊了解同學們的賀卡情結，雨珊的一席話讓校長認識到如今年輕人的思想及價值觀的變化，也理解了一張賀卡對問學們意味著什麼。辦公室里，於老師和唐老師津津有味地品味著賀卡上祝福的話語，就連房老師也意外地收到了同學們的賀卡。
新年的喜慶洋溢著整個校園，各個班級都在准備迎新晚會，馬林等同學也准備過高中生活的最後一個晚會，但他們的提議被校長無情地否決，正當同學們失望之間，卻聽到了來自校廣播的喜訊。
為了盡快趕上同學們，張玲夜夜苦讀到深夜。過重的學習壓力和和精神負擔，讓她原本就單薄的身體更加承受不了，唐老師帶其去醫院作了檢查。
第十二集
校長經過深思熟慮，終於同意讓高三年級的同學舉辦元旦晚會。晚會上同學們都表演了精心准備的節目，就連唐老師也表演了讓問學們驚訝的絕活，歡樂的氣氛驅除了往日的陰影，相互的理解讓師生關系更加融洽，大家盡興而歸。
唐老在在批改作業時發現石康的兩份作業筆跡不同，非常生氣，以為石康又請人代寫作業。為此事，於老師特地到石康家家訪。了解到石康其實是在幫助家中的小保姆（劉麗），為了讓她能以更好的成績在迎接高考，把她的作業交給老師批改。石康的善良讓於老師大為贊賞，決定義務幫助劉麗補習，唐老師、房老師也為之感動，紛紛向劉麗伸出了援助之手，表示願意無償為劉麗輔導。
劉麗一邊做家務一邊溫習功課，不小心把石母的衣服燙壞了，飯也燒焦了，石母決定讓劉麗回家，石康據理力爭，劉麗得以留下。
一向標新立異的馬林組織了一場足球賽，並拉來了一班的問學。在馬林的再三要求下於老師同意了此事。不料，馬林在比賽中受傷，被迫停課在家休養，震怒之下的王校長將高三的體育課改為曬太陽。
第十三集
馬林受傷在家休養，於老師非常擔心他的學習，為此馬林想請家教在家補課，形形色色的家教老師讓馬林哭笑不得，最終只好作罷。幾位好友約若榴一起去看望馬林，一向喜歡馬林的若榴獨自買了一把吉它送給馬林，雨珊見狀十分不快。為了不引起誤會，馬林回送若榴一支鋼筆，遭到若榴的拒絕，馬林左右為難。
學校要推選保送生，人選和摸底考試掛鉤。由於保送名額只有一名，競爭十分激烈。一向學習不太穩定的若榴十分希望被保送，在家加緊復習。可數學考試仍考砸了，心情沮喪。感覺保送無望的若榴又投入到緊張的學習中，楊母見狀十分著急，擔心若榴高考時發揮不穩定，她決定要幫助若榴。
在妻子的疑惑中，唐老師說出了自己和張玲母親插隊時的一段情，原來唐老師與張玲的母親在插隊時相愛，後來唐老師回城上大學，地位的差異使這段感情無疾而終。對於張玲母女今天所處的境地，唐老師一直心存愧疚，如今幫張玲只是為了心中的那一份歉疚。一番話取得了唐妻的諒解和信任。
第十四集
唐老師向其妻子講述了他與張玲母親那段年輕時的戀情，張玲也從母親口中得到答案，她為唐老師與母親的那段戀情深感遺憾。同時，她也認識到為了自己明天的前途，她不能重蹈母親的覆轍，她一定要考上大學。
唐老師班上的學生許小雲，成績一向很好，但很喜歡畫畫，眼看就要高考了，她卻一味地沉溺在畫畫的樂趣中，這讓唐老師很是擔心。
為了使同學們適應高考狀態，唐老師連續進行了幾次考試，學生們怨聲載道，於老師決定和唐老師談談。然而，對教學的不同理解，他們的談話很不愉快，特別是於老師對唐老師的批評讓唐老師無法接受，談話不歡而散。事後，於老師覺得內疚，在羅蒙的撮合下，於老師和唐老師促膝長談，唐老師對教學的執著及熱愛讓於老師感動不已。兩人和好如初。
雨珊與馬林決心要在高考中以自己的實力考上大學。石康的母親想盡辦法讓學校保送石康，最終因為石康的成績不好而不了了之。而楊若榴的母親，為了爭取到保送名額，利用在教委工作之便，幫助改了卷子，使若榴得了全年級第一名，得到保送資格。正當若榴欣喜若狂時，「作弊」的消息在校園傳開，也給了若榴沉重的打擊。
第十五集
楊若榴母親作弊的事在學校引起軒然大波，明白真相的楊若榴，離開了學校，回到家中質問其母，並與其發生沖突。情緒低落的她拒絕見任何老師和同學，也拒絕再回到學校上課。於老師想與若榴談談，也遭到了拒絕。若榴找到自己一直喜歡和信賴的馬林，和馬林的一番談話，讓楊若榴的心情好了一些。但一想到同學們的嘲笑，她仍覺得抬不起頭來。拒絕和任何人接觸的若榴將自己鎖在了房間，於老師非常擔心。
由於過度疲勞，張玲終於暈倒在課堂上，被送往醫院急救。確診後得知是再生障礙性貧血，需及時輸血。張玲的血型十分罕見，而唐老師的血型剛好與之相同，唐老師毫不猶豫地為張玲輸血，聞訊趕來的張母見狀非常震驚，而此事也傳到了唐妻的耳中，這過份的巧合使唐妻更加懷疑唐老師與張玲的關系。此時唐老師百口難辯，夫妻關系更加惡化。
第十六集
唐老師為了緩和夫妻之間的緊張關系，約其妻共同慶祝結婚紀念日，無奈妻子的誤會已深，唐老師反常的舉動更是讓妻子覺得丈夫有事瞞著自己。
為了緩解學習壓力，在雨珊與許小雲的倡導下，同學們成立了詩社，並出了一本詩集，被唐老師發現，大發雷霆。為了增強她們學習的緊迫感，在於老師的建議下，在班上掛上了高考「倒計時」，以此督促同學學習。石康為了激勵自己，也在卧室掛了一個，並和馬林、孟凡他們打賭，要在三個月的時間背完一本詞典。可是才過幾天，石康的誓言便付之東流了。在馬林等人的刺激下，患恐高症的石康從高塔上跳下。
已經在家呆了好多天的若榴成了父母的心病，無奈之下，楊父決定讓若榴先上班，於是託人找了一份工作。但是，若榴的任性和故意搗亂，讓面試不了了之，百般無奈，只好再次求助於老師，於老師建議若榴暫時搬到她住，得到了若榴及其父母的同意，在於老師的關心和幫助下，若榴的心情漸漸好轉。
王校長無意中看見雨珊和馬林共騎一部車邊走邊笑，十分親密，不由大動肝火，父女之間發生了爭執。
第十六集
若榴在於老師家心情漸漸好轉，她們一起晨跑，一起做飯，一起談論文學及人生，在於老師的耐心開導之下，若榴堅強起來，她又回到了學校。同學們熱情地歡迎她的歸來。終於，楊若榴走出了「保送」的陰影，恢復了以前的天真和快樂。她搬回了家，楊父母發現回家的女兒變成熟、懂事了，很是欣喜。
石康一直把楊若榴當成自己理想中的女友，眼看中學時代就要過去，石康希望在高三時體驗一日早戀的滋味。當他鼓足勇氣向若榴表白時，卻遭到若榴的斷然拒絕。
唐老師與張玲母女的關系一亘纏繞在唐妻心裡，令她寢食不安。一天，趁張玲來家的機會，偷偷取了張玲和唐老師的頭發拿到醫院做DNA親子鑒定。
幾位好友瞞著家人，集聚馬林家為馬林過生日，還請來於老師、羅蒙和他們共同慶祝，先行回家的於老師告誡大家不要玩得太晚。可是玩性正濃的他們一直鬧到深夜，把各位家長都給急壞了。雨珊回家被其父王校長逼問，情急之下，說出了於老師也在場，王校長對於老師的這種放任自由感到非常生氣。
第十八集
由於昨晚玩得太晚，第二天石康在課堂上打瞌睡，被房老師質問，不服氣的石康當面頂撞房老師。房老師到校長處告狀，校長因為昨天晚上的事正在生氣，房老師的話更是火上澆油，校長不禁懷疑起於老師的工作能力。正在這時，一本時尚雜志成了大家的議論焦點，原來於老師的照片上了雜志的封面。一時間，於老師成了眾人議論和指責的目標。王校長要求於老師停職、寫檢查，並讓房老師暫時接替於老師的工作。於老師覺得很委屈、難過。
學生們得知此事後，紛紛為於老師鳴不平。二班全體罷考，唐老師曉之以理，動之以情，考試得以正常進行。不想，馬林又發動全年級同學寫聯名信，要求停上房老師的課，請回於老師。
第十九集
房老師給二班上課，遭到同學們的拒絕。房老師知道了聯名信的事，情緒激動，希望王校長給她一個公道，校長安慰房老師的同時也希望她對自己的教學方式方法進行反思。房老師一時無法接受王校長的話，氣極之下誤會了唐老師和於老師，並向教委揭發他倆，教委領導覺得事態嚴重，立即派調查人員到一中進行調查。
在家休息的於老師情緒低落，唐老師一邊安慰於老師，一邊做同學們的工作。羅蒙不忍心見於老師受委屈，張羅著為她另謀職業。一位老闆力邀於老師加盟自己的公司。割捨不下師生情的她，拒絕了待遇優厚的丁作。
DNA親子鑒定結果表明唐老師和張玲確有血緣關系，唐妻決定給唐老師最後一次解釋的機會，可唐老師仍一口否定。唐妻對唐老師這種不負責任的表現十分失望。唐老師也開始懷疑自己與張玲的關系，可是張母堅決否定了唐老師的想法，並且去唐妻處解釋，無奈唐妻只相信DNA結果，並決定在女兒高考後與唐老師離婚。
第二十集
唐妻無法忍受唐老師對自己的欺騙，提出離婚，並讓唐老師搬到學校去住。學校和家庭的雙重壓力，讓唐老師身心疲憊。但對事業的熱愛又讓他將苦惱埋在心裡，不分晝夜，拚命地工作著。
於老師最終仍是拋不下可愛的學生和自己鍾愛的事業，重新回到了一中。她批評了班上同學罷課、罷免老師的行為。發動全年級同學給房老師又寫了一封聯名道歉信。唐老師、於老師、馬林還當面向房老師道歉，房老師深受感動，同時也為自己的行為感到深深的內疚，並打算撤消教委的調查，可是此時，教委已派人到一中調查房老師反映的情況了。於是房老師當面澄清此事，三人冰釋前嫌。
一中有一個赴國外進修的名額，非常希望繼續深造的於老師和德高望重的唐老師都將這個機會留給了房老師。得知消息的房老師深受感動，決心好好學習，努力提高自己的教學水平，為國家培養更多的優秀人才。
第二十一集
為了不影響女兒的高考，唐老師家中仍保持著表面上的平靜與和睦。每逢周末女兒回家時，唐老師與妻子都努力地扮演著恩愛夫妻的角色，但聰明的女兒還是從兩人陌生的眼神中覺察到了什麼。
臨近高考，同學們都在加倍地努力著，由於過度緊張，連續多個晚上張玲都無法入睡，張母四處奔走為張玲抓葯，然而，張玲終因極度神經衰弱，再次住進醫院，而且無法參加高考。這件事讓唐老師的內心十分愧疚，覺得自己應負很大的責任。於老師把這件事告訴了羅蒙，羅蒙沒有經過於老師的同意就把此事報道出來，王校長很生氣。
接二連三的打擊讓唐老師的胃病又犯了，在石康和馬林的帶動下，一班同學出資為唐老師買了各種各樣的胃葯，唐老師覺得十分欣慰。
讓唐妻覺得意外的是，上次的化驗單搞錯了，張玲不是唐老師的女兒，唐妻心中十分愧疚，為了彌補自己的過失，她幫助張玲母女轉到最好的療養院，夫妻和好如初。
同學們開始填志願了，雨珊和馬林決定一起考北大。
第二十二集
高考臨近，學生、老師、家長都在忐忑不安中等待著。最後備戰時學生們的表現異乎尋常：平時最愛玩的石康在賓館中吸氧苦讀：雨珊和馬林瞞著家長和老師去了北京，北大美麗的校園讓他們對未來更有信心；而一向學習不錯的許小雲臨陣棄考，去了雲南……老師們也沒閑著，都在分析往年的試題，猜測今年考試的重點在哪兒，不時地給學生們打電話，提醒他們注意……
高考的鈴聲響起，唐老師和於老師欣慰又期待地看著學生們走進考場，高考的結果究竟怎樣呢？經歷了中學時代最後一年的風風雨雨之後，學生們又長大了一歲，成長己經完成，結果似乎並不重要了。
面對命運的考驗，他們承諾了自己的未來，現在是該兌現的時候了。這是他們對自己的承諾，更是他們對社會、對國家、對時代的承諾！
C. 作文,我的學校石康中心小學300字.
我們的學校是一個環境優美而典雅的學校，它雖然不算太大，但是如同花園一樣美麗。每一位學生，都深深的愛著它，喜歡它。
清晨，同學們伴著太陽公公來到學校，開始了一天輕松而愉快的學習。走進校門時，首先映入我眼簾的是那高潔白的新教學樓。瞧，那貼滿紅白相間的瓷磚的新教學樓，在晨光的映襯下，顯得那麼雄偉壯麗。新教學樓的對面是我們學習生活的舊教學樓，他總共有三層，同學們每天把它打掃的乾乾凈凈，看上去非常漂亮。每個教室的外牆上，都有名人的掛像，它鞭策我們繼續前進，永不懈怠。
校園的正中間是操場，每當下課後，大家都來到操場上，追逐嬉戲，好不熱鬧啊！大家有的跳皮筋，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的做游戲，歡聲笑語灑滿了整個校園。每周星期二和星期四的中午，學校的廣播站開播了的，內容可豐富了：有童話故事，有笑話，還有美麗動聽的歌曲。更為庄嚴的是，每周星期一的早上，同學們排著整齊的隊伍，和老師一起參加升旗儀式，我看著那鮮紅的國旗冉冉升起，我便想起了老一輩的先烈們，是他（她）們用鮮血換來了我們今天的幸福生活啊！
下午，當太陽的余輝灑向學校時，同學們滿載收獲陸陸續續地走出學校，大家有說有笑，好不快活。我的學校多麼美麗呀！它為同學們創造了良好的學習環境，培育了一代又一代的少年兒童，我更加熱愛自己的學校了。
D. 讀石康《晃晃悠悠》有感
康為人所熟悉是通過熱播電視劇《奮斗》，這本他早期的作品更有一種純粹的青春思考，語言很貧，典型石康式"吊兒郎當"的寫作手法，但讀著有種會心和驕傲的親切與輕松，同時也會帶來共鳴與思考。
這本書里描寫了"我"在大學及大學後的一段生活經歷。他塑造的人物就是一典型的北京憤青兒。混大學，玩樂隊，抽煙喝酒，愛吃火鍋，聽老狼，泡吧，打檯球，打牌，爺們兒，大氣，痛快，牛掰，仗義，心懷遠大理想卻因為理想的不斷幻滅感覺空虛迷茫，有股子傲勁兒，想成大事兒，卻又有點北京人的優越、紈絝和玩世不恭。心底里誰都瞧不上卻不得不在現實中一再低頭。這樣的一個人物，在我認識的同學、朋友甚至現在的學生中，或多或少都找到一些影子。
該書把"成長的煩惱"的`純情又玩世不恭表現得淋漓盡致，始終在出走與懷念、逃避與執著的矛盾中掙扎著。它鮮明的自敘傳特徵也讓我們這些同代人隨處發現當年的印跡，進而心領神會，像回到了自己的學生時代。盡管過多的描寫"空虛""迷茫""無奈""嘆息",但似乎這就是很多人大學及大學後生活狀態的縮影。
"別告訴別人你今天難受過，什麼也別對別人說，因為說了也沒有用。"好像我們每個人幾乎都在說不快樂的事，事業成功的說工作壓力大，工作清閑的說這行沒前途，沒成家的說遇不到適合的人，遇到的卻說不合適。幸福像足球一樣踢來踢去，煩惱像獎杯一樣不可撒手。其實我們擁有的才是自己的幸福，爭取的既是希望，失去的只是記憶，而快樂是源自內心。
"意義廣泛的無事可做可概括為一種狀態，這種狀態就是從東到西，從學校到學校外，從朋友到情人，從食堂到商場的晃晃悠悠的狀態，當然，這指的是精神狀態。"那是迷茫期的少年們，渴求著自己小說一般的生活。
現在的孩子們在不一樣的時間，不一樣的大學。但一樣的是那種"晃晃悠悠"的狀態。每天同學們一樣的逃課，睡懶覺，掛科（似乎和主人公一樣，睡，不停的睡）。經常做些惡作劇，經常的互相折騰，經常一起吃個飯，想一想只是窮極無聊時的一點消遣。沒動過偷卷子的念頭，但作弊是每到考前就跑出腦海的惡龍；玩樂隊或換成打籃球，大學幾十年來似乎都沒什麼變化，不同的只是擴招了，人多了，還有就是找到工作的少了。現在的人好像比那時候現實的多，沒有了關於薩特的存在主義，叔本華主義的討論，更多的關心當下股市的漲落，或比賽結果或獎學金的歸屬等等。日子就在一天天的瞎忙中迅速的溜走。當有一天看到了外面的世界是那麼精彩，成功需要那麼多的努力，他們會不會開始反思以前"晃晃悠悠"的生活。生於憂患死於安樂，大學能夠給你很多，但同時它給不了你的也很多。盡量的走出去，看一看，再回到學校或許很多人將換一種生活的狀態。很多時候，我們對生活的態度沒有問題，只是狀態不對。 看完"晃晃悠悠",結束"晃晃悠悠". 丟掉書里的靡靡，丟掉書里的落魄，我想這應該是最好的結果了吧。