如何評判籃球球技

Ⅰ 你怎麼評價自己的籃球技術

自我感覺我自己的籃球技術還是非常好的，雖然我覺得還有一些提升的空間，但是我覺得我這個時候能達到這種水平已經是非常好的了。

Ⅱ 如何評判一個人籃球水平的高低

我跟我同學2個人，野球場上打比賽的時候不管是3V3，4V4。2人在不同的2個隊，不管是2個人對位或者分別對其他人的時候。我的得分，籃板，助攻全面壓制他。但是跟他鬥牛的時候輸了，想問下哪個的籃球水平相對來說要高一點。

PS:我其實想表達的意思是說誰的戰鬥力比較強，看投籃運球這些我也懂。但是這些還是屬於籃球基本功的范疇，但是畢竟籃球不僅僅是這些，跟身體技術的結合也是很重要的。就像小喬丹，霍華德單獨說運球投籃，不說NBA，NCAA的小後衛在這2點上很多也都是強過他們的吧，但是你不能說他們比霍華德強。

就投籃運球來說，我同學肯定是強於我的。這點我是承認的，投籃他屬於比較準的那種。我也有投籃，只能算一般。空位命中率還行，籃下技術我要強過他，主要是也是身體優勢大，雖然都是1米8，但是我比他壯，彈跳速度也更快。籃板是完爆的，我個人風格是策應具有一定得分能力。我同學的風格屬於單打型，他的持球進攻能力比我要強。不過在比賽中，我屬於那種內外結合，通過空位投籃，二次進攻。得分比他更容易，反而得分更多，畢竟籃下更容易得分。

他突破能力還可以，但是感覺成功率並不高。打幾個可能才能進一個，投籃比我強。但是投籃選擇上，他是那種有機會可以出手就會投。我是那種除非有很好的空位，不然更多的傳球給空位的隊友。

1. 看運球順不順，如果要看打不打的好看三威脅。

2. 投籃姿勢 可以看出大部分人球感 再看運球 軟綿綿的運球p用沒有（就像tfboys 他們那些胯下背後只能顯出他們有多不會打球

3. 拿到總冠軍
   

4. 看左手運球
   

5. 看防守，不會打的拚命粘著，會打的都留著一步的距離。

Ⅲ 簡述判斷籃球比賽中技術犯規的原則

技術犯規是籃球裁判規則中一個重要的組成部分。規則的不斷變革，是籃球運動持續成功發展的必要條件。在籃球比賽中，技術犯規的判罰是對其行為是否符合體育道德精神和良好比賽作風的一種行為判定。
3.2技術犯規內容：技術犯規的主要內容分為行為規定和暴力行為兩個部分。
3.2.1行為規定
3.2.1.1比賽的正當行為要求雙方球隊的成員（隊員、替補隊員、教練員、助理該練員和隨隊人員）與裁判員、記錄台人員以及技術代表有完美和真誠的合作。
3.2.1.2每個球隊應盡最大的努力去獲得勝利，但勝利的取得必須符合體育道德精神和公正競賽的要求。
3.2.1.3任何故意的或一再的不合作，或不遵守本規則的精神，應被認為是一次技術犯規。
3.2.1.4裁判員可以通過警告球隊成員或甚至寬容那些明顯是無意的並不直接影響比賽的、屬管理性質的小的技術違紀來阻止技術犯規，除非在警告後重復出現同樣的違犯。
3.2.1.5 如果在球成活球後發現了一起技術違犯，比賽應停止並登記一起技術犯規。如同技術犯規已發生在被登記時一樣地執行罰則。在技術犯規與比賽停止之間的時間間隔內無論發生了什麼宣判應有效。
3.2.2暴力行為
3.2.2.1比賽中可能發生與體育道德精神和公正競賽相違背的暴力行為。裁判員應立即制止，如有必要，通過負責維持公共秩序的保安人員來制止。
3.2.2.2無論何時隊員、替補隊員、教練員和隨隊人員之間在比賽場地上或其附近發生暴力行為，裁判員應採取必要的行動去制止他們。
3.2.2.3任一上述的人員以十分惡劣的行為侵犯對方隊員或教練員時，應被取消比賽資格。裁判員必須將此事件報告給競賽的組織部門。
3.2.2.4 保安人員可以進入比賽場地，只要裁判員要求這樣做。然而，如果帶有明顯採用暴力行為意圖的觀眾進入場地，保安人員必須立即干預以保護球隊和裁判員。
3.2.2.5所有其它區域、包括入口、出口、過道、休息室等，由競賽組織者和負責維持公共秩序的保安人員管轄。
3.2.2.6裁判員絕不允許隊員、替補隊員、教練員、助理教練員和隨隊人員能導致比賽器材損壞的行為。
當裁判員觀察到這類行為時，應立即給違犯隊的教練員一次警告。
如果重復該行為，應立即宣判有關的違犯者一次技術犯規。
裁判員所做的決定是最終的，不能被爭辯和漠視。
3.3比賽中常見的技術犯規:技術犯規是包含（但不限於）行為性質的隊員非接觸犯規：
3.3.1不顧裁判員的警告。
3.3.2沒有禮貌地觸犯裁判員、技術代表、記錄台人員或球隊席人員。
3.3.3懸吊在籃圈上，致使隊員的重量由籃圈支撐，除非扣籃後，隊員瞬間地抓住籃圈 ，或者，根據裁判員的判斷，如果他正試圖防止自己或另一名隊員受傷。
3.3.4與裁判員、技術代表、記錄台人員或對方隊員交談中沒有禮貌。
3.3.5使用很可能冒犯或煽動觀眾的語言和舉止。
3.3.6戲弄對方隊員或在他的眼睛附近搖手妨礙其視覺。
3.3.7倒下以偽造一次犯規。
3.3.8阻礙迅速地執行擲球入界以延誤比賽。
3.3.9在最後一次或僅有一次的罰球中由一名防守隊員干涉得分或干擾，應判給進攻的隊1分，隨後給防守隊員登記一次技術犯規罰則。
教練員、助理教練員、替補隊員或隨隊人員的技術犯規是與裁判員、技術代表、記錄台人員或對方隊員交流中沒有禮貌或觸犯他們的犯規。或者一次程序上的或管理性質的違犯。
3.4技術犯規的罰則
如果一次犯規發生：
3.4.1 由一名隊員，應給他登記一次技術犯規，作為隊員犯規並作為全隊犯規之一計數。
3.4.2 由一名教練員自身（『C』）、助理教練員（『B』）、替補隊員（『B』）或隨隊人員（『B』），給教練員登記一次技術犯規，並不作全隊犯規之一計數。
3.4.3 應判給對方隊員2次罰球，以及隨後：
3.4.3.1 在記錄台對面的中線延長部分擲球入界。
3.4.3.2 在中圈跳球開始比賽。 [1]

Ⅳ 如何測評籃球運動員的技術水平

主要就是彈跳力的考核，以及身高臂展的測量，並且還要需測量一些籃球運動員的基本技術。比如說投運求等

Ⅳ 籃球投籃技能績效的測量和評價如何進行

籃球投籃技巧計策的測量可以通過頭槌以及上籃進行評價。

Ⅵ 籃球技術的基本特徵

籃球是集體參與的對抗類項目,更加強調同伴之間的相互配合與協作。
籃球技術技能屬於非周期性的開放性運動技能，與周期性的項目相比，籃球技能具有以下特點：
1、參與者的所有行動隨臨場具體情況的變化而不同，無固定的程序或模式。
2、大多數行動是在對手的干擾、破壞下進行的，經常發生身體接觸，必須適應對抗的需要。
3、由於攻守雙方的相互制約，因此，參與者的智慧和謀略至關重要。
4、籃球是集體參與的對抗類項目，更加強調同伴之間的相互配合與協作。
5、籃球運動中的技、戰術更注重效果，技術的規格和完成過程等必須為效果服務。