『壹』 傑出的奧運健兒
許海峰、李寧、王軍霞、鄧亞萍等最傑出。現在有劉翔、姚明、何沖。杜麗、孫揚、張琳、劉子歌、廖輝、馬林、王皓、張繼科、李曉霞、郭躍、丁寧、劉詩雯、林丹、吳敏霞、陳若琳等等多了數也數不清啊。冬奧運會有原來楊揚。現在王濛等
『貳』 2011臨汾同盛小考成績
2011年初一錄取學生名單
發表時間：2011-7-3 18:49:43
臨汾平陽中學2011年
初一錄取學生名單及繳費須知
面試號 姓名 面試號 姓名 面試號 姓名
12 李婉婷 168 許穎聰 347 武晨浩
14 李旭瑩 178 李政操 365 王一
16 鮑志浩 181 孫晉濤 372 張釗睿
22 崔佳琪 182 撖燁華 388 張政崢
25 王雍博 188 許星龍 408 閆佳豪
32 梁文鈺 212 張苗 412 趙亮
34 劉琦 229 南伯韜 421 賈豐帆
37 聶振穎 235 趙潤紫 426 韓佳寧
40 王庚汶 246 張正陽 447 趙旭磊
48 關力君 253 陳賢達 470 王璐
53 席揚越 255 陳玉珏 489 王樺煒
60 秦永強 256 趙燕 493 馮英
66 王遠航 259 劉琦威 500 黨丁鈺
67 毛曉瞳 278 郝瑞華 542 張小龔
73 魏欣怡 303 郭江騰 547 程嘉琦
80 王一丹 308 楊舒涵 581 王林浩
85 龐昊 316 高浩然 584 田鈺
129 白怡昕 325 呂夢軒 604 劉春桐
138 楊嘉釗 341 延澤軍 618 劉姣陽
158 晉欣宇 343 鄭睿超 638 王瓊
面試號 姓名 面試號 姓名 面試號 姓名
657 趙若琳 968 張佳慧 1135 呂志遠
666 高淼 979 申昕鑫 1145 程有為
680 李俊靜 980 張育榮 1157 石鼎升
734 曲君 988 曹小藝 1177 段淞元
755 宋航宇 989 張力尹 1201 王疆豪
758 秦之迎 995 郭旭 1244 於曉萱
808 吳佳瑤 997 劉娜 1259 常丞君
819 要靖諭 1005 楊依帆 1275 馬瑞雪
835 龐子毅 1006 李亮 1289 李炳蔚
856 逯昱萱 1025 孟錚岩 1300 王藝融
881 楊婭婧 1026 張雨萌 1302 劉清嬋
902 王昭禹 1030 李軍軍 1310 張韋康
905 黃雅傑 1048 劉夏 1320 馬師惠
909 張墀 1068 劉園葳 1325 燕坤
920 曹睿楠 1075 呂鈺琪 1327 陳煜淋
925 李佳欣 1079 沈曉鵬 1354 王盼倩
934 秦嘉華 1089 湯燁 1362 田琦
947 馮芮瑞 1092 李嬌妍 1365 曹越
954 馬域翔 1119 王聖慧 1369 王奕勃
963 魏霖京 1123 許航旗 1373 劉銀龍
『叄』 許亞柯翻譯成韓語名字 還有陳玉雁、趙若琳 最好有英文讀法，就是韓國的那種英文名
是指韓文羅馬音嗎？
許亞柯
韓文：허아가
韓文羅馬音：Heo A Ga
陳玉雁
韓文：진옥안
韓文羅馬音：Jin Ok An
趙若琳
韓文：조약림
韓文羅馬音：Jo Yak Rim
『肆』 仿寫作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我為大家收集的仿寫作文9篇，希望能夠幫助到大家。
在一片茂密的森林，有一隻可愛的小蝴蝶和一隻可愛的小蜜蜂，小蝴蝶看看小蜜蜂比自己難看，小蝴蝶得意洋洋地說：「小蜜蜂，你怎麼長得這么難看。」小蜜蜂什麼也沒說。
又過了幾天，小蝴蝶看看小蜜蜂，還是老樣子，一點反應也沒有，就說：「小蜜蜂，真難看。」可是，小蜜蜂還是繼續采自己的花粉，讓花變得又美又香。
小蝴蝶實在忍不住了，就說：「小蜜蜂，你為什麼不說我呀？」小蜜蜂說：「說你什麼呀？」小蝴蝶說：「說我不會採花粉唄。」蜜蜂說：「你雖然不會採花粉，但你比我美。」小蝴蝶聽了，不好意思地笑了。
秋天的夜晚，月亮升起來了，從我的家鄉升起來了。
月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。月亮照亮了城市的街道，照亮了我家門前的葡萄樹，照亮了又寬又長的白河…
這時候爸爸喜歡牽著我在灑滿月光的小路上走著。走啊走啊，我和爸爸走月亮！
緩緩的河水流著花草的香味，流著月光。河面的橋上，許多散步的行人欣賞著月光，舒展著身體。月光下的水面波光粼粼，夜釣的人們，耐心地等待著魚兒上鉤。爸爸你曾在河邊草叢里陪我嬉戲，你的手機給我留下了一個個快樂的瞬間。而我把柳葉當口琴吹，吹奏著美妙的音樂。哦，爸爸我們去看看清澈的河水，看看長長的柳枝，看看可愛的小花…
啊，我和爸爸走月亮！
小區的修建十分完整，一個個健身器材擺放整齊。許多孩子在健身器材旁邊玩耍，一棵棵風景樹像衛士一樣保衛著小區。又高又亮的路燈照亮了小區的每一個角落，花壇里的花朵在月光的照耀下顯得格外美麗，水塘里不時有一條條小魚躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃晶瑩的水珠落到水塘里的月亮上，水面上顯出一道道波紋。哦，爸爸白天你在鍛煉身體，而我在花壇里嬉戲玩耍。
啊，多美的夜晚啊，我和爸爸走月亮。
冬天的雪是一把鑰匙，它帶著寒冷和冰雪，慢慢地，慢慢地，趁你沒留意，把冬天寒風刺骨的大門打開了。
冬天的雪有一根魔法棒。你看，一旦被魔法棒點到，都會白雪茫茫。它點了點森林裡的樹，森林立刻白雪茫茫。它點了點城市，城市立刻白雪茫茫。它點了點小河，小河立刻變身成溜冰場。
冬天的雪，藏著非常好聞的氣味。板栗熱熱的，紅薯甜甜的，還有好多好多香甜的氣味，都在小雪花里呢！小朋友的腳常被那味道勾住。
冬天的雪吹起了雪白的小喇叭。告訴大家春天要來了。小動物們睡醒了，柳樹也發芽了。
冬天的雪，帶給大地的是一曲寒冷的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
這個周末回家，我回到家裡，一進門就看到了母親的背影。
我走過去問她「在這傻坐著幹嘛？」她只是面帶溫柔的說了一句：「怕你回家餓了，我給你買了點心，剛回家就遇見了你！」她那副滿臉鄒紋與老年斑的清瘦的臉使我熱淚盈眶，吃完了點心，走上樓去，坐在自己那面如嶄新的房間，再回頭，卻望見父母住的那間陋室，覺得自己有很多東西虧欠了她們。
走進房間，我正在寫作業，卻無意在窗外望見了母親摸著那可憐的二十元錢，往門外艱難的走去，我的心怦然一動，才發現母親已經走出了門外，於是我奮力的跑著，追上母親，她面臨我的出現，似乎沒有疑惑，我與她的眼神似乎形成了一句話！充滿關心與親情，我便安心的離去，所謂離去只是緊隨於母親的腳步而已，也突然發現她與以往不同了，那面背影清瘦無比，背部是突出的，像是背上搭著不可放下的東西似的：對比以前的她，身體強健，心靈手巧；可抬頭看，是她在我成長的路上背負了多少艱難，我的淚水總是情不自禁的落下，滴在我追隨她一路的小巷上，而她總是樂觀的對待我，可心裡為我受了多少的重創；我抬頭時，發現母親正在用她那隻顫抖無比的手把那「充滿情親的二十元錢」交給賣水果的大叔手上，她用沙啞的聲音說了一句：「來幾顆山竹」。老闆似乎聽懂了，本來二十元錢只能買四顆山竹，可今天老闆多拿了一顆，只對母親輕柔的說了句：「又來給兒子麥山竹了！」母親充滿笑容的點了點頭，回去後母親才發現那隻塑料袋裡裝滿了五顆山竹，於是非同尋常的跑去水果店，二老闆只在山竹框上留了一句話「不用還了，這一顆是您對您孩子的關愛」她看後感動不已，這才回去了。而我早在她離開水果店前就跑回房間了，她打開門，盤子里有五顆山竹，我無需問她為什麼，她也無需問我原因，我拿起一顆山竹，擦了擦，剝開外皮，想喂她吃，她只是溫柔的說了一句：「不用，我不猜，你吃吧！」我硬塞到她嘴裡，才吃了老闆送的那一顆，她覺得山竹很甜，滿意的離開了。我看著盤中的四顆山竹，又不禁流下了淚。
在那以後，我上了初中，母親也慢慢變老，在我離開的時候，她又在我的書包里放了五顆山竹；我與母親對視著，似乎心中已經聽懂了彼此要囑咐的語言，我伸出雙手擁抱母親，她用粗糙駭裂的雙手回抱了我，溫暖有力的擁抱滿是對我的不舍，最後我還是離開了，她望著我那高大健碩的背影，她笑得很燦爛，彷彿臉上呈現出了一縷陽光，照激了我的心，也照澈了她的心。
天晴了，
河水嘩啦啦，咕嚕嚕。
水牛說：「我要寫詩啦!」
小鴨子伸著脖子說：
「我要給你當個小問號。」
小魚游過來說：
「我能當個小逗號。」
河裡的水槽說：
「我們可以當個破折號。」
水牛的詩寫成了：
「哞哞，哞哞，
哞哞哞。
哞哞，哞哞，
哞哞哞......」
《 中國人失掉自信力了嗎》 一文中有對「 中國的脊樑」論述的語段，課後習題既有對修辭的分析鑒賞要求，又有對仿寫能力的要求。要求學生模仿語段的句式，用排比和比喻兩種修辭手法寫一段話。指導學生仿寫時應關注列舉事例的時段限定、事例選取技巧、句子之間關系、修辭手法使用四個方面的關鍵知識，切實提升仿寫語段的能力。
原文語段：
我們從古以來，就有埋頭苦乾的人，有拚命硬乾的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，……雖是等於為帝王將相作家譜的所謂「正史」，也往往掩不住他們的光耀，這就是 中國的脊樑。
第一，對列舉事實的時段進行限定。
「我們從古以來」是指從古至今亦是如此，沒有例外。對時段的必要限定，對選取事例的范圍有一定的提示作用。如：「我們從近代以來」「疫情開始以來」「自文壇繁榮以來」「 中國自抗戰以來」就暗示了不同的時間階段或內容範圍，為後句素材的選取 提供了一定的可能。
例1：疫情開始以來，就有主動請纓的人，有義無反顧的人，有無私奉獻的人，有不畏犧牲的人，……雖大多都將自己的名譽隱匿在茫茫人海，卻始終掩蓋不住他們的光耀，這就是 中國的精魂。（王瀅瑞）
例句中將疫情以來沖鋒在一線的各類人群依次羅列，體現了小作者對社會生活的關注，對特殊時期里的特殊人群的准確 評價。
第二，對列舉事實的羅列需進行分類。
例句羅列「 中國的脊樑」的不同類型時，「埋頭苦幹」「拚命硬幹」「為民請命」「捨身求法」等，均是對某一類人物 精神氣質的總體概括，且不同類型的內涵和外延有明確的區分。
「埋頭苦乾的人」指廣大勞動人民，包括為人類作出貢獻的知識分子；「拚命硬乾的人」指反對國內剝削階級和抵禦外侮的英雄人物等：「為民請命的人」指為人民疾苦而奔走呼籲的人；「捨身求法的人」指為追求真理不惜獻身的人。
例2：我們從菜市場中一穿過，有賣力講價的大媽，有仔細稱量的小販，有拚命叫賣的攤主，有歡樂嬉鬧的孩童，……雖都在豬肉鋪老闆的吆喝聲中敗下陣來，但也往往掩不住他們身上獨特的光芒，這就是市井生活中不凡的風景。（薛昭陽）
例句抓住了菜市場的一個定格鏡頭，觀察到不同人物的不同表現，既是對個體狀態的表現，也呈現了對一類人物的精準概括。
第三，明確句子之間的各類關系。
「雖……也……」一句中，分句之間暗含轉折關系。在 中國歷史上有史官以來，流傳下來的正史就是以帝王將相為中心的，以二十五史為例，開 篇基本上都是以本紀世家列傳這些為首的，里邊的內容也是大書特書帝王將相的事跡。但是即便在那樣的記載里邊，仍然不乏很多關於普通大眾的記載，這里邊有埋頭苦乾的人，有拚命硬乾的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……這些人，就是我們現在說的人民，雖然正史里邊對於他們寥寥數筆的記載，但是絲毫不能掩蓋他們身上所散發出來的耀眼光芒，從這種意義上來說，只有人民，才是推動歷史前進的動力，他們才是 中國的脊樑！
在這里，魯迅懷著無比崇敬的心情，以排比的句式，簡練的文字，記載下他們的歷史功勛，運用典型化的手法，將「 中國的脊樑」這個崇高的形象樹了起來。
例3：自文壇繁榮以來，就不乏文筆卓然的作品，不乏一針見血的作品，不乏主題深刻的作品，不乏鼓舞人心的作品，……雖是有被一些被人利用的「巨制」，也往往影響不了文字本身的魅力，這就是人類 思想文化不竭的源泉。（章苗）
例句中對文壇繁榮以來的「特殊」文字進行了比較隱晦的諷刺，但文段的落腳點卻表現在大部分文學作品對人類 思想文化的貢獻上，這一轉折可謂精妙。
第四，關注修辭的准確表達。
排比的修辭可使內容豐富、具體、有條理。羅列的對象應是具有概括性的一類事物，而非具體的一個人物。
比喻的修辭要具體准確且鮮明生動。「脊樑」本義指人的脊柱，堅硬、豎直，支撐著人的身體。這里比喻 中國自古以來有著堅定信念、不屈 精神、對歷史發展起重大作用的優秀兒女。這樣的比喻形象地揭示出有自信力的優秀中華兒女身上堅定、正直、頑強的 精神，以及對 中國歷史發展起到的重大作用。
例4：我們自了解《水滸傳》的人物以來，就發現書中有足智多謀的人，有俠肝義膽的人，有正義凜然的人，有忠心耿耿的人，……雖是被逼上水泊梁山所謂「 * *」，也往往掩不住英雄的氣魄，這就是燎原的星火。（寧宇熙）
例句中排比的羅列體現了幾類典型人物不同的 精神氣質，語意轉折與小說的故事情節基本吻合，最後將「英雄的氣魄」比作「燎原的星火」既具體准確，又生動形象，符合修辭的基本要求。
總之，切實提升經典語段的仿寫能力，既要有 寫作素材的選取的思量，也要有遣詞造句的斟酌，還要有對典型人物的概述，更應有對時代 精神的弘揚。
【佳作集錦 】
我們自古至今，就有勇敢頑強的人，有積極進取的人，有不畏挫折的人，有不折不撓的人，……雖是被別人惡語相加，冷漠相待，也往往擋不住他們的明亮，這就是民族 精神的火種。（孫欣意）
我們從古以來，就有愛好和平的人，有創新進取的人，有敬業樂業的人，有無私奉獻的人……雖然可能只是漫長歷史中的短短一瞬，但他們的光耀事跡流傳至今，影響著後人，這就是中華民族的旗幟。（馮格靈巧）
我們從近代以來，就有敢為人先的人，有不畏強權的人，有舍己為人的人，有捨生忘死的人，……雖然慘遭敵人的迫害，也往往抹不去他們 精神的光芒，這就是照耀 中國的星辰。（趙若琳）
我們從古以來，就有堅韌勇敢的人，有以身殉國的人，有浴血奮戰的人，有默默奉獻的人，……雖然他們都已被留在歷史的書影里，卻始終詮釋著當代 中國的 精神，在歷史長河中閃閃發光，這就是 中國的巨龍。（王牧虹）
我們自變法以來，就有熱血噴張的人，有慷慨赴死的人，有力挽狂瀾的人，有堅持道義的人，……雖都是年歲不大，卻早早把生死攤破的先驅，也往往用鮮血在欄桿拍遍後立碑拓痕，這便是 中國萬載高存的彗星。（趙一菲）
中國自抗戰以來，就有捨生忘死的人，有不畏壓迫的人，有奔走呼告的人，有力挽狂瀾的人，……雖是已經淹沒於滾滾的歷史長河之中，也往往帶不走他們的 精神，這就是 中國的`基石。（蘆佳）
疫情開始以來，就有主動請纓的人，有義無反顧的人，有無私奉獻的人，有不畏犧牲的人，……雖大多都將自己的名譽隱匿在茫茫人海，卻始終掩蓋不住他們的光耀，這就是 中國的魂魄。（王瀅瑞）
自踏上地鐵以來，就有忙裡偷閑的人，有孜孜不倦的人，有愁容滿面的人，有閉眼歇息的人，雖是等於為建設社會的工作者，也往往掩不住他們的個性，這即是世間的百態。（聶新銳）
我們從小到大，就有勤學好問的人，有專心致志的人，有努力拚搏的人，有樂於助人的人，……雖是等於被作業耗費許久的所謂「 寫作業機器」，也往往掩不住他們的笑容，這就是祖國的花朵。（王新嵐）
八班同學自相遇以來，就有刻苦鑽研的人，有舍己為人的人，有無私奉獻的人，有挺身而出的人……雖總是被大家口中「自愧不如」的言論所影響，也往往掩不住他們的優點，這就是八班的脊樑。（韓佳男）
我們班從初一以來，就有思維敏捷的人，有文筆出彩的人，有埋頭苦讀的人，有熱愛體育的人，……雖是等於一個個毫無生氣的排名數字，也往往掩蓋不住他們鮮明的個性，這就是七班的新鮮血液。（李拉）
我們班從快下課以來，就有搔首弄姿的人，有躁動不安的人，有蠢蠢欲動的人，有頻繁看錶的人，……雖是班裡上課還算聽講認真的學生身份，也往往掩不住他們急切的心魂，這就是下課的預備鈴。（畢學鶴）
自文壇繁榮以來，就不乏文筆卓然的作品，不乏一針見血的作品，不乏主題深刻的作品，不乏鼓舞人心的作品，……雖是有被一些被人利用的「巨制」，也往往影響不了文字本身的魅力，這就是人類 思想文化不竭的源泉。（章苗）
中國的文壇自古以來，就有豪放灑脫的文辭，有清新亮麗的文辭，有富麗絢爛的文辭，有返璞歸真的文辭，……雖是作者用以表情達意的「工具」，也往往掩不住它們的藝術魅力，這就是生活的佳釀。（胡一歌）
范進中舉以來，就有前倨後恭的人，有趨炎附勢的人，有庸俗自私的人，有巴結討好的人，……雖是等於對做官的范進所謂「恭敬」，也往往蓋不住他們的丑惡，這就是悲劇的舊社會。（趙凌希）
他們從開始以來，就有出謀劃策的人，有完全准備的人，有擠眉弄眼的人，有捧腹大笑的人，……雖是等於為老人家開心作所謂「准備」，也往往蓋不住他們的精靈古怪，這就是賈府的「開心果」。（趙朝陽）
我們自在大觀園相見以來，就有詩情畫意的人，有溫柔恬靜的人，有豪爽不羈的人，有潑辣犀利的人，……雖是生活在那個封建守舊的時代，也往往掩不住她們的芬芳，這就是金陵的鮮花吧。（邵亦菲）
從我學詩以來，就有俠肝義膽的詩，有柔美婉約的詩，有浩氣凜然的詩，有肝腸寸斷的詩，……雖是等於一個個呆板生硬的書中文字，卻也往往掩不住文化的光芒，這就是耀眼的星河。（吳美玲）
青翠的竹子實在是特別的，它不平凡於萬樹之中，我贊美翠竹。
成片的竹林卧在山谷之中。它從根部的筆直，緩慢的一節一節的爬上去。從墨綠的根一步一步的漸變到深綠，葉綠，青綠。出乎人意料的，以為它會像白楊樹一樣筆直的直竄上雲霄，但在這片高得接天的萬樹中，它悄然低下了頭。竹子頂端的細長竹葉都恭敬的垂下頭來，隨著清風飄盪。在這生機盎然的春色里，所有的樹都互相攀比著它們傲然的高度。卻只有它，哪怕挺得筆直，卻依舊謙虛高潔，給予孕育它的大地最崇高的敬意。
這是翠竹，不起眼的翠竹，卻決不是平凡的翠竹。
它沒有高挺的身姿，沒有茂密的樹葉。也許你認為它不美。如果專指這「高挺的身姿」或「茂密的樹冠」之類而言，那麼竹子不是樹中的好女子。但是它是樹中的「謙遜高潔的公子」。當你在在參天樹林中行走，看見遮天的樹木中，卻獨有一棵垂下頭的竹，難道你就只認為它只是一棵普通的樹？難道你就不能想到它的謙虛與恭敬還象徵了那些謙遜的人民？難道你竟一點也不聯想到，它如此立在那裡，不正是在提醒著被榮譽迷昏了眼的人們？難道你又不能更遠一點想到，這樣謙虛好學，不與人攀比，精心刻苦的翠竹，宛然象徵了凝結著中華民族古人的崇高禮德和我們祖先恭敬有禮，以謙虛靜心為本的精神品質嗎？
讓那些忽視禮儀，忽視這種崇高禮德的人們去贊美那些高傲美艷的參天大樹吧！去看不起這謙遜極其普通的翠竹吧，我要高聲贊美這翠竹！
在一個陽光燦爛、春暖花開的早晨，青蛙媽媽孵出了她的小寶寶，他們長像一個個小黑豆。青蛙媽媽很疼愛他們，就像我們的媽媽一樣。
有一天，青蛙媽媽出去找吃的，7個小時都沒回來。忽然，黑豆豆們動了起來，時而上，時而下，可有趣啦！咦？這是怎麼回事？原來是他們長出尾巴啦！小蝌蚪們游到了岸邊，他們看見了小雞。小蝌蚪不認識小雞，小雞也不認識小蝌蚪，但他們還是成了好朋友。小蝌蚪看到小雞圍著雞媽媽，不停地叫著「好媽媽，媽媽好！」小蝌蚪們心想，那我們的媽媽呢？他們決定去找自己的媽媽。
小蝌蚪們游啊游，游啊游，先找到了龍蝦爺爺，龍蝦爺爺鬍子很長。小蝌蚪們問：「龍蝦老爺爺，我們的媽媽長什麼樣呢？」龍蝦爺爺說：「你們的媽媽呀，長著一雙大大的眼睛。」
小蝌蚪們繼續找媽媽，找啊找，找啊找，找到了大眼睛的鯉魚阿姨。他們連忙叫：「媽媽媽媽，我愛你！」鯉魚說：「叫錯啦！叫錯啦！我不是你們的媽媽。你們的媽媽，長著大肚皮，雪白雪白的。」
小蝌蚪不氣餒，繼續找起來，他們找到了大螃蟹。小蝌蚪說：「媽媽媽媽，我終於找到你了！」螃蟹惡狠狠地說：「叫錯啦！叫錯啦！我不是你們的媽媽，你們的媽媽啊，長著四條腿。」小蝌蚪們著急地繼續尋找媽媽。
正在這時，青蛙媽媽也正在尋找她的小寶寶。她追著螃蟹問：「您知道我的孩子去那兒了嗎？」螃蟹說：「快去，他們剛剛才走。」青蛙媽媽趕緊趕過去。
小蝌蚪們遇到老烏龜，問：「烏龜爺爺，我們的媽媽長什麼樣子啊？」老烏龜說：「你們的媽媽啊，穿著綠衣裳。」
小蝌蚪們繼續找著。青蛙媽媽剛剛趕上來，她對小蝌蚪們說：「孩子們，你們一定餓了吧？跟媽媽一起回家吃飯吧！」青蛙媽媽剛要擁抱小蝌蚪們，小蝌蚪們卻躲閃開了，青蛙媽媽傷心地哭了。小蝌蚪們仔細觀察著青蛙媽媽，大眼睛，四條腿不多也不少，嘴巴大大的，穿著綠衣裳。「嗯，對了，她就是我們的媽媽，她就是我們的媽媽！」小蝌蚪們歡快地叫著，跟著青蛙媽媽游來游去。
過了一段時間，小蝌蚪們先長出了後腿，再長出了前腿。慢慢地，尾巴也消失了，他們也變成青蛙了！
他們和媽媽一起游泳，一起捉害蟲，幸福地生活在一起。
我家鄰居有二隻小鸚鵡，一隻頭頂著黃色的頭巾，背上披著一條黃一條黑的外衣，腹部的羽毛是翠綠色的，尾巴黑黑的，小爪子是肉黃色，緊緊地抓住籠子的鐵桿。另一隻小鸚鵡頭頂著白色的頭巾，背上披著一條白一條黑的外衣，腹部的羽毛是天藍色的，尾巴黑黑的，它們有兩只比綠豆還小的眼睛，嘴又硬又堅，像一個鉤子，嘴的上面有兩個小小的鼻孔，像針眼般大小。
小鸚鵡常常拍打著鮮艷而輕的翅膀，在籠子里跳來跳去。當它們高興的時候，就嘰嘰喳喳地唱起來，頓時組成了一曲美妙的歌。我唱，嗬!小鸚鵡也嘰嘰喳喳地唱，好像在學我一樣。
每次我看見被關在籠子里的兩只小鸚鵡，沒有朋友，我就想把它們放回大自然去，讓它們自由生活，自由飛翔。
『伍』 2014年11月出生男孩名字趙若琳
趙若琳 好名字 趙若琳的天格 概述: （福壽） 福壽圓滿，富貴榮譽，涵養雅量，德高望重。 詳細寓意: 最大好運，福壽圓滿之象。 詩曰：福壽拱照德望高，財子壽全又溫和，慈祥好善可恭敬，富貴繁榮得惠澤。 福壽共照的立身家數。（大吉） 基業：天官，貴人，福星、官祿、進田、畜產。 家庭：清靜家田，園滿之象子孫昌盛。 健康：海底明珠，安穩徐慶，健康自如。 含義：此數為最大好運，福壽園滿之象，順和、雅量。多受福澤，德高望重，自成大業，富貴榮華，吉祥有德，繁榮興家的大吉數。 趙若琳的人格 概述: （榮俊） 資性英敏，才能奇特，涵養性情，可成大業。 詳細寓意: 英俊、資性英敏、性格剛毅。有才華、但性情不平衡，偏重一方，言語柔中帶硬，應謙虛。 詩曰：資性英敏有奇能，柔中帶硬真性情，修身涵養與人和，奏功獲得大鴻圖。 英俊，資性英敏的剛毅數。（大吉） 基業；君臣、首領、福星、文昌、企業、財祿、技藝、財庫、進田。 健康：健康自在，三才善良者可望長壽。 含義：資性英敏，有奇特的才智，唯性情不平衡而偏重於一方，言語多少有點稜角柔中帶硬，性格剛毅，與外人打交道缺謙虛。培養謙虛品性，修身涵養，以其英俊之才，自有望成大業。 人格有以下數理暗示: 吉祥運（表示健全、幸福、名譽等） 剛情運（性剛固執、意氣用事） 趙若琳的地格 概述: （掘藏得金）家門余慶，金錢豐盈，白手成家，財源廣進。 詳細寓意: 金錢豐盈數，德智兼備，白手成家，財產愈來愈豐厚，財庫。 詩曰：家門余慶福無疆，子孫繁榮富貴強，白手成家立大業，財源廣進智謀全。 家門余慶的金錢豐盈數。（大吉） 基業：大官、福星、文昌、企業，財庫、君臣，工商、富貴。 家庭；不依祖業而立身，家庭圓滿，兄弟和睦，但應保持無私。 健康：松柏常青，可望長壽。 含義：路途多有崎嶇，實為難免。然而策略智謀出眾，白手可以成家，財源廣進到老愈直，子孫繼承余慶的福運。 地格有以下數理暗示: 富貴運（多錢財、富貴、白手可獲巨財） 吉祥運（表示健全、幸福、名譽等） 溫和運（性情平和、能得上下信望） 趙若琳的外格 概述: （破兆） 家庭緣薄，孤獨遭難，謀事不達，悲象不測。 詳細寓意: 淪落天涯、失意煩悶數，家庭緣薄，多不吉之兆。 詩曰：淪落天涯失古恃，家族緣薄又克兒，寂寞類悶多災厄，己身浮沈無可樨。 淪落天崖的失意煩悶的數。（凶） 基業：暗祿、美貌、藝術、流浪、紅舞、劫財。 家庭：骨肉疏遠。離祖遷居。自家兄弟全無分、外處事又能緣。 健康：男女均屬好貌、皮膚病、感胃、先天五行相含有健康。 含義：家屬緣溥。兄弟姐妹分離孤獨，不如意，煩悶，浮沉不定。為了慷慨，施惠招怨，勞而無功，其他好運者不多，應多守正信善行。 地格有以下數理暗示: 凶數運（表示逆境、沉浮、薄弱、困難、多災等） 藝能運（富有藝術天才，對審美、藝術、演藝、體育有通達之能） 孤獨運（妻凌夫或夫克妻） 趙若琳的總格 概述: （磨鐵成針）意志薄弱，刻意經營，才識不凡，技藝有成。 詳細寓意: 意志薄弱、實在缺乏領導的才幹，但是向文學技術方面發展則有較強的上進心。 詩曰：意志薄弱無威望，長於技藝得長風，始終努力向上去，將見收得光明路。 意志薄弱的刻決經數。（半吉） 基業：將星，學基，臣將，神童，技藝。 家庭：親屬冷淡，兄弟無助，宜平和可滿。 健康：災傷，皮膚病，三才配合者尚可園滿， 含義：非於大成，實乏統率的人心，缺乏首領的才幹，屬於有志而乏力，不得眾信，一種薄弱平凡之象，自然易險於不幸失意而難以成功，但象文學技術方面發展，則有較強的能力故此數為藝術成功數。 地格有以下數理暗示: 次吉祥運（表示多少有些障礙，但能獲得吉運） 藝能運（富有藝術天才，對審美、藝術、演藝、體育有通達之能）
『陸』 趙茗婕 趙若琳 趙若萱 趙若彤 趙若嘉哪個好聽
趙若萱 好聽點吧 萱這個字很有意境
『柒』 趙若琳 趙安琪 趙若凡 哪個好聽
額 我個人覺得」：安琪顯得比較萌比較溫柔
若凡顯得文靜 若琳就比較外向比較表示漂亮
一琳很好聽