相機教育什麼意思

㈠ 教學中的「相機指導」是什麼意思

相機指導，指的是學生因為某個問題展開討論，而這個問題正好是教師備課時的重點或者難點，於是，教師借著學生的話題，引入自己所要講解的話題里，是課堂討論有價值，為自己的教學做套路，打到教育教學目標。

教學中相機引導屬於機會教育，機會教育的定義就是利用一種情況發生的機會，趁機施行教育，這樣的教育效果給人留下最深刻的影響。

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相機指導的方法：

1、理解課題文章的題目能引人入勝，提示文章內容，有畫龍點睛的作用。引導學生閱讀，首先要學會讀題目。文章題目就是學生閱讀學習的突破口。

2、讀通課文讀通一些難讀的句子，記牢幾個難讀、難寫、難理解的詞，把課文讀通順。

3、初讀理解中年級的學生應當初步養成預習的學習習慣，第一課時教學時需要對預習進行檢查、反饋。在預習中學生會有一些疑難，盡量通過讀課文內容來找到答案，在閱讀中發現新問題，會有成就感，那閱讀的興趣也就得到提高。

接著再引導學生抓住一些關鍵詞，讀通一些難讀的句子，難理解的詞，學生就讀得很有興趣，不會覺得枯燥無味。為第二課時的學習作輔墊，激起更高的學習興趣。

㈡ 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導.是什麼意思

這句話的意思是說教師教學是通過知識的傳授過程中，應啟發學生思維，提高學生學習興趣，使學生學會方法，提升能力。而不是把所以知識教給學生。

」教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導「這句話出自葉聖陶先生的《葉聖陶語文教育論集》。

葉聖陶先生從1912年起從事語文方面的教學、編輯、出版工作，前後六十多年，對於這半個多世紀里我國語文教育工作種的利弊得失知道得深切詳明，思考得深入透徹，寫下了大量文章。

《葉聖陶語文教育論集》由這些文章結集而成，共分六大部分，分別從語義教育理念、語文教學方法、文章作法、教材編法、讀書評淪、文本解讀等方面闡述了自己的教育思想主張，從閱讀教學到寫作教學，從理論到具體做法，涉及語文教育的方方面面。

凡是關心當前語文教育問題的人都應該讀一讀這本集子。

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葉聖陶教育思想的貢獻：

葉聖陶教育思想對中國特色現代教育理論作出了具有獨創性、系統性的重要貢獻。這一教育思想，以中國教育改革實踐為邏輯起點，形成了唯物辯證的中國教育改革之學。

在探索和回答中國教育改革實際問題中，精闢、獨到地揭示了中國現代教育基本原理；在總結和提煉中國教育改革實踐經驗中，發展、創新了中國現代教育教學理論。

㈢ 教案中的相機小結是什麼意思

寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。

㈣ 家庭教育「教」什麼家長如何在生活中做到相機而教

家庭教育主要會影響孩子的三觀，讓孩子知道什麼事情可以做，對萬事萬物有一個正確的判斷。如果想相機而交，父母就應該在孩子遇到問題的時候進行教育而不是批評。比如說孩子把花瓶打碎掉了，家長就應該讓孩子把當時的情況復述一遍，認識到自己錯在哪裡。之後讓孩子出購買花瓶的一些錢，這些錢是從零花錢中扣下來的。這樣就會讓孩子懂得犯錯是要被懲罰的，也是要讓自己付出一些代價的。

在外出的時候，父母最好不要在外人面前受孩子的一些缺點，這樣會讓孩子很沒有面子，也會讓孩子很不服父母的管教。

㈤ 語文教案中的相機是什麼意思

「相機」（xiàng jī）指的是察看機會，觀察實際情況。通常說的是「相機而行」「相機行事」，所謂「相機認讀」從字面上看應是視具體情況而決定一個字詞如何認讀。比如「相機」一詞，可能指照相機，也可能指「察看機會，觀察實際情況」，必須根據文章的上下文「相機認讀」。
參考：
【詞語】：相機而行
【注音】：xiàng jī ér xíng
【釋義】：相機：觀察當時情況。看當時的具體情況而決定自己的行動。
【詞語】：相機行事
【注音】：xiàng jī xíng shì

【釋義】：相：察看；機：機會。觀察時機，看具體情況靈活辦事。

㈥ 家長相機而教說明家庭教育具有什麼特點

家庭教育的特點就是針對孩子的實際情況來選擇適合的教育方式。就是針對性的教育。對孩子的未來成長是有很大幫助的。

不管哪種教育方式，只要是適合自己孩子的都可以去嘗試。

㈦ 教師相機巡視指導是什麼意思

就是「尋找合適的機會」或者「見機行事」的意思。

課堂上學生因為某個問題展開討論，而這個問題正好是教師備課時的重點或者難點，於是教師借著學生的話題，引入自己所要講解的話題里，使課堂討論更有價值，也為自己的教學做鋪墊，達到教育教學的目標。

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

㈧ 「教師相機」是什麼

相機：看情況，抓時機。不是確定的，而是根據情況臨時決定。如「相機而動」。注意，不是照相機的意思。