政治歷史文物文化價值怎麼答題

① 關於初三政治的保護歷史文化遺產的問題

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第一，歷史文化遺產保護的價值及作用歷史、藝術、科學三大價值構成的歷史文化遺產所固有的文化價值,是構成遺產作為社會經濟發展資源的價值的基礎。價值決定了作用,作用的發揮證明了價值的存在。第二,歷史文化遺產提供各種科學研究的資料,促進科學研究,促進科技進步。同時唯有科學研究,才是發揮遺產其他作用的基礎。第三,歷史文化遺產具有教育作用,包括尊重和保護遺產本身,都是增強民族凝聚力和進取心,提高人口科學文化素質,為社會主義建設提供助力。
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先了解保護名勝古跡和文化遺產及其保護方法，可以做的有：
1、自己做好保護工作，點滴小事，從我做起。
2、向周邊的宣傳保護知識。
3、可以在附近的旅遊景點（名勝古跡和文化遺產）做志願者

② 史料價值答題格式

基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言准確;三要在形式上」三化「，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。
一、歷史背景=(國內國際)(經濟政治文化)。
⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局。
⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事。
⑶文化背景=思想、宗教科技教育。
二、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素。
三、原因廣度：原因=主觀(內因)客觀(外因)。
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素。
⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等。
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)。
⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素。
⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)主觀需要等。
五、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾。

③ 歷史答題中從政治方面怎麼回答 在回答歷史問題的時候往往要從政治，經濟，文化等

資產階級的發展當然是政治方面,注意,階級與資本主義經濟不同,一個是階級,有關統治階級,是政治方面,另一個是經濟發展形態屬於經濟方面。 想解決你的問題的話,在我看來最重要的是從細微處著手,一定要理解意思,反復問自己一些問題,諸如怎樣解釋它,為什麼是它,它能回答哪些問題,,,通過反復的琢磨和鍛煉,之後的學習一馬平川,,,加油吧

④ 政治歷史答題技巧

高中政治主觀題常見的幾種題型及答題技巧

一．「運用所學的知識，說明為什麼······」這是政治學科中常見的試題類型。此類問題，答題的方向非常明確，只須回答「為什麼」即可，但規范性的答題思路必須講清兩個方面的問題：一是這樣做的理論依據，即題中所要求的「運用所學的知識」（還須判明是經濟常識、政治常識，還是哲學常識）；二是說明這樣做的現實道理（如果是正確的做法須說明其現實意義，如果是錯誤的行為或觀點須說明其錯誤的實質及其危害）。

例如：2001年12月11日，我國正式成為世貿組織成員。隨著入世帶來的機遇和挑戰，我國許多企業都十分重視創名優產品，更新技術，降低生產成本，轉換經營機制，以便適應市場，在競爭中取勝。

運用商品經濟的有關知識，說明為什麼企業要採取上述措施？

分析：解答此題首先要弄清企業究竟採取了哪些措施，這些措施與經濟常識的哪些知識是相聯系的，然後再運用所學知識對企業的行為進行分析說明。通過對材料的分析，我們可以看出企業採取的措施主要有以下幾個方面：一是創名牌；二是改進技術，降低成本；三是轉換經營機制，加強管理，以適應市場的要求。根據所學知識我們可以知道，第一點是從商品的使用價值角度講的，第二點是從商品的價值角度講的，第三點是從市場的要求方面講的。把握了以上三個角度，也就明確了答題的方向，然後再按著規范的答題思路逐層解析即可。

答案：（1）商品是使用價值和價值的統一體，使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西是沒有價值的。（理論依據）商品生產者要想實現商品的價值，就必須重視商品的質量，創出自己的名優產品，才能在競爭中占據主動。（現實意義）

（2）商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的。（理論依據）商品生產者只有不斷地改進技術，提高勞動生產率，才能在競爭中立於不敗之地。（意義）

（3）商品生產其實質是為消費者進行的生產，商品生產必須面向市場進行。（理論依據）企業只有轉換經營機制，面向市場，生產適銷對路的名優產品，才能實現企業生產的目的，否則就會被市場淘汰。（意義）

注意：回答此題切忌把所學知識羅列為一點，把對企業行為的分析也並列為一點，這樣的答題不具有針對性，盲目羅列視同對知識的不理解，一般是不給分的。因此對於這種包含多層內容的題目必須層層展開，一一說明。當然，如果所給材料比較簡單，只包含一個層面的問題，那就另當別論了。總之，具體問題具體分析便是。

二．在政治學科的非選擇題中，有一種比較常見的題目：要求學生針對一些社會熱點問題、現實問題談一談自己的認識，類似的問法還有「試運用所學知識分析······」「對······進行論述」「說說你的看法」「談談你對這個問題的理解」等等。

這類題從答題的要求上似乎沒什麼特定的指向性，但答題的要求則更加全面，既需要學生有對知識的准確把握，又需要學生有對這一社會問題的全面深刻的認識。一般而言，這類題答題的思路需從三個方面入手：一是從所給的材料入手，弄清材料所講的問題「是什麼」，二是結合所學知識在對材料所述問題明確是非的基礎上說明「為什麼」，三是針對上述問題說明應該「怎樣做」（這一點有時需因題而異，比方說題中講述的就是一種正確的做法，那麼只需說明為什麼也就可以了。總之不可僵化教條，不可生搬硬套）。

例如：2000年夏季，我國一些家電生產企業結成「價格聯盟」，達成了限制大幅度降價的銷售協議。然後，協議墨跡未乾，參加協議的廠家便紛紛「跳水」降價，限價銷售宣告失敗。

如何正確認識這一現象？

分析：此題是一道經濟常識知識的綜合考察題，主要考查價值規律、市場經濟、價格與價值的關系及公平競爭等內容。解答此題的正確的思路是：首先對材料所述的現象有一個明確的認識，這就是「價格聯盟以失敗而告終」（是什麼？）；再次在對這種現象的是非作出正確判斷（價格聯盟的失敗是必然的）的基礎上分析說明「為什麼」（規范的答題思路是兩個方面，一是理論的依據，二是這樣做的現實原因，這在上面第二點已有說明），這也是答題的重點所在；最後，既然這種作法是錯誤的，那麼企業到底應該「怎樣做」，指出企業發展的出路，為企業開出擺脫困境的良方，這是本題的能力立意之處，也是畫龍點睛之筆，不可或缺。

答案：（1）商品的價格是由商品的價值量決定的，社會勞動生產率的提高必然會降低單位商品的價值量；同時商品的價格受供求關系的影響，供過於求，商品的價格必然下降。（為何會失敗的理論依據）

（2）企業人為地採取「價格聯盟」的方式限價，違背了市場競爭的原則，屬於不正當競爭。這種做法不利於市場競爭的正常進行，也不利社會資源的有效利用。（錯誤的實質及其危害）

（3）企業應遵循市場規則，開展正當競爭；企業要遵循價值規律的要求，提高勞動生產率，降低成本；主動開發適應市場需要的新產品。（企業應該怎樣做）

注意：在企業應該怎樣做這一點上，此題帶有發散性思維的特點，從材料中、從答題要求上沒有限制性要求，因此也可以從「依靠科技，提高企業的技術水平和勞動者的素質」「採用科學的管理方式，降低成本提高效益」等方面來回答，只要言之有理，也可得分。

三．為考察學生對知識的理解，還有一種常見的題型，它一般是以這樣的形式來設問：上述材料是如何體現······知識的？要答好此類問題，首先必須對題目所要求的知識有一個正確的認識和理解，然後再結合材料具體分析所述材料中是如何體現這一知識的。一般而言，這種題型涉及到的知識點不會是簡單的一個層面的內容，因此必須把知識點層層展開，與材料逐一對照，有則析之，無則棄之，非是一定要面面俱到。

例如：南沙群島歷來屬於中國。鑒於周邊國家對該領域提出的不同領土要求，中國政府在不放棄主權的前提下，從尊重現實出發，提出「擱置爭議，共同開發」的解決原則。2003年11月11日，中國海洋石油總公司與菲律賓國家石油勘探公司簽署了共同開發南海石油資源的合作意向，這被看作是實施上述原則的良好開端。

「主權歸我，擱置爭議，共同開發」是如何體現我國的外交政策的？

分析：回答這一問題，首先必須確切地掌握我國的外交政策的基本點有哪些，然後再具體地分析在這一原則中究竟體現了哪一點。

答案：（1）堅持實行獨立自主的外交政策，堅決維護國家獨立和主權是我國外交政策的基本立場。「主權歸我」就是這一立場的體現。（基本點之一）

（2）我國實行和平外交，堅持以和平方式解決國際爭端，促進世界的和平與安全是我國外交政策的基本目標之一。「擱置爭議」就體現了這一點。（基本點之二）

（3）堅持對外開放，發展對外經濟關系是我國的一項長期的基本國策。「共同開發」就體現了我國加強對外合作，促進共同發展。（基本點之五）

注意：從上題的答案中我們可以看出，我國外交政策的五個基本點在這一原則中只包含了三點，其餘的兩個方面無從體現，因此只需要對這三點一一說明即可。在這樣的題型中切忌的一種錯誤的答題方式是：先把我國外交政策的五個基本點全部羅列出來，然後把材料照抄一遍，最後得出結論，「這就體現了我國外交政策的基本點」。如此答題是學生此種題型中常見的錯誤類型，按著高考的閱卷規則，這樣的答題邏輯是不得分的。

還有一種與這種題相類似的題型，一般的設問是這樣的：根據上述材料分析我們應該怎樣做到······（某個知識點，比如按規律辦事、一切從實際出發、理論與實踐相結合、堅持用發展的觀點看問題等）。這類題的答題思路與「如何體現」這種題有相通之處，不同之處在於回答這類題的關鍵是說明「怎樣做到」，而且要求必須從所學的理論（題中要求的知識點）出發，從中引出其方法論式的做法，結合材料予以分析說明。

例如：（2004年、全國卷二）從幾年前「電多了」，到現在的大面積缺電，電力供應已成為制約中國經濟發展的重要因素。

電力行業有其特殊性，首先是發、供、用瞬間完成，直發直送，不能儲存。其次是結構性、時段性，不能簡單地用多與少來衡量。此外，電力建設周期長，這就要求電力建設規劃適度超前，等到缺電，才開始建電源點，就來不及了。

根據上述材料分析我們應該如何實事求是地解決電力短缺問題。

分析：從答題要求「如何實事求是」上看，此題很顯然屬於哲學常識問題。要答好這道題首先需要知道「什麼是實事求是」，所謂實事求是就是指從客觀存在的實際情況出發，從中找出其固有的而不是臆造的規律性，從而做到按規律辦事。從實事求是的內涵中我們可以看出，要做到實事求是，一是要從實際出發，找出事物的規律性；二是要按規律辦事。做到了這兩點也就符合了實事求是的要求。

答案：（1）解決電力短缺問題首先應從實際出發，認識電力生產和消費的特殊性。（認識規律）

（2）發展電力行業，應掌握電力 生產和消費的特殊規律，提高活動的預見性，堅持適度超前的原則建設電力設施。（掌握規律，按規律辦事）

四．政治學科的主觀題中還有一種比較簡單的題型，一般它是這樣要求的：上述材料體現了哪些經濟學道理（或是哲學道理、或是政治學道理）？回答這一類的問題，一是要求對材料進行全面的分析，分析材料共包括幾個層面的內容；二是從每一個層面入手，分析其主要反映的道理是什麼，切記要抓主要舍次要。總之，要依據所給的分值，既要全面反映材料，又要抓住重點，不要舍本求末，重復羅嗦。

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從總的原則而言，答好主觀題必須注意以下幾個方面的問題：

第一， 認真審材料，找出中心思想：把材料通讀，並分層次細讀，分析既要全面，又要抓住

其中心思想，切忌斷章取義，從個別詞句出發就下結論，以致於下筆千言，謬之萬里。

第二， 認真審問題，弄清答題要求：一是要弄清答題的限制性要求。如：從經濟學角度說

明···、從政治學角度說明···、從哲學常識角度說明···（哲學又可分為辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、人生觀和價值觀四部分），切忌張冠李戴，文不對題。二是要審清答題的方向，問原因不答措施，問措施無需要講原因，忌不管要求自圓其說。

第三，理論聯系實際：答題時一定要把理論（所學知識）和材料密切聯系起來進行說明，切忌離開材料，漫天撒網，理論與材料形成兩張皮，費時費力不得分。

第四，規范思路，准確用語：動手答題前，先規范答題思路，明確答題的方向，然後用規范性的政治書面用語，進行准確、簡潔、科學的表述。

以上是我教學中幾點不成熟的看法，僅供同學們參考。總之，主觀題最大的一個特點是其「主觀性」，做好主觀題，沒有決竅，沒有捷徑，正所謂：運用之妙，存乎一心。只要同學們在學習過程中善於總結，用心體會，一定會大有長進。

⑤ 文化價值的題怎麼答

文化價值的題主要把握文化對政治、經濟的作用和經濟、政治對文化的反作用，和材料結合進行作答。

要理解文化的實質是一種精神力量。從哲學上來說，精神力量能夠轉化為物質力量，從促進人的全面發展。文化的內涵主要包括：文化是相對政治、經濟、而言的人類全部精神活動及其產品。

其中包括了人生觀、世界觀、價值觀等具有意識形態方面的東西，又包括了自然科學和技術語言及文字非意識形態的東西。在進行文化大題答題時，我們務必要通過閱讀材料對於材料闡述的文化考點進行詳細的概括和總結。

其次，要弄懂答大題的主要方法。解答大題，務必要將組織答案進行分點。分點作答的主要目的是為了讓閱卷老師能夠輕而易舉的找到你的答案，能夠進行有效的分析。

文化價值研究能給價值進行合理的定性和定位：

在諸價值中，文化價值具有本原性意義，是最基本的價值;反過來說，一切價值都具有文化價值的意義，只有把文化價值理解清楚了，研究其他價值才不致犯「自然主義謬誤」。

價值不是自然現象，不是純客觀的現象，而是文化現象。人以實踐的方式展開自己的生命存在，向自由全面狀態發展，向「人」的理想目標升華，一切價值只有放到這個大背景中理解才是合理的。

⑥ 文物的歷史價值是什麼

歷史價值在於這一件文物本身能反映出它所產生的當時社會的情況，比如當時的政治情況，軍事情況，經濟情況，生產力發展水平的情況，科學技術水平的情況，文化藝術的成就，當時的文藝特點以及人民的生活習俗、宗教信仰、國際關系等等。因此，文物必須是歷史當時的，否則它就不能作為一個物證，就沒有價值了。例如趙州橋，它的價值如此之大，就在於它是距今一千三百多年前所建造的，它反映了當時的科學技術水平。如果是近百年建造的，就沒有多大的價值了。