朵拉相機開不了機怎麼辦

① 朵拉投影儀質量很差嗎朵拉投影儀質量怎麼樣評價怎麼樣

質量並不是特別的差，整體質量還是非常不錯的，而且使用感受也非常的不錯，整體評價也是比較高的，而且消費者對於這款投影儀的認可程度還是比較高的。

② 朵拉朵尚面膜我用了有點惡心怎麼

這牌子面埋晌膜是廣州生產的，鄭州人正返包裝下就吹噓得很高尚。也沒通過激素化驗。我朋友用了一次，確實臉馬上就白了，但那是慘白不是自然白，是漂白的效果並不健康！過幾天就恢復本來的面目。但假如你連續用兩周，你的皮膚會依賴，那是皮膚「鴉片」會上癮，一旦終止使用，你的皮膚會比未用的時候更糟糕，甚至出現嚴重過敏，紅疹，濕疹等皮膚症狀！！！那些微商整天在朋友圈發姣，發的自拍、視頻統統都是美顏相機的成品，真人皮膚可能比一般人還差彎清鋒！你也敢用？

③ 關於畢加索的《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》的簡介

簡介：《 坐在柳條椅上的朵拉》畫家畢加索畫於1937年。

著名的西班牙畫家帕勃羅*畢加索用線條和圖案了這幅肖像畫，他只給他認為最重要的部分著了色，表現了畫的肌理和一種深度感。

朵拉的臉是由不同方向、不同疏密的線條繪制而成的，其中有些是直線，有些是曲線。那頂大帽子給人一種縫制材料的質感，畢加索也許給朵拉畫了一雙巨手，因為這雙手給他留下了深刻的印象，畢加索的線條使她的手看上去像一雙利爪。

畢加索先把曲拉畫了出來，然後又把她藏在椅子後面，座位上的交叉圖案使之看上去像是柳條製品，椅背和椅腿上的線條看上去像是木紋。

為了給人以深度感，畢加索使背景布滿了指向四面八方的線條，也許他試圖使它看上去像一蜘蛛在朵拉周圍拉網，既保護著她又誘捕著她。朵拉看上去有點像一個坐在玩具椅上的布娃娃，她目不轉睛地盯著什麼，胳膊松馳地交搭在胸前，身上似乎表現出非常不真實的。

(3)朵拉相機開不了機怎麼辦擴展閱讀：

在多拉·瑪爾的注視下，畢加索完成了他的曠世名作《格爾尼卡》。而多拉·瑪爾也用她的相機記錄下了畢加索這一時期的創作和生活，為後人留下了珍貴的資料。後來這對個性都很強烈的情侶間漸生齟齬。 1943年畢加索離開了多拉·瑪爾，分手時贈給她一套法國南方的住宅作為紀念。

在這張攝於1936年的照片上，多拉·瑪爾用手指撫摸著自己的臉龐，就像畢加索1937年為她畫的那幅《坐消譽著的多拉·瑪爾》。

④ 蘋果手機連接朵拉相機

相機連接到手機上面是需要數據線的，用數據線將相機和手機連接起來，也可以在手機上面下載一個APP用於傳輸相機上面的相片，也可以用WiFi連接相機和手機。
例如：1、首先，你的手機上需要下載一個EOS Remote軟體。2、打開相機的菜單，找到一個wife功能的選項並打開，選擇手機的那個圖標。3、選取設置點擊連接並確定。4、打開手機的wife設置找到對應相機的那個wife連接上。5、最後打開下載好的軟體就可以看到相機的圖片和視頻了

⑤ 朵拉相機必須得連接安卓手機拍照嘛

不需要。
首先，要連接手機，你的相機需要支持藍牙、WIFI或者NFC通信，當然最好是能夠支持WIFI，因為這樣傳輸的速度很快。一般手機都需要下載你相機品野世弊悄牌的官方APP，然後在相機中打開WIFI，會看到ID和密碼，用手機的WIFI連接上，然後進入APP就可以看到相機中的照片了，而且還可以用手機頌卜肢遙控相機來拍照。

⑥ 小班教案：開汽車

作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班教案：開汽車，希望能夠幫助到大家。

小班教案：開汽車1

活動目標：

1、看看說說學學生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動准備：

消防車、警車、計程車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

活動過程：

1、談話：寶寶喜歡什麼車?(經驗再現)

小結：我們看見過空渣含許多的車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領也不一樣。

2、消防車 ——(安全防火)

過渡：哇!寶寶看什麼車開來了?(消防車)

問：你怎麼知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

消防車有什麼本領?

寶寶在什麼地方也看見火?(生成點)

小結：香煙、打火機 …… 都有火斗笑，寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危險，寶寶要小心。

鳴笛——消防員叔叔又要干什麼去呀?

我們也來學學消防車吧。

3、警車——(了解尊重身邊的人)

過渡：出示數字牌 110，寶寶猜什麼車上有這個?

問：警車是什麼顏色的?警車上有什麼?警車有什麼本領?

小結：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

一起說， 警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。

4、計程車——(生活、禮儀)

過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什麼車?

那我們一起叫計程車好嗎?

問：計程車是什麼顏色的?你是怎麼乘的?

一起學一學： 計程車，停一停，(招招手)

我們要去 * * *。

問：下車了，寶寶對司機說什麼?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

活動反思：

車對孩子來說非常熟悉，他們經常看到也經常乘坐。班上玩具車出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園。「開汽車「的主題活動在孩子們的興趣中開始了。 「上海市 0-3嬰幼兒教養方案」組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的梁鉛多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗;教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經驗。

小班教案：開汽車2

活動目標：

1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，並能隨樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的快樂。

活動准備：

音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做准備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？——朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方——歡樂城堡，你想開什麼車？（提醒幼兒說各種車輛）怎麼開？

小結：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什麼？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領

價值分析：引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

1、朵拉：我給你們准備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、第二次欣賞，哪裡表示紅燈，哪裡表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡

價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示範）

3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去裡面玩游戲咯。

四、活動延伸

價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什麼游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

小班教案：開汽車3

活動目標：

1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，並能隨音樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動准備：

音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

一 、活動導入

1、 律動進場,師：「春遊去嘍！」幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。

2、師：「休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！」

二、活動過程

1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。

（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：「剛剛你為什麼會停下來，看到了什麼？」

（2）師：「我為大家請了一位小導游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！」

（3）小導游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！（完整欣賞，幼兒自由回答）

2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復的開始和突然的停止

（1）師:「哪裡表示紅燈，哪裡表示綠燈？」

（2）幼兒上前示範，其餘幼兒跟著音樂變換動作。

3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反復的開始和突然停止。

師：「歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發吧！」

三、游戲《開汽車》

1、到達城堡，小導游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎麼辦？（換成大巴車）

2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發游覽歡樂城。

小網路：1680年，英國著名科學家牛頓設想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動汽車，但未能製成實物。

小班教案：開汽車4

活動設計：

我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關於汽車的書也很受小朋友的歡迎，經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多。對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。於是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。並在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特徵和主要的功用。

活動目標：

1、認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特徵。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

2、認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3、體驗自己開車的樂趣。

活動准備：

公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，

響環若干。

活動過程：

一、據幼兒已有的經驗，看圖片，說說車名，功用和特徵。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特徵。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票，（或刷卡）到站停。先下後上。）

B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特徵。問問幼兒警車是怎樣叫的？

C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特徵。問問幼兒消防車開來了，發生什麼事了？（著火了）

D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特徵。討論：什麼時候要叫救護車？（生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執行任務時可以闖紅燈、）

E和幼兒一塊重復說說車名，數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎？你們還認識哪些車子？（要幼兒自己根據生活經驗自己說說）。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的'。

二、認識紅綠燈。

咦！小汽車怎麼停下了？它們看見了什麼呢？（出示紅燈，綠燈）車子要什麼時候開？什麼時候停？讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三、學習兒歌開汽車

A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。「笛笛…。」引導幼兒說：「紅燈停，綠燈行」老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應（停，或走）。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四、開汽車的游戲

聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應（停，或走）。

小班教案：開汽車5

目標

1、嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2、體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

准備

1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

2、每組一張大畫紙。

3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

4、范畫一張。

過程

1、猜猜誰的腳印。

出示範畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎麼形成的。

小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2、用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什麼不同。

幼兒可按意願滾畫多次，，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪裡。

建議

1、應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

2、作品晾乾後可貼在牆面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的願望。

反思

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，「車輪滾畫」讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。並要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

小班教案：開汽車6

一、活動前思考

1、教材分析小班幼兒對於汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過游戲，結合已有的經驗扮演"司機"的角色，在規則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

難點：幼兒能在游戲傾聽規則合作、友好地游戲。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。

2、幫助幼兒理解並遵守簡單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

（二）活動准備

玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1、設置游戲情景。

*提問引導幼兒，並讓幼兒來學一學小司機。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發出什麼聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什麼？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，並用各種語態激發幼兒的熱情。

2、交代游戲規則。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

*"阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什麼話？老師演得是誰？說了什麼話？"*全體來學一學"司機""乘客"的話。

評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話後為後面的游戲奠定基礎。

3、教師引導游戲。

*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發現能力強的幼兒替代游戲。

*請幾個"司機""乘客"表演。

評析：教師在示範游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。

4、幼兒自主游戲。

*"還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能乾的小司機也來開一開小汽車。"評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲。

5、教師小結、評價。

*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，並會完整地說對話的幼兒。

評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束游戲讓幼兒休息

小班教案：開汽車7

活動目標：

1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。

3.培養幼兒與他人合作的意識。

4.發展幼兒的觀察比較能力。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動准備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3.自製方向盤人手一份；

4.紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1. 傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則？"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什麼時候紅燈亮、什麼時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒；

(3) 提問："音樂中什麼時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎麼樣？"（請小朋友用動作學一學）"什麼時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎麼樣了？"

2.學習音樂游戲"開汽車"；

(1) 教師隨音樂示範"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停，什麼時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心裡想好什麼音樂，汽車該怎麼做。

⑦ 朵拉p50沒有遙控器怎麼開機

方法一是接入鍵盤滑鼠，通過鍵盤滑鼠控制；方法二是通過手機控制，在手機和投影儀上安裝悟空遙控器，然後完成配對連接後，通過手機上出現的遙控按鈕控制。
接入鍵盤滑鼠，通過鍵盤滑鼠控制，滑鼠控制游標，左鍵為確認，右鍵為返回，鍵盤的方向鍵代替遙控器方向鍵，ENTER鍵為確認，ESC為返回；通過手機控制，將手機和投影儀連接到同一網路環境中；在手機和投影儀上安裝悟空遙控器；打開投影儀端的悟空遙控器，並記錄設備編號；在手機端打開悟空遙控器搜索對應設備，完成配對連接。
投影儀，又稱投影機，是一種可以將圖像或視頻投射到幕布上的設備，可以通過不同的介面同計算機、VCD、DVD、BD、游戲機、DV等相連接播放相應的視頻信號。