⑴ 中國那所高中籃球隊的實力最強啊
在1920年前後，在天津稱雄的是官立中學籃球隊。1922年南開學校籃球隊崛起，南開校隊是在南開大學和南開中學的籃球尖子中選拔出來的優秀隊員組成的，與北洋大學、官立中學等籃球隊幾經拼殺，終於獲得霸主地位。所謂「南開五虎」，分為「前五虎」與「後五虎」。「前五虎」系指南開學校籃球隊的5名隊員。有3位身材高大隊員：中鋒李世珍、右鋒劉洪恩、右衛徐晶賢和兩位身體靈活個頭較矮的左鋒張增賢、左衛凌國彥。這5人個個身手不凡，各有特點，採用五攻五守的戰術，以近投為主，中投為輔，短傳快攻，配合默契，技藝嫻熟，所向披靡，形成「三高二小」的最佳組合，打遍天津無敵手，被稱為前五虎將。 1924年，以南開籃球隊為主，選進北洋大學的前鋒黃玉桐和清華學校的中鋒馮燦洲，組成華北地區籃球代表隊，參加在湖北武昌舉行的第3屆全國運動會，與華東隊、華南隊經過激烈的交鋒，最後華北隊一舉奪冠。 第3屆全國運動會後，南開中學校隊的籃球隊員相繼畢業，「前五虎將」時代結束。南開籃球隊從鼎盛時期急劇滑落，球隊一度青黃不接，屢屢失手。1925年，南開中學初一的新生中間，出現一群自由結合的籃球小子，課余之時，他們總是在籃球場上奔跑、投籃，和高年級的同學爭場地，不惜大打出手。後來，體育老師齊守愚出面，為他們與高年級隊舉行一場比賽，講好誰勝誰可以優先使用場地。於是初一的「牛犢」開始爭奪「虎」位，然而技不如人，大敗虧輸，在同學們的鬨笑聲中，獲得「簍子隊」的稱號。隊員們有王錫良、李國琛、魏蓬雲、劉建常等人，他們並不氣餒，經常借著月光與晨曦，苦練投籃、過人、攔截、帶球等技術。齊守愚老師經常為他們點撥戰術。士別三日，當刮目相看。漸漸地，「簍子隊」越打越好，到底打出了名堂。到了初三時，以「簍子隊」4名主力為主，居然組成了校籃球隊。他們勤學苦練、敢打敢拼，終於在天津學校組織的聯賽中，力拔頭籌。 1928年春，這群南開中學的高中生，以南開大學的名義，參加在太原舉行的華北區男籃冠軍賽。當時參加比賽的強隊有北京師范大學隊、燕京大學隊、東北馮庸大學隊、山西山左大學隊和山西山右大學隊和南開大學隊。 南開隊在小組賽中，與馮庸隊和山西的山左、山右兩個大學隊分在一起，南開隊猛打猛拼，氣勢如虹，先後淘汰了馮庸隊和山西兩個大學隊，率先進入決賽，將與另一小組的勝者，北京師范大學籃球隊爭奪本屆的冠軍。 北師大籃球隊的隊員們實力最強，都是來自體育系的學生，技術全面、經驗豐富，主力隊員都是沙場老將。北師大隊來太原之前，在北京舉行的熱身賽中，輸給後起之秀——燕京大學隊。在太原的分組賽中，又與燕京隊相逢。南開隊坐山觀虎鬥，心情也很緊張，因為將與他們之中的勝者爭奪冠軍。比賽結果，出現了戲劇性的一幕，北師大隊以較大比分力克燕京隊。這一出人意料的結果，給南開的籃球小子們思想上很大的壓力，讓他們感到信心不足。 在關鍵時刻，擔任南開隊教練的董守義召集球隊開會。他問隊員：「咋啦？緊張啦？還沒打就怯場啦？」 該隊隊長說：「北師大的隊員人高馬大，技術好，經驗多，我們怕不是對手。」「不錯，北師大隊身高力足，善於猛打，但速度不快，靈活性不強。如果我們採用硬碰硬的打法，肯定拼不過北師大，不易取勝；這就要求我們的隊員改變策略，應打主動戰，以快速、機智、靈活、多變的戰術來壓倒對方，使其被動，才能爭取勝利！」 董守義一番話，穩定了軍心，增強了隊員們的信心。決賽一開始，南開場上五名隊員魏蓬雲、唐寶方方土、劉建常、李國琛、王錫良5名小將，按照董守義部署的意圖，先發制人，爭得中鋒跳球後，立即打快攻，以短傳二過一，突破對方防守，近籃投中，發揮了快、准、巧、狠，攻有面，守有位，攻防結合的打法，爭取了主動，使對方始終處於被動的局面，最後以13分領先，獲得這屆華北區籃球賽大學組冠軍。 南開中學籃球隊載譽歸來，受到全校師生的熱烈歡迎。校長張伯苓親自接見，鼓勵大家戒驕戒躁，總結經驗，繼續前進。學校正式聘請董守義為籃球教練，每周一、三、五下午來校輔導，講解技戰術；逢比賽親臨指導，因此，南開隊又有很大提高。 不久，南開隊由體育主任章輯五領隊、董守義擔任技術指導，一行12人應邀南下上海，與「上海三強」即華東區籃球冠軍滬江大學隊、外國人組成的西青籃球隊、美國海軍陸戰隊籃球隊進行比賽。南開小將以初生牛犢不怕虎的勁頭，力擒三強於馬下，以領先4分勝滬江大學隊、領先6分勝上海西青隊、領先15分勝美國海軍陸戰隊籃球隊。
⑵ 鄭州市那所初中籃球隊最好
應該是鄭州是第十六中學。
目前鄭州市十六中被西安體育學院定為生源基地，這為學校體育特長生拓寬了一條升學之路，學校每年有100多名高水平運動員被全國各大體育院校錄取。此外，足球傳統項目的發展也帶動了學校群眾性體育活動的開展，十六中的籃球隊、毽球隊、棒壘球隊都取得了出色的成績。今年該校將繼續面向鄭州市招收體育特長生。
這里是一片智慧的沃土，是一片燦爛的星空；這里理性與激情一色，嚴謹與熱誠同飛；這里記載著學子們求知的歷程，留下了跋涉者的足跡，綿延著花樣少年的期盼。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。「發展、鞏固、提高、超越」四部曲時刻在耳畔回響，十六中人崇尚奮斗，拒絕平庸，勤奮進取，追求卓越，正用一支飽蘸激情的智慧之筆,一如既往地抒寫著教育事業的華彩篇章。