『壹』 籃球教練證怎麼考需要什麼條件嗎
畢業於體育學院、運動訓練專業、5年籃球教練生涯、擅長籃球教學指導、大型賽事冠軍。
教練員的職稱分為二級教練、一級教練、高級教練和國家級教練等四個層次,教練員可以根據自己培養運動員的成績等任職條件申報相應的任職資格,由審核組評審通過後頒發資格證。
註:各地方的要求及資質不一樣一些體育大學是可以批裁判證書的,您是業余的可能要各省體辦才可以,可能也要分等級,先從基本的開始考吧,就跟籃球裁判差不多,分2級,1級,國家級,國際級,祝你好運!~
證書:中國高級籃球教練員 學校的大學體育教學部考的裁判證,國家三級的,很簡單,交錢、培訓就可,高校里發三級證書有自主權的。你可以到所在學校的體育教學部去問一下,問你們的體育老師也可以。
1.多看高水平的比賽。如nba,ncaa,歐洲聯賽,樹立一種良好的戰術思想體系。 2.多研究籃球書籍裡面的各種戰術和打法。 比如買個超星讀書卡,超星里關於籃球基礎訓練、戰術訓練的書籍暴多。 尤其比較好的是那裡面有關於美國ncaa籃球訓練的書籍,很有幫助。 3.自己要以身作則,在隊員面前樹立一個好的形象。 4.處理好與同事、隊員之間的人際關系。5.比賽臨場指導要求有過硬的技戰術指導經驗。 總之,要成為一名出色的籃球教練,需要做的很多,你自己要不斷的完善自己,豐富自己的業務知識和水平!祝你早日成功! 我估計啊,籃球方面就不用說了什麼基本功、體能訓練啊技戰術啊配合啊等,運動生理學這個知識應該具備,像籃球未來發展趨勢啊,中國籃球於強國的差距。不足,之類等一些理論知識應該了解。 中國籃協舉辦的有籃球教練培訓班,你可以了解一下,個地方應該也有類似的培訓。培訓後可以拿個證書,這是最基本的。
『貳』 怎樣在小學體育課中進行籃球教學
一、備好每一節課
1
、備好每一個環節的教學目標。
備好每一節課是有效教學的前提,每一節課每一個環節的教學目標
的落實,非常重要。因為總教學目標的實現需是循序漸進的,由淺及深
的,要有計劃地去完成每一個環節的教學目標,且不可一步登天。尤其
是重難點的突破,更要一步一步,精細地設計,教師要明確每一環節的
教學目標,循序漸進,達到最後的教學目標。這也要結合學生的思維特
征和已有知識來設計每個環節的教學目標。
2
、教學起點可低點,從簡單入手。
每一個人做事都需要一份自信,
有了自信,
什麼難事也迎刃而解了。
所以,課堂一開始就要培養學生的自信,
感覺自己有能力能學好這些動
作。所以,教學起點可低點,易激發學生學習的興趣。如果一開始就過
難的動作出現,就容易打擊學生學習的興趣。
3
、教學情景的設計要熟悉。
如在教學音樂的選擇上要根據教學內容的不同選擇好不同類型的音
樂,這樣才能達到讓學生身臨其境的學習效果。
二、激發和培養學生的籃球運動興趣
1
、掌握學生心理特徵,加強運動興趣的培養。
興趣是一個人對某種事物帶有趨向性的心理特徵。當一個人對某種
事物有興趣時,他就把自己的注意力經常集中和趨向於某種事物上,同
時也對該事物產生一定的情感。因此,興趣是對人的活動具有非常重要
的作用。學習興趣是學生學習的內在動力,也是教學成功的重要因素。
《新課程標准》中有針對性地反復強調,要重視培養、激發和保持學生
的運動興趣,
並指出
「運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉
的前提」,所以,在體育教學中,教師應根據學生身心發展的特點採取
各種方法去培養學生的興趣,
從而達到完成體育教學的任務,
促進學生
身心健康發展的目的。以我現在所任教的四年級學生為例,
他們正處在
長身體的時期,籃球的各項技術和運動方法還沒有定型,身體發育還不
完善,
心理發育不成熟。
如果在教學中,
以籃球運動的各種游戲來教學,
使兒童在游戲活動中掌握籃球運動各項技術的正確方法,
培養學生的正
確運動姿勢,形成良好的運動習慣,發展學生的能力,結合趣味性強、
形式多樣的游戲,
為兒童提供展示自我的條件和機會,
讓兒童體驗參加
體育運動的樂趣,身心得到發展,心理需求得到滿足,從而提高學生的
綜合素質。
如:
在練習傳接球的時候,
可以採用多人圍成一個大圈傳球,
一人或兩人在圈中搶球的游戲進行練習。
在練習投籃的時候可以進行投
自製活動籃筐比賽的游戲進行練習提高學生學習的積極性和興趣性。
2
、讓學生自編動作,提高學生的興趣性。
在體育教學中,能充分發揮學生的主體作用,培養和提高學生實踐
能力和創新能力的最有效的途徑是在練習的過程中教師應該放手讓學
生自編練習的內容。從而達到激發和提高學生的運動興趣,如:在學習
籃球運球的時候,
如果總是進行原地的運球練習那會是枯燥無味的,在
教學過程中可以提示學生自編一些花樣運球的方法進行練習,
如:
單腿
過球,左右手向下運球的同時,左右腿交替邁過球。這種練習雖然有一
點難度,但是學生初次接觸,覺得很好玩,便會主動去「玩」。從而在
花樣運球中提高了手對球的控制能力,
也提高了運球的熟練性。讓學生
在自編的動作中快樂的去學習籃球技術。
3
、情景教學提高學生的興趣。
俗話說得好「學源於思,思源於疑」。學生的積極思維往往由問題
誘發,
又在解決問題的過程中得到發展。
問題情景具有情感上的吸引力,
能使學生產生學習的興趣,激發其求知慾與好奇心。我經常從教材和學
生心理出發,創設問題情景,能提高學生學習的動機和興趣。例如:在
教雙手胸前投籃的時候,可以讓學生在「怎樣才能投的更准」的問題情
景中互相探討,互相體會,積極思考。有的同學認為把球投高一些,有
的人同學認為跳起來投,
有得同學認為兩手用力要均衡等等,
教師只提
出一個問題,學生就帶著這些問題去思考、體會。這樣既提高了學生的
學習興趣,更有效地開發了學生的思維能力。
三、改變單一的教學方法,讓學生在快樂的課堂中體驗成功。
由於籃球技術種類多、難度大,如果教學方法單一、枯燥,那麼想
要讓學生熟練掌握是具有一定的困難。
這樣將會抑制學生積極投入,自
覺鍛煉的熱情。
所以在教學過程中我們必須要改變這種陳舊的教學方法
才能達到有效教學的目的,才能讓學生積極自覺的去學習。
籃球運動本身是借鑒幾個游戲的方法加以綜合而發展而來的,籃球
運動的本源其實就是游戲。我開始教籃球時,就從本源開始,例如籃球
最基本的技術「運球」,在教運球的時候,我先做幾種運球動作給學生
看,講解運球的基本方法,先讓學生了解籃球的運球,再讓學生自編自
創各種簡單的運球,
然後進行個人或集體的運球表演,
在學生有一定的
基礎後就開始進行行進間的運球練習,
如直線運球接力,運球過障礙跑
等,練習運球的同時時常提醒學生一些運球的規則,如:抱球跑、兩次
運球、雙手運球、翻腕等。讓學生在快樂的練習運球的同時也逐漸掌握
了運球的基本規則,而且籃球興趣也得到了培養。另外如:在剛開始教
投籃的時候可以自製一些移動的小籃球框讓學生進行投籃練習,
在學生
投籃的時候另外的一個同學可以移動自己自製的小籃球框讓籃球進框,
這樣既可以讓學生感受到成功的樂趣,又提高了學生對投籃的興趣性。
還有,
在進行對抗比賽練習的時候,
我們可以改變成人比賽的籃球規則,
如:
除固定的籃球框外,
另在小籃球場的四角再加四個活動的自製小籃
球框讓四個學生控制,在比賽的時候如果進了固定的籃球框得兩分,如
果進了活動框就得一分,
同時對某些違例與犯規,
根據場上情況靈活掌
握等等。通過規則的修改,學生打球的積極性明顯得到提高,還可以讓
那些人小力弱的學生更主動的參加打籃球。比賽時,
因為得分的靈活性
和得分難易性,不但可以使水平較高的學生得到滿足,
也讓那些基礎差
的學生同樣得到滿足。這樣,比賽的精彩性,懸念性,讓學生充分感受
到打球的樂趣。
綜上所述,要想做到有效教學,我們必須改變以往的教學觀念推陳
出新,這樣才能真正達到讓學生「樂中學,學中樂」的目的。激發和培
養學生體育學習興趣,不只是體育教學的一個手段,也是體育教學的一
個目的。我們體育教師在教學實踐中要進行積極探索,以「健康第一」
為指導思想,只要符合學生的心理、生理特點,遵循從實際出發區別對
待的原則,提高學生學習體育的自覺性和積極性,
充分體現體育教師在
教學中的主導作用。
激發學生體育學習和鍛煉的熱情,
培養勤奮刻苦的
精神,為我國的社會主義現代化建設培養合格的人才。
『叄』 如何進行籃球訓練呢
現在好多人隨著生活水平提高都想掌握一項運動或者說純粹的愛好,接下來就讓我帶大家了解一下如何進行籃球訓練吧。
以上就是我的回答。
『肆』 不會打籃球可以當籃球教練么如果可以,怎麼考呢
不會打籃球可以當籃球教練,有些教練純粹是戰術大師,他是自己研究戰術,然後自己應聘球隊教練工作,從助手做起,一步步走上來的。但要說他一點都不會也很難說,天天看著高水平的球員打,多少也會一點吧,只是水平很低罷了。
具備申請籃球各等級裁判員,必須由本人提出申請,申請的程序是:在現有級別基礎上申請上一級別,沒有等級稱號的裁判員,必須由最低級別三級開始,逐步向高一級別申請。個人申請後,由基層單位,根據本人申請,考核其裁判實際情況。向有關批准部門進行推薦,申報國家級裁判員必須參加國家體育總局籃球處及籃球運動協會,組織的統一考試,一級裁判員必須參加省、市場信息、自治區體委及籃球協會組織的考試。
批准授予籃球等級裁判員的許可權是:國家級裁判員,由國家體委批准授予,一級裁判員由省、市、自治區體委批准授予,二級和三級裁判員由地、縣級體委批准授予。
國家體委直屬體育學院,行業體育協會,可批准本單位,本系統一級以下籃球裁判員,省、市所屬體育學院,可批准本單位、三級裁判員,上述兩地批準的裁判員,應報當地體委備案。
『伍』 如何成為一名籃球教練
要想成為一名合格的籃球教練,首先你本人需要學習籃球教練的各種知識,然後去我們的體育局考取籃球教練資格證。擁有了籃球教練資格證以後就可以去面試的。