相機的iq是什麼意思

A. iq和eq分別代表什麼意思

IQ就是智商（Intelligence quotient），智商就是指智力商數，是一種平均值，這一平均值反映某人在所有不同測驗中的一般表現的大致情況。

EQ（Emotional Quotient）是「情緒商數」的英文簡稱，它代表的是一個人的情緒智力（Emotional Intelligence）之能力。簡單的來說，EQ是一個人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數。

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人類的智商可分為流體智商（fluid IQ）和晶體智商（crystallised IQ）兩種。這兩種智商都可以通過「四管齊下」的做法來增強。這4種做法為：

一、改變兒童不良的飲食習慣；

二、為兒童營造一個具啟發性和刺激感官的環境；

三、增強孩子的情緒智商（Emotional Quotient）；

四、引導孩子制定一個目標、啟發他們進行創意思考。

B. 什麼是IQ

IQ

1. =intelligence quotient 智力商數

IQ是Intelligence Quotient的縮寫，意為智力商數，簡稱智商。它是測量個體智力發展水平的一種指標。最早是由德國心理學家施太倫（L．W．Stern）提出，美國心理學家推孟在制訂「斯坦福—比內量表」中引用IQ，並加以改進。IQ是用智齡（心理年齡）除以實際年齡所得的商，乘以100，即比率智商。其計算公式為：

計算方法:IQ＝MA（智力年齡）/CA（實際年齡）×100

它建立的前提是假定智齡隨實際年齡而增長，實際上，智力並非隨年齡增長而呈直線上升，16歲後，智力就基本停止發展了。顯然，比率智商有很大的局限性。美國著名的醫學心理學家韋克斯勒（D．Wechsler）在編制兒童智力量表時，測驗結果採用了離差智商的計算方法。其根據統計學中的均數（）和標准差SD）計算而得，即以標准差為單位的個人分數偏離他同年齡組平均分數的數值，故它不受被測驗者年齡的影響。這種計算方法既克服了心理年齡只能進行同年齡組間的橫向比較，又克服了比率智商只能進行不同年齡組間的比較。現在多採用離差智商這種智商計算方法。

心理學家運用智力測驗這一工具來測得人的智力水平，用智商的高低表現智力的優劣。古時也有很多智力測驗，如我國北齊時代劉晝曾用"使左手畫方，右手畫圓，令一時俱成"的測驗來測量人的智力，這些測驗都沒有一定的指標。現在廣泛使用的智商記分方法源自比奈的智力年齡的概念。
智力年齡簡稱智齡，也稱心理年齡，指智力達到了一定的年齡水平，是衡量一個人智力高低的尺度。最初的西蒙-比奈智力測驗是用年齡量表表示測驗分數的。這里的年齡量表，就是在量表中，每個年齡組有6個題目，每個題目代表兩個月的智齡，將所答對的各年齡組的分量表的智齡相加，就是該兒童的智力年齡了。
後來在使用中發現，智齡為10歲，對於8歲、10歲、15歲的兒童來說，具有不同的意義。因此，於1916年推孟修訂的斯-比量表中，採用了智商的概念。智商即前面所講的智力年齡與實際年齡的商數。兩個年齡相除，更多的是得到小數。為了符合人們的習慣，心理學家將這個商數整數化，即再乘以100：
IQ=MA（智齡）/CA（實齡）×100
如果說智齡表示了心理發展的水平，是一個絕對的量數，那麼智商就表示了心理發展的速率，是一個相對的量數。顯然，智商比智齡更科學。
由上面智商的推算公式我們可以看出，IQ大於100是很有可能的。但是117分是不是一個"天才"的分數呢？
有人曾做過人群中各個IQ分數段所佔的比例的統計：
人群中只有1％的人智商在140分以上；有11％的智商屬於120分～139分；18％屬於110分～119分；46％屬於90分～109分；15％屬於80分～89分；6％屬於70分～79分；另外，有3％的人智商低於70分，屬於智能不足者。

智商用途
考試
我們在校學習期間，除了學習知識外，會花大量時間在智商訓練方面。學數學來鍛煉數字計算、空間想像、邏輯推理能力，用語文、英語、歷史、地理等鍛煉詞彙、記憶能力。高考，可以說就是對人們在這些方面能力的大檢閱。
由於考試是限時進行的，對人們短時間記憶、處理復雜信息的能力要求比較高。所以高智商的人在考試時特別佔便宜。我們都有這樣的感受，如果一個人有個好記性是讓大家非常羨慕的事情。因為大部分考試考查的內容有一大部分都是需要牢牢記住的東西。所以對於考生來說，記憶力好是高分的基礎。如果有了好的記性，好的運算能力，好的語言能力，如果你再用功一些的話，考上好大學不在話下。
棋藝
對於絕大多數人來說，智商的用處到此為止。為什麼這么說呢？因為在實際的社會生活中，高智商的用途是非常有限的。只有極少數領域需要高智商。比如棋類運動就相對來說比較需要高智商。但是，他們對智商的需要也不是不著邊際的。根據華東師范大學心理系的測試，國內最好的棋手之一常昊的智商是138，有世界圍棋第一人之稱的李昌鎬智商是139，他們的智商屬於優秀水平，但沒有達到天才級水平（一般認為，智商大於140屬於天才）。看來，即使最需要動腦筋的棋類運動對於智商的要求也就是夠用即可，並非高到離譜。
運動
還有一個領域好像特別需要高智商，就是科學研究。但是，我相信這個領域對智商的要求不會高得離譜，起碼不會超過棋類運動員所需要的智商。那麼，從事科學研究有沒有一個智商要求的底線呢？
這個問題好像沒有定論，我們可以參考一下一些科研工作者的說法。我國著名的數學家張廣厚在小學、中學讀書時智力水平並不出眾，他說過：「搞數學無需太聰明，中等天分就可以，主要是毅力和鑽勁。」達爾文也曾說過：「我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業的勤奮。」近代「控制論」奠基人，大數學家維納在自傳中說，和他幼年同時被稱為神童的三四個人，由於不勤奮上進，以及其他條件等多種關系，長大後都無所作為；相反，有些人幼年時表現平凡，但由於後來的勤奮和環境的熏陶，最終成為科技史上的偉人。
不知道有沒有人做這樣的研究，就是列出各行各業所需智商的底線。我想，真有這樣的底線的話，棋類運動員應該要求最高，可能沒有優秀以上的水平不行。而搞科學研究的人呢？我想中等水平就可以了。
那麼，在這兩大領域之外情況如何呢？我想絕大多數行業對智商應該沒有什麼特別的要求，達到及格水平即可。
政治
先說說政治這個行業，在美國當總統就不太需要高智商，比如小布希就經常被嘲笑智商低。美國賓州羅文斯坦學院的一項研究表明，他的智商是91。老布希只比他略高，為98。
智商91和98是什麼概念呢？根據英國和芬蘭科學家做了一項統計，在世界范圍內，智商最高的人群是中國、新加坡、韓國和日本的國民，他們的平均智商高達105。其次聰明的人群分布在歐洲、北美、澳大利亞和紐西蘭,他們的平均智商是100。也就是說，小布希和老布希的智商要比至少一半中國人和至少一半美國人都要低。就是這樣一個低智商的人，照樣能當上總統，能獲得很高的支持率。可見在美國，起碼在政治領域，對高智商似乎並不迷信，人們更多看重的是政治家的個人魅力。
經濟
說完政治界我們再看看經濟界。我們看到中國的福布斯富豪榜上，很多都是小學文化的，美國富豪也有小學文化的，比如福特汽車公司的創始人亨利·福特。很多大學生都聽說過新東方學校的創辦人俞敏洪，老俞的智商也不是很出眾，當年他考了三次大學才考上。
也許我們看看世界巨富巴菲特的談話，會對這個問題有更深的認識。美國《福布斯》雜志最近公布的全球200名億萬富翁中，沃倫·巴菲特列第三。當記者問：「你是如何走到現在這一步，成為比上帝還富有的人的？」巴菲特答道：「我怎樣走到這一步說起來也很簡單。我的成功並非源於高智商，我相信你們聽到這一點一定很高興。我認為最重要的是理性。我總是把智慧和才能看作是發動機的馬力，但是輸出功率，也就是發動機的工作效率則取決於理性。那麼，為什麼一些聰明人在做事情的時候卻不能獲得他們應該得到的結果呢？這涉及習慣、性格和氣質等方面因素，涉及行為是否合乎理性，是不是自己在妨礙自己。就如我說過的，這里每一個人都完全有能力做我所做的任何事情，甚至做比我多得多的事情。 」
智商提高
以往，腦科專家們總認為智力商數（IntelligentQuotient，簡稱IQ）是與生俱來的，根本不可能提升。但是這種說法過時了。近年來的研究顯示，人類的智商是可以在兩歲之前獲得提升的。即使在兩歲之後，也可以通過富有啟發性的環境，以及——吃，來增強智商。當然，這里說的，是健康的飲食習慣，不是亂吃一通。
四大法門提高智商
來自加拿大的腦外科手術醫生阿里拉加扁（AliRajabian）說，人類的智商可分為遺傳性智商（fluidIQ）和後天結晶智商（ crystallisedIQ）兩種。這兩種智商都可通過「四管齊下」的做法來增強。
這4種做法是：一、改變兒童的飲食習慣；二、為兒童營造一個具啟發性和刺激感官的環境；三、增強孩子的情緒智商（EmotionalQuotient）；四、引導孩子制定一個目標、啟發他們進行創意思考。
拉加扁醫生說，美國的科學人員曾對紐約803所小學的1萬名資質普通的學生進行了試驗，探討飲食習慣與智商之間的聯系。他們發現，學校在規定食堂不準售賣含附加糖分的食物，並規定學生不準帶含有附加糖分的便當到學校後，學生的課業成績和考試成績都顯著進步了。
後來，科學家們又禁止這群學生吃含有色素和高脂肪（超過30％）的食物。幾個月後，學生們的學業成績又再次出現驕人的表現。這份調查報告當時還被刊登在極具權威性的《Lancet》醫學刊物上，引起了許多人的關注。
最近，美國、英國和以色列等國的科學家們也進行了類似的試驗。這次他們發現，兒童在改變飲食習慣（不吃含添加糖分、含色素和高脂肪的食物）後的6個月，智商可增加0至25點。換句話說，要是該名兒童在改變飲食習慣前的智商是100點（普通智商），後來卻增加了25點，那他的智商就提升至天才兒童的智商。
「乖寶寶」錯失良機
除了改變孩子的飲食習慣之外，提供有益腦細胞發育的環境，也可以提升他們的智商。
拉加扁醫生說，嬰兒出世後一天到晚都在睡覺，而且睡飽就喝奶，喝飽後又繼續睡。這種自然行為對許多父母而言是「乖寶寶」的表現，但是對美國的專家而言，卻是不明智的做法，因為這會白白錯失了提升智商的良機。
他說，腦科專家們以往總認為，一個人的頭腦要是越多皺折，就顯示他比別人聰明。然而，他們最近卻一改上述說法，因為他們發現智商高達130點的天才科學家愛因斯坦的腦部皺折和智商100點的普通人的並沒兩樣。前者的腦部並沒有出現更多或者更深的皺折。醫學人員發現，智商的高低其實取決於腦細胞與腦細胞之間所建立的銜接橋梁的多寡。當一個人的腦細胞出現高量交流活動時，那個人的智商就會比一個腦細胞與細胞之間缺乏溝通的人來得高。
拉加扁醫生說：「嬰孩最關鍵性的時刻就是在出生後的頭兩年。很多家長在這兩年內總是讓孩子盡量睡覺，甚至每天讓他們睡上17-19個小時，而且還自豪地到處誇獎自己的孩子很聽話、不會吵鬧。「這根本就是錯誤的認知。一味地讓孩子睡覺簡直就是把孩子當成一盆盆花草植物來養育，對孩子腦細胞的發育並沒有多大用處。做父母的應該好好利用時間陪嬰兒玩耍、對他們說話，讓他們學習辨認各種聲音。「研究顯示，要是父母經常和孩子溝通，孩子長大後將會比較懂得利用言語來表達自己，當然也比較聰明。」
兩音樂大師幫上忙
有趣的是，拉加扁醫生說，美國佛羅里達州和加利福尼亞州的政府在半年前開始立法規定每一名新生嬰兒都必須獲贈莫扎特與貝多芬的音樂激光唱片，因為研究顯示聆聽這兩名大師的音樂能夠提高兒童的智商。除此，他們也同樣立法規定這兩個州內的每一間托兒所都必須播放莫扎特與貝多芬的音樂讓孩子們聽，以便進一步為兒童營造一個能提升智商的環境。
不過拉加扁醫生指出，提高智商固然重要，父母也應該留意發展孩子的情緒智商及社會智商。否則縱使孩子再聰明，若無法與其他人相處，這是很可悲的。

智商研究
一、降低左腦主觀意識活動，提高右腦潛意識的活動，來達到開發智力、提高智商。
人的大腦分成左腦和右腦，右腦是祖先腦，他不僅儲存了祖先一代代繁殖進化的種種信息包括智商信息，可以說是一個巨大的信息庫。同時右腦又通過與左腦間的互通交換，又在不斷地繼續儲存我們現代人的新信息，然後又傳給下一代人。幾十萬年來，人類在生存與發展的過程中，右腦通過左腦接受傳遞所積蓄的智慧信息，與我們現代人的智慧信息之比，可以說是幾萬比一。倘若我們用現代的方法去教育去訓練幾十萬年前我們的祖先猿人，那因為我們的祖先右腦所積累的各種信息還屬初級，所以要達到或接近我們現代人的水準，這是不可能達到的。所以我們現時代人的智慧是多少萬年來人類的智慧在右腦的積累。
右腦通過左腦傳遞交換儲存信息，這個過程可以瞬間完成。如果把左腦比喻是照相機的鏡頭，那麼右腦是照相機內的膠卷，「鏡頭」能夠在幾十分之一秒或幾百分之秒把所得到的「信息」一下子在「膠卷」中儲存了下來，然後通過化學的組合能使顯影。我們人通過視覺、感覺系統瞬間儲存在大腦內的「信息」，在特定的條件下也可「顯影」。所欲想提高智商就要設法把祖先儲存在右腦中，包括現代人瞬間儲存在右腦中的信息有效快速地挖掘出來。江蘇氣功協會在研究少年兒童開智方面，通過特殊的訓練，使少年兒童達到過目不忘，取得了很大的成功。本人也曾成功地做過多次實驗，用很快的速度讓接收試驗的兒童，看一下某一個個雜志的標題，（其實在這樣的速度下他們一般是看不清楚的）然後問他們標題是什麼？他們都說沒看清楚。但把他們催於潛意識狀態下，再讓他們回憶思索，他們卻能讀出。這就是他們的右腦把左腦瞬間發現的「東西」，象膠卷一樣記錄了下來。然後在特殊的條件下象膠卷顯影還原。如果我們能運用某種方法有效地攝取右腦記錄儲存的各種信息，那麼科學家、藝術家的靈感發揮不僅僅是在少數人身上發生的現象了。通過研究和實踐發現：要有效地攝取右腦儲存的各種信息，就要設法降低左腦的主觀意識，使大腦處於一種晃晃忽忽、飄飄然然、似睡非睡、似醒非醒，或氣功界所稱的「天人合一」狀態。若我們能用心的去回顧一下：許多科學家、藝術家的靈感能得以發揮，當時他們不就是處在近似於上述那種狀態嗎？李白的醉詩千古流傳，他當時也就是這種狀態。我們自己有時在朦朧中憶起幾十年前己故的親人，他們的人像、語言似乎是那麼的清晰。
綜上述：降低左腦主觀意識，提高右腦潛意識，在這種狀態下，挖掘攝取右腦儲存的各種智慧信息。用這種方法達到開發智力、提高智商，是理想的一個方式。
本人與兄妹在設法催促青少年兒童處於潛意識狀態中，採取運用合氣功、心理學、磁場學為一體，對接受開智增慧者的額頭輕輕一拍或使用其他手法如點等輸入一種「能量」，促使接受開智者快速處於潛意識狀態，然後將開智的信息輸入到接受開智者的大腦等相關系統中去。這樣接受開智者很快地處於潛意識狀態，也就是一種科學家藝術家等靈感得以發揮的「狀態」，這種狀態就是攝取大腦內各種智慧信息的很佳狀態。這樣重復數次後，大多接受開智者運用特種的開智磁帶或自己放鬆人靜也能自然快速地進入「狀態」。
二、在語言誘導和氣功「能量』的作用下，使大腦內的各器官細胞產生一種 「運動」、「碰撞」，使之產生磁、熱、電等，從而激活腦細胞，促進新陳代謝，加速腦內流體液的循環，以達到開發智力、提高智商。
物理所證：物體包括人體細胞等經運動、碰撞均能產生磁、熱、電能等。人們做過試驗：冰冷的手通過片刻搓柔，使該區域的細胞得到了「激活」或更加活躍，同時加速了該區域流體液的循環，一會兒手就可發熱。中醫的按摩也是運用了上述原理，以求激活和疏通病灶區域的細胞、氣血，促進新陳代謝，從而使不通變為通，達到祛病健身。平時人們的動腦也是激活腦細胞，並使腦細胞更加活躍，也是促進新陳代謝。因此人們一致認為用腦也是提高大腦功能的一種有效方法。根據現代科學的研究，人的智商與大腦、小腦、丘腦、腦下垂體、海馬等均有密切的內在聯系。醫學還證明，以上大腦的任何一個部件受損，那麼這人的智商就會受到嚴重的影響。所以設法使人體大腦內的上述肌體、器官產生「運動」、「碰撞」，從而促使腦細胞、腦內各肌體細胞增加活力，促進新陳代謝，增加腦內各肌體器官的兔疫功能，使它們各自處在一個很佳的生存、工作和協調的狀態。這樣對提高智商是有著非常有利的作用。然而要真正地使大腦內產生「運動」、「碰撞」，中醫、西醫目前還難以達到。若運用氣功或氣功相似的如誘導等方式配合就可以達到。本人與兄妹研究氣功十幾年，在實踐中積累了一定的氣功經驗，同時創有如意健身功功法，在全國一些城市內設有培訓站。在實踐中發現許多人用意念，把「氣」調至身體某一部位，那麼這地方在「氣」的作用下會不由自主地晃動，有時連肌肉都會出現跳動。若意念把「氣」作用於某一臟腑，那某一臟腑也會出現明顯的動感。本人運用「氣」作用於患有膽管、腎臟、膀胱結石的患者的病灶處，然後催促使這些臟腑蠕動，用這方法排結石也獲得了成功；使氣血不通之患者運用上述方法變為通也獲得了成功。同樣把「氣」作用於接受開智者的大腦，這些人大都出現了搖頭晃腦的現象，而且他們明顯感到「氣」在大腦內在作旋轉運動，一會兒功夫腦內就發熱。因此同樣獲得了成功。家住高安路的李唯和家住永加路的陳正虹表姐妹倆寫接受開智感覺時說：「開智老師在我的前額拍了第一下，突然我的額部亮得象太陽一樣，刺得我睜不開眼睛；第二次一拍，我大腦里覺得象電風扇在飛快地轉動；第三下，人就象一架飛機一樣飛向了藍大，進入了五彩繽紛的雲彩里。」表姐妹倆接受開智後，學習成績每每向上。98年6月份學校大考，姐姐陳正虹獲得了全年級第二名，妹妹獲得了全班第二名。而且她倆做功課的時間比原來快了一倍。所以運用輕拍前額以及語言誘導等手法，使「能量」和「信息」在大腦內產生「運動」，「氣」，運用這種方法開發智力、增加智慧是目前又一種有效的方法。這樣重復數次後，接受開智者運用特別的開智磁帶和處於靜養狀態之後也能自然的進入氣的旋轉狀態。
下面是上海交通大學量子醫學研究所徐子亮教授關於《如意健身功開智增慧的實驗檢測報告》
QRS量子共振檢測儀對少年兒童氣功開發智力的檢測報告 —— 徐子亮
1998年1月21日下午，上海交通大學微電子技術研究所、量於醫學研究中心應用量於共振檢測儀對如意健身學主創人陶永弟老師在上海南市地區舉辦的少年兒童智力開發班（每天下午開智一次，共三次），進行實地考察和檢測。計劃預檢45名少年兒童開智前和開智後的智商變化。當日開智前統測45例：當日開智後檢測7例。第三天三次開智結束後統測45例。現將當日45例開智前和當日7例開智後以及第三天對45例開智後的檢測情況報告如下：
1、檢測儀器： QRS量子共振檢測儀
2、被檢測對象：頭發
3、檢測項目：共八項，（1）免疫力（2）記憶力（3）腦全體
（4）腦下垂體（5）小腦（6）讀書領域（7）丘腦（8）礦物質
4、檢測時間：開智學習班前、中、後
5、檢測結果：
（1）當日對7例少年兒童開智前後的對比檢測如下：
a）免疫力提高有5人，2人保持原來
b）記憶力提高有7人，即全都有不同程度的提高
c）腦全體提高有5人，2人保持原來
d）腦下垂體提高有6人，1人保持原來
e）小腦提高有6人，1人保持原來
f)讀書領域提高有7人，即全都有不同程度的提高
g）丘腦提高有6人，l人保持原來
h）礦物質提高有7人，即全都有不同程度的提高
（2）開智三次後即日對45例少年兒童開智後的對比檢測如下：
經過開智後對45例少年兒童的讀書領域、記憶力、腦下垂體等八項有關智商檢測指標的檢測對比，全部獲得提高，達100％。
綜上述：量子共振檢測儀檢測的統計數據，表明如意健身學開發少年兒童智力其方法科學、效果明顯，未見任何副作用。同時檢測數據還表明：該開智增慧法對少年兒童身體素質的提高也有著積極的作用。
三、在潛意識狀態下作正向誘導，從而促使條件反射等，使大腦和有關系統分泌出有利於大腦智商的正向荷爾蒙，以達到開發智力、提高智商。
科學家們通過研究發現：在利導思維和正向誘導下，人體內可分泌出有利於健康的荷爾蒙，它能使人身心健康、器官強健、益智開慧。中國的－句古諺：「笑一笑十年少」，也就是在利導思維下而分泌出正向荷爾蒙所產生的結果。倘若在弊導思維和反向誘導下，人體內無疑會分泌極其有於健康的荷不蒙。
通過研究與實踐發現：若讓接受開智者處於潛意識狀態之後，再進行正向誘導和利導思維，在這種狀態下效果可以成倍成倍地增長。八十年代美國的科學家把一個判處死刑的健康人犯，給他蒙上眼睛綁在椅子上，然後運用聲響、誘導等手法，結果半小時不到就中止了該人犯的生命。這就是使人犯處於潛意識狀態下作反向誘導和弊導思維，這樣人犯體內相應系統即分泌出了有毒的荷爾蒙，最終這種有毒的荷爾蒙殺死了他。可見荷爾蒙對人體影響極大。根據目前的研究，人們認識到的荷爾蒙已有二十多種，分為有利與有害二個大類。有的荷爾蒙不僅僅有利於身體健康，還可用於開發智力，提高智慧。本人在實踐中對接受開智的青少年以及兒童在進入潛意識狀態時，運用正向誘導催使他們進入一個
世外桃源吃人參果、聰明果，使他們覺得自己身臨其境。許多人此時可聞到一股中葯味、清涼味。此時又對接受開智者不時輸入您聰明了！更加聰明了！做功課快了！更加快了的信息指令。這樣他們能不斷地分泌出有利於智商的荷爾蒙。經二十餘分鍾結束後，學生們反映頭腦格外清晰、思維敏捷。
通過正向誘導和利導思維促使分泌出的荷不蒙，對大腦智力的開發與智商的提高，其作用是非常出色的。所以運用正向誘導和利導思維後所分泌的荷爾蒙， 作用於大腦各個部位或系統，對於開發智力提高智商，同樣也是一個很好的方式。這樣重復數次後，接受開智者使用特別的開智磁帶也能進入這種狀態，從而不斷地分泌出有益於智商的荷爾蒙。
本人運用上述方法和原理促使人進入潛意識狀態後，進行正向誘導和利導思維，使分泌出用於治病的荷爾蒙，同樣取得了理想的效果。這類荷爾蒙還可廣泛地運用於人體各個器官和系統等，使人體增加兔疫功能，從而達到治病強身。我想上述方法屬人體生命科學范疇。我感到她將有高潮到來之日，屆時將可能廣泛應用於醫學領域。
通過調查跟蹤了解，結合上述三種方法對青少年兒童數次開發智力後，提高智商的有效率在8O％左右（附開智後的數十例調查情況）。
更深一步的開智、增慧的原理、方法和手段，本人仍應不斷研究、實踐、總結和提高。本人願同廣大同仁、科學家、科研部門等共同研究，不斷開拓、不斷完善。本人更盼廣大同仁道友、科學家、教授及有關人員給予指教。

智商趣聞
1990年,美國神秘地把一名懷孕的婦女送上月球，在月球特別建造的科學站里，這位婦女在太空醫護人員的特別護理下，生下一名胖乎乎的小男孩，小孩取名哈洛維，8個月後才返回地球。現在，這孩子和他媽媽生活在美國中西部一個秘密的空軍基地里。
使科學家吃驚的是，小哈洛維能輕而易舉地舉起超過自身體重10倍的大啞鈴。這孩子頭腦特別靈敏，智商也特別高。兩歲時，就能閱讀報紙，寫短文章，向科學家提出許多問題。他能用心算，算出多位數的數學題目。這孩子身體抵抗力也特別強。

C. iq 是什麼意思

iq指智商。
智商，即智力商數（Intelligence Quotient），系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標准[1]。

中文名

智商（智力商數）[1]  

外文名

intelligence quotient(IQ)[1]  

學科

測量心理學[2]  

性質

認識客觀事物，解決問題的能力[3]  

相關測驗

比奈-西蒙量表，韋克斯勒智力測驗[4]  

影響因素

遺傳，飲食，環境[5]  

精品薦讀



科學家：聰明的人有15個特徵，你具備嗎？

作者：環球科學大觀

快速
導航

影響因素

 

與情商的區別

 

與智力的關系

 

平均智力水平

 

應用領域

 

提高辦法

 

益智飲食

 

高智商名人

 

研究進展

簡介

20世紀初，法國心理學家比奈（Alfred Binet，1857年-1911年）和他的學生編制了世界上第一套智力量表，根據這套智力量表將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。智商主要靠遺傳，但是人的智力肯定不是一成不變的，它隨著年齡的成熟而發展，因教育和訓練而改變1905年，法國心理學家A・比奈和醫生T・西蒙為了普及義務教育，篩選智力落後兒童，編制了世界上第一套智力測驗量表，即比奈西蒙量表，共有30個測驗項目，從易到難，依次排列。1908年，根據使用1905年量表的結果，比奈和西蒙又作了修改，提出一個新量表，增加了測驗項目，由原來的30個增加到54個，刪除了那些需要經過專門訓練才能完成的項目，自3歲到成年人，每個年齡組都有一定數量的測驗項目。1911年，根據自己與其他學者的使用經驗，比奈對量表作最後一次修訂，公布了新的量表，稱之為1911年量表。[4]

後來，特曼教授把這套量表介紹到美國修訂為斯丹福-比奈智力量表，並用心理年齡與生理年齡之比作為評定兒童智力水平的指數，這個比被稱為智商，用公式表示即是：IQ=MA（心理年齡）/CA（生理年齡）×100。人們稱這種智商為比率智商[6]。

D. 請問各位EQ是啥意思啊

是Emotional Quotient的英文縮寫。漢語意思是：「情緒智慧」或「情緒智商」，簡稱情商。

E. 什麼是IQ信號，IQ信號除了抗干攝以外還有什麼作用請那位大師指點下謝謝

I- Q的調變信號可由同相載波和90度相移的載波相加合成,在電路上下直接牽澀到載波相位的改變,所以比較好實現.其次,通常I-Q圖上只有幾個固定點,簡單 的數字電路就足以騰任編碼的工作。而且不同調變技術的差異只在於I-Q圖上點的分布不同而已,所以只要改變I-Q編碼器,利用同樣的調變器,便可得到不同 的調變結果。

I-Q解調變的過程也很容易,只要取得和發射機相同的載波信號,解調器的方塊圖基本上只是調變器的反向而已。從硬體 的開點而言,調變器和解調器的方塊圖上,沒有會因為I-Q值的不同(不同的I-Q調變技術)而必須改變的部份,所以這兩個方塊圖可以應用在所有的I-Q調 變技術中。

BPSK(Bi-Phase Shift keying)為最簡單的數字元題調變方式,如圖6-5。當基頻數據為1時,載波的振幅不變,相位也不改變.當基頻數據為0時,載波的振幅還是不變,但相 位改變180度.如果數據1和0交互傳送,載波相位就會有180度的大轉換,造成信號不連續。所以BPSK調變後的信號頻寬較大.BPSK的I-Q圖或星 座圖(constellation diagram)上只有兩個點,分別在原點的兩側,兩點和原點的距離相同,但是相位差180度。

QPSK(Quadrature Phase Keying)在星座圖上有四點,以原點為中心, 構成一個正方形，如圖6-6。星座圖上四點到原點的距離相同,所以載波的振幅沒有改變,只改變了相位。由於星座圖上只有四個點,即有四種可能調變的狀況, 每種狀況可用兩個數據位來代表。

定義I-Q圖上的每一個點為一個符號(symbol),圖上點出現的頻率即為符號傳輸速率 (symbol rote)或是鮑率(boud rate),也就是實際載波改變的速率。在QPSK中,每個符號代表兩個數據位,所以數據傳輸速率(bit rate)為符號傳輸速率的兩倍。反過來說,符號傳輸速率為數據傳輸速率的一半。如果已知一個符號代表幾個數據位,那麼符號傳輸速率即為數據傳輸速率除以 一個符號所代表的數據位數。

調變後信號的頻寬和符號傳輸速率成正比,而QPSK將載波直接作180度變化的機會相對比BPSK少,在同樣的符號傳輸速率下,QPSK所佔的頻寬會比較小一點,但實際上數據傳輸速率卻是BPSK的兩倍。

FSK(Frequency Shift Keying)是FM的數位元,如圖6-9。傳送數據為1和0各代表一個載波頻率,載波振幅則一直不變.利用現有的FM解調技術,就可以很容易的取回基頻的數據數據。

MSK(Minimum Shift Keying)是一個特殊的FSK,其中資料1和0所代表載波頻率間的差距△f,為數據傳輸速率的1/2。MSK也可以看做是QPSK的一種變形。MSK 在星座圖上和QPSK一樣有四點,但是點的移動每次只能向前或向後移動90度,不能作對角線的移動,也就是說,載波的相位不會有180度的變化,所以調變 後信號頻譜比較不會散開,頻率的利用也就更有效率。

調變（molate）的意義是要在信號發射端以一定的方式改變一個已知的信號-載波,而解調變（demolate）則是要在接收端找出已知的載波 信號如何被改變,和這種改變背後所要傳遞的信息。在模擬通信系統中,模擬基頻信號（例如語音）就是調變和解調變所要傳送的信息。而在數字通信系統中,傳送 的信息通常是經過種基頻信號處理的數據數據。也就是說,數字調變是將數據數據載在射頻載波的過程,而解調變則是將數據數據從射頻信號中取出的過程。射頻載 波信號Aces（2πfct+θ）可供改變的參數只有振幅、頻率和相位三種。改變載波振幅的調變方式稱為調幅（AM）;改變載波頻率方式稱為調頻 （FM）;改變載波相位的調變方式稱為相位調變（PM）。由於相位的微分即是頻率,所以載波信號的振幅和相位可以說是兩個主要的調變變數,

F. IQ是什麼意思

iq(測試智力的指標名稱)一般指智商

智商(Intelligence
Quotient)是大腦的組成部分，生命的主體能力。它是通過一系列標准測試測量人在其年齡段的智力發展水平，它必須與靈商(SQ)配合運用才行。智力也叫智能，它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力表現多個方面，如觀察力、記憶力、想像力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商(CQ)。

智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。

G. 飛思的單反相機什麼是IQ

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H. IQ，EQ，AQ分別是什麼意思啊

IQ：Intelligence Quotient，智力商數，簡稱智商。

個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標准。

用公式表示即是：IQ=MA（心理年齡）/CA（生理年齡）×100。

EQ：Emotional Quotient，指情緒商數，簡稱情商。

主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。由五種特徵構成的：自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關系。

AQ：Adversity Quotient，逆境商數，簡稱逆商或挫商。

是我們在面對逆境時的處理能力。明確地描繪出一個人的挫折忍受力。一個人AQ愈高，愈能以彈性面對逆境，積極樂觀，接受困難的挑戰，發揮創意找出解決方案，因此能不屈不撓，愈挫愈勇，而終究表現卓越。

(8)相機的iq是什麼意思擴展閱讀：

BQ（BeautyQuotient）代表美麗商數，是生活的選擇、發現與創造，讓人追求更完美的質感、創造出附加價值。高階主管若對美有獨樹一格的要求，能提升公司整體的內外在美。

MQ（MoralityQuotient）代表道德商數，在人才的選訓用留過程中，須將MQ納入首要考量，尤其高層人員，更須具備高MQ能力，因重大的決策常攸關眾人權益。

I. IQ是什麼意思

IQ指智商。智商，即智力商數（Intelligence Quotient），系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標准。

韋克斯勒假定，人們的智商是以平均數字100和標准差15為正態分布的。因此，只要我們能夠以標准差為單位計算一個人與他所在團體的平均數的差異，就可以求得他的智商。

智商影響因素

一、遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現於血緣關繫上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

二、母乳：母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3~10分左右。

三、飲食：飲食單調導致某些微量元素不足，或者飲食量過少，蛋白質等營養嚴重缺乏的情況下會導致智商發育受阻。攝入過多重金屬元素如鉛、銅等也會影響智商。

以上內容參考網路-智商

J. iq是什麼意思

IQ是Intelligence Quotient的縮寫，意為智力商數，簡稱智商。它是測量個體智力發展水平的一種指標。最早是由德國心理學家施太倫（L．W．Stern）提出，美國心理學家推孟在制訂「斯坦福—比內量表」中引用IQ，並加以改進。IQ是用智齡（心理年齡）除以實際年齡所得的商，乘以100，即比率智商。其計算公式為：

IQ＝MA（智力年齡）/CA（實際年齡）×100

它建立的前提是假定智齡隨實際年齡而增長，實際上，智力並非隨年齡增長而呈直線上升，16歲後，智力就基本停止發展了。顯然，比率智商有很大的局限性。美國著名的醫學心理學家韋克斯勒（D．Wechsler）在編制兒童智力量表時，測驗結果採用了離差智商的計算方法。其根據統計學中的均數（）和標准差SD）計算而得，即以標准差為單位的個人分數偏離他同年齡組平均分數的數值，故它不受被測驗者年齡的影響。這種計算方法既克服了心理年齡只能進行同年齡組間的橫向比較，又克服了比率智商只能進行不同年齡組間的比較。現在多採用離差智商這種智商計算方法。