初中籃球試講內容有哪些

❶ 教師招聘面試《籃球行進間運球》試講稿分析

2017年教師招聘面試《籃球行進間運球》試講稿分析

關於說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。那麼，下面是我為大家整理的《籃球行進間運球》試講稿分析，歡迎大家參考學習。

一、指導思想

本課以健康第一為指導思想，以新課程標准為理論依據，在教學中以學生為主體，充分發揮教師的主導作用。結合教材特點，以及現階段學生身心發展特點，本課著重突出了合作學習、分層學習、探究學習等教學思想。通過多種體育教學活動，讓學生掌握動作技能，以此促進學生的健康發展。

二、教材分析

籃球是深受學生喜愛的一項運動，具有關注度高，普及廣泛，集體性強以及強調攻守轉亂卜粗換等特點，是現階段體育與健康課程教學的重要組成部分。從事籃球運動有利於發展學生的力量、速度、協調性等身體素質，同時培嘩鎮養學生團結協作、機智果敢、勇於拼搏的意志品質。本課所學的行進間運球，是籃球運球技術中的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎上的進一步學習，能夠對學生今後學習行進間投籃以及其他籃球技術打下良好基礎。本教材的重點是手按壓球的弊凳後側上方，難點是行進間運球時手腳的協調配合。籃球運球單元我共設置4課時，本節課為第二課時，籃球行進間運球技術。

三、學情分析

本節課教學對象為水平三，六年級的學生共計40名，本班學生男女比例相當，身體素質普遍較好，但也存在個別差異。現階段學生處於生長發育的高峰期，學生學習本身缺乏穩定性、持久性和連續性。但這一時期的學生想像力較為豐富。因此，為充分有效地調動學生上課的積極性，教師應通過多種教學活動，以游戲、競賽為主的教學方式，讓學生學習和掌握動作技能，同時，教師應在組織小組性的活動時應照顧到身體素質稍差的同學。

四、教學目標

1.通過示範和講解，學生了解行進間運球的動作結構，理解行進間運球在籃球運球技術中的重要性。

2.通過教學活動和實踐練習學生掌握用手指按壓球的後上方的動作要領。

3.發展學生的力量，速度，協調等身體素質。

4.培養學生團結協作，機智果敢，勇於拼搏的意志品質。

五、教學重難點

重點：用正確手型，按壓球的後側上方。

難點：行進間運球時手腳的協調配合。

六、教學方法

講解示範法、分組練習法、游戲競賽法、分層練習法。

七、教學過程

(一)收心熱身

體委整隊師生問好之後宣布本節課的內容。為提高學生對本課教學內容的'興趣，集中學生注意力，向學生提出問題：相信大家都看過籃球比賽，也都有自己喜歡的球星，那大家想不想像球星一樣在球場上熟練的運球?宣布課程內容之後檢查著裝，安排見習生。

在隊列隊形練習中我安排了齊步行進與立定，增強課堂紀律性，提高學生集體榮譽感。

(二)愉悅身心

圖形跑，徒手操，拉伸

(三)增智促技

1.榜樣力量大

老師結合圖示做籃球的行進間運球的動作示範，在示範的同時提醒學生注意老師運球時手的動作，拍球的部位以及球的落點。示範結束後向學生進行提問，並讓學生積極回答，培養學生主動思考以及觀察學習的能力。

2.說說更清楚

在學生回答完相應問題之後，教師結合“以肩為軸腕放鬆，五指分開把球控，上引下按指用力，球似粘手好運動”的口訣對動作結構和動作要領進行講解，有助於學生對動作結構的理解和動作要領的記憶，幫助學生建立完整的動作表象。

3.練練提高快(四個環節)

①走動式運球

學生分為人數相等的4組，在10米內以走的形式做往返運球。折返一次換手一次，完成折返後，另一名同學接球做練習。通過練習學生學習和掌握運球時眼看前方，用力排球後上方的動作要領。

②慢跑運球

在走的形式運球練習結束之後，安排學生在原有的分組上，做10米內跑動形式的往返運球。要求學生在跑動的過程中，後腳蹬地運球前進，求得落點在同側腳的側前方，通過本練習，加深學生對動作技術的理解和對動作要領的掌握。

③迎面擊掌接力

經過之前的練習，學生在慢跑運球已經較為熟練，安排學生做迎面擊掌接力的行簡介運球比賽，在比賽中讓學生體會跑的步伐與球彈起的節奏一致的感覺。用時最多的一組成員必須每人說出一項奧運會比賽名稱。通過接力賽既提高了學生的動作水平，又能拓展學生的奧林匹克體育知識。

④山羊、斑馬、長頸鹿游戲

學生進行分組，成橫隊在底線站立，在底線至中線進行行進間運球，教師下扣了，山羊、斑馬、長頸鹿學生模仿，並進行相應中、高運球，運球時掉球同學在該組同學完成運球後需說出掉球時動物的特徵。所有同學完成後，按原有的順序由中線向底線運球。通過本游戲，一方面可以讓學生掌握不同高度下進行行進間運球，另一方面學生在體育活動中不僅鍛煉了身體，還拓展了知識，充分發揮體育存進學生身心發展的重要作用。

4.分層來提高

根據學生的掌握情況進行分層練習，掌握較好的同學做繞標志桶練習;一般的同學做行進間告訴運球練習;學習情況需提高的同學在教師指導下進行鞏固練習。通過分層教學，讓每一位學生都能得到發展和提高。

5.一起展風采

學生分成人數相等的4組，成縱隊站立與底線後，在中線位置放置標志桶，讓學生進行繞標志桶接力賽。要求學生在比賽過程中不得掉球，從標志桶繞回時必須換手，用時少的組獲勝。

6.輔教材：書寫快樂

在原有分組的基礎上，學生兩兩相對成縱隊，以仰卧傳接球姿勢准備，最後一名同學持球頭後觸地後進行仰卧傳球，將球傳到第一位同學時雙手抱球身前書寫快字，然後將球傳回，最後一名同學做同樣向前傳球至第一位同學，書寫樂字。先完成為獲勝。通過游戲，一是可以發展學生的腰腹力量，使學生可以更好的全身協調發展;二是培養學生團結協作的精神和積極參與體育活動的良好行為。

(四)放鬆身心

拍打並於老師一起說出拍打部分的肌肉名稱，發展學生的正確健康體育鍛煉的知識，拍打後進行完美拉伸。安排進行抓手指的小游戲。

常規下課總結回顧，表揚。

師生再見，手環器材

八、課後說明

場地器材：籃球40個，標志桶4組

密度30%-35%

負荷：130-140次/分

創新與特色。

❷ 初中體育教資面試都抽什麼題目

初中體育教資面試試講題主要涉及田徑類課、球類課、武術課和體操課幾種。初中體育教資面試試講比小學要復雜，一般考兩個及以上項目，考察的內容也更多。如下：

田徑類課中，短跑、蹲踞式起跑、接力跑、立定跳遠、挺身式跳遠等出現的頻率較高。特別是槐隱蹲踞式起跑和立定跳遠，考察的頻率非常高。

球類課中，足球腳內側運球、腳背正面踢球、足球頭頂球技術、籃球行進間投籃、籃球單手肩上傳球、排球正面上手發球、軟式排球的墊球、乒乓球辯拍推擋球、乒乓球正手攻球、羽毛球發球等是常考題型。

此外，武術課主要考的是太極拳，體操主要考魚躍前滾翻、橫箱跳上跪撐-跪跳下等。

初中體育教資面試高頻考點

初中體育教師資格證面試的試題一般是參照人教版體育與健康教材，初中一般會考初中階段的內容，但不僅要考對應學段的內容，也有可能涉及之前學段的內容。

通常來說，田徑類的快速跑(包括途中跑、終點跑、跨欄跑)、接力跑(立棒式、上挑式、下壓式)、跳遠(包括立定跳遠、蹲踞式跳遠)、跨越式跳高、背越式跳高、投擲(沙包、壘球、實心球、滑步推鉛灶廳鉛球);球類中的小籃球(傳接球、投籃)、小足球(踢球、運球)、軟式排球的墊球。

乒乓球、羽毛球的發球和相關重要的技術動作、課間操常用的各種形式的跳繩；武術的太極拳；體操滾翻類的動作以及支撐跳躍等，均都是比較高頻的考點。