如何上好幼兒園籃球興趣班

『壹』 幼兒園小班籃球教學步驟

幼兒園籃球教學的思路。

以籃球為特色活動，熟悉籃球的球性練習來引導幼兒的興趣，開展教學活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對抗性的比賽是有一定的難度的，結合幼兒的年齡及生理運動特點，立足於《幼兒園教育指導綱要》提出的「以幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作」的精神，我們做了些嘗試性的探索。

1、籃球教學的總目標有三點。

第一、讓每名孩子能夠積極主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產生濃厚的興趣；第二、積極探索與同伴運球的各種方法，具備良好的協調、靈敏等身體素質、形成團結合作、遵守規則、活潑開朗的良好個性心理品質；第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球比賽規則，學習靈活的運球的方法，能一對一的對抗，在練習中獲取得競爭意識。讓幼兒在掌握運動技能和進行身體鍛煉的同時體驗到運動的各種樂趣，產生對運動快樂的體驗，並逐步形成終身參加實踐的志向和習慣。

2、籃球教學的方法策略。

在教學過程中教師先示範，幼兒整體認識，然後分解每一個動作要領，上肢和下肢的局部學習。讓幼兒整體練習，老師在巡迴個別指導、熟練鞏固後，在集體練習運用提高。再配上兒歌輔導法，就是把籃球類動作的要領、規則編成朗朗上口的兒歌，在學習打籃球的基本動作和技能時結合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領或游戲規則。這種形象地方法能引發幼兒的學習興趣，提高幼兒學習的效果，在幼兒練習過程中，還可採用靈活多樣的方式如單獨練習、對練、小組練習等，幫助幼兒掌握相關知識和技能。促進幼兒身心的和諧發展，另外還加強對班級教師的籃球培訓，寫好每一次培訓的計劃，嚴格要求老師學會並掌握籃球的基本知識點和動作要領，調動老師們的參與意識和積極性，促進教師的專業發展，為形成特色的球類活動課程奠定基礎。教師在教學實踐——反思、分析——尋找解決方法——教學實踐的過程中，知識和能力得到了同步提高。三、幼兒園籃球基本動作練習。

第一、兒歌輔導法。用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領，讓孩子們有趣地掌握基本動作和方法。

持球

手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字；

雙腳肩寬稍微屈、指瑞控球於胸前。

拍球

手當帽子蓋住球、手位協調很重要；

一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。

運球

手推按球前後方、眼睛平視不看球；

落點身體側前方、手身前傾保護球；

低運球：兩腿彎曲膝以下。

高運球：兩腿微屈腰腹間。

傳接球

雙手持球於胸前、兩眼注視接球人；

後腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對方。

接球

兩腳前後稍屈站、兩眼注視傳球人；

伸直雙臂接准球、掌心相對收住球。

雙手投籃

雙手持球於胸前、重心放在兩腳間；

目視籃筐的後沿、兩腳蹬地腰腹展；

兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。

單手投籃

小小腳尖正對籃、重心要在兩腳間；

一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個直角；

兩手拇指T手型、食指放在球中間、

雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、

頭不幌頭瞄準點、投後食指向籃圈。

第二、拿著球隨著音樂，以兒歌的形式來進行熱身運動：

小班球操

寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞；

長高了變矮了、上下左右前後拍；

身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨；

小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛慢慢走；

碰碰小腿小腳、拋拋轉轉真有趣。

大中班球操

抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動頭和肩；

體前彎腰轉大圈 、 四個方向拍四下；

腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿；

弓步抱球繞一下 、 換個腳兒在試試；

左右手兒來托舉 、 拋球向上放放鬆。

『貳』 幼兒園籃球課怎麼教

一.讓幼兒了解籃球，讓幼兒進入籃球運動員角色
(一)讓環境影響幼兒對籃球態度

在進行籃球教學初期，可以將班級環境開設一塊籃球專區，張貼籃球明星海報，並設立籃球新聞每周播報，要求幼兒每周播報一則關於籃球運動的新聞，並將播報的新聞進行牆面張貼，在班級里逐漸形成一股籃球風，不論從班級牆面環境還是班級的氛圍都體現籃球氛圍。

另外每周可以組織幼兒觀看部分的籃球比賽轉播，通過這樣的方式讓幼兒了解籃球，引起幼兒對籃球的興趣激起他們學習籃球的渴望。

(二)進入籃球運動角色—--我是小小運動員

在建立了對學習籃球的渴望之後，一個角色對幼兒來說也是至關重要的，在籃球教學的整個過程中都要以「我們是一隻籃球隊，我們是一支團隊」的概念告訴幼兒，「老師就是教練，你們就是運動員」，在我的教學中我將幼兒分成男女兩隊一隊為「中國男子籃球隊」一隊為「中國女子籃球隊」孩子們在聽到這種稱呼後都顯得尤為自豪和精神。

(三)建立明星效應，樹立學習榜樣

對於熱愛籃球的人來說都會有一個屬於自己的偶像，孩子們在進行每周籃球新聞的播報後，對籃球明星也會有所了解，這時候就要找一個小朋友都熟悉的籃球明星作為自己的榜樣和學習對象，我們曾以姚明為榜樣，將我們的籃球隊取名為「小姚明籃球隊」，孩子們在訓練的時候口中經常說的一句話就是我將來要比姚明厲害，這時候作為老師也應該給予及時的鼓勵與肯定。

二. 籃球技巧講解兒歌故事化，運用幼兒喜歡的教學語言
在籃球教學中一些技巧動作的講解幼兒往往不能理解，比如拍球的基本要點中便有：五指分開，放在球上，掌心空出，手腕手臂配合拍球，這些技能如果作為籃球教學中的指導語很明顯幼兒難以接受，因此針對幼兒的特點將枯燥的拍球技巧進行簡化，並配合兒歌讓幼兒將兒歌熟記於心:

小手小手拿出來，

變成小傘彎起來，

小傘放到籃球上，

籃球寶寶跳起來。

在教學過程中將籃球技巧兒歌和教師的示範配合指導，一邊示範練習一邊朗讀兒歌，雖然兒歌中的技巧元素並沒有全部體現出拍籃球的技巧，但在此時拍球練習已經不再枯燥，幼兒也有了興趣，那麼拍籃球中對於手腕手臂的運用也可以利用這種形式滿滿的滲透。

又比如在胸前傳球和接球的練習中，對傳球和接球的技巧練習運用兒歌也能有效的讓幼兒掌握技巧，消除幼兒在接球中產生的退縮和恐懼感。



接球練習：

一隻小腳向前邁，

兩只小手伸出來，

籃球飛來兩邊接，

碰到球後收回來。

胸前傳球：

小球放胸口，

拇指向下走，

數到一、二、三，

手腕向前翻。

通過兒歌化教學，幼兒們便能很形象的記住籃球技巧，走到哪裡，將這些兒歌念道哪裡，也能激起幼兒學習籃球的興趣。

三. 技巧訓練游戲化，選擇幼兒喜歡的學習方式。
幼兒在一日活動中游戲佔了很大的比重，因此在籃球教學中也要融入游戲的元素，這樣才能使幼兒在快樂的氛圍中學習籃球。

將籃球技巧動作設計成游戲，比如在訓練幼兒橫向移動時，如果簡單的通過兒歌和傳授來練習那麼幼兒在很難在一節教學活動中熟悉動動作要領，因此將橫向移動這一技巧和游戲結合，這些游戲往往又要是孩子門平常熟悉的，因此在橫向移動中可以將老鷹捉小雞的游戲運用到橫向移動的訓練中作為技巧訓練的鋪墊。

又如在拍球的練習中要求幼兒的身體重心降低，如果直接要求幼兒將身體中心降低，第一幼兒難掌握降低的高度，第二在降低過程中對幼兒的身體控制力也是一個挑戰，幼兒容易堅持不了，因此我們可以結合幼兒在生活中喜歡模仿的特點，和幼兒進行一個老爺爺老奶奶走路的模仿游戲，讓幼兒在游戲中適應拍球的高度。

興趣是幼兒最好的老師，籃球運動也是幼兒擁有健康身體和良好品質的一種很好的載體，通過好玩有趣的籃球教學活動讓幼兒喜歡籃球，喜歡運動，從而擁有健康的體魄和堅毅自信的品質!

『叄』 幼兒籃球教學的方法和建議

幼兒籃球教學的方法和建議如下：

一、對幼兒興趣的培養

幼兒接受業余籃球訓練侍則的第一步，就是首先通過游戲的方式，讓幼兒喜歡上籃球，培養其對籃球的興趣。在4歲的年齡段(小班)我們可以通過玩球來引起幼兒對基運籃球的興趣。而到了5-6歲的年齡段，可以初步的接受最基礎的籃球訓練。

四、訓練方法

球性是一切籃球技能中的基石，幼兒每次訓練必須的熱身環節。只有熟悉球性才能夠控制好籃球。而球性練習是讓幼兒學會運用手指、手腕力量控制籃球。為之後的拍球等一系列基礎動作，打下基礎。

『肆』 幼兒籃球教學方法

幼兒籃球教學方法有培養小孩子玩籃球的興趣、教師在教學過程中教師先示範、讓幼兒學習基本站立姿勢、讓幼兒學會如何轉身、讓幼兒學會切入搶位、讓幼兒掌握良好傳接球方法、教師形象教學等。

7、教師形象教學。

3-6歲的孩子，對於理論的理解能力比較差，如果教師只是一味按照動作理論進行照本宣科，孩子們根本不能理解教師的教學意圖，我們要用孩子聽得明白的語言，看得懂的動作來進行教冊仿灶學，這樣，孩子們才能真正理解動作要領。

『伍』 幼兒籃球訓練內容與要求有哪些

小班：1.喜歡籃球，培養孩子對於籃球活動的興趣。2.了解並初步熟悉球性，發展協調、平衡、速度等運動素質。3.能夠主動參與到籃球活動中去，初步掌握滾球、拋球、拍球等基本動作。4.初步形成良好的取放籃球器材、進行籃球游戲的常規，在游戲中活潑愉快。

中班：1.培養對籃球游戲的探究興趣。2.知道並掌握籃球游戲的基本玩法，有良好的玩球常規，並學會運用輔助材料進行籃球游戲。3.進一步熟悉球性並掌握基本動作，提高控球能力以及手眼協調能力，發展力量、速度、協調等運動素質。4.形成樂觀向上的積極心態，培養堅持性以及合作意識、勇敢品質，促進非智力因素發展。

『陸』 如何上好幼兒籃球課論文

上好幼兒籃球課論文
此答案來自網路搜索：
一.我們要認識到在常規體育課中存在的一些問題。
我要介紹一下我們幼兒園總體人數比較多平均大班每班有50多幼兒，在加上操場又不是很寬闊，那麼這么多人一起到外面上體育課就會出現這樣的情況。
1.人多擠來擠去容易出現矛盾，分散大家注意力，降低體育教學的質量，；2.人太多萬一出現了幼兒非常感興趣的事情情緒太激動，容易出現大混亂，有的比較弱小的幼兒容易受傷；3.人太多在接受教學時效率降低，教師無法有針對性地對具有個體差異的孩子進行教導，人太多分配到個體身上的運動量就會很少很少，達不到鍛煉身體的效果，例如：在玩消滅怪獸游戲時，52人分為4組，1組只有13個人，一堂課有30多分鍾時間，人多了這樣輪下去1個小朋友等待的時間就會很多，真正鍛煉、玩游戲時間就會很少很少，那麼勢必會讓他們對上體育課鍛煉身體失去興趣。為此我想了很多時間來解決以上幾個問題。
二．為了讓每個幼兒在體育活動中身體都能得到鍛煉，我採取了這樣一個方法。首先把全班幼兒分為兩大組，一組都是那些運動能力好的幼兒，一組就是那些運動能力差的幼兒，這樣分配一組大概26-30左右。接下來宣布一件事情就是哪一組在鍛煉過程中表現好下一次上體育課時可以先玩滑滑梯，還有一組等下半堂課和他們換，接下來就是宣布要遵守的常規。然後把體育課分成上半堂課和下半堂課，分別指導那些運動能力好和運動能力差的幼兒，而剩下另一批幼兒在等待時也可以去滑滑梯上玩，雖然是在玩畢竟也是在運動。這樣一堂課下來產生的效果就比以前要好多了，以上我提到的問題也大多數解決了。

『柒』 幼兒園大班的孩子籃球怎麼教

幼兒園大班的孩子籃球怎麼教

籃球是一個很受青少年喜歡的一項運動。但是想要練好籃球又是一件非常枯燥乏味的事情，所以我們要根據這樣的一個現實情況合理地安排自己的教學內容。青少年籃球的訓練起點在兒童，因為兒童的訓練，才是整個籃球基礎的根基。那麼對於兒童的年齡和所處的階段，我們該如何讓兒童喜愛上籃球？首先，我們要抓住兒童的興趣點，給兒童看一些相關的動畫，或者是兒童片，讓兒童對籃球有有一個初步的認識，然後就是要激發出兒童對籃球的興趣。大家都知道，培養興趣多以游戲趣味性的練習為主，但是趣味性的練習該如何引入才是真正的關鍵。

首先，這里我們要調整好自己的語氣語調，用一些比較溺愛的稱呼，比如小朋友，如果教練能把孩子的名字都記住，最好是稱呼他們的小名，這樣會拉近你與兒童的之間的關系，對於語氣語調一定要溫柔，並且親切。其次，肢體語言要豐富，在這個年齡段的孩子，對指令的認知還是相對模糊，這時候需要教練員用肢體動作來引導孩子進行訓練。然後是指令的下達，這里我們可以用到一些比喻的手法，比如，一隻大灰狼，正在追我們，我們該怎麼辦？類似的語言確定好目標，然後進行系統的教導。

對於初次見面的兒童，確定好自己的訓練規則也是很有必要的。我們在對兒童進行自我介紹的時候，一定要有一個比較童真的詞彙來代表自己教練員的身份。例如電視節目大風車裡面的鞠萍姐姐類似的稱呼。在做自我介紹的時候要用一些和藹的肢體動作，比如，蹲在小朋友的面前，讓小朋友圍住你。下一步要對小朋友進行規則設定，讓小朋友明白，他什麼事情可以做，什麼事情不能做，並且要設定好相應的獎罰機制。

現在我們要開始進行我們的籃球教學。在兒童的籃球教學設計當中一定要注意整個課程的連貫性，避免兒童在中途走神兒。我們可以嘗試將一節訓練課安排成一個具有挑戰性的故事模式，讓小朋友的注意力始終融入在你設計的故事當中，然後你就要考慮設計的訓練是否能夠滿足兒童這個年齡階段訓練要求。

在籃球教學中應當十分注意，兒童的智能訓練，用啟發式的方式讓兒童自己嘗試完成一些訓練，從而達到開發兒童智力的目的。

在課程結束時要讓每位孩子進行一個短小的總結來鍛煉兒童的自我歸納總結的能力，並且培養兒童這方面的習慣。