⑴ 有23個班級參加籃球比賽，如何編排
首先把23個隊伍名字寫好，每個隊出1個人抽簽。抽到那個隊和哪個隊打比賽（抽到自己隊伍的放回）。這樣每個隊都能打兩場比賽。
然後選出全勝和成績好的共計8隻隊伍進行排名進入淘汰賽（可以根據之前小組賽的比分排出前八名順序，我想你應該懂怎麼排名） 。淘汰賽就是第一vs第八，第二VS第七，第三VS第六，第四VS第五。勝利的四隻隊伍再進行半決賽。
半決賽可以是兩只隊伍兩只隊伍的進行再進行決賽。 同樣也可以選擇進行四隻隊伍循環賽。你可以自己選擇。
這是我個人自己的見解，希望對你有所幫助
⑵ 要組織一場籃球比賽,8個班級,如何編排
先分兩個組，每組四個隊，
進行循環賽，前兩名晉級四強，
然後第一組的第一對陣第二組的第二，
然後第二組的第一對陣第一組的第二，
勝者再進行總決賽。
OK
⑶ 幼兒籃球規則
一、基本規則一
1、比賽方法
每隊五人，其中一人為隊長，替補球員最多七人，但可依主辦單位規定增加人數。比賽分上下半場，每半場各20分鍾，中場休息10分鍾。比賽結束兩隊積分相同時，則進行延長賽5分鍾，若5分鍾後比分仍相同，則再次進行5分鍾延長賽，直至比出勝負為止。
2、得分種類
球投進籃框經裁判認可後，便算得分。3分線內投入得2分；3分線外投入得3分，罰球投進得1分。
3、進行方式
比賽開始由兩隊各挑出一名跳球員在中央跳球區跳球開賽。
4、選手替換
每次替換選手要在20秒內完成，替換次數不限定。交換選手的時間選在犯規、爭球、叫暫停時進行。裁判可暫時中止球賽的計時。
5、罰球
每名球員各有5次被允許犯規的機會，第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。罰球是在沒有防守的情況下進行投籃，做為對犯規隊伍的處罰。罰球要站在罰球線後，從裁判手中接過球後5秒內要投籃。投籃後，球觸到籃框前球員不能踩越罰球線。
6、違例
大致可分為A、普通違例：如帶球走步、兩次運球、腳踢球或以拳擊球。B、跳球違例：除了跳球球員以外的人不可在跳球者觸到球之前進入中央跳球區。
二、基本規則二
1、24秒鍾規則：進攻球隊在場上控球時必須在24秒鍾內投籃出手(NBA比賽為24秒，全美大學體育聯合會比賽中為35秒)。
2、10秒鍾規則：球隊從後場控制球開始，必須在10秒鍾內使球進入前場(對方的半場)。
3、5秒鍾規則：持球後，球員必須在5秒鍾之內擲界外球出手。FIBA規則規定罰球也必須在5秒鍾內出手(NBA規則中為10秒)。
4、3秒鍾規則：與對方發生身體接觸而產生的犯規，比如與裁判發生爭執等情況。
5、侵人犯規：與對方發生身體接觸而產生的犯規行為。
6、技術犯規：隊員或教練員因表現惡劣而被判犯規，比如與裁判發生爭執等情況。
7、惡意犯規：球員做出的不體現運動員精神的犯規動作，比如打人。發生此類情況後，球員應立即被罰出場外。
8、隊員5次犯規：無論是侵人犯規，還是技術犯規，一名球員犯規共5次(NBA規定為6次)必須離開球場，不得再進行比賽。
9、違例：既不屬於侵人犯規，也不屬於技術犯規的違反規則的行為。主要的違例行為是非法運球、帶球走、3秒違例、使球出界。
10、隊員出界：球員帶球或球本身觸及界線或蚧線以外區域，即屬球出界。在球觸線或線外區域之前，球在空中不算出界。
11、干擾球：投籃的球向籃下落時，雙方隊員都不得觸球。當球在球籃里的時候，防守隊員不得觸球。
12、被緊密盯防的選手：被防守隊員緊密盯防的球員必須在5秒鍾之內傳球、運球或投籃，否則其隊將失去控球權(NBA規則中無此規定)。
13、球回後場：球隊如已將球從後場移至前場，該球隊球員便不能再將球移過中線，運回後場。
⑷ 小班的籃球體育游戲教案
活動目標：
1、通過學習拍球的基本方法，感受拍球比賽的快樂。
2、學會通過體育活動調控自己的情緒，培養自信、自強的心理。
3、幫助學生樹立安全意識，養成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。
活動准備： 籃球、場地
活動過程：
1、教師引導幼兒做熱身運動。
2、小籃球的拍球比多，組織學生進行熟悉球性的練習。要求：用手指、指根按拍球，肘關節、腕關節隨球上下屈伸，動作柔和，按壓明顯，有節奏地拍球。
2、教師引導，進行多種方式的練習。
①拍球動作變化
②拍球節奏變化
③拍球姿勢變化
3、引導學生相互觀察動作拍球動作柔和，讓按壓結合好的學生示範。
4、夾球跳
將球夾在兩腿的任何部位，向前跳。比賽開始，第一個同學夾球跳到對面，將球交給同伴，同伴依次跳完，以先完成的隊為勝。
5、放鬆活動：
拋球笑接球停
一、活動目標
1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
二、活動准備:
皮球人手一個錄音音樂。
三、活動過程:
1.准備活動.
帶領幼兒練習自編球操:上肢運動，下肢運動，體側運動，體轉運動，跳躍運動。
2.供各種不同的球，讓幼兒運用感官，發現球的外形特徵。
師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友，你們願意嗎(幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看，摸一摸，你的球寶寶長得怎麼樣等會兒介紹給大家。
師:你們的球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
3.幼兒探索玩球方法.
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.
師:我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。
4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習。
師:剛才你是怎麼玩的你願意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法，引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.
5.夾球跳
師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎？
幼兒練習2-3次
6.集體游戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。
師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的最好。
比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點後，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。
7.結束
師：這些球寶寶真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時的好朋友，以後我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好嗎？
8.放鬆運動
師：好累啊，跟老師一起放鬆放鬆吧！
活動反思：
這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經過兩次反復的修改，在最後一次教研課中，改變課堂氣氛過於拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至於幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今後的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！
設計意圖：
很多幼兒看見大人們玩籃球都會覺得很羨慕，籃球是一種可以全方位鍛煉幼兒的一種體育活動，教師們可以通過籃球玩一些簡單的小游戲，來滿足幼兒的體能發展，提高幼兒的身體素質，促進幼兒全方面的發展。
活動目標：
1、能積極參與到籃球活動中，勇於進取、敢於挑戰。
2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。
活動重難點：
重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。
難點：動作過程中，對球體的連續性控制。
活動准備：
器材准備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地准備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動過程：
1、熱身准備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
（1）情景導入（可選擇）：
可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能佔用太多時間，並要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領講解示範
A、動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
B、講解示範：語言及動作盡量誇張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1)練習
A、在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
B、分散練習，教師巡視並針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示範練習，並請小朋友點評，老師最後做糾正指導。
C、拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的.小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上台展示（可選擇）。
3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師「開始」口令後，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈裡，然後依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈裡。最後沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌後，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
教學目標
1、進一步學習小籃球原地運球動作，使80%的學生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩沖的動作方法，並讓學生初步體會移動中運球的技巧。
2、通過協作跑游戲，增強學生下肢力量，發展靈敏素質，提高腳步靈活性。
3、培養學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養成擅觀察、勤思考的好習慣。
教學准備
小籃球48隻，自製鍾表盤5個，「好朋友」24隻，地標數字24個，腕帶48個。
設計思路
1、激發情趣，主動參與
通過教師展示，有效刺激學生感官，使學生對學習籃球產生慾望。「抓尾巴」小游戲和球操使學生動起來、熱起來，為主教材做好身、心的鋪墊。
2、主題學練，掌握雙基
（1）在這一環節中，教師運用「好朋友」小道具，一方面激發了學生的練習興趣，一方面有效幫助學生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動作。
（2）運用「運球比快」、「運球打點」、「看手勢說規則」、「人動球不動」的游戲使學生了解籃球知識且更好的鞏固原地運球的動作。
3、學習反饋，展示才能
通過本節課的學習，學生在游戲「快快報時」、「協作跑」中運用本課所學，通過生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動作展示出來。
4、放鬆調整，恢復身心
在舒緩的音樂伴奏下，教師和學生一起進行放鬆練習，積極恢復，調整身心。
教學內容
一、集合整隊
二、師生問好
三、活躍情緒，預熱身心
1、小游戲
『抓尾巴」
2、熱身球操
（音樂）
a.上肢運動
b.體側運動
c.體轉運動
d.踢腿運動
e.腹背運動
f.模仿運動
一、輔助練習
熟悉球性：
1、手指撥球
2、雙手拋接球
3、單手拋接球
4、拍靜止球
二、運球與游戲
1、原地運球動作要領：兩腳前後開立，兩腿彎曲，上體前傾；運球時五指自然分開，掌心空出，以肘為軸；手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩沖，然後小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反復。
2、運球打點
3、看手勢說規則（盲打）
4、「人動球不動」游戲
5、「快快報時」游戲
三、游戲：協作跑
四、課課練
說明：教師隨機選擇持有好朋友的同學，讓其查看好朋友底部字條，並宣布課課練內容，教師組織集體練習。
1、放鬆練習（音樂）
2、小結與評價
3、回收器材
4、師生再見
活動目標
1、學習傳接球以及快速跑的技能，發展幼兒的手眼協調能力以及動作協調能力。
2、培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力，體驗集體傳球游戲帶來的樂趣。
活動重點： 學習傳接球以及快速跑的技能，發展幼兒的手眼協調能力以及動作協調能力。
活動難點： 培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力。
活動准備
籃球若干、鈴鼓1個、小猴子胸飾若干、音樂。
活動過程
一、情境導入，激發興趣
1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦！在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運動吧！
二、學習技能，進行游戲
1、教師示範講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
（1）籃球要和小猴子們玩傳球的游戲，它想讓每一個小猴子都抱抱它，你們願意嗎？
（2）教師講解動作後，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規則，並引導幼兒進行游戲。
（1）猴媽媽帶領小猴子們圍成一個大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領小猴子們一起念兒歌：「大籃球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩，你傳我接來游戲。」說完後，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，籃球在哪只小猴的手裡，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。
（2）提醒幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。籃球如果傳丟，必須要馬上撿回。
（3）教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
3、教師小結
表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，並讓他們進行示範表演。
三、游戲結束，放鬆運動
今天小猴子們和籃球寶寶玩得開心嗎？籃球寶寶玩累了，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現在就讓我們一起放鬆放鬆吧。
情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。師講解示範主要動作，幼兒進行練習。
教師講解游戲玩法及規則，並組織幼兒進行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。
猴媽媽和小猴子們愉快的進行放鬆運動，結束游戲。
⑸ 如何組籃球隊，及籃球常識！
首先要找對籃球感興趣的人，首發5人，替補5人！
拍球是必須學會的，3步上籃也是基礎，女子投籃一般都是三八式！可以找體育老師教你們一些基礎知識
最重要的是：要團結！籃球不是一個人的，是需要5個人合作的！
⑹ 籃球比賽七個班,九個班,十一個班如何安排
奇數班自然是打單循環賽.7取4 11取8 13取8 然後淘汰
遇到3的倍數的就抽簽分3組吧.小組單循環.9班情況下第一名和第二名分組淘汰1名取4後抽簽進淘汰賽(感覺很殘酷.呵呵) 15班情況下第三名進行循環賽淘汰1個(或者直接看戰績淘汰一個).8班進入最後的淘汰賽.
超過15個的就抽簽分4組去打把就不用介紹了~
⑺ 幼兒園大班籃球教學活動設計
籃球 運動的教學教案要充分考慮到大班小朋友的學習特點和認知規律，幼兒園如何設計教學方案呢?下面我給大家介紹關於幼兒園大班籃球教學設計的相關資料，希望對您有所幫助。
幼兒園大班籃球教案設計篇一
一.活動目標：
1.讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。
2.培養幼兒團結協作的能力。
二.重點與難點：
學習兩人以上配合傳球。
三.材料與環境創設：
1.幼兒人手一隻籃球。
2.紅、綠、黃、藍四隊標記。
3.音樂若干段。
4.記分牌。
四.活動流程：
(一)調動身心
1.跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2.熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3.保育：略脫衣服。
(二)基本部分
1.四散練習，復習動作。(幼兒練習，老師觀察指導)
2.探索練習，重點指導。
(1)請個別(3~4個)幼兒示範兩人以上配合傳球。
(2)幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球)
3.拍球，運球比賽，加大運動量。(集體比賽，增加幼兒的運動量)
4.灌籃比賽，綜合練習。
(1)玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的 方法 至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
(2)規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
(3)幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，並提醒幼兒遵守比賽規則。
五.保育：
(1)根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。
(2)擦汗。
(三)結束部分(放鬆身體)
1.進行頒獎儀式(勝者得金牌)，放鬆身體。
2.聽音樂走回教室擦汗，休息。
幼兒園大班籃球教案設計篇二大班幼兒的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結合。”要作好體育游戲的教學，首先應懂得如何創編游戲。 娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發展，更具有誘人的魅力。如我國許多優秀的傳統游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠流長。所以體育游戲的創編，應從提高其娛樂性、趣味性出發。
1、使游戲具有新奇性並帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發幼兒參與的興趣。游戲的創編出乎幼兒的意料，好奇心被激發，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎?--我一定會比別人做得更好的!”同時又調動了幼兒的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。大班的孩子做“夾著球走”的接力比賽，孩子受腿長的限制，跨下夾球已經是很不容易的事，更何況要走完5米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”，讓孩子捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性。孩子只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學的比賽中，每位幼兒都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養了勇敢頑強、奮發向上的精神鬥志。達到競賽目的，又實現了體育游戲的娛樂目的。當你向全班三分之二的幼兒，或只有幾個不在內的眾多幼兒宣布游戲結果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“ 耶”。
3、利用游戲活躍課堂氛圍
在體育活動課中，我為了調動孩子的積極性，在課前安排了游戲“捉迷藏”。小朋友們都按游戲的規則練習去了。可是小朋友對“捉迷藏”不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口裡還說著沒意思。
我看到這種情況，就問著自己，是不是孩子玩的次數多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發孩子的興趣呢?想到這兒，我靈機一動，立即整隊，馬上就對孩子說：小朋友們你們自己找朋友玩好嗎?孩子們異口同聲，好!孩子們就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的游戲，我也不斷的加入到幼兒當中去，這樣能使幼兒玩的更有勁，更有趣，那樣會使幼兒與老師的距離拉得更進，讓幼兒感受老師的親切感。就在這時，有一組學生的游戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。孩子們這是什麼游戲?怎麼你們這么開心啊!這一組的幼兒異口同聲的說：“八仙過海”踩一腳。好!這游戲很好!心想這游戲不但可以練習靈敏性，還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎!我想到這里，就馬上集合了全班孩子，叫這一組的幼兒演練了一遍，這一下，幼兒的興趣大增。我就順水推舟號召孩子們像他們這組學習。幼兒們以三、四人一組來玩“八仙過海”踩一腳。好嗎?好!這時孩子們的臉上露出了開心的樣子。 看著一個個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。 我們的游戲就是要接近幼兒的年齡段，只有這樣幼兒才會喜歡上體育課。另外體育課要不斷的加入新的游戲 。這樣幼兒在體育課中才會有樂趣。
在以後的工作中，我將堅持不懈努力，及時 總結 課堂中教學的不足，做到讓幼兒易懂、易學、充分掌握運動技術，以促進幼兒的健康，增強體質，讓他們快樂地成長。
幼兒園大班籃球教案設計篇三玩球是幼兒與生俱來的天性，但由於幼兒年齡小，動作的協調性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對球類的特性及其基本動作和技能的掌握。
幼兒園籃球教學活動是指教師有計劃、有目的、有組織的通過游戲形式教授幼兒籃球活動的基本動作，在幫助幼兒掌握各種基本動作的同時，增強幼兒的體質以及促進幼兒良好個性品質與社會性發展的教學活動。籃球運動不僅僅是體育教學的重要內容，對孩子們還有規范良好行為的 教育 作用，能夠積極促進幼兒健康陽光的成長，發展幼兒的身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念。
我簡化籃球的教法入手，積極地尋找著適合孩子們年齡特點和運動特點的教育 教學方法 。讓孩子們喜歡並愛上這項運動，使他們不但學會籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質，提高了運動能力，充分享受籃球運動帶來的快樂。
二、幼兒園籃球教學的思路。
我院以籃球為特色活動，作為一名體育老師，我以熟悉籃球的球性練習來引導幼兒的興趣，開展教學活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對抗性的比賽是有一定的難度的，結合幼兒的年齡及生理運動特點，立足於《幼兒園教育指導綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作”的精神，我做了些嘗試性的探索。
1、籃球教學的總目標有三點。第一、讓每名孩子能夠積極主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產生濃厚的興趣;第二、積極探索與同伴運球的各種方法，具備良好的協調、靈敏等身體素質、形成團結合作、遵守規則、活潑開朗的良好個性心理品質;第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球比賽規則，學習靈活的運球的方法，能一對一的對抗，在練習中獲取得競爭意識。讓幼兒在掌握運動技能和進行身體鍛煉的同時體驗到運動的各種樂趣，產生對運動快樂的體驗，並逐步形成終身參加實踐的志向和習慣。
2、籃球教學的方法策略。在教學過程中教師先示範，幼兒整體認識，然後分解每一個動作要領，上肢和下肢的局部學習。讓幼兒整體練習，老師在巡迴個別指導、熟練鞏固後，在集體練習運用提高。再配上兒歌輔導法，就是把籃球類動作的要領、規則編成朗朗上口的兒歌，在學習打籃球的基本動作和技能時結合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領或游戲規則。這種形象地方法能引發幼兒的學習興趣，提高幼兒學習的效果，在幼兒練習過程中，還可採用靈活多樣的方式如單獨練習、對練、小組練習等，幫助幼兒掌握相關知識和技能。促進幼兒身心的和諧發展，另外我還加強對班級教師的籃球培訓，寫好每一次培訓的計劃，嚴格要求老師學會並掌握籃球的基本知識點和動作要領，調動老師們的參與意識和積極性，促進教師的專業發展，為形成院本特色的球類活動課程奠定基礎。教師在教學實踐—— 反思 、分析——尋找解決方法——教學實踐的過程中，知識和能力得到了同步提高。
三、幼兒園籃球基本動作練習。
第一、兒歌輔導法。我用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領，讓孩子們有趣地掌握基本動作和方法。
四、幼兒園籃球教學的具體方法。
1、讓幼兒在游戲中學習。為了增強幼兒的學習興趣，我採用游戲教學法，讓幼兒在趣味中學習，在技能練習中進步。在學習中，孩子們被我的花樣拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉圈、圈內拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點學習個人技術運球、定點左右手運球，右手直線運球返回換手運球、運球曲線前進，快速運球前進、急運急停運球、讓孩子們簡單了解籃球運動規則，學習加強步法練習，鍛煉幼兒的下肢力量。
2、制定切實可行籃球游戲和技能訓練方法。在球類活動中，我探索出一套適合幼兒年齡特徵的課時計劃。我認為小班幼兒應以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球為主;中班幼兒應以滾接球、拋接球、原地變化拍球和在直線運球為主;大班應以單手滾接球，各種拋接球、投准、曲線運球為准。
在教學中，和孩子們一起探索出一些趣味玩球的方法：
一人玩球
手和腳的變化練習：高運球、低運球 、蹲下運球 、坐地運球 、單腳運球 、雙手運球、雙腳跳躍運球、後踢腿運球、 原地雙手交換運球 、單雙手拋接球 、轉身拍球、前後左右運球、、雙手變化運球、地滾8字繞球。
利用障礙物練習：鑽山洞運球、繞障礙物運球、跨障礙物運球、在高低平橫木上運球、在輪胎上運球、在墊子上運球 。
球不碰地練習：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環繞球、單雙手拋接球
兩人玩球
運球練習：兩人繞高低運球、兩人面對面牽手運球、兩人平行牽手運球、兩人握手運球、一對一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉接球。
夾球練習：背靠背夾球、胸前夾球 、側肩夾球、側身夾球 、側腳夾球。
多人玩球
運球練習：組合鑽山洞運球、繞障礙物運球接力、變方向運球接力。
傳球練習：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側身傳球接力投籃。
五、幼兒園籃球教學的前景。
幼兒園的籃球教學還需創設童趣的運動環境，讓幼兒在樂趣的活動中體驗，促進幼兒產生運動的興趣。籃球課題的實施開展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還很多，我還要進一步的學習和實踐，努力提高自己的各項技能和教學機智，在計劃的實施過程中，尋找到一條適合孩子們自願、主動、積極、快樂的小籃球課程，讓我們的每個孩子都成為籃球運動的 愛好 者，讓孩子們的家長成為積極的支持者，讓每位老師成為主動地培訓者，讓我院成為籃球基地的亮麗風景。
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