串起零散的文化有什麼好處

㈠ 傳承中華傳統文化的好處和危害，各三條

好處是 促進中華文化的源遠流長
帶動一定的經濟和文化
壞處是 有落後的和腐朽的文化影響我們的文化發展

㈡ 文化獨立的好處與文化融合的壞處

文化獨立的好處最主要的是可以保護好自己的文化和繼承自己的文化

㈢ 文化多元化的好處

多元文化是一個民族或國家的重要資源，它可以造福於子孫後代。在世界范圍內，各民族各地區的傳統文化多姿多彩，構成了獨具魅力的人文風景。文化多元化有利於增強文化的生命力。事物相異相合、相輔相成，不同事物聚合在一起才能產生新事物，也就是說，多樣性有利於事物取長補短，創新發展；單一性使事物沒有活力，經常會導致生機窒息。文化多元化是文化創新和創造的源泉。文化創新或某種新文化的創造，在許多情況下是有賴於對不同文化元素的重新組合。沒有文化的多元化發展，就不可能成就今天多姿多彩的人類文化。文化多元化是維護文化生態平衡的需要。就像地球需要保持多種生物才能達到生物平衡一樣，人類文化的正常發展也需要多樣性的傳統與智慧。

㈣ 多元文化社會的好處

1、發展趨勢；在全球化的發展過程中，各個國家和民族的文化相互交流，相互借鑒，相互融合，相互促進，又保持著各自的特色，呈現出多元和諧發展的局面。

2、多元文化社會里，由於每個人對各種文化都擁有自主選擇權，都擁有對各種文化自由選擇贊或貶的權利，並因此每個人都互相尊重，和而不同。那麼對多元文化就會產生一種共同認知，而自然帶進一種社會融合，即共和狀態。

3、民族融合；這樣，在美國文明初步形成階段（一般認為是1607——1783年前後近兩個世紀）；盡管除土著印第安人外，還存在至少兩支以上的移民族裔，但這種多源移民結構的存在並無單元權利的呼聲的出現，融合是主流，由此形成了美利堅民族。

這種現象的存在固然是多元的規模（族裔少、數量少）與日後的不可同日而語，也是與當時的歷史背景有密切的聯系。首先是區域分割使各個元呈各自獨立發展的狀態；其次各移民群體的共同任務是發展經濟，面臨最根本的任務與自然環境的生存斗爭。

因此，各族裔差異和利益沖突被最小化，共同利益召喚著他們共同努力，從而創建了一個全新的美利堅民族。

4、多元文化會讓一個國家的文化顯得充實豐富，促進文化之間的交流。比如美國的洛杉磯，目前基本是華人的天下，隨處可見的華人，唐人街，華人超市，其實不僅僅是華人還有黑人，墨西哥人，

各種移民的種族，不同的種族在美國相遇磨合，融合發展，他們之間的交流可以看做是幾種文化之間相互交流的縮影，可以促進文化間的交流合作，豐富文化內涵與人民的生活。

所以他們存在有一個核心的美國文化，但此文化的內涵也不斷地發生變化充實。這種移民文化的發展過程是一種動態的平衡，這也是多元與一元的關系。

新移民的到來往往對原有存在的社會產生沖擊，導致社會發生一系列變化，原有的平衡被打破，經過長期的沖突和融合，新的一輪又形成，如此循環往復。多元文化雖有爭論但也顯示社會本身的進步，體現了各種族融合的成功。

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結論：

1、從美國的移民歷史看，自民族形成之初始，一直存在多元和元與元的差異。最初階段，主流文化（盎格魯——撒克遜文化）占絕對優勢的存在，其他處於非優勢地位的各元文化與主流文化的關系主要以和平共處為主，隨著時代的變化，元與元的差異性突現，族裔要求權利的呼聲逐漸高漲，並最後以多元文化主義的形式體現。

2、多元文化主義是特定時代的產物，是與特定時代下社會的巨大變化，包括家庭、婚姻、宗教、教育和種族關系等領域的新變化甚至與國際大背景緊密相關。多元文化主義是對這些變化的理論回應，也是代表了當前國際學術界的文化研究傾向。

3、存在有一個核心的美國文化，但此文化的內涵也不斷地發生變化充實。這種移民文化的發展過程是一種動態的平衡，這也是多元與一元的關系。新移民的到來往往對原有存在的社會產生沖擊，導致社會發生一系列變化，原有的平衡被打破，經過長期的沖突和融合，新的一輪又形成，如此循環往復。

4、多元文化主義的提出無疑具有積極的、進步的意義。多元文化主義的爭論也顯示社會本身的進步，體現了各種族融合的成功。

網路——多元文化

網路 ——世界多元文化

㈤ 我國民族「大散居，小聚居，交錯雜居」的分布特點，對地區經濟發展和文化融合帶來的好處有哪些

好處：1.在長期的歷史發展過程中，各民族間雖然有過沖突和戰爭，但總的趨勢是統一時間長、交流越來越密切，你中有我、我中有你，互相離不開，促進了民族文化融合。
2.這種分布特點為各民族相互交往、團結合作、共同繁榮提供了有利條件。在國家政策的支持下，各民族之間互通有無、取長補短。通過交流合作，彼此的資源和人才優勢得到了充分發揮，從而大大促進了文化交流，加速了地區經濟發展、為最終實現各民族的共同繁榮奠定了基礎。
3.大雜居，小聚居決定了小聚居的稀有性。小聚居處的文化保持著自己的明顯特色，是珍貴的旅遊資源，有利於促進地區旅遊業的發展。
怎麼做:1.入鄉隨俗，尊重該民族的風俗習慣。
2.宣講一些漢族的文化習慣，但不強迫主人認可。
3.了解一下該地區狀況，盡自己的能力幫助他們。

㈥ 傳統文化帶來的十大好處

學習中國傳統文化，有十大好處

一、可以讓孩子知道中華文化的起源及發展歷程。現在很多孩子並不了解中華民族傳統文化的起源和發展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統文化是我們社會管理者的當務之急，這事關下一代的孩子們是否能夠重視和深知中華民族傳統文化的來龍去脈源遠流長，記得祖宗，記得自己的出身。

二、可以讓孩子明白修身齊家治國平天下的道理。傳統文化講的是成就自己，教育的目的就在於「修身齊家治國平天下」，要求的是從自己做起，從眼下細小的事情做起，著手於把自己的事業做的最好最佳。同時，回家後要孝順父母愛護子女，在社會上要忠於朋友忠於職守忠於國家，最終應該成為企業精英和國家棟梁。因此，讓我們的孩子知道這些道理應該是事關重大。

三、可以讓孩子了解中華文化博大精深的思想。加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經是迫在眉睫的事情，而文化大革命後出生的現在已經社會主流的人，對中華民族博大精深的傳統文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角，隨著貨真價實的文化大師相繼去世，中國幾千年傳承的文化思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護並讓下一代能夠繼續傳承。

四、可以讓孩子學會感恩圖報和孝順父母的規矩。教育的根本就是要讓受教育者知道做人的基本道理，而這個「教」字，是由「孝」和「文」字組成，說明了中國的教育就是從「孝」文化入手，讓下一代知道怎樣去感恩圖報和孝順父母。每個家庭成員都能夠養成在家自覺孝順父母，真誠關懷子女，在外努力工作，成為社會需要的人才。這也是整個社會目前已經出現並迫切需要解決的80後孩子中出現的中華傳統文化教育的斷層問題。

五、可以讓孩子從小系統受教和熏陶於民族尊嚴。隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優秀文化和糟粕文化同時進入中國並對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。前階段出現的「力拓間諜案」中可以看出，過去我們深惡痛絕的「漢奸」現象又開始出現抬頭，中國傳統的價值觀念在相當部分的人群中已經盪然無存，這也提醒我們中華傳統價值體系和價值觀念的修復已經迫在眉睫。

六、可以讓孩子意識到中國偉大和中國人的自豪。

這從很多知名人士熱衷於更改國籍的現象中，可以看出目前我國存在的傳統文化教育的缺失，一個連自己國家都不要不愛的人，怎麼能夠指望他會為生他養他的祖國盡忠盡孝？因此，要讓我們的孩子從小接受傳統文化的熏陶，讓他們知道中華民族的偉大和一個人中國人的自豪，同時，也要讓他們知道祖宗傳承的東西是不能輕易更改的，尤其是換祖宗的事情是可恥的，要守住自己一個中國人對祖國應有的承諾。

七、可以讓孩子更加理解父母的期望與文化傳承。現在，獨生子女的一代逐漸進入社會並將成為社會建設的主流，而這些生在蜜罐里，長大糖水中的孩子，盡享著長輩們的無限寵愛，他們吃著肯德基麥當勞，玩著電子游戲，而對於父母和社會的期待卻理解甚少，對中華傳統文化更是一無所知。因此，讓我們的孩子了解並掌握中華傳統文化，成為中華傳統文化的傳承者，是我們這一代人的責任也是必須要履行的義務。

八、可以讓孩子繼承中華民族傳統文化優秀精髓。幫助下一代的孩子們正確區分中華民族傳統文化中的精髓與糟粕，可以讓他們提高對中國傳統文化的鑒別能力。然而，要讓他們能夠增強和提高鑒賞能力，首先應該讓他們了解並掌握中華民族儒家文化的基本原理和基本知識，逐漸讓他們了解儒家文化代表的國學的深奧內涵，從而讓他們能夠具備繼承和傳承中華民族優秀傳統文化的能力。

九、可以讓孩子發揚傳統文化的基本氣質和潛能。學以致用是我們學習中華儒家文化的根本目的，而儒家思想的深入人心也可以修復逐漸遭到損毀的淳樸民心，可以讓日益跑偏的價值取向逐漸回歸正常軌跡，同時，社會減少罪惡，減少偷盜，減少貪婪，還可以讓善良之心重新播種在民眾的心裡。

十、可以讓孩子忠於國家努力成就民族偉大復興。如果我們的下一代能夠系統的學習儒家文化，就可以在中華民族傳統文化傳承等方面發揚光大，就可以逐漸恢復中華民族子孫身上特有的那種中國氣質，就可以修復因文化大革命而遭到毀滅性破壞的傳統文化，就可以採用中華民族傳統精髓的價值觀塑造勤勞的中國人，牢記祖宗教誨，為中華民族的偉大復興努力奮斗，把中國建設成為儒家文化濃厚的具有中國特色的世界強國。

中國人如果不再系統地學習中華民族傳統的儒家理論、儒家文化、儒家知識，就有可能被逐漸西化，就有可能喪失中國傳統的價值觀念，因此，中華民族的精髓就有面臨失傳的可能！讓孩子們盡早認識傳統文化，學習國學，國學對一個人的成長、素質修養的培養起著重要的作用，啟蒙孩子的思想。