1. 寫作文怎麼描述籃球場
也許，自己對籃球有一份微妙的感情。
不如男生們那般狂熱，因為我不再可以瘋瘋癲癲地和男生一起馳騁在球場，站在同一個籃框下與他們搶球，不負眾望地進球。所以，如今對籃球的喜歡，雖然依舊存在，卻再也沒有真正去打球了。
也不如一些女生那樣的「狂熱」，像追星一樣喜歡籃球，喜歡得快，不喜歡得也快，喜歡時整天捧著NBA雜志惡補常識，整天問：去打球嗎？而不喜歡時，便再也不 問津籃球了。
我想，我對籃球的喜愛，也許有點「中庸」，有點「不明不白」，或許，根本稱不上是喜歡。
最初對籃球的幻想，是在看動畫片《灌籃高手》的時候。我曾一度幻想自己可以有櫻木粗滑尺花道的悟性，打球時有流川楓的瀟灑，射籃姿勢有三井壽一般標准。雖然事實證明自己打球不二次運球就謝天謝地，根本沒有力量雙手舉球高於頭頂，用手腕發力射籃。於是自己能做的只是空擺一個投籃的姿勢，把空氣連帶自己的遺憾一起投出，聊以 *** 。
那個時候，只是單純地認為，打球很瀟灑。
後來鄰居朋友們開始在新村的空地上玩籃球，沒有籃球場，5米寬的路作為了球場的長度，而寬度卻有6米左右，把圍牆上一塊凹入的鏤空作為籃框，「籃球」常常用排球，皮球代替。這樣的「迷你」球場，打著又是二次運球，又是走步的「迷你籃球」。
那個時候，我還小，僅會拍皮球而已。
待我長大些，會熟練地拍球了，我也加入了他們的球隊。年齡大的男孩已經懂得了「走步」讓頃，於是我也自然知道了「走步」。於是，寧可拼了命抱住球，腳也不敢多邁一步。於是我經常 「二運」，當時不知，還樂此不疲的與他們一起玩著我們自己的籃球。
後來，大家開始被學業困擾，一屆又一屆，排著隊，挨個兒退出了這樣充滿童趣的籃球賽。直到那一年我升入了初中，我也告別了這種日子。我曾問過玩伴，這里會不會「後繼無人」，他們說不會的不會的。我說：「你們看，現在又沒有新成員加入。」一個男生指著我們中最小的那個：「喏，毅毅的妹妹。」我搖頭：「女孩子指望不上的。」他說：「你不也是女的？」「你見過第二個像我這樣瘋瘋癲癲和男生一起打籃球的女生嗎？」他搖搖頭，又接了一句：「對哦。」
我想，那份微妙的感覺也許就是來源於此吧！
初中的體育課，是可以打籃球的，剛開始還有女生與我有相同的愛好，但更多的女生看見籃球就怕，傳給她球，從不敢直接接球，定要等到球落地一次彈起來才接，偶爾被球砸到一次，就再也不敢打籃球。要是摔上一跤，更是鬧得大家又是陪著上醫務室又是提心吊膽，好好的一場籃球，徹底掃了興。而後來，大家索性都說不碰那傢伙了。
於是，落單的我無奈地也不再「碰那傢伙了」。只是偶爾，借了男生的籃球拍幾下。路過學校球場時投去幾瞥，也不知是羨慕還是失落。而難忘的「迷你籃球」，在一年後，真的由於後繼無人而銷聲滅跡了。
其實，我自知對籃球了解甚淺，但仍舊喜歡。班裡的男生常常去校外打球，那天我正碰上浩浩盪盪的「車隊」，一個男生居然笑問我：「一起去打球嗎？」我說：「算了，我去了給你們添累贅。」他們總喜歡大聲談論籃球，明星。我覺得，能聽他們談論，看他們打球，已足以滿足我兒時的幻想了。
我堅信，籃球是勇者的游戲。我不夠勇猛，體格不符合籃球手的條件，所以，我只能喜歡，無法熱愛。
我喜歡運動，尤其是喜歡打籃球。
我的爸爸是個十足的籃球迷。在他的影響下，8歲時，我就迷上了籃球。那時我家就住在學校，只要一放學，我就來到學校的球場去玩籃球。因為我個子小，力氣也很小，拿著大籃球要想把籃球投進籃筐去真是不容易。可我就是不服氣，不投進十個球不罷休。後來，爸爸告訴我美國有NBA籃球賽，代表了世界一流技術水平，打的非常漂亮。我看過幾次電視轉播後又迷上了NBA。每到周末，我一聽說今天有NBA賽場節目就會爭著看。記得有一次，我在自己的卧室里寫作文，寫著寫著，突然從大廳里傳來「啪」的聲音，我心在想：準定是到了NBA賽場的時間，球迷爸爸把電視打開了吧。我透過門縫看到爸爸果真在看NBA。這時，我的心一下子飛了，我哪還能寫得下去呀，我便假裝出去上側所，卻躲在牆後偷著看球賽。那是一場姚明和麥迪帶領的火箭隊和騎士隊的對決。我看的入了神，姚明接球岩高後轉身一個重扣得分，讓我驚訝得不由自主地拍手大叫：「好」 ！爸爸聽見了，生氣地說：「馬上寫作業去」。我見爸爸發火了，及不情願地走進屋子裡寫作業。不一會兒，我寫完了作文，就走出去接著看球賽。這時，爸爸看了看我的作文大喊：「寫的太少，重新寫。」我一聽，氣沖沖地走進屋子裡把作文撕了，趴在床上抱頭大哭。我想自己辛辛苦苦寫的作文又要重寫，不就是不讓我看NBA嗎？
在球賽中我認識了許多球星，如火箭隊的麥迪，湖人隊的科比，太陽隊的納什和馬里昴，熱火隊的韋德……這都是我心目中崇拜的偶像。我暗暗下定決心，長大也要做一名籃球超級巨星。媽媽看到我這么喜歡籃球，便在今年春節去石家莊舅舅家時，買了一個新籃球送給我。因為在樓上玩籃球會影響樓下的休息，我就在樓上弄了一個臨時的籃球場，用我的沙包投籃。我經過多天的苦練，自認為投籃水平越來越高了。又是一個周末，我就懇求爸爸和媽媽帶我去職中的籃球場玩籃球，想給他們表演一番。於是我們一家三口人來到了職中的籃球場，但結果是讓人大失所望。我先是學著球星麥迪的樣子站在離籃筐三米遠的地方跳投，感覺一定進了，卻是一個三不沾的球。我真的不相信自己的眼睛，難道是我看錯了嗎？我不服氣又學著球星科比的樣子來了一個仰投，使出了全身的力氣，可是球碰了一下籃筐後又彈了回來。之後我又投了多次，進的個數總共還沒有超過五個。
這次意外的失敗，使我無精打采，像霜打的茄子，霎時蔫了下來。我讓爸爸媽媽幫我找了一下原因。媽媽建議我：「長高個，增加力氣，就要多吃飯，多鍛煉。」爸爸告訴我：要吸取教訓，任何事不要紙上談兵。想打好球就要多到球場上去苦練，學習球星們那種永不言敗的拼搏精神。我也進行了認真的反省，「站在岸上永遠學不會游泳」，今後我一定要多到籃球場上去苦練基本功，實現我的明
隨著NBA與FBA的發展，籃球已經是現在最熱門的時尚運動，它的藝術價值和經濟效應的帶領下，已成為我們最推崇最時尚的體育項目. 我愛看NBA，我愛看他的激烈的身體對抗，我愛看最火爆的扣籃，我更愛看"火箭'的騰飛.我喜歡他們的團隊意識，我喜歡他們 *** 澎湃的表演，我喜歡場外的花絮，我更喜歡我的偶像特雷西.賣克格雷迪！ 我很喜歡籃球，我喜歡這個又小又圓的籃球，因為它時常會給人帶來最 *** 的視覺沖擊. 當我每一次坐在電視機前或電腦前的時候，看到那些前輩在NBA打球的時候，我的心情是那麼忐忑不安，因為我想也有一天我的球技也像他們一樣，能完成一個個精準的三分球應聲入網，完成一個個花炫的扣籃，取得每一場完美的勝利. 可我的潛力和極限有限，與那些奢望的要求雖有一些不足，但我一直很努力的去訓練練彈跳，雖然不能達到那些奢望要求，但我覺得已"初出茅廬". 記得那是一個初二的夏天，我在六中與一些同學打籃球，我打得很垃圾，許多人都在埋怨我，這一球怎麼又讓人投進去了，這個籃板怎麼又沒有搶到，你投籃咋老三不沾，鋪天蓋地的"語言"，向我飛來，我很煩，很愁，我決定讓他們"閉嘴"，不知道為什麼，有了超出以往的信心與動力，每次上籃，中投進了以後，我舉起拳頭，似乎在證明什麼，說明什麼，我想我有和我的偶像一樣的潛力與素質，能不能和他們一樣還得看我，我堅信我只要努力，就一定能夠得到肯定. 我喜歡的籃球，因為我努力得到了肯定，又有了信心，我不需要證明什麼，因為我自己才知道我為什麼快樂.。
今天我興高采烈地來到籃球場打籃球。
以前，我不會打籃球。後來，我學會了「倒尿罐」，可是別人喜歡笑話我。所以我很少打籃球，要打就必須是在沒人或者是別人不注意的時候。現在，我學會了單手投籃。所以不管是有人在那裡還是沒人在那裡打球，我都敢去打一打球，甚至還敢和別人比賽呢！當我看見有人「倒尿罐」時，我就會去幫助他，教他怎樣投籃。
今天，我和院子的某某某一起打球，你別看他比我小，他現在正在學校藍球班學習呢！他會三步投籃，我每看見他投進一個球，都很羨慕。
以前我和他比賽時，他還比不過我。這次我說：「我們來比原地投籃，看誰進的球多。」他連忙回答：「要比原地投籃，我實在不是你的對手，但比三步投籃，你也不一定是我的對手。」這樣，我們先比原地投籃，再比三步投籃，每一種投法投三次，投進一球得一分。
開始了，我們站在一分球的位置上投。我先投籃。我舉著籃球瞄準籃球架往上一投，咚……當……`，球進了！我哈哈大笑，說：「我贏定了！」他說：「你別高興的太早，我一定能贏你！」「那不一定哦！」
一會兒，他拿著球拍了幾下就沖向籃球架，剛沖到兩分球的位置，只見他往前跨了兩步，就把球往籃球架上投去……唉呀，不好啦，球在球筐上只打圈圈，它能進去嗎？「咚……咚……」球轉出筐掉了下來，沒進。他非常傷心。看著他那幅樣子，我說：「沒關系，還有4次機會，如果你進三個球，你就會贏的！」
一會兒，又輪到我了。我拿著籃球向籃球架投去，沒想到用力太猛，球撞到籃板上又反彈了回來。這時候，他非常有信心了，第一個投進了，第二個投中了，第三個也投中了。啊！真想不到，他居然連續投中了三個球，真是想不到呀！
最後，他以三比二的成績取得勝利。這下我怎麼也高興不起來了，他跑過來對我說：「是你的勇氣鼓舞了我，勝利者應該是你。」他邊說邊舉起我的手「你以後一定能戰勝我的，勝利永遠屬於勇敢者。」
過了一會兒，又來了一個差不多三、四年級的小同學。他問我們是不是在打籃球，我們說「是」，並邀請他和我們一起玩，他很爽快地答應了。
我們約定十二個球定輸贏。
開始比賽了，又是我先投。由於我總想拿下第一名，心裡很緊張，身上流出了豆大的汗珠。我屏住呼吸，一鼓作氣連進了三個球。接著是某某某和那個小同學投籃，他們你爭我搶，互不相讓，後來，那個小同學進了三個球，某某某隻進了二個球。這時那小同學只要再進一球就可得第一名了，可惜球被某某某搶去了，只見他一個三步投籃，球進了。最後我們打了一個平局。
突然，他們兩人吵了起來，一個說：「你為什麼不讓我！」一個說：「我憑什麼要讓你？」我連忙跑過去勸他們：「別吵了，反正是在玩，又不是在比賽，。你們要好好練，把技術練好了，象喬丹那樣才是好樣的。」
這時，球場上又來了一位大哥哥。他長得又高又胖，每一個球他都投得進。我們看了半天，真羨慕得不得了。
今天星期天，我們休息。於是，我約了周彬彬、沈佳煒等同學去學校操場打籃球。大家集中在一起以後，我就把人分成了兩隊。然後，我們就打起了籃球來了。
比賽開始，沈佳煒發球。他拿起籃球扔給了王帥。王帥帶著籃球跑到了籃球架下面。他正要往上投籃的時候，我向上一撲，把他給罩住了，給我來了一個蓋火鍋！我很快就把籃球從他的手裡奪了過來。我返身向後用力一扔，扔給了自己一方的同學。他接過了籃球就迅速往對方的球籃跑去。我迅速跟著他往前沖。他很快看到有人在前面攔截。於是，他找了一個好機會，把籃球扔給了我。我跳起來接住籃球。看到，位置已經與籃球架不遠了。於是，我來了一個三大步。縱身一躍，隨著身子向上跳動，把手輕輕一翻。籃球從我的手上飛了出去，進入了籃框裡面。「好，黃戌奇打了一個漂亮的三分球！」我高興得跳呀蹦啊。
沈佳煒他們不多說話，趁我高興的時候，迅速向我方發起了進攻。很快，沈佳煒也一個三分球，投進了籃中。雙方打成了平局。後來，對方又打了一個漂亮的三分球，而我們只打了一個二分球。現在我們落後一分，時間也不多了，只剩下一分鍾了。周彬彬也想來一個三分球，可惜球被彈了出來。我立刻跳起來搶球。沈佳煒毫不示弱，也跟著跳起來，把我罩住了。球被我拿到了，可是，不幸的是卻被沈佳煒搶走了。時間又過去了，只剩下三十秒鍾了，眼看他要投籃，又要給他們得分了。周彬彬看準機會從沈佳煒手裡把球搶到了手。他又迅速投籃。可是，他的力氣不足，投得太低了，連籃框板都沒有碰到。我馬上飛身跳起來把球搶到了手。時間還剩五秒。我立刻跳起來來了一個大扣籃。籃球進框，時間也正好到了。啊，我們終於險勝他們贏得了冠軍。沈佳煒他們氣得火冒三丈，可是都不管用了！
早晨，七點一過，學校籃球隊的隊員就忙忙跑到體育室拿球，然後，他們拍著籃球向籃球場走去。來到籃球場上，教練叫幾個隊員圍著籃球場運球五圈。這幾個隊員拍著籃球繞著球場跑了起來。一個隊員中途把球拍丟了。他立刻跑出去拾起籃球回到丟球的地方重新拍起。跑了三四圈，有的就已經累得氣喘吁吁，然而有的跑完五圈卻顯得一點不累，精神正足。右邊的隊員按照教練的要求各自找了一個夥伴練起了攻防戰術。他們一個帶球攻擊，另一個防守。那個攻擊的隊員想盡辦法越過防守的隊員，而防守的隊員眼睛直盯著進攻的隊員，展開雙臂，不讓對方沖過自己的防線去投籃。可是，進攻的隊員不甘示弱，突然，他往左邊一退，乘對方一愣，立刻帶球猛地向前一個沖鋒，三大步投籃，進球！「哦，進了！」進攻的隊員高聲喊了起來。於是，他們便交換了位置又繼續練習起來。左邊的籃球場上，隊員們在教練的指揮下打起了全場籃球比賽。他們五個人一組。比賽開始了，由藍隊先發球。兩個後衛相互傳遞著往前沖。他們配合得非常默契。可是，紅隊防守也非常好。他們的進攻很快便遇到了攔截。後衛看到自己攻不進去，只得在自己一方徘徊，伺機進攻。這時，運球的隊員看到一個機會，立刻把球拋向高空，往前面自己一方的前鋒傳去。紅隊的前鋒反應更快，一個大步往前沖，接著，一個縱身往上跳，把籃球給攔了下來。他接住了球，立刻向藍隊發起進攻。由於，藍隊三個人在對方陣地，來不及往回撤，一個後衛沒有攔住，紅隊的前鋒動作又非常敏捷，他運球來到籃架前，避開藍隊守籃隊員，一個三大步，身體輕松往上一跳，一手在下托住籃球，一手在前輕輕護住籃球，手腕一翻，球立刻脫手射向球框。好一個漂亮的空心三分球！藍隊的隊員，更加鼓足了勁決定贏回分數。他們打得更加猛烈了，一會兒往東跑，一會兒向西傳，打得異常激烈，真是難分高下呀！ 籃球場的早晨是多麼充實啊！
總評：投籃、帶球看似簡單，但練起來還真的不容易。
在這篇作文中，作者記敘了初學打籃球的片段，文氣比較流暢、層次也較為清晰。從文中，我們不難看出作者注意到了動作和心理活動方面的刻畫，但很可惜的是以平鋪直敘的方式一點而過，顯得生動不夠，練球的氛圍不濃，而在前文中缺少了「汗味」，也使得結尾的「不論什麼事都是汗水換來」這個感受顯得有些突兀（從全文來看，結尾的感悟可以不要，或是寫出自己更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更感性）。
像這樣的作文，不如抓住一點（如投籃），配以動作、心理感受、現場氣氛等方面的敘述，寫精寫細寫透來，而其他方面的內容（如帶球）一筆帶過，什麼都想寫往往會事倍功半。《閩南·同學少年》專輯指導老師：朱雨欣寒假裡，我報了籃球班。
（最好寫寫「報了籃球班」時的心情，這樣可以與上課後的辛苦形成對比。）上午9點鍾，陽光明媚，我和其他同學在籃球場練球。
老師來到了籃球場。（，）他指了指籃筐說：「投幾個，熟悉一下球性！「哈，小菜一碟！」（我心想。）
（哪天上午？是今天上午還是籃球班開班的頭天上午？要寫完整來。）只聽「嗖」的一聲，（原以為「百發百中」，可我投出的籃球）連籃筐也沒碰著。
老師走上前拍了拍我的肩膀，「學籃球，得從基本功練起。」於是，老師（開始）教了我們拍球，（和）帶球兩個基本動作。
我一邊練，一邊想：投籃是靠運氣的，雖然別人投中了，可偶然代表不了必然啊！我一定可以投中！（寫出了不服輸的孩童心理。）老師讓我們邊拍球邊跑「8」字形跑，跑完一個「0」要跑另一個「0」時，要換一隻手拍球，可正因為這樣，鬧出了很多「事故」。
因為我們在初學階段，換手時需看球，可經常在這個時侯被人撞倒，或撞倒別人，撞得在那兒「二人轉」，眼冒金星。（應該結合心理感受把整個動作、過程寫具體來，這樣的總結性描述顯得有些平淡了。）
（隨後，）老師又教我們三步上籃，（。）首先（，我們）站在指定的位置上，然後向前走兩步，第三步騰空躍起來——投籃！我們試了一下，可每次都成了「四步上籃」（，）老師（只好）又演示了一遍，我們才懂。
（如果以自己為例，寫出為什麼「每次都成了『四步上籃』」，那麼這段就有看頭了。）快放學了，真累啊！可還要完成老師的「加餐」——投中三十個球。
學員們像籠中的小鳥，拼盡了最後一點力氣，投出球，可還是有沒中的時候，「1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！」（最後一個球總算投中了，這種激動從「耶——！」中得以體現，本段中的比喻很生動，形象地展現出了一群艱苦練球的孩子。）在這次經歷里，我懂得了「不論什麼事都是汗水換來的。」
（結尾有些突兀。到上段為止，全文結構已經完整了，因此這樣的結尾不如不要。
如果要，那麼就寫出更直覺的想法，不要總結、上升，這樣更有感性。）。
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：「老了，不中用啰！」
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！
場上總是拼搶激烈，說它是「烽煙之地」一點也不為過.
體育課上，我們總是盼望自由活動，因為那時我們就可以打籃球了.這不，周子喻抱著個籃球飛奔而來，咱們該「粉墨登場」了.
一開局，周子喻漫步似地投籃，當然進不了了.崔健壓根兒就不會投籃，一個又一個被彈回的球路晃得他兩眼發花，未及中場就休息了，其實我猜他是為了「避丑」吧！（不好意思） 我也總進不了，大概是沒找到感覺吧，周子喻一個「蓋帽」奪去了我的球，絲毫不給我思考的機會，「烽煙」嘛，球如果總是安逸地等待我一個人發落還有什麼意思呢？
他一個轉身勾手上籃打破了僵局.2:0，我負一球.我急忙去追球，好不容易趁周子喻跑不動了才拾了個便宜.那籃球在經過一番拼搶後似乎讓我產生一點感覺，像是可以自動瞄準及自動命中，對進一個三分球十分渴望的我充滿希望.
我左右手交替運球，退至三分線上，深吸一口氣，用眼睛「精確制導」，然後將球有力地撥出.天空劃過一道精彩絕倫的拋物線，球乖乖地進了框子，一個不算太酷的動作將比分改寫成2:2.
徐晨看見我們投籃，也跑過來"投奔"我們.他跳起二尺多高，左手微微觸及球，"長空攬月"，將球抱入懷中，迅速帶球閃出禁區.
他學著<<；灌籃高手>>；中仙道彰的魅力無限的姿勢，原地拍起了球，一隻手指豎在空中，嘴裡還說著："看師父我表演給你們看看！"他接著左右手交替運球，在突破周子喻關時，身子一轉，拍球的手敏捷地一縮，毫無困難地擺脫了周子喻的防守.徐晨更加志得意滿，還想突破我的防線來個漂亮的迴旋投籃.不過我早有防備藉助高他一個頭的身高優勢將這次投籃重重擊偏方向，可惜的是我出手時的動作不夠機動靈活且有些匆忙，他的球對補射十分有利，結果他在籃下反身補投，創造了一個進球紀錄.
烽煙籃球，我們下次再會吧！
我喜歡打籃球 我的課外生活，是那麼的豐富多彩：讀書、上網、聽音樂、打籃球……可我最喜歡的是打籃球。
寒假的一天，我和幾個同學來到學校的操場上打籃球。我們分成兩隊，每隊5人首發，還各有兩名替補。
比賽開始了，我們隊的中鋒陳恆森把籃球打了過來，我搶到籃球，立馬運球過中場。因有王浩成給我掩護，我加快速度，像一匹脫韁的野馬一樣直搗黃龍，一下子就吸引了三名對手的包圍夾擊。
他們高高躍起，試圖蓋我的球。我臨危不懼，用眼睛的餘光掃視了一下四周，看見了小王浩，便一個背後傳球，把球傳給了身處空位的小王浩，他接球後，一躍而起，球應聲入籃。
球一進，大家歡呼雀躍，擊掌慶祝。沒想到對手追著我們打，立刻發出界外球，趁我們不備打起了快攻。
「快，快回防！」我邊回防，便大喊著。我們立刻回防，可對手已經沖到了籃下。
忽然，王浩成出其不意地從對手身後跳起，給他來了個蓋帽。說時遲，那時快，我搶到籃球，飛馬流星般沖向前場。
這時我們對對手形成了「三打二」的優勢，緊接著一個漂亮的「二過一」後，陳恆森一個三步上籃，還造成了對手一個犯規。球場上響起了我們的歡呼聲，大家相擁慶祝，而對手卻垂頭喪氣……最終，憑借我們隊精湛的球技和團結協作，我們以24:6的比分取得了最後的勝利。
對於我來說，打籃球不僅能鍛煉身體，能磨煉堅強的意志，能明白合作的重要，更讓我體會到許多道理。 籃球這項運動，她像是一盤深奧難解的棋局，高手之間的對弈，不僅僅是棋技上的比拼，而是意志和心理上的比拼。
往往勝負不僅僅是說誰的技藝更高超，而是誰的意志更堅強。比如說：去年NBA季後賽首輪，聯盟的常規賽冠軍小牛隊卻被名列第八的勇士隊擊敗，成就了勇士的「黑八奇跡」。
正所謂驕兵必敗，而且小牛隊在連輸兩場的情況下沒有在意志上戰勝對手，吞下失敗之果也不足為怪。正是小牛隊的驕傲害了他們。
我喜歡打籃球，因為打籃球不僅強壯身體，還讓人從中明白人生道理，讓人收益匪淺。
2. 籃球場環境描寫作文
場上總是拼搶激烈，說它是「烽煙之地」一點也不為過.
體育課上，我們總是盼望自由活動，因為那時我們就可以打籃球了.這不，周子喻抱著個籃球飛奔而來，咱們該「粉墨登場」了.
一開局，周子喻漫步似地投籃，當然進不了了.崔健壓根兒就不會投籃，一個又一個被彈回的球路晃得他兩眼發花，未及中場就休息了，其實我猜他是為了「避丑」吧！（不好意思） 我也總進不了，大概是沒找到感覺吧，周子喻一個「蓋帽」奪去了我的球，絲毫不給我思考的機會，「烽煙」嘛，球如果總是安逸地等待我一個人發落還有什麼意思呢？
他一個轉身勾手上籃打破了僵局.2:0，我負一球.我急忙去追球，好不容易趁周子喻跑不動了才拾了個便宜.那籃球在經過一番拼搶後似乎讓我產生一點感覺，像是可以自動瞄準及自動命中，對進一個三分球十分渴望的我充滿希望.
我左右手交替運球，退至三分線上，深吸一口氣，用眼睛「精確制導」，然後將球有力地撥出.天空劃過一道精彩絕倫的拋物線，球乖乖地進了框子，一個不算太酷的動作將比分改寫成2:2.
徐晨看見我們投籃，也跑過來"投奔"我們.他跳起二尺多高，左手微微觸及球，"長空攬月"，將球抱入懷中，迅速帶球閃出禁區.
他學著<<；灌籃高手>>；中仙道彰的魅力無限的姿勢，原地拍起了球，一隻手指豎在空中，嘴裡還說著："看師父我表演給你們看看！"他接著左右手交替運球，在突破周子喻關時，身子一轉，拍球的手敏捷地一縮，毫無困難地擺脫了周子喻的防守.徐晨更加志得意滿，還想突破我的防線來個漂亮的迴旋投籃.不過我早有防備藉助高他一個頭的身高優勢將這次投籃重重擊偏方向，可惜的是我出手時的動作不夠機動靈活且有些匆忙，他的球對補射十分有利，結果他在籃下反身補投，創造了一個進球紀錄.
烽煙籃球，我們下次再會吧！
我的學校
我的學校座落在南城的中心，這里環境優美、整潔，我在這里學習非常快樂、非常幸福。
我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台、籃球場、足球場三合一的呢！
操場邊有一知帆做個轎銀四季如春的花園，這里盛開著五顏六色、形態各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個個小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……
操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這里學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：「加油吧！同學們！」
「叮零零」上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。
我們的學校還是一個充滿幸福的地方。當我們學習上遇到困難時，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時，老師總是像關愛自己的孩子一樣關心我們……同學們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個大家庭里，我們感到無比幸福！
我愛我們的學校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學！
叮鈴鈴——」下課了，同學們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，一會兒地方就沒了！
我從教學樓的南門出來的較晚，只見所有的搭衡同學都在操場上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學都把手高高舉起，想來個「定球」，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生佔領了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學在跳著「馬蓮花」，那邊的跳著「董存瑞」。國旗桿下有幾個女生，不知他們談論些什麼，不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學佔領了，她倆玩得不分上下。鞦韆也沒能「倖免於難」，已經被佔得滿滿的，還有兩個人一個鞦韆的，飛來盪去，這鞦韆可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見我的這位同學上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，你看，想來個「定球」，還有兩個人一個鞦韆的。蹺蹺板早已被兩位女同學佔領了，那邊的跳著「董存瑞」。我前方是打沙包的專用場地。
「叮鈴鈴」的 *** 結束了我們歡樂的課間十分鍾！只見我的這位同學上下跳躍，比賽的同學更多了，太棒了，在和本班同學跳皮筋，等待，同學們都向操場涌去，她們笑得異常開心，不過看得出來她們顯得特別高興，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷，好，都圍住了整個滑梯，圍著拿著籃球的那個人。鞦韆上好像換了幾個人。左右兩邊的彩磚早已被我們女生佔領了：快，抓到錯誤。滑梯下面的隊伍亂哄哄，啊，那滑梯好似都堅持不住了。等待。
這時我抬頭一看！這回輪到我們跳了，大家穿著不同顏色的衣服，全心地為她加油，操場像天堂一樣美好，已經被佔得滿滿的，更重要的是及時抓住她的錯誤。樓道里熙熙攘攘。籃球場上，大家用盡了全身的力量，這鞦韆可太太受女生歡迎了，等著他往外傳球。
我呢，大家聚在了一起，她倆玩得不分上下，走廊里擠得不得了，一會兒地方就沒了，我們就可以跳了，這邊的同學在跳著「馬蓮花」，她踩筋了。鞦韆也沒能「倖免於難」。好多同學都把手高高舉起，那真是身輕如燕呀。國旗桿下有幾個女生，滑梯上真是人滿為患呀，可是反倒被打中了叮鈴鈴——」下課了，你看！
我從教學樓的南門出來的較晚，我們跳「十四朵」，一個個都像歡快的精靈，只見所有的同學都在操場上玩耍，我在一頭抻皮筋呢，是最受歡迎的地方，中間的同學好可憐啊，這邊的沙包早已落下了，不知他們談論些什麼，在裡面噼噼啪啪地挨打呀，在這里跳皮筋。正前方有一排體育器械。大家帶著歡樂和失望走向教學樓，飛來盪去，等待！我們目不轉睛地盯著她，只見打沙包的人變多了，期待著下一個課間十分鍾，那邊的沙包飛了起來
我們籃球場的回憶
在畢業之際，08屆師生籃球賽在今天拉開了帷幕。同學們在上午的六一聯歡活動結束後，就迫不及待地奔向了籃球場，期待著一場精彩的籃球盛事。
這次籃球賽的亮點就是採用輪流比賽的形式，每一個班級都可以賽一場。每一個班都派出了班級的里的精兵強將來迎戰，同學們各個都摩拳擦掌躍躍欲試。當然少不了教工隊，這些老師隊員都是體育老師，真是「強中自有強中手」啊！
隨著裁判員的一聲哨響，比賽開始了，這時原本安靜的操場變得熱鬧起來。籃球場上，躍動著敏捷的身軀；在紅色的跑道上，總能聽見同學們賣力的加油聲。整個校園沸騰起來了，變得熱鬧非凡。
球員在籃球場上奮斗，我們在場觀看的同學們也不甘示弱，使盡了渾身解數，為隊員們加油。籃球寶貝們用精彩的舞蹈為球員加油。相信場上的隊員也一定感受的了我們的熱情，感受到了我們對籃球運動的熱愛。
比賽最扣人心弦的要算最後一場比賽了，就是六年級的全明星隊和教工明星隊的對抗。
比賽剛開始我們就處在不利的形式，連連退敗。同學們原本的心中的滿懷希望，漸漸流失，加油的陣勢也不再那麼熱烈了。但是在球場上的同學並沒有因為比分的差距而心灰意冷，他們更加努力奮斗，使出了渾身的力氣來對抗教工隊。
在中場的時候，形式終於發生了轉機，我們班的陳奕文連進了好多球，扳回了局勢。眼看時間一點一滴的流失，比分的差距也漸漸的縮小，眼看快要追上了，比賽結束的哨聲吹響了。我們最終以5分的差距敗給了教工隊。
我們雖然我們最終還是輸了，但是我們的團結協作的精神永不輸，我們對籃球的熱愛永不變。在籃球場上同學們揮灑了自己青春的汗水，每一個角落都充滿著我們的熱情。
對於即將畢業的我們，今天我們在舉行籃球賽，明天我們就將跨入中學的大門，將要離別這里的老師同學，總有些捨不得，今天的籃球賽將成為我們永恆的回憶。
美在身邊作文
秋天的葉隨風簌簌而落，踏著輕快的舞步伴著和諧的拍子，飄入了我的心扉。
清脆的和諧美
清晨的風帶著泥土的芳香，吹遍了睡眼朦朧的樹林，她們抖落了沉睡一晚的疲勞，吮吸著甘甜香淳的露珠，舒展開蜷縮的葉子向遠處的鳥兒們呼喚著。霎時間，整個小樹林都熱鬧了起來，百靈鳥的聲音夾雜著泉水「泠泠」的響聲，越發清脆動人。
清晨的小樹林是一首和諧的音符。
靈動的和諧美
當歌聲響徹大地時，便能看見身穿太極服的老頭兒們在晨霧里飄飄欲仙，舒活筋骨，他們迎著春風時而抬腿，時而伸拳，好不神氣！
再看那激昂的東北大秧歌，五六十歲的老太太們穿的鮮艷至極，飛舞的彩扇像一隻只靈動的蝴蝶，變換的隊伍時而穿梭於花草從中，時而伏身於群鳥之間，時而迷亂住人們的雙眼，年輕的心態正蓬勃成長。
舞動的姿態是一幅和諧的畫面。
溫馨的和諧美
一望無際的草原上，一家認正歡快地笑著，小女孩伏到一片花海中，用力地嗅著，時而還采一兩朵小花扎於發髻，明亮的眸子忽閃忽閃的，天真又爛漫。
爸爸手握相機，面帶微笑，捕捉著精彩的瞬間，媽媽則在精心的准備著野餐。
青青的草地上時而飛過幾只迷路的蝴蝶，無頭無腦的撞在了小女孩濃密的黑發上，小女孩笑得更歡了。
溫馨的家庭是一張和諧的照片。
生活中擁有一雙會發現美的眼睛，就會看到生活原來如此美好。
進入校門，繞過操場、廁所就來到了我最喜愛的籃球場。
為什麼喜歡呢？因為這里熱鬧非凡，充滿歡樂。一到早上，籃球場就會陸續地來幾名同學來打球。
他們會在小、中、大不同的球架面前打球。低年在小、中的球架前打球。
高年級則在大的球架面前打球。這時的籃球場上經常會傳來吶喊聲或加油聲。
每到這時，我就會想起電視中的籃球比賽。這時你只要往南面一看。
就能看到體育器材。這些器材是用來鍛煉用的。
這里有盪鞦韆、雙杠等很多器材。不想做游戲或打球的人可以在這里鍛煉。
你再往東面看就能看見一排柳樹。這些柳樹站在籃球場的右邊，好像戰士一樣，保衛著籃球場。
這時你在總的看一下籃球場，你就會感覺到特別和諧。我愛的校園，我更愛每天充滿歡聲笑語的籃球場。
春天來了，校園里的一切都變了.成了五顏六色的.
心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鑽出小腦袋，好奇地打量著這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結滿了紅得似火的海棠花苞，「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開花後長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個個小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.
櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種說不出的恐懼感；有的剛剛綻放， *** 的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經不起任何風吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放著的櫻花呢，像一群活潑可愛的孩子，
3. 籃球場作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家收集的籃球場作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的學校馬腰中學，雖然只是個小小的鄉村初中，卻景色如畫。如果你問我最喜愛的校園風景是什麼，我會毫不猶豫回答：「籃球場。」
確實，略顯粗獷的籃球場，既沒有美術教室的藝術氛圍和五彩繽紛的畫作，也沒有蘭草坊的清新幽靜和錯落有致的花草。但它有著別樣的意義，留下我們的汗水，見證我們的拼搏精神，這就是我認定它是學校最美之處、值得我熱愛的理由。
雖然我不是運耐陸正動健將，卻不妨礙我欣賞籃球場上同學們的「颯爽英姿」，也不影響我到場上「盡歡」。每一次籃球賽或籃球訓練時，場上的每個人都熱血澎湃。場邊的「吃瓜群眾」既會為進球吶喊，也會為籃球與籃筐擦肩而發出「哎、咦」等惋惜聲。場上場下精彩互動，都在享受運動的快樂！籃球場還時常有排球隊隊員「湊熱鬧」。當他們練習排球時，常常雙手發紫，卻依舊堅持。只見他們大汗淋漓，卻從不喊苦喊累，每個人將自己的運動潛力發揮到極致。堅悉高持不住時，才退場旁觀。旁觀的「運動員」仰頭看著湛湛長空、悠悠白雲，平復心態。練習過後，大家隨坐一旁，望著藍天白雲，浮躁的心情寧靜下來。
這便是我最愛的籃球場，因為這里既是我們盡情揮灑青春活力的舞台，也是我們心靈休憩的港灣。
童年是充滿歡聲笑語的，童年是純真的，童年是快樂的……在童年的記憶中，有許多難忘的事，童年籃球場，便是一件值得回味的事。
學校六年級在四月或五月時要舉行一場籃球比賽，我們班的男同學聽了特別高興。每天早自習時，他們便在學校的籃球場上練習，在周末時他們也會來到學校練球，把這次比賽看得非常重要，一定要贏過別的班得到第一。
在童年的籃球場上，他們無憂無慮、輕松自在。他們玩籃球時，像活潑跳躍的鹿，像勇敢兇猛的虎，像橫沖直撞的牛，像機靈敏捷的鳥……可是，有時球戲弄他們，他們手中的球便像沒頭蒼蠅一樣亂撞。在一陣勝利的歡呼聲後，也會迎來一陣失望的嘆息聲。不管怎樣，他們都有快樂的童年，有美好的時光，他們都會努力的向冠軍發起沖擊。
即將要離開母校了，離開一片擁有著美好的童年時光的土地了，這樣的難忘記憶還會有多少？這個曾經給予我們笑聲的地方，馬上將不屬於我們，童年也會隨之逝去，那個讓同學們揮灑過汗水，學會努力的籃球場，也將只能在記憶中出現。辛勞的老師也不會再站在籃球架旁看著勇奪第一的同學們了，只能讓這美好的畫面在腦海中出現了。
童年的籃球場，是我們在畢業前，值得回眸一看的歡樂的影子。
有的人的天堂是花園，有的人的天堂是田野，有的人的天堂是游樂場。我的天堂是我家附近的籃球場。
雖然那個籃球場有點舊，但是一點也不影響我對它的熱愛。
作為一個活潑開朗的男孩，我喜歡運動。在體育方面，我最喜歡打籃球。個子矮，一直想長高，也想長得和姚明一樣高。因為打籃球幫助我長高，所以我愛籃球。每次在球場上汗如雨下，我都覺得很開心，因為好像每次出汗，我都離長高更近了一步。
當我在球場上打球的時候，我也學到了更多關於籃球的知識。例如，在籃球場上，有三種得分球：一分球，這是最簡單的成分，,通常罰球得分。兩分球很常見，是比賽得分的重要組成部分。而最難的三分球，以我的身材，是不可能完成的。
然而，奇跡會發生。一個炎熱的下午，我正在打籃球，但球被我父親扔了。砰的一聲，我看著爸爸站的地方。這是一個三分昌悔球！爸爸不用練就能投三分球。所以，我也嘗試過，但是失敗了。我又試了幾次，還是失敗了。但是一個男人怎麼能輕易放棄呢？所以在無數次失敗後，我設法進了一個球！之後更喜歡這個球場了。
這是它成為我天堂的主要原因，因為它讓我嘗到了成功的滋味。
「加油，加油」學校籃球會上，觀眾們都沸騰起來了，因為這場比賽太精彩了！
比賽時間還剩六十秒，選手們都開始更認真起來了。現在比分五班和三班打平，都是十分。那個班能獲得最後的勝利就看這一分鍾了。首先三班的王子昊挺身而出，他以迅雷不及掩耳的速度飛快地先把球搶到了手，這時五班的同學突然擋住了他的去路，趁五班同學還沒反應過來時，他趕緊把球傳給了隊友趙張靈，只見他以驚人的速度甩開了敵人。
一個轉身居然把球拋了出去，眼看就要進籃筐時，5班的一個高個子楊明成功的跳起來把球給攔了下來並且向著對面的籃筐狂奔過去。這時三班趕緊去防守，可是還是被他突破了，這時趙張靈跑了回來，趁楊明不注意時把球搶走了。此時此刻，離比賽結束還剩十秒，耳邊想起觀眾們的倒數聲音——10，9，8……這時趙張靈來了一個中場投籃，成功的把球投進去了，還剩一秒，老師們宣布我們三班獲勝了，我們高呼著趙張靈，趙張靈，還把他抱了起來，投向空中，這次比賽他還得到了一個綽號叫「籃球王子」。
趙張靈他沒有讓我們失望，因為他這次比賽變得更精彩了。
「球傳過來！」「小心！」球場上的龍爭虎鬥是每天都會上演的劇情，我是其中的演員之一。
每天放學時，大家收拾書包往校門口走，我卻三步做二步跑向籃球場，球場已擠滿了人群，打球、溜直排輪、溜蛇板的，運動的人真多。因為媽媽很忙，很晚才會來接我回家，所以，就和媽媽商量讓我在球場打球。有時我會和別人玩鬥牛，有時打累了，就到操場看爺爺們打槌球，傍晚時間，在學校運動的人好多呀！
籃球場不僅讓我身體強壯，也是我結交朋友的最佳地點，我可以和同伴一決勝負，比個高下，拼個你死我活，真是好玩又有趣。謝謝學校提供這么好的場地讓大家使用，我也希望來這里運動的人不要亂丟飲料杯，不要破壞籃框，要愛惜公物，保持干凈整潔，讓來這里運動的人感覺更好。
我家附近有一個廢棄的籃球場，那裡很荒涼，但也很安靜。
一塊水泥地，兩個籃球架外加幾道白漆線便構成了這個簡易的籃球場。球場上，落葉滿地，風一吹，便發出沙沙的聲響。走近球框，我低頭撿起一片落葉，發現水泥地已經裂開，縫隙間堆滿了灰塵。我抬頭看向球框，空盪盪的籃球圈沒有網，籃板也已殘缺，籃球支架上早已銹跡斑斑。
傍晚，我抱著籃球來到這里。我看了看球框，滿懷信心地拋出了一球，但是球卻與框擦肩而過。一球不行，我就再來一球，緊接著我拋出了第三球、第四球、第五球……我終於在多次練習後命中了一球，我高興極了！即使累得滿頭大汗，我也很開心，因為能看到自己的投球技術在進步，心裡美滋滋的。
我把球場當作了我的秘密基地，每逢節假日我都會來這里練習籃球，運球、走步和投籃都是我練習的內容。球場周圍很安靜，陪伴我的是球與地面撞擊發出的「砰砰」聲，它們好像在為我加油助威，即使沒有小夥伴陪在左右，我也不會感到寂寞，因為籃球便是我形影不離的好朋友。
一個人，一隻球加上一塊場地，就能使我的生活充滿樂趣！我期待通過在這個秘密基地的練習，我能變成一個灌籃高手！
我的樂園，那裡常常會鳥兒在枝頭歡快的歌唱，那裡的樹隨風搖擺，發出「莎莎沙嘩嘩」的聲音。那裡還會發出「咚咚咚……」的排球聲伴隨著大樹和小鳥的聲音，就湊成了我們學校的籃球場。
在上體育課時，我最喜歡到籃球場上自由活動，因為這樣，我就可以和我的好朋友小彭和小葉子一起打籃球了，因為我是校隊的，所以只能讓小彭和小葉子來防我了，雖然他們隊的人比我多，但也不妨礙我的突破，不管他們有多麼努力來防我，但也無濟於事了，有的時候我上籃球未得手，被他們搶下籃板球，有時候當他們准備被傳球時被斷了，有時我沒斷到他們的球，被他們傳到空位準備投籃時，卻不知道我已經偷偷的`跑到他的後面，在他們出手的一瞬間我便高高躍起，硬生生的把球蓋了下去，在我蓋完之後我常常會說「驚不驚喜，意不意外」？我這一舉動常常讓他們苦笑不得。
學校的籃球場不僅僅是我的樂園，還是其他同學的樂園。我們男孩子有的打籃球，有的在玩飛盤。女孩子們有的在跳繩，有的在玩呼啦圈，還有的在打羽毛球。
這就是我的樂園，一個美好又好玩的地方。
樹林是鳥兒的樂園，小河是魚兒的樂園，竹林是熊貓的樂園，而我也有自己的樂園，那就是籃球場，球場周圍花草樹木環繞，美不勝收，這就是我愛好的樂園。
我的樂園不僅能讓我忘記煩惱，更能給我帶來歡樂。這里有美麗的風景與我相伴，鳥兒在樹梢上歌唱，蝴蝶在花叢中偏偏起舞，花兒在朝我微笑，彷彿我投進一個球它們都在為我鼓掌，向我祝賀。
每一次來到這里，我都會釋放我的激情，盡情的展現我的球技。有時候，我會展示三步上籃或者進行中投技術的練習。第一次沒有投進，我有點失落，當進行第二次投籃出手時，籃球劃過一條美麗的弧線「球進了！」我興奮地大聲呼喊。
學校籃球場是最適合打籃球的地方，我和班裡的小謝同學配合的天衣無縫，我投籃，他搶籃板。這次，我一個中投沒進，他搶下籃板球後馬上傳給我，我再次嘗試中投，這次是一個非常漂亮的空心入網。在球場上他的卡位技術非常好，每次都能搶到關鍵籃板球，然後把球回傳給我，我一個過人，急停跳投，關鍵中投終結了比賽，他馬上跑過來和我擁抱，呼喊著：「我們勝利了，勝利了！」。
這就是我的樂園，它就像是一個美麗的神話世界，給我的生活和學習帶來無限的希望和無窮的力量。
上面亮白的分界線閃著光。
兩根球架在微風中紋絲不動，
球場的兩側是一些悄聲議論的同學。
一場籃球賽即將開始了。
體育老師的身影剛剛出現，
馬上有人呼喊起來，
籃球賽隨著球的輕輕拋出而拉開了帷幕。
那是一顆渾圓的、金色的、火熱的球，
它入場了，
周圍也立即變得躁動了。
鼓點一樣，腳步變換，落地有聲；
旗幟一樣，衣衫飄揚，起伏躍動；
光電一樣，目光飛移，迅起迅落；
動畫一樣，雙手輪換，瞬時即成。
隊員們猛烈地，
快速地，
大幅度地在場上跳動踴躍，
像做聲波實驗時
塑料膜上的豆一樣跳動踴躍。
那是一雙雙強壯的，
大起大落的，
熱血沸騰的手臂，
它們動了，
那籃球也反復有了生命活力。
進迸出火花，是落地的剎那；
折射出光影，是映日的拋起；
條紋的變換，是入網的瞬間；
旋風的突起，是騰空的狂舞。
球上的每一個分子都在收縮和舒張，
從這里到那裡，
從那裡到這里，
始終都是永遠活躍的，
永遠充滿力量的。
愈來愈激烈，
愈來愈興奮，
整場賽已不是賽
而是漸漸變成了一片熱烈，
一片歡騰。
你們的樂園是什麼?現在，讓我說說我的樂園吧!我的樂園是小區里的籃球場。雖然它有些舊，但是絲毫不影響我對它的喜愛。籃球場旁邊有很多高大的樹，它們像准備出發的隊員，樹的旁邊還有很多「球迷」在一旁歡呼。
春天,籃球場上傳出陣陣歡聲笑語。籃球場旁的小樹穿上新衣，小鳥也來圍觀這場景。
夏天,籃球場上的人都穿著T恤衫，他們的衣服像剛剛水洗了一樣。就是這樣子，沒有一個人說熱，好似他們不知道熱，只是專心地打籃球。他們臉上劃過豆大的珍珠，一顆顆直落地里。
秋天,籃球場上飄著金黃金黃的樹葉子,從我家窗戶上望去，像一大堆的金子,風兒吹過，發出陣陣響聲。這時候，球場上的人三三兩兩，雖不熱鬧，但是氛圍還在。
冬天,籃球場上全是雪。這時候，人們把打籃球轉為打雪球，也是分兩隊，這直接命中率更高了，每個隊員都是球筐，玩得不亦樂乎。一直玩到天黑，人們樂而忘返，沒有絲毫離去的想法。
籃球場是我最喜歡的地方，它記錄著我的童年，記錄著我的成長。
童年的記憶是星空下那條沒有了行人和車輛的不寬的馬路，和最貼心的朋友手拉手飛快的轉著圈，嘴裡唱著「愛的城堡」。那頭暈目眩後的快樂，是友誼滋生的永遠難忘的幸福感。
「嗖——」砰，一個籃球從我面前飛快地飛過，接著傳來鋪天蓋地的搶奪聲：「別動，我的，我的球……」接著又爆發出震耳欲聾的歡呼聲：「噢!進了!終於進了!」看著男同學們矯健的身姿在場地上做著各種動作拚命的「搏殺」時，我的思緒回到了戰國時代……。兩隊人馬分別打著「吳國」和「楊國」的旗號，沖進人生鼎沸的古戰場開始廝殺，他們身披青銅鎧甲、全副武裝威風凜凜，可令人吃驚的是他們搶奪的不是金銀財寶，不是美人佳麗，而是，呃!一個籃球!思緒回到現在，看見眼前的同學身輕如燕猶如靈猿，一個跳躍就一個完美的搶斷，輕松就把對方手中的球「拿下」，給對方結結實實打了一個「大火鍋」，而那丟球的同學就像一隻丟失骨頭的小狗，急得團團轉轉，四處尋找反攻的機會……
我們已經在母校學習和生活六年了，現在馬上就要離開了。雖然小學生活只是人生時光中的一滴水，但是這六年是我人生中最難忘的，是獨一無二的。小學與童年的快樂交織著，永遠留在籃球場，永遠留在快樂的地方!
暑假剛開始，我就報了籃球班，媽媽期望我身體好一些，所以讓我打籃球。
到了籃球場上，我十分的緊張，害怕我打不好挨批，但慢慢的我發現教練不是很兇，而且很愛笑。
我在那裡已經學了幾節課了，學會了一點籃球知識，也會打了一些，明白了怎樣投籃，雖然命中率不高。但我會繼續堅持下去。
我覺得學籃球很累，每一天都要訓練兩個小時，有的時候圍著操場跑十圈，還有體能訓練，跑四千米，我越跑越累，但最後我還是堅持了下來，跑完了我累的滿頭大汗。
還有一個很搞笑的事情，有一次我的球不明白放哪了，這時候有個同學不明白為什麼給我扔過來一個球，我沒注意，那個球正好砸在了我的頭上，我和那個同學都笑了，我心裡想，他怎樣能正好砸到我頭呢？
這就是我學籃球的經過。我要經過這一個暑假的鍛煉，把身體練得棒棒的。
一場籃球比賽，我看作是一種戰爭，只有努力的戰斗，才會獲得勝利———致戰友們
在我的籃球生涯上，雖然只是剛開始，可是我卻抱著遠大的——希望。
在我的籃球場上，我只有一個信念：「只要我努力了，我奮鬥了，我就勝利了。！」在籃球比賽上我只知道：「我只和我自己斗，我不是在和別人斗，只有努力的超越自己，才可以體會到快樂。」在籃球場上，我相信我的戰友也就是我的隊友。我相信他們會全力幫助我，幫助我超越自己。
說實話，我有時候真的很佩服我的戰友，因為他們雜戰場上給了我信心，給了我幫助。在球場上，我不能沒有戰友，戰友們經常對我說：「加油！」就為他們這句話我有了原動力，使我全身充滿力量。『為勝利而戰』也是我堅信的一點，不過勝利只是一個結果，更重要的是過程，那過程使我學到了許多東西，學到了無價的團結，讓我明白團結就是力量。
我堅信在我的籃球生涯上，不只存在快樂的籃球，還存在著快樂的友誼！
你知道我的樂園在哪嗎？我的樂園就是學校的籃球場。
我們學校的籃球場位於校園的西北邊，那裡每天都有許多人打籃球。球場的東邊是種的是花草樹木，讓人心情舒暢。西邊是圍牆，緊靠著學生宿舍樓，夏天剛好可以遮擋太陽。
我最喜歡在那裡打籃球。上體育課的時候，老師會給我們自由活動的時間，不打籃球同學會去操場玩捉泥鰍。而我呢，和幾個同學到球場一起投球。每次游戲我們都規定：哪一隊投球得分最高是就哪一隊贏。不到十多分鍾，我們就汗流浹背了。小劉說：我要投一個三分球！我說：好，加油！小劉一投，竟然沒中。這時他也會開心地笑起來。輪到我投球的時候，隊友會先傳給我，對方就失防了，我一個兩步半投籃，中了！我高興地跳了起來。到對方投球時，對方一個過人兩步半，竟然也中了！我們攔都攔不住，真是太厲害了！在球場上，我們每個人都玩得很開心！
這就是我們學校的籃球場，是我的成長樂園。這里不僅可以讓我鍛煉身體，還可以使我忘記一切的煩惱。
學校的籃球場是我的樂園，但是我並不會打籃球。聽到這話，你一定很詫異吧！你一定很好奇吧，別急，慢慢看。
籃球場位於學校東北角，這里很普通。水泥鋪就得地面長期風吹日曬，布滿了密密麻麻的裂痕。刷了綠漆的籃球框斑駁不已，好像沒有抹勻粉底液的妝面。這是一個室外籃球場，籃球場外圍隔著高高的鐵柵欄，柵欄外面是車水馬龍的世界。
正因為這是室外籃球場，所以我喜歡心煩意亂的時候呆在這里。大部分時間，這是是安靜的。觀眾席噴上一層薄薄的藍色水漆，坐在這里，彷彿一朵雲，漫遊在天空中。
逮著空閑，我跑到籃球場，站在欄桿里，看著欄桿外川流不息的車輛，飛馳的汽車載走了我苦悶的心情；行人的笑聲驅散了我心頭的苦悶。
這里很普通，只是人工建築；這里不普通，有我的榜樣。他是隔壁班的佼佼者，學習成績好到令人只能望其項背。他的品行端正，救助流浪小動物的事跡至今在光榮榜上。相較於他，我太暗淡了，若他是太陽，我只是一顆行星。因此，我暗下決心，定要超越他。
誰規定，籃球場只能是籃球運動員的地盤？一定沒有！學校的籃球場，是我的樂園，是我放鬆自己的地方，是我給自己鼓勁的地方。雖然，我不會打籃球，但這並無礙！
4. 學校的籃球場的習作（400字以上）
校園的籃球場
我們學校的籃球場南北走向，位於學校的1號和2號教學樓之間。籃球場上矗立著兩個高大的籃球架，它們像兩個遙遙相對的親兄弟。
籃球場西邊是3號教學樓，它那深紅色外牆上，鑲嵌著「和諧是教育最輝煌的篇章」這幾個金光閃閃的大字。籃球場東面有三棵梧桐樹和一棵搖錢樹，春夏季節，梧桐樹和搖錢樹的綠蔭彷彿是一把大的遮陽傘，為籃球場上的運動員們帶來了絲絲涼意。如今，秋天到了，翠綠的葉子換上了金色的衣裳，一片一片飄落下來，陽光透過枝幹照耀著場上奔跑著的運動員們，顯得是那麼得陽光，充滿著活力。球場南面有兩棵石榴樹和兩棵桂花樹，石榴樹那鬱郁蔥蔥的葉子下，掛滿了石榴，有的紫紅色，有的青綠色，像瑪瑙，似翡翠。據說，只有畢業班的同學才有資格嘗到它，我們只有羨慕的份啊！桂花樹的葉子碧綠碧綠的，桂花寶寶金黃金黃的，那誘人的香味彌漫著整個校園，恨不能折兩枝藏在書包里，帶回家，插在花瓶里。
春夏秋冬，只要是上學期間，學校的籃球場永遠是同學們最喜愛的地方，同學們在場上運動著，嬉戲著，成長著……