如何培育積極向上的文化

㈠ 我國該如何加大心理健康的宣傳力度，營造積極向上的文化氛圍

隨著社會的發展，我們的生活越來越好，人們也越來越注重自己的心理健康，我們該如何加大心理健康的宣傳力度，營造積極向上的文化氛圍呢？我認為首先我們可以在小區設立各種廣告牌來宣揚心理健康，其次我們可以鼓勵那些積極主動為大家搞心理健康的人，獎勵他們，除此之外，我們也可以在電視上放一些公益廣告，接下來跟大傢具體說明。3.可以在學校等組織一些活動。
對於學生來說，心理健康的建設也非常的重要，我們可以在學校組織一些活動，比如說讓所有的同學都參加大家舉辦一個作文比賽，關於心理健康方面的，也可以給大家舉辦一個講座，從而通過這樣的方式讓大家了解心理健康的重要性，也能夠讓他們給家長說一下這個心理健康究竟是什麼，我們應該如何保證自己的心理健康，通過這樣的一種方式，也能夠營造一個積極向上的心理健康的文化氛圍。

總而言之，隨著社會的發展，我們也越來越注重心理健康的建設，而心理健康對於我們普通人來說是很重要的，我們可以在小區里設置公益宣傳欄，告訴大家心理健康的重要性，如何保證自己的心理健康，也可以在電視上放公益廣告和在學校里舉辦一些活動，從而讓大家明白心理健康的重要性，促進大家心理健康的建設。

㈡ 如何弘揚優秀傳統文化培育大學人文精神

淺談弘揚傳統文化與培養人文精神的必要性

當今時代，在經濟和科技快速發展的新形勢下，競爭日益激烈，為了生存很多人認為掌握專業技能才是最重要的。下面我們來告訴大家弘揚傳統文化和培養人文精神有什麼必要性。
一、積極倡導繼承和弘揚優秀傳統文化
中國的傳統文化源遠流長，博大精深，是在漫長的歷史歲月中融會了中國大地上的多民族文化，同時也包容了佛教文化、阿拉伯文化和西方文化成分而形成的以儒家文化為代表的主體文化。近現代以來，隨著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價值日益被人們認識，多種文化模式並存，導致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發展的重要趨勢。任何人都不同程度地浸潤於傳統文化之中。傳統文化無時不在對現代人發揮著作用，傳統文化不能迴避也不應迴避。因此,我們應積極倡導繼承和弘揚優秀傳統文化.
一傳統文化的基本精神
中國是四大文明古國之一，有著令世人驚嘆的文化。在漫長的歷史發展中，中華民族形成了特有的文化習慣及文化積淀，也就是中國傳統文化。他包括以下三種基本精神：
1.人文精神。中國古代人文精神的產生和中國歷史的演進是同步的。人文精神重視人的道德修養，培育了中華民族的美德：積極進取，堅忍不拔，敬老養老，救濟孤殘，勤儉節約等。這些美德是我們寶貴的 精神財富。
2.「自然」精神。中國古代各個學派都從不同的 方面探討人和自然的關系，即所謂「天人」關系。「自然」精神推動了中國古代科學技術的發展，在天文歷算、農學和中醫學等領域取得了巨大的成就。但是，人和自然的關系不僅在於人類社會要從自然界取得生活資料，還有另一個重要的方面，就是人們從自然界吸取美感，以自然界的某些現象作為原型，進行藝術加工，給生活帶來美的享受和高雅的情趣。這些我們從古代器物，特別是書法、繪畫、文學作品、飲食文化以及園林建築等方面可以看得十分清楚。
3.「會通」精神。中國傳統文化是國內各族人民共同創造的結果，同時也吸收了外國的優秀文化。中國優秀傳統文化不是抱殘守缺、固步自封的文化，她善於學習各種文化體系的長處，又能加以消化吸收，用以豐富自己，這就叫做「會通」精神。
(二)以正確的態度對待傳統文化
雖然我國有著豐富的傳統文化，但長期的封建統治思想遺留下來的種種惡習，還有古代圖書中的一些消極因素，使得傳統文化中也有糟粕存在，所以我們要用正確的態度對待傳統文化。
1.要取其精華，棄其糟粕
誠然，中國傳統文化是一個由多種成分和多種因素構成的復雜有機體，既有「精華」又有「糟粕」，在更多的情況下，又難解難分，不能截然分開，歷代人文社會科學和自然科學方面的經典著作，還有我們祖先一直保持的中華民族的勤勞、善良、正直、勇敢等優良的傳統，均為世界矚目。對於傳統文化中積極的一面尤其值得我們珍視。而對於一切不利於我們發展的事物都應該被屏棄。全盤肯定或否定都會產生消極的影響. 「取其精華，棄其糟粕」的方法是先人總結出的正確對待事物的方法，我們在對待傳統文化時也應該採取這種正確的態度。
2.在繼承的同時不斷創新
一個民族的文化，總是在繼承和弘揚自身傳統中發展，在借鑒和吸納一切人類優秀文明成果中豐富，在反思和推動不斷發展變化的社會實踐中更新的。為此，在大膽借鑒吸收人類一切優秀文明成果的同時，立足於社會主義現代化建設的實踐，對中國傳統文化做一番梳理揚棄的工作， 與時俱進，推陳出新，將有助於打造堪以支撐中國和平崛起的宏大文化思想體系,才能使我們的民族文化經久不衰，源遠流長。只有不斷創新，培育出新型的中華民族精神，才能使民族精神與時俱進，不斷完善。

(三)弘揚傳統文化的意義
1.有利於激發大學生的責任感。
近百多年是革命和改革的時代，所革所改的對象主要就是文化傳統，傳統文化早就變得支離破碎、慘不忍睹了。一個民族的歷史悠久，價值就在於有傳統，只講改革創新而不講繼承保守，把傳統丟掉了，歷史再長有什麼意義，又有什麼可自豪的。
"中國傳統文化中凝聚著"天下興亡，匹夫有責"的社會責任感和"天將降大任於斯人也"的歷史使命感，它感召華夏兒女胸懷天下，志存高遠，勇擔重任，建功立業。把繼承和弘揚傳統文化當成一種歷史責任，將使我們大學生更有責任感，更加積極向上。
2.有利於和諧社會的建設。
中國傳統文化愛好和平，追求和諧，有著巨大的包容性，以中庸之道為哲學基礎，體現了人與人在社會關繫上的和諧與協調。傳統文化不僅注重社會的和諧，更提出了「天人合一」的思想，追求人與自然的和諧與協調。這些思想有助於實現科學發展觀中的協調發展、可持續發展和以人為本的觀念，並能夠推進社會的協調發展。
二、重視人文精神的培養
一關於人文精神闡述
人文精神，是一種關注人生真諦和人類命運的理性態度;他包括對人格、個性和主體精神的高揚，對自由、平等和做人尊嚴的渴望，對理想、信仰和自我實現的執著，對生命、死亡和生存意義的探索，等等。有人將這種對人的、生真諦和人類命運的關注，稱為對人的「終極關懷」。
二 高職大學生應如何培養人文精神
1. 閱讀經典
文化經典是人類智慧的結晶，具有持久的生命力、巨大的感染力和豐富的創造力。中華文化經典凝聚著中華民族高超的智慧和偉大的精神，具有豐富的內涵、深邃的思想。中華文化有著自強不息、厚德載物的優良傳統，中華文化以其強大的生命力培育了一代又一代的英才，為世界的發展做出了寶貴的貢獻。加強文化素質教育，培養人文精神和科學精神，是大學生全面發展的需要。閱讀文化經典，正是提高大學生文化素質的重要方式。
2. 內化人文知識
通過學校教育我們獲得了豐富的人文知識，但是有了人文知識並不代表我們就有人文精神。人文知識的呈現可以在口頭上、試卷中;人文精神的表現卻只能在人的情感里、實踐中、行動上。人文精神的載體在人自身，人文精神的獲得必須經過人文知識的內化、整合而變成主體的意識、思想、情感等生命體驗和善行。.因此，培養人文精神我們 首先要內化人文知識。
三培養人文精神的意義：有利於高職大學生塑造良好的形象
大家熟知的某學生在公園用硫酸潑熊，也有大學生用微波爐烤殺乳狗， 這些極端的事例似乎不應該發生在受到高等教育的大學生身上，然而我們的大學生中就有一些人這么做了。
可想而知他們的人文素養到底多麼的糟糕，所以才會作出極度損害自身形象的事。我們高職大學生要做有知識有修養有文化有素質的現代四有新人，就必須配樣自身的人文精神。
綜上所述
以正確的態度繼承和弘揚傳統文化，努力培養自身的人文精神與每個人息息相關，更是我們當代大學生不可推卸的責任。讓我們攜起手來在繼承中華民族傳統文化的基礎上開拓創新吧。

㈢ 如何培養孩子積極上進心

如何培養孩子積極上進心

如何培養孩子積極上進心，孩子是媽媽們的心尖，身為家長的我們是需要培養好孩子的上進心的，這樣對孩子的未來有很大的幫助。接下來就由我帶大家了解如何培養孩子積極上進心。

如何培養孩子積極上進心1

上進心說到底是個人對人類生氣勃勃創造世界的活動的認識，以及由此而產生的主觀態度和情感。小學生的上進心，一方面要靠課內學習、各種活動和老師的教育來培養;另一方面家長應配合學校做好這方面的工作。

家長可給孩子講點歷史，如大禹治水和李冰父子帶領川西人民修築都江堰的故事;也可講些傑出人物的傳記故事，如童第周等老一輩知識分子到國外艱苦求學，終獲成功的故事，還可講些英雄模範人物的事跡，如新長征突擊手壯志凌雲、豪情滿懷建四化的故事。當孩子有了一定的閱讀能力之後，還應推薦並指導他們讀點這類的書籍，以豐富他們的認識。這些都有助於培養他們的上進心。

培養孩子的上進心，不僅需要通過歷史上傑出人物和當代英雄模範人物的事跡教育和鼓舞孩子，而且還需要通過孩於自己的學習與生活實踐來進行。孩子在學習和生活中不斷努力奮斗，取得一個又一個的成績，顯示了自己的力量，產生了榮譽感和自豪感，並由此而產生了創造更大成績的強烈願望，這就培養和發展了孩子的上進心。

蘇霍姆林斯基說過:「怎樣才能使學生為了自己好好學習而感到自豪呢?怎樣才能使學生從自己取得進步和學到知識中體驗到自尊感呢?我堅定地相信:通過這一目標的途徑，就在於要使知識、智力的豐富性成為學生個性的自我表現。」父母要鼓勵孩子不斷給自己提出新的任務，並體驗完成任務的偷快和自豪。

父母要鼓勵孩子參加各種知識、智力競賽活動和課外科技活動，使其勤於思考，努力探索和創造，並爭取好成績。父母還應支持孩子參加社會活動，以表現他們的獨立創造才能。此外，培養孩子的上進心，還要從他的愛好與特長入手。例如，孩子喜歡科技製作，就可以從這方面入手，並鼓勵他作出成績。如果孩子喜歡體育活動，就從體育入手。用其特長，促進其他方面的發展，這樣長此下去，孩子的上進心就會逐步培養起來。

父母要培養孩子的上進心，還要特別注意理解和尊重孩子，保護孩子的興趣特長，愛護孩子探索世界的積極性。很多小孩子從小就表現出強烈的好奇心、求知慾、探索和創造精神，只有尊重、愛護和培植這種精神，才能使孩子的上進心更好地萌發和成長起來。例如，愛迪生小時候，有一次，他看到母雞卧到雞蛋上孵雞，就間媽媽:「母雞為什麼要卧在雞蛋上?」媽媽說:「雞媽媽卧在雞蛋上是想讓雞蛋暖和起來。」 他又問:「雞媽媽為什麼要讓雞蛋暖和起來?「媽媽說:子讓雞蛋暖和起來是為了孵小雞啊，寧愛迪生想:我也把雞蛋放在屁股底下，是否也可以使雞蛋暖和起來，解出小雞來呢?他就在一家倉庫做了一個窩，自己蹲在雞蛋上孵起小雞來。

愛迪生幾個小時不回家，父母親都很著急。媽媽，從這件事上看到孩子非常可貴的好奇心和探索精神，所以她不僅沒有責怪孩子，而且還給他買了各種物理和化學書籍。

如何培養孩子積極上進心2

如何培養孩子積極向上的心態

一、培養接受現實的能力。記得有一次，過六一兒童節，我被跳舞組領導退下不能參加跳舞。我看看同學們一個一個穿著顯眼的紅裙子，看看我的紅裙子只能和我一起萎縮在一個角落了。我含著淚，一邊看他們表演，一邊轉動眼睛，深怕淚水從眼睛裡流出來。我強忍著眼淚，看完所有的節目，並回到家，講了事情的.經過，媽媽安慰我說：沒事的，接受現實，這就是生活，坦然地面對生活中的不幸。

二、培養孩子的平常心。六一兒童節不能表演節目，媽媽沒有大驚小怪地評述老師的不對，也沒有評論我的事情，而是淡淡地說：沒事的。讓跳咱就跳，不讓跳就不跳，沒事的，這很正常。我非常感謝我的媽媽，這件事對我來說是大事，當時非常難受，但是媽媽輕飄飄就解決我的大問題，讓我至今都感覺媽媽教育我不過遇到什麼事情，一定會過去的，所以要保持一個平常心。

三、培養孩子的幽默感。幽默感看似「小伎倆」，實則「大本事。在日常生活中，善用幽默的好處很多。美國的一位心理學教授曾經列舉了幽默的五 大好處。一是幽默可以消除尷尬。處在尷尬的場合時，幽默的語言只要輕輕掃過，就會使 氣氛立即活躍起來，一掃彼此之間的難堪;二是幽默有利於活躍家庭生活。幽默走進家庭，能使家人之間更加愉快、融洽;三是幽默能打破與異性的隔閡。以輕松而活潑的幽默語言與異性接觸容易引起話 題，並使兩者很快建立起友善的關系;四是幽默能協助解決問題。以幽默的態度來解決問題，常會得到意想不到的效果， 能使對方的不愉快和憤怒情緒一掃而光，甚至能使對方原諒你小小的不足之處;五是幽默有助於達到自己的目的。當自己需要別人幫忙時，幽默的請求要比央求或命令的效果好得多，甚至會改變某些人的敵對心理，使他在不願意的情況下轉而樂意為你服務。

如何培養孩子積極上進心3

如何培養孩子積極進取精神

一、 父母、家庭要創造進取的榜樣

積極進取的家風對孩子的影響很大。因為榜樣會默默地、無聲地影響著孩子。

華大家的一位教師是中專畢業考取清華研究生之後留校的，短短幾年的時間便一路直上評為副教授，帶研究生，主持系裡的工作，主持大型的課題，完成多部著作，他靠的就是積極進取的精神，結果他十二歲的兒子不僅文化課優良，而且音體美全面發展，直升清華附中。究其原因，智力因素固然是一個方面，可是爸爸、媽媽的榜樣力量也是無窮的。他爸爸在那麼忙的情況下，還在職去北大再攻讀博士，媽媽當班主任同時也在讀研究生課程。當爸爸、媽媽在計算機前寫作，當爸爸、媽媽在一次一次接待學術來訪人員時，這就給了孩子無聲的召喚。

一般的家庭，家長不可能天天寫書，但是家長對工作的追求，家長對美好生活的追求，家長進取的、絕不懶散的面貌會給孩子樹立無聲的進取榜樣。

二、 要正面引導，提出目標，強化孩子的進取心

孩子的進取大多是由外在的要求進而轉化為自己的願望的。因此，目標教育是必須的。目標可能樹立孩子的雄心，雄心可以引導孩子追求，拿破崙說「不想當元帥的士兵不是好士兵」實際上是一種激勵。

1、 制定長遠目標

如將來先考上名牌大學，再去某個大學念碩士、博士。其中，用一些影視作品特別是介紹風雨人情、大家狀況的作品激起孩子建立長遠目標的慾望。

例如先播放我國首都的紀錄版，再播放一些大家如北大、清華的外景，喚起孩子對北京或美好前景的嚮往，進而對這些大學或美好生活的嚮往，於是可以自然地引出結論：必須好好學習，打好基礎，學好數、理、化、語文、外語各科。

這樣的例子很多，祖國的大好河山、古老的城市都是喚起孩子感情的良好素材——當然家長首先要感興趣，即使不感興趣，即使不感興趣，想培養孩子時也要這么做——然後引導孩子：只有學好了本事才能到這些地方。

其中要注意的問題是，父母講遠景時，有可能不如其他人講效果好。如果父母把長遠目標想像成明日的歡樂，那麼，這種歡樂對孩子是有誘惑力的。「明日歡樂論」的目標可以高於孩子的實際水平，動機水平超高，激發的動力也可能越大。

2、 制定短期目標

短期目標是一個月、一個學期、一個學年的目標，如規定孩子第一學期考班前10名、前5名，或得優、或兩天一篇作文，一天一篇日記等都是短期目標。應該注意的是：短期目標則是今天的，太高實現不了時，會挫傷孩子氣的積極性，從而也影響上進心。

最恰當的短期目標是稍微高於學生的能力，讓學生經過努力能達到的目標。例如，學生過去一直考15-20名，那麼短期目標可以定在考到10-15名之間。

3、揚善抑惡，把閃光點發揚光大

即使是不求上進的孩子也有許多閃光點。找出閃光點發揚光大，就有可能使孩子從閃光點出發增強進取的動力。例如下象棋、圍棋、打乒乓球、書法、舞蹈、彈琴、演說、作詩等，總能找到孩子閃光的地方，然後有側重地發展這方面的能力，並力爭參加有關組織的活動或比賽。由於是孩子自己的閃光點，極有可能獲得優異的成績，那麼這種成就經過引導就會有產地輻射到其他領域上去，能有效地改進孩子氣不思進取的惡心。

相信孩子總有閃光點的，哪怕是練武術，只要他有興趣，就能培養出一個人才來。我們要承認，條條大路通羅馬，三百六十行，行行出狀元，追求看重結果是重要的，但對孩子來講，過程同樣重要。

4、吃苦訓練教育

現在人們笑過去的「憶苦思甜」運動，實際上，從功能來說，它有很大的心理意義，能增強人們了解過去進而改變現在的動機。為什麼日本的母親那麼樂意對孩子進行吃苦訓練？樹叢幫斗爭、征服困難的過程容易激發孩子的雄心、上進心。吃苦訓練多了，上進心會增強的。父母真想糾正孩子不求上進的現狀，吃苦訓練教育是一劑良葯。

當然，糾正不求上進的方法與做法不止這幾種，這里只是舉例提示父母，方法就在你身邊，只要你把握住了，孩子的精神面貌就會大有改觀。

㈣ 如何建立積極向上的企業文化

1、設定工作目標和團隊目標，通過目標考核，進行物質獎勵；
2、營造好的團隊氛圍，部門負責人要不斷加強部門員工之間的溝通、協作能力，發掘每個人的工作潛力，調動大家的工作積極性；
3、適當開展一些小活動，促進團隊成員之間的熟悉度和團隊配合默契度。比如團建、拓展、休閑活動等等。

㈤ 怎樣弘揚中國傳統文化

1、對傳統文化的認同。

讓這個時代的人認同傳統文化，其實只要從身邊做起，比如現在對於清明節端午節，中秋節，春節等的重視程度已經遠遠超出過去60年的總和。這說明這個時代，這個社會對傳統文化的重視已經得到了社會性的認同。

2、保護和發揚傳統文化產業。

傳統文化隨著時代的變遷，有些事情，有些事物必然在歷史中會被洇滅。這是歷史的趨勢，也是歷史的必然性。比如中國的建築特色是一項傳統文化，那麼通過博物館一些旅遊景點的塑造可以讓文化產業化。

3、對傳統文化進行傳播。

韓劇中的古代文化其實很多都是來源於中國文化的一部分。韓國人通過韓劇把這部分文化偽裝成了自己的文化，主要做的是把自己的文化通過影視文學作品進行發揚，讓文化傳播到世界各地去。

(5)如何培育積極向上的文化擴展閱讀：

弘揚中國傳統文化的注意事項：

1、要擁有辨別傳統文化中的精華和糟粕，拋棄不良的、落後的傳統文化，要正確看待傳統文化的利弊，保持客觀、批判的態度。

2、要創新性學習、發展和弘揚中華傳統文化，通過不同的方式學習傳統文化，現在自媒體發展迅速網路傳播快，也要適應新的時代潮流，創新性學習。

3、當然，也要持之以恆，學習好中華傳統文化不是一朝一夕的事，這需要不斷堅持不懈、刻苦鑽研。

㈥ 如何構建陽光積極向上的班級文化

一、明確班級的共同奮斗目標，制定班級宣言。
班級的奮斗目標是班集體發展的方向和動力。高一新生懷揣夢想，激情澎湃，壯志在胸，考入了省內外聞名的學府——。他們驕傲並自豪著，進入了基地班，又是高起點、高平台，這是我市距離國內名校最近的地方，在校園文化的大氛圍中，為他們介紹師哥師姐的輝煌成績，並請高考中的佼佼者與他們共同暢想未來、探索成功的途徑，傳遞校長的厚望：開智啟能，習禮尚美，成人成才，報效祖國。激發他們的鬥志，並及時的制定出班級的奮斗目標，有了高遠的目標，也就有了孜孜不倦的追求。共同的追求，能把幾十名學生迅速凝聚在一起，步調一致地共同努力。在實現目標的過程中，一個團結、向上的班集體就會逐步形成。
我們的班級目標是：團結共贏，勤奮高效。鷹擊長空，四班爭鋒。青春飛揚，四班最強。我們是一個團結的集體，是一個奮進的集體，是一個勝利的集體。我們是名校的預備隊。
二、介紹科學的學習方法, 培養積極樂觀的心態,磨練優秀的學習品質
高中的學習方法不同與初中，在學習上，首要的任務是幫助學生完成由初中到高中的順利過渡，讓他們明白高中知識的深度、難度、廣度，以及容量、節奏都遠遠超過初中，科學的學習方法是致勝的法寶，特別注重以下幾點：1．跟住老師，抓住課堂，記好筆記，用好自習，學會提煉，學會歸納，提高能力，舉一反三，觸類旁通。2．學法科學，推薦「五先五後兩小結」的學習方法，五先五後就是指先預習後聽課，先復習後作業，先做課內題後做課外題，先分析後解題，先理解後記憶；兩小結是指每周利用周五自習多，對一周所學內容進行清理，每學完一個單元或一章節內容做一次書面整理小節，做到堂堂清、周周清、段段清。3．要注重各學科的均衡發展，既要鞏固優勢學科，更要注重不斷強化薄弱學科。
進入高中，學習方法需改變，同時，競爭環境也發生了變化，能考入高中的孩子，可以說從幼兒園到初中，一直都是父母的驕傲，老師的寵兒，但到了高中，尖子生如林，高手雲集，他們沒有了往日的優越感，心理上自然有了落差，如反差太大，就無法集中精力學習，成績被甩在後面，信心喪失，不思進取，隨波逐流，因此提前培養積極樂觀的生活態度，優秀的學習品質尤為重要，相信別人，相信自己，樹立遠大的理想，明確奮斗方向，按規律辦事，有恆心，有毅力，堅韌、厚重，這樣才會產生克服困難的持久動力，獲取平穩的心態；陽光、大度。班集體中互幫互學，你追我趕，形成良性競爭。不但不怕競爭，而且班內班外主動為自己找競爭對手，王氣霸氣勢不可擋。班集體的凝聚力也就有了靈魂，從而推動班集體不斷發展壯大。
三、建立一支過硬的班級幹部隊伍，形成領導核心，共同管理班級。
一個好的集體需要一個堅強有力的領導核心，經過觀察、調查、軍訓、以及自我介紹展示，在班級中，發現一批品學兼優、組織能力強、威信高的學生，又積極熱心為班級為大家服務，於是，經競選、民主評議、授權職位、就職宣言組建班級幹部隊伍。每逢班會等大型活動，由班主任、班委會、團支部共同商議，再由班級幹部徵求科任教師、部分同學的意見，班會中，由班級幹部組織、學生唱主角、班主任幕後導演。每次班會都有班級幹部充滿激情的講演、超越自我的挑戰，振奮全班的氣勢，始終滲透班級是一個無堅不摧的集體，我們共同努力，一定會取得驕人成績，創造2017高考的輝煌。
班級幹部管理的班級日記，留下了全班同學的筆跡，互相鼓勵、加油，共度難關，共享成功，篇篇洋溢著熱愛班級、熱愛生活、追求理想的青年學子的熱情，成為我和班級同學汲取營養的陣地。指導班級幹部策劃每天一格言、每日一推薦、每周一總結。周測試評比、周六對抗賽評比，都主辦的有聲有色，班級管理的井井有條，甚至是家長會的部分放手，課本劇的編演錄制，他們都主持得聲情並茂，我深深感到給學生一個舞台，他會回報你更大的驚喜，學業管理雙贏。為自主招生也奠定了堅實的基礎。
四、嚴格常規管理，培養規范意識。
有人認為基地班不需要常規管理，其實不然，不但要抓，而且一開始就要抓好，我很注重兩點。第一，要求細致，使學生一天的學習生活都有章可循。配合學校和年級要求，一日常規管理從學生早晨到校，一直到放學歸寢，貫穿學生一天的學習生活，其中包括早自習、作業收交、課堂、課間、課間操、午休、下午自習、眼保健操、夜宵、晚自習、值日掃除、就寢和文明禮儀規范等。每一項都有具體而明確的要求，使學生知道在什麼時間應該遵守哪些規范要求，使學生明白在學校該做什麼，不該做什麼，這是為了給大家創造一個良好的學習環境，使同學們都能夠在集體中不斷進步。同時特別強調兩條高壓線千萬不能碰----早戀、手機。第二，滲透表揚、激勵，兼有懲罰措施，松緊結合。在常規管理中，嚴格的同時，滲透表揚、激勵，藉以調動同學們積極上進的熱情，對一貫表現突出的，特別優秀的同學都給予大力表揚，樹立榜樣，起帶頭作用。但同時也制定了相應的懲罰措施，對班級幹部要求會更嚴格。允許學生犯錯誤，但思想上必須有正確的認識，有改正錯誤的決心，讓他們寫反思找不足，制定修正與自罰措施。讓他們充分認識到自己的錯誤給他人、給集體造成的傷害，並想辦法改正錯誤，通過自罰承諾約束自己不犯同樣的錯誤。並及時肯定表揚那些正確對待錯誤積極改正、挽回損失的同學，仍然是班級品學兼優的學生。讓學生明白：如果一個連保護學生健康成長的規章制度都不遵守的學生，怎麼可能有更高層次的發展！那些看似瀟灑，不拘小節的人往往因小節斷送了他的成功；如果一個連錯誤都不能面對的學生，又何談抗挫折能力，只能是一個推卸責任的學生，不會有大的發展。
五、愛學生，讓學生找到家的感覺。
作為「一家之長」，班主任應該關心班集體，愛護這一家庭中的每一位成員，深入細致地了解學生，真心實意關心學生，充分尊重信任和嚴格要求學生。把愛傾注給每一個學生，視學生為子女，用家庭的溫暖去感染、凝聚他們。像母親一樣嚴格要求和關心他們，如隨天氣冷暖的變化，要關照學生增減衣服。呵護優秀貧困學子的成長，為他們伸出力所能及的援助之手，多到宿舍看看兩縣及外市孩子的生活，幫助他們解決實際困難。學生有什麼小毛病就問長問短，如是兩縣外市學生要幫他們尋醫問葯，給予無微不至的關懷，像知心姐姐一樣關愛他們，當學生將自己生理、心理、學習、生活上所遇到的種種困惑，通過面談、寫信或記日記的形式向教師傾訴。我採取絕對保密的方式盡最大的努力給予指導和幫助。尖子生的心態調整，面對問題，互相理解，互相鼓勵，互相尊重，正是這一點一滴形成了師生之間極其融洽的關系，一旦面對問題默契感會油然而生。學生便能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，「擰成一股繩、勁往一處使」，從而達到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的教育效果。同時有特色的活動是增加班級凝聚力的有效途徑。 班級活動形式多種多樣，包括教育、教學活動，文娛活動等。開展活動時，班主任必須要制訂整體計劃。一系列的活動為學生架起了橋梁，密切了生生關系，他們由相識到相知、相愛，到互相理解、互相合作。另外這些活動也為學生提供了賽場，激發了他們拼搏向上的精神。在活動中，學生的參與意識、主人公意識得到加強，班級的凝聚力也在無形中增強了。從而使班集體真正成為一個團結向上、充滿溫暖、充滿愛意，凝聚力極強的集體。
愛……如果讓愛傳遞起來，那麼她的力量是無窮的，意義是深遠的。開學之初教師之際以感恩為題的主題班會，感恩父母，感恩恩師，感恩同學，使全班學生在感恩中，在愛中，更堅強，更團結……十一國慶節、中秋節兩節前夕的針對外地求學學生的主題班會，把愛帶回家、我的愛和你同在，精心准備的生日賀卡，精美的生日蛋糕、時尚的文具、真誠的祝福，美好的祝願，愛飛向了各地，學子的心卻留在德外，愛飛向了全省各地的家庭，撫平了外出工作的家長的牽掛，寬慰了母親久久放不下的心，真誠地道一聲：德外高中真好！
六、和睦的班主任與科任老師、班主任與家長的關系
1、班主任與科任老師之間的關系。
班主任要顧全大局，平衡各學科之間的關系，不要利用自己的特權，為提高自己科目的成績,與科任老師之間搶時間，多佔時間，爭學生。而是協調處理好之間的矛盾。要主動向科任老師告之班級的目標、計劃，具體實施措施及學生的情況。要關心各個學科的學習情況，重視科任老師提出的建議，幫助科任老師解決問題。發動科任老師參與班級的管理工作。特別是尖子生的管理，共同制定培養目標。這屆與我搭檔的科任教師都是我學習的榜樣，我們配合默契，群策群力，正是全體教師的精誠合作，才有了一個團結向上、充滿溫暖、充滿愛意，凝聚力極強的集體。
2、班主任與家長的關系
在共同的目標下，以孩子為紐帶，由陌生到相識、到相熟，到協助管理班級。通過家長會、小型家長會、個別談話逐步滲透班級管理的理念，班級的要求、目標以及每個學生培養的方向。與家長個別談話時，切忌居高臨下，放下老師的架子，與家長平等交流，首先肯定學生的優點，側面引出問題，共同面對、共同解決。對於教子有方、教育成功的家長，請他們談經驗、談方法，在家長中樹立威信，在家長中擴大知名度，為日後順理成章地協助管理班級做好鋪墊。課下常贊揚他們教育孩子成功，向他們請教孩子小學、初中是如何教育的。一是為我教育女兒提供了有利的幫助，二是使我更了解了我學生的成長經歷。進一步把握他們的性格特徵，實施我的教育。與家長、學生的關系也更融洽，我們的關系也處得相當好。培養一批骨幹家長協助管理班級的一些日常活動，像運動會、家長會等活動，他們都是班級的堅實後盾。假期的校外自習室他們又是認真負責、工作到位的學生的陪伴者。
只要我們勇於開拓和創新，不斷地總結經驗，一定會建立一個具有凝聚力生機勃勃、積極向上、陽光的集班體。

㈦ 如何構建積極向上的班級文化氛圍

一、抓好環境美化，給學生一個溫馨的家---教室
二、抓好班級制度建設，給學生一個和諧的學習空間
三、抓教師及班主任自身素質建設，營造一個民主平等、友愛合作的師生關系。
四、抓好班級活動，形成一個團結向上的班集體
五、抓班幹部隊伍建設，增強班級向心力。