撫州臨川籃球學校有哪些

『壹』 當老師去，臨川十六中、臨川十中和臨川三中哪個好

當老師去臨川十中比較好，因為臨川十中是准重點中學，並且師資力量相對比較雄厚，可以學到很多東西，下面是三所學校的各方面對比介紹：

一、師資力量：

1、臨川十六中：在編教師170多名，其中高級教師60多名，市區級優秀教師38名，區拔尖人才1名，區學科帶頭人5名，區師德標兵5名。

2、臨川十中：有教職工200餘人，其中碩士研究生6人，本科學歷教師180人，占教師總數的85%強，高級教師34人，各專業教師比例與課程設置一致。

3、臨川三中：有教職工223人，其中特級教師1人，高級教師81人，一級教師108人。

二、校園環境：

1、臨川十六中：學校佔地100畝，具有三棟教學樓，一棟綜合樓，一個400米標准田徑場，四個標准籃球場。擁有多功能會議室、語音室、多媒體教室、微機室、圖書室、理化生實驗室。音、體、美等各種功能教室齊全。

2、臨川十中：學校佔地面積130536平方米，大致形成「兩苑四區」結構。「秋苑」在東，又稱東苑，是師生工作、學習和鍛煉場所。

包括教學區，大部分運動區和美化區。「春苑」在西，又稱西苑，是師生生活區和部分美化區、運動區、學校校舍總面積約為48900平方米，可容納近6000人學習

3、臨川三中：有新老兩個校區，校園總面積200餘畝，校內設有教學區、運動區、宿舍區，有一流的教學大樓、實驗樓、天文觀測台，語音室、微機室、多媒體教室一應俱全。

新校區已竣工使用的科技大樓、校門、休閑廣場和400米跑道的塑膠田徑場以及標準的籃球、排球、羽毛球、乒乓球等運動場地。

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臨川十中學校管理上的最大特色是實行角色制度化管理。具體地說就是：地域上針對教學區和生活區的區域角色不同，人員上針對教師和學生在教學中角色不同。

教育過程上，針對初一至高三年級在教學過程中階段性角色不同；部門領域上，針對政教處，教務處、後勤處和保衛處在學校管理中效用角色不同等，制訂出相應的角色制度，實行角色制度化管理。

另外，學校堅持走「普及+特長」的中學教育發展之硌。同時引進外資，改善辦學條件。在形成良好的校風、教風、學風的基礎上，臨川十中教師有數百人次獲各種榮譽。