籃球直徑24厘米等於多少米

⑴ 籃球的直徑

標准籃球直徑為 24.6厘米；
籃球有以下幾個型號：
3號:供孩子訓練學慣用球，是兒童比賽用球，重量300-340g，直徑為17.8-18cm；
5號：青少年比賽用球5號球。重量470-500g，直徑21.9-22.6cm；
6號：標准女子比賽用球6號球。 重量510-550g，直徑22-22.6cm；
7號：標准男子比賽用球為7號球。重量600-650g， 直徑23-24cm；
按照國際籃聯的競賽規則規定：比賽用球直徑為 24.6厘米，而籃圈直徑為45厘米。球的圓周不得小於74.9厘米，不得大於78厘米，重量不得少於567克,不得多於650克!

⑵ NBA中標准籃球筐高度是幾米

1、NBA籃筐的標准高度為3、05米，國際籃聯規定籃筐的高度的統一標准也是3、05米；
2、籃筐圓周不小於74、9厘米，不大於78厘米，標准籃球直徑為24、6厘米，而籃圈直徑為45厘米；
3、NBA的球場尺寸是長28、65米，寬15、24米。
4、球場兩端標有長方形的罰球區，長15、79米，寬4、88米。

⑶ 籃球的標准尺寸

籃球合種規格型號
1、7號一般是籃球標准。標准男子比賽用球: 重量567-650g， 圓周75-78cm ，直徑24.6厘米。7號球充氣後使球從大約1.8米高度（底部量）落到球場地面上，反彈起來高度應在1.2米到1.4米之間，球接縫的寬度不得超過0.635厘米，球的圓周不得小於74.9厘米。
2、各種型號籃球直徑：①7號籃球直徑23-24cm，重量600-650g，是標准男子比賽用球；②2.6號籃球直徑22-22.6cm，重量510-550g，是標准女子比賽用球；③3.5號籃球直徑21.9-22.6cm，重量470-500g，是青少年比賽用球；④3號籃球直徑17.8-18cm，重量300-340g，是兒童比賽用球。

⑷ 籃筐比籃球直徑大多少

籃筐圓周不小於74.9厘米，不大於78厘米。

標准籃球直徑(dB)為 24.6厘米，而籃圈直徑(dR)為45厘米.
國際籃聯規定籃筐的高度的統一標準是3.05M

⑸ 籃球的直徑是多少

普通籃球的直徑是24、6厘米。常見的比賽籃球：
1、標准男子比賽用球：重量600-650g，圓周75-76cm。
2、標准女子比賽用球：重量510-550g，圓周70-71cm。
3、青少年比賽用球：重量470-500g，圓周69-71cm。
4、兒童比賽用球：重量300-340g，圓周56-57cm。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案。

⑹ 籃球框的周長與直徑各是多少

標准籃球直徑為 24、6厘米，籃圈直徑為45厘米。

另外，標准籃球框的製作要求：

1、實心鐵條，內徑為0.45米，漆成橙色；

2、圈條的直徑最小為0.017米，最大為0.020米，圈的下沿設有小環或類似的東西，以便懸掛籃網；

3、它們要牢固地安裝在籃板上(見下面注)，籃圈頂面要成水平，離地板3、05米，與籃板兩垂直邊的距離相等；

4、籃板面距籃圈內沿的最近點是0.15米；

5、可以使用抗壓籃圈。