A. 職場文化如何營造職場良好氛圍
職場文化如何營造職場良好氛圍
職場文化如何營造職場良好氛圍，每一個公司都有自身的文化，職場文化在職場中是很講究的，在工作中營造一個好的氛圍也是一種職場文化，良好的工作氛圍會讓員工的工作效率提高，下面我分享職場文化如何營造職場良好氛圍，一起來看下吧。
營造職場良好氛圍，是搞好團隊建設的關鍵。
當一個會調動大家情緒的主管
群雁高飛頭雁領。一位好的主管，一定是一個會調動屬員情緒的人；不會調動屬員情緒的主管，他們的職場可能會缺少生機。從某種意義上說，經營團隊是一篇散文，領導能力卻是一首詩歌，當好主管不但要注意自己的形象，更要有使屬員激動的思想。優秀的主管一定要善於學習，讀書學習不僅能增強和啟發人的智力，而且還可以激發人的創新思維，在不斷學習中把自己的才智運用到帶領團隊中去，並在職場上充分調動大家的熱情。為開拓更加廣闊的市場，壯大自己的隊伍，優秀的主管知道只有職場氛圍好，士氣才能高。為達到成功的目的，眼睛必須牢牢地盯在職場的結合、影響、效果上，把屬員的各種長處融合起來，不去揭露挑剔別人的弱點，鼓勵所有積極因素的聯合。
把握好三類人員的情緒
一位好的主管必須會以理服人，又會以情動人。在職場上可以把屬員分為三類人。
一類是進取心強，好勝心切，相對而言拜訪也十分勤奮，展業經驗豐富，成功率高。這類人是隊伍中的精英，應對其倍加愛護和鼓勵，職場上讓他們和大家共同分享成功的'喜悅。這樣，可以讓精英們獲得成就感後更加勤奮，讓他們達到產生響應力，激發大家學習上進的熱情。職場上榜樣的力量是無窮的。
二類是處於有上進心但也有惰性的中間人士。職場氛圍好，業務沖刺的呼聲高，他們的展業積極性就隨之高漲。如果主管稍有鬆懈，他們又會產生厭戰的情緒。做到有領導策略的主管，要盡最大努力把這類人的積極性調動起來，有了展業的積極性，才營造出好的職場氛圍。平時要注意培養他們的榮譽感，多徵求他們的意見，增強其參與意識。
三類是職場上的情緒低落者，畏難發愁的人。對待這類人主管可以多和他們談心，了解他們情緒低落的原因，幫助他們解決一些困難。主管和他們親切交流、適時談心，或進行家訪，往往會使一個落後者成為一個精英。為營造職場良好氛圍，必須把大家緊緊地團結在一起，充分發揮每個人的才能。
不斷創新職場文化
為營造職場良好氛圍，張貼喜報、標語是最常見的事情。但動腦筋的主管會想，怎樣才能吸引更多的人，並從中振奮他們？從多次實踐中發現，職場布置適時更新、變換內容不斷新穎最為重要。職場布置也有一定的技巧和學問，象選用紙張、文字大小等都要和活動情況結合起來，做到有的放矢。另外晨會、夕會的操作和其他相應的活動也是職場文化的重要內容。在會議的操作中，要大家合唱一首歌，講個感人的故事，朗誦一首詩等等，都會對營造職場良好氛圍產生積極的作用。
在職場如何跨過職場代溝？
特立獨行的「90後」
70後認為加班體現責任心，80後認為加班意味著沒效率，90後說，加班免談。
張然的銷售團隊中新來了一個剛剛畢業的大學生肖暘，小肖是個思想超前、個性十足的90後。在他看來，工作就是要盡自己的興，按照自己的想法來實現，不然寧願不做。而張然覺得團隊合作最重要的是配合，要從公司利益出發。因此，在多次提案策劃中，張然都否定了肖暘的創意。不成想，肖暘竟然在微博上直接和公司老總反映，說張然是一個頑固不化、思維老舊的部門領導。
老師認為，「代溝」之所以成為難題，很大原因是溝通不利造成，要克服代溝的阻礙，首先要選擇恰當的方式把溝通做好。張然的觀點和想法並沒有對肖暘說出來，他似乎覺得「團隊配合、公司利益」等等肖暘原本就應該知道、就應該理解，這顯然是憑己之心先入為主了。
困擾交流與溝通的難點之一，就是自己經常認為我的道理對方應該明白、我的出發點對方應該理解等等。殊不知，你不說對方怎麼會知道、怎會理解？其次，溝通中既要達到表明自己想法和觀點的初衷，更要達到讓對方理解乃至接受的目的，而要達到這個目的，充分傾聽對方就極為重要了。理解、關注地傾聽，是不同年齡段之間溝通的關鍵。
傷不起的「賣老族」
在一些傳統企業或者機關內都會或多或少地有一些「老資格」，他們入職早，對單位里的事情「門兒清」，並且都覺得自己肩負著調教新人的責任。三十多歲的Sara是一家出版社的編輯，單位里有許多愛賣老的編輯大姐，時不時地就要提點一下Sara，在Sara看來非常正常的行文方式，到了大姐們那裡就都成了「不規范」，這讓Sara頗感壓力。她覺得自己雖然是年輕人，但也不等同於不靠譜，時代在發展，看問題的眼光應該更新，而自己卻要被大姐們拉著往後退。Sara為此經常和朋友打趣地說：「『賣老族』傷不起啊」。
高級心理咨詢師認為，攤上與年長同事共事究竟是好事還是壞事，更多是取決於新人的內心態度，與新員工的內心初始定義有關。像Sara這樣在內心把對方定義為「賣老族」折射出的心理含義就是不認同甚至反感，抱著這樣的初始心態，大姐們的一舉一動都會被認為是負面的。內心的感受不同，表現出的行為就不同，對方的感受也就不同，於是，是越來越敵對，還是逐漸趨於融合，雙方互動關系的結果也就不同了。
其實，年長同事在工作上既能給新人設置一定的障礙，同時也能給新人很大的幫助。對「老資格」選擇尊重、理解，對方的指點，有禮貌地傾聽，這本身並沒有什麼不好或丟份的，就算有自己的理解，也不妨洗耳恭聽，既能熟悉些不同的做法，也能和緩與年長同事的關系，兩全其美。
欲填彌深的「溝」
在入職之前，林琛就打好了各種「預防針」，尤其把重點放在了消除與同事之間的代溝上，針對不同性別、不同年齡段的人做了相應的功課。來到單位後，他對比他年長的同事總是言聽計從，即便自己認為他們的觀點不正確。久而久之，同事們都覺得林琛是一個沒有主見的小跟班。林琛的直接領導剛為人母，為了和她拉近距離，小林經常就育兒話題和領導交流，領導以為小林已經結婚或是有女友了，所以才如此經驗豐富，而當她知道小林還是單身的時候，看待小林的眼光開始異樣起來，覺得他一個大男人如此了解女人和孩子的事，實在有些不正常。領導和同事的看法給小林造成了很大的心理壓力，他怎麼也沒想到自己一心填「溝」，卻一頭栽進了「溝」里。
老師認為，把雙方差異歸因於某個外在因素，比如年齡和時代差異，形成代際刻板印象，懶於去理解認識他人，心理學稱為「認知吝嗇」，這對消除職場代溝肯定不利。但是，像小林這樣毫不「吝嗇」地刻意去消除差異，就會令對方覺得異常，過猶不及。
不論是溝通、合作還是普通友誼，人際交往中每個人最大的資本並不來自對方認同，而是來自保持自身恰當的獨特性，只有具備對方所不具備的，對方與你交往才有收獲。如果一味唯唯諾諾地迎合，只會使自己的人際交往資本丟失，使人際交往價值降低。用孔夫子的話說，君子和而不同，才是人際間的理想狀態，在自然的磨合中使代溝消弭於無形才是上策。
B. 如何營造班級的文化氛圍
要想營造班級的文化氛圍，第一一定要去做一個比較文化的組織，然後讓同學們都積極起來。比如說每天都要分組然後去pk一下看哪個組背的古詩文多，或者是背的英文單詞多。而且後面的黑板報也可以改變成一個有關學習的。
C. 如何營造良好的企業文化氛圍
要想營造好企業文化氛圍，首先要根據企業的性質和需要去規劃和設計內容。包括實物展示，掛件，字畫，電子設備等等。這些設計都能展示出，企業文化的氛圍。
D. 全屋紅木裝修，如何才能營造出中式古典文化氛圍
0裝修不管房子大小把要做的項目列個清單出來，把自己能定傢具、潔具、燈具……先看，問清價、尺寸、顏色，拍個照片有條件找個設計幫你規劃調整，然後拿這設計和清單叫裝修公司給你報價列出工價、材料表，當你找了三家報價後你就知道按你的要求要多少錢了。裝修前一定要談好條件和時限和超限罰款額度(就是裝修工期,日歷天數)，簽定合同後按月進度80%付款，有條件應與裝修公司在合同中明確要求投意外險以保安全。為了大家不要踩坑，不要步入後悔中，就給大家整理12個在裝修行業中被吐槽備厲害的裝修坑，大家一定要避開，一起來看看吧！
1、圓床；異形傢具已經成為年輕人的追捧，尤其是那個圓形床，擺在家裡看上去是個性，但是親身經歷過之後你會發現這個異形床周邊擺放傢具等東西一點都不方便，不好放。很多空間都被浪費了。這不，看我家最後智能說靠著窗戶，騰出一邊的空間放其他的傢具東西，不然兩邊都放不下，礙事的很。
2、晾衣架；陽台在買晾衣架的時候，要注意個細節，就是如果你家的陽台上面打了櫃子，那這長短要注意，別阻礙櫃子開關，我家當時沒有注意這點，每次打開上面櫃子的時候，要先降下來一段高度，想打開下面的櫃子，要升到上面才行，使用起來非常的不便利。
3、衛生紙擺放；衛生間的紙不要靠著窗戶放，我家就吃了很多次虧，這每次下雨的時候，窗戶都沒有關，每次這個紙巾都是被雨水給完全毀了。真的前前後後浪費了多少卷紙，所以大家家裡要是裝這個放紙的盒子啥的，千萬別靠窗戶。
4、傢具；家裡如果要選擇帶腿的傢具，那一定要注意這個高度，因為現在很多人都喜歡用掃地機器人，這如果遇到傢具腿短的，那根本就進不去的，這樣清潔起來還要人工搬運清潔。
5、燈具；家裡燈具在選擇的時候，如果你喜歡羽毛燈的話，一定要注意買回來的說明書不要弄掉，這我家就出現這樣一個問題，就是買了羽毛燈，本來效果是這樣的，就是因為沒有說明與參考，最後裝成這樣的慘樣！
6、嵌入式傢具
現在的家電都喜歡做進傢具中，這樣從整體美觀度上給人一種整體性，但我們在裝修的時候，一定要反復的測量尺寸，一定要提前想好自己家想要買的家電尺寸，確定好之後才能進行設計，不然後期很容易會出現你買回去的家電，出現放不進去的情況，那就真的很尷尬。
7、馬賽克瓷磚；現在的小年輕都喜歡小瓷磚，馬賽克瓷磚，然而這些一般還都是被用於廚衛間的，在這真心不建議大家選擇小瓷磚和馬賽克瓷磚，因為這衛浴間經常與水打交道，這會生水垢的，清潔時間長不清潔，不但會滋生很厚的水垢，清潔的時候還要用毛刷刷。那對於廚房來說，油煙污垢都比較重，這一旦吸附在這瓷磚縫隙中，那清潔起來真的要命的。
8、粗腿傢具；家裡的傢具在選擇的時候，別選什麼粗腿傢具，這些一般都比較笨重，還佔地方，每次清潔的時候，你想移動一下都移不動的，非常的不方便。
9、櫥櫃轉角設計；家裡櫥櫃一般都會遇到轉角設計，那這建議大家做一個旋轉拉籃，很多人為了省這點錢，每次拿放東西都要抹黑，一般估計放進去的東西大半年都不會用一次的那種。那如果選擇旋轉拉籃的話，拿放東西都一目瞭然。
10、衛浴間門；衛生間的門在選擇的時候別選擇什麼木質門，因為衛浴間是一個比較潮濕的地方，時間長了，這個木門很容易會受到水汽的腐蝕，所以建議大家選擇鋁合金等防潮防腐的材質。
11、廚房插座；廚房是小電器的天下，這裝修的時候，插座一定要多布局，有一些經常要用的電器，可以使用開關插座，這樣使用的時候可以按下，不要的時候關掉就可以了，不然經常拔來拔去很容易降低電器的壽命！而且主婦做飯手上都不會干，這樣很危險的。
12、坑距；衛生間在裝修的時候，在購買馬桶的時候，大家一定要注意著裝修時預留的馬桶坑距，別盲目的購買，很有可能會出現安裝不上，或者說馬桶與牆之間的縫隙太大，這樣就尷尬了。
E. 15怎樣營造積極向上的校園文化氛圍
一、如何理解校園文化
校園文化是在校園這一特定的環境內形成的文化精神和文化氛圍。校園文化是校園特有的一種精神，是校園發展的理念，還是一種價值取向。校園文化是響應黨的號召而推出的一種文化，它是社會主義文化的重要組成部分，潛移默化的存在於師生的意識層面。校園文化是一個學校發展的精神支柱，也是師生之間凝聚力的體現。校園文化是一個學校外在的精神面貌，是向外界展示的一種形象。校園文化包括學校的物質文化、制度文化、精神文化以及行為文化。物質文化是校園文化建設的基礎，也是精神文化的載體。精神文化是更高層次的文化建設，一個學校的良性發展必然要有過硬的精神文化建設。精神層面的建設對學生的價值觀具有潛移默化的作用，有利於學生嚴於律己。
二、作為當代學生應該怎麼做
作為高中學生，需要不斷努力學習，用過硬的文化素養來積極推動校園文化建設。要提高自身的文化修養與道德意識。校園文化的建設包括很多層面，例如，學校在倡導保護校園文化環境時，學生要不斷督促自己保護校園環境。學生還要起到模範作用，以自身微薄的力量來帶動校園一批人的意識覺醒。要堅決跟著黨，做新時代要求的合格學生。為了營造良好的校園文化氛圍，應從以下幾方面做起：
1、刻苦學習
作為學生，首要任務就是學習。要刻苦，不斷提高自己的成績，讓自己成為一個優秀的人。要帶頭，在學習中起到模範作用，帶動全班共同努力，讓優秀成為大家的習慣。要攜手努力，與同學多溝通多交 流，共同進步。要全面發展，在學好自身專業知識的同時，涉獵其它知識，不斷拓寬自己學習的深度與廣度。要勤於思考，提高自身解決問題的能力。要學好理論知識，不斷提高自身的文化素質，思想要不斷與時俱進，用正確的思想指導自己學生自己更要追求道德上的進步，用不斷進步的文化素養，帶動和促進校園文化建設。
2、發展創新性思維與批判性思維
創新是國家發展的靈魂，國家需要創新性人才，這就要求新一代的學生不斷啟發自己，發展自己創新性的思維，培養自己的創新能力，另外學生還要培養自己的批判性思維，不斷用辯證否定的觀點看問題，不能事事都故步自封。只有這樣，學生才能更好的培養自己的能力，才能用自己的力量去發展校園文化。
3、無私奉獻
要踐行社會主義核心價值觀，學會尊敬身邊的老師以及老人，熱心服務社會，熱情幫助社會上的弱勢群體。要有大愛之心，始終銘記黨的教誨，做有益於社會有益於人民的事。要積極參與社會實踐活動，爭做志願者，在志願活動中感受到幫助他人的快樂，體會贈人玫瑰、手有餘香的價值。要培養奉獻精神，多幫助身邊的同學。感動中國人物—徐本禹，作為一名學生，他自願去貴州支教，並且用自己的工資去幫助完善學校設施,幫助他們解決問題，脫離困境。另外更有很多高中學生自發的去幫助班級里上不起學的孩子，他們用實際行動詮釋了大愛
F. 如何營造班級文化
可以從物質、行為、制度、精神四個方面來建設班級文化，打造班級精神。
一物質文化——班級文化的載體1、保持教室衛生心理學認為：自然環境對人的影響主要是通地客觀現實對人的心理產生影響。優美的教室環境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是：它有助於培養學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發學生熱愛班級，熱愛學校的感情。另外優美的教室與環境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環境文化建設上，要非常重視教室環境的美化，督促搞好班級環境衛生，保證教室窗明幾凈，以創造一個整潔的學習環境。這看似簡單的工作，卻需要全班同學長期的努力，要持之以恆地與亂丟、亂吐、亂扔等不良行為作斗爭。從中培養了學生文明的觀念和文明的行為習慣。2、創新牆飾組織學生精心設計、布置，「開墾」教室四周的牆壁，力求教室的牆壁「會說話」。讓教室的每面牆壁，每個角落都具有良好的育人功能，營造出整潔清新、充滿美感的、濃厚的文化氛圍。在這樣的氛圍中學習、生活，使學生的情操得到陶冶，使班級環境成為建設勤學樂讀、團結友愛、誠實守信的班集體的無聲力量。3、創設圖書角書是知識的源泉，是開發智力的鑰匙。在班級中建立圖書角，引導學生愛讀書，會讀書，讀好書，充分發揮班級圖書角的作用，是使學生到達知識希望彼岸的有效途徑。4、注重儀表美，增強師生的親合力班級物質文化不僅包含教室內的環境布置，還體現在師生的儀表上，兩者都具有「隨風潛入夜，潤物細無聲」的隱性教育功能與教育效果。教師的發型，衣著，都會無聲的影響學生的個性。一個不修邊幅，解襟敞懷的教師，尤其是班主任，他所教的學生也會跟他差不多。教師的儀表美，能提升學生對教師的親合力，學生的儀表美，能提升教師教學的激情。
二行為文化——班級文化建設的目標班級行為文化是學生學校生活的基本形式，也是班級文化建設的重要內容，班級行為文化建設，就是班主任有目的、有計劃地指導和開展形式多樣、內容健康的文化活動。班主任也要善於組織學生開展豐富多彩的集體活動，並且形式和內容要充分體現學生的主體地位，尊重學生的意願，力求貼近學生生活和已有經驗，讓學生在活動中體驗、感悟、發展，通過活動打造積極向上、團結拼搏的班級精神，健康有益的班級活動內容豐富、形式多樣。1、開展主題班會活動班會是班主任面對班集體的寶貴時間，更是班主任倡導、融進班級文化的主渠道。形式可以是討論、演講、小品、相聲等，確定每次班會的主題對班級文化的形成起著一定的作用，要盡可能的挖掘身邊的教育資源，充分發揮學生的主動性和積極性，讓每個學生在活動中思想上受到教育，行為上得到改進。2、開展文體活動輕松活躍的文體活動有利於愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發展個性，班主任可以結合節日或學� ��安排，有計劃地組織學生在班級中開展拔河比賽、演講比賽、辯論賽等。此外，班主任還應積極組織班中學生參加全校性的文體活動，通過活動讓每個學生多有機會展示自己的才華，在活動中培養成功的體驗，獲得自信。3、開展評比和競賽活動榜樣的力量是無窮的，可以通過開展評選「三好學生」、「優秀學生幹部」，在班級中設立「優秀獎」「進步獎」「助人為樂獎」「特長獎」等，樹立典型。評選時要充分發揚民主，善於抓住每個學生的閃光點，要用發展的眼光看待學生，放大後進生的點點滴滴，增強他們不斷進取的自信心。
三制度文化——班級文化建設的關鍵1、讓學生自己制定班級公約班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多方面，是班級學生活動的行動指南，班級公約不能「自上而下」由班主任強加給學生，而應該「自下而上」由學生討論而產生，讓他們感到這是他們自己的事情，他們是制定者、執行者和維護者。因此，在制定是要讓每一名學生都能積極參與，廣泛聽取每一名學生的意見，在由全班民主表決形成定案。2、競爭上崗在班級建設過程中引入競爭機制，班幹部上任採取競爭上崗，通過自薦、推薦、民主評議產生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣，並設置多種崗位，給每位學生帶來機遇與挑戰。3、完善獎勵制度，激勵學生競爭對於每位學生的點滴進步，班級都加以肯定，並予以表揚，口頭表揚還不夠，利用獎品，蓋上學校的大紅章，開學初可以一次性准備好，到了要獎勵時只要簽上學生的姓名、事跡和日期就行。獎勵要按照公平、公開、全面、全體的原則，不以成績的好壞為唯一標准，而是綜合地評估學生的德、智、體等各方面的表現。
（四）精神文化——班級文化建設的核心1、創設和諧的人際關系融洽的師生關系及和睦的同學關系，能營造出輕松、愉快的學習氛圍，進而能塑造學生良好的人格品質。師生關系直接影響著學生學習和生活的熱情。學生都喜歡平易近人、理解同學、待人公平、樂於交談的教師，因為這樣的教師更像個大朋友，會用真情去打動學生的真心，從而也使學生樂意接受教育。2、培養學生如何做人蘇霍姆林斯基曾說過：「喚起人實現自我教育，乃是一種真正的教育。」教育的根本功能是促進人的成長和全面發展，只有培養學生的品德與修養，激發他們的夢想與激情，才是教育的成就。注重學生責任感的培養。有人說，語言的交流是膚淺的，只有心靈的交流才是人世間最動人、最溫暖的經歷。但是我認為首先語言、行為的交流才有心靈的交流。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，相互尊重、關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題。把學生真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，富有責任感的新一代。孔子曰：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」班主任是學生的楷模，言談舉止對學生具有很大的感染力，班主任嚴格要求自己以身作則，率先垂範，要求學生做到的自己首先做到。3、培養創新精神「創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。」由此可見，創新是新時代的主旋律，而創新人才的培養又取決於創新教育。發掘學生的創造潛能，培養創新型人才呢，班級管理是一個非常重要的方面。素質教育要重視學生個性的健康發展，注� ��發展學生的興趣愛好，從而最大限度地開發學生的創造力。雖然每個學生創造能力的高低、表現形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學生的成績不一定優秀，雖然有的學生在老師眼裡看來是不循規蹈矩的，不聽話的，喜歡自作主張，別出心裁、標新立異等等，但「每一個學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷」，關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己，使學生能夠自主尋找適合自己發展的最佳途徑，從而造就出會觀察、會思考、能獨立面對困境、能獨立生存的新一代人才。）
G. 如何營造文化氛圍
營造文化氛圍雖然不能直接產生經濟效益，但它是企業能否繁榮、昌盛並持續發展的一個關鍵因素。前GE公司CEO傑克·韋爾奇說過：「健康向上的企業文化是一個企業戰無不勝的動力之源」；我國著名的經濟學家於光遠說過：「關於發展，三流企業靠生產、二流企業靠營銷、一流企業靠文化」。
保持良好文化的秘訣
要保持健康的企業文化，可以通過五個行之有效的策略進行：
1.直接溝通，善於溝通，可以使組織內部的凝聚力增強。中國傳統企業組織內部的嚴格等級制度限制了人與人之間的溝通。上級是權威的，不可以質疑的，這使下屬對待上司心存顧慮，因此，難以產生一個良好的溝通氛圍。領導層與員工進行有效的溝通，不但可以博得員工對領導的信任，對公司的熱愛，而且還可以使領導獲得真實的信息，對企業的發展有利。
2.營造信任氛圍。在跨國公司很多年青的經理要承擔很大的項目，這在傳統的國營企業來說是非常少見的。公司的一種信任氛圍使得年青人有機會做一些十分具有挑戰性的工作。良性健康的鼓勵和充分信任，使年青人在這里可以展開手腳，發揮潛能。
3.鼓勵員工在工作場所個性化。讓員工自己掌握對工作場所的裝飾，員工有權力來根據個人的偏好把自己的辦公環境搞得更舒適，個性化隨意化的著裝已成為新時尚。
在舒適的工作環境下，員工的工作效率高，也更願意留在這種有個人自由的組織中。
4.幫助員工規劃他的職業發展，做到人盡其才，才盡其用。職業發展的管理是個人與組織合作的過程，其最終目的是要達到員工個人的成長與組織的發展的和諧。通過員工和組織的共同努力與合作，使每個員工的職業生涯目標與組織發展目標相一致，使員工的發展與組織的發展吻合。
5.團隊精神。在外企，員工對合作群體有著很強的歸屬感，同群體共享成功及實現價值的目標激勵著員工為之努力。
企業文化是一種價值觀
企業的競爭已經深入到了文化層面。企業文化是一種重要的管理手段，是一種價值觀。企業文化是由其傳統和風氣所構成，同時，文化意味著一個企業的價值觀，這些價值觀構成公司員工活力、意見和行為的模範。管理人員通過身體力行，把這些文化灌輸給其員工並代代相傳。
美國企業文化專家勞倫斯·米勒在《美國企業精神——未來企業經營的八大原則》一書中指出：幾乎美國的每個大公司，都在發生企業文化的變化，老的企業文化在衰變，新的企業文化在產生，美國的企業具有強烈的競爭意識，這種精神可以包括在八大基本價值之中。
一、目標原則，成功的企業必須具備有價值的目標。
二、共識原則，企業成功與否，要看它能否聚集眾人的能力。
三、卓越原則，卓越不是指成就，而是一種精神，一種動力，一種工作倫理，培養追求卓越的精神。
四、一體原則，全員參與，強化組織的一體感。
五、成效原則，成效是激勵的基礎。
六、實證原則，即強調科學的態度，善於運用事實、數據說話。
七、親密原則，即相互信任互相尊重，團隊精神。
八、正直原則，正直就是誠實，以負責認真態度進行工作。
在勞倫斯·米勒指出八項基本價值中，正直是絕對不能妥協的一個原則，「正直」是許多跨國公司企業文化的磐石。在這方面做得最好的公司，其總體經營成果往往也能長期保持最佳紀錄。
知名跨國公司成功的重要原因應歸功於它獨特的、有效的企業文化。而且每一位員工又能將其內化為其個人的工作信條，來自覺地作為其日常工作的指導原則。企業又通過給員工描述出一幅生動的令人嚮往的未來前景目標，成功地完成了這兩步已能很好地幫助企業聚集眾人的凝聚力，使大家有了明確的共同追求的目標。
企業文化對員工的影響力是深遠的，許多在跨國公司工作過的中國員工，雖因地域、薪酬、移民等原因而離開這些大公司，但都十分珍惜他們在這些企業中所秉承的價值觀。有不少在寶潔公司工作多年的人跳槽去民營企業，竟有感覺像移民一樣，可見企業文化之深入人心。
如何建立優秀企業文化
企業文化建設並不是一種隨意性的文化活動，同樣要制定科學規劃，把員工生涯規劃與企業規劃結合起來。企業在建立優秀企業文化時要有效地做好以下幾方面的工作：
一、尋找培養高素質的領導人。
領頭羊對於員工的榜樣作用是非常關鍵的。企業領導的任務是在企業組織內部培養和灌輸一種清晰的價值觀、目標感，創造激動人心的工作氛圍。
二、規劃並溝通企業成功路線。企業的發展計劃就是一張成功導向圖，根據企業的遠景規劃，在圖中可以標明企業目前的起點，確立企業的發展目標和計劃達到目標的方式。
三、創造行諾文化(deliverycul鄄
ture)。人力資源部幫助企業內部建立起良好的「契約」文化，他們都把自己工作做好，每個流程、每次作業、每位致力滿足顧客要求的人每一次都會做到最低成本。
四、授權團隊走向成功。企業需要員工的責任心和信心。員工只有感到企業重視、尊敬和信賴他們，感到自己是企業中的一員，才會有信心和責任感。
每個企業都是由人組成的，企業文化也必須由員工來維持和傳播。因此，要保持良好的企業文化必須關心人、尊敬人、發展人。
H. 如何做好班級文化建設營造班級氛圍
1.1班級文化建設要根據班級的具體情況進行
每個班級的具體情況是不同的。班主任必須根據班上學生的特點和班上的實際情況，進行班級的文化建設，做到有針對性，不能盲目跟風。在了解班級具體情況的基礎上，確立班級文化建設的主題和重點，圍繞主題和重點設計文化建設方案
1.2班級文化建設要一切為了學生
在班級文化建設中，班主任只是指揮者，學生是課堂文化建設的主人。因此，我們的班級文化建設必須堅持「一切為了學生」的原則，讓學生成為主體。每個學生都能在班級上發揮適合其個性和特長，培養學生的責任感和團隊精神，提高學生參與課堂管理的民主意識，逐步引導學生形成獨立、民主、開拓的個性。
校園運動會
1.3班級文化建設要重視激勵和評價機制
每個人都希望得到他人的贊賞和肯定。X班的班級文化建設是尊重學生被肯定和表揚的需要，建立合理的激勵和評價機制，挖掘和放大學生的閃光點，使每個學生在課堂上感受到自己的價值和快樂。以身作則，推進班級氛圍的形成。每學期末，X班要對學生進行考核。除了優秀班幹部、優秀團員、優秀學生評比，還設立了「最佳課代表」、「最稱職班長」、「最負責考核員」等稱號。在日常班級評比中，X班每月也有「優秀之星」和「進步之星」，並頒發獎狀和證書。為了鼓勵全班學生在課堂上積極發言，積極參加各種活動，增大這兩方面加分力度。
1.4弱勢群體的轉化是班級文化建設的關鍵
弱勢群體是指行為、學業成績或兩者都較差的群體。這些同學具有很強的自尊心，同樣渴望進步，期望得到別人的贊揚和肯定，實現自我價值。由於種種因素的綜合作用，弱勢群體的行為及其學習成績不如人。他們有自卑感和缺乏自信。有時他們甚至會產生「破罐子破摔」的想法。事實上，他們內心希望取得進步。我們的班級文化建設，就是要注意保護弱勢群體的尊嚴，尊重個體差異，重建他們的信心，使他們認識到，只要他們努力學習，發揮自己的力量，總會有一個屬於自己的世界。X班為班上的每一個學生設立了標志。最喜歡睡覺的同學是「睡神」，最活躍的同學是「天才」，最差的同學是「極速飛人」，最喜歡運動的同學是「灌籃高手」…
校外實踐
1.5內外兼修，提高班主任素養
班主任是班級文化建設的領導者。班級素養決定著班級文化建設的質量。樊建老師在《論教師素養的基本理念和踐行策略》素養很重要。因此，為了發揮班主任的作用，我們班主任應該參加培訓，提高專業素質。對於班主任來說，我們既要有內在的品質，也要有外在的品質，只有班主任善於提高自身的教養水平，才能在班級文化建設中脫穎而出。
I. 怎樣營造良好氛圍
一、創造快樂工作的良好氛圍
任何人都喜歡在輕松、愉快的環境中工作，這樣的工作環境會使他們更有效率、更願意工作下去。
所謂「快樂工作」是一種心理狀態，首先是讓員工在這個企業工作有一種自豪感、感到榮耀，比如在這個行業在這個公司里有這么一份工作很體面，有比較有競爭力的薪酬，甚至包括優美、舒適的辦公環境等等這些基本的東西，就是有自豪感。把工作看成榮耀，員工就不會輕視自己的工作，他會把工作當作是人生的一部分，是不分高低的。這樣不管做任何工作，員工都會盡心盡力，努力去做好的。把工作當成榮耀，員工就有了工作的動力，即"精神向心力" 。
第二，要讓員工有成就感。他願意從事這份工作，在從事這份工作的時候，比如能夠得到社會的認可、公司的認可、同事的認可甚至親朋好友的認可，比如能夠得到很好的學習與培訓，使員工有一定的擔當，敢於面對不同的事物。
第三，企業要營造一種歸屬感。就是使員工對這個企業有一個情感寄託。國內很多私營企業都實行家族式管理，跟著老闆創業的基本都是當年的同鄉、同事、親戚，在草創階段同鄉、同事、親戚等親朋好友能夠互相激勵、傾心扶持，一旦企業上了規模，特別是戰略模式發生變化，業務「跨界」擴張，導致企業商業模式、贏利模式發生轉移，部分創業元老們由於綜合管理素質、文化素質等已經不適應企業的可持續發展。但很多老闆由於感情維系，還希望事業由創業元老或者自己的兒女來承接，實際上，如果創業元老或者自己的兒女確有定國安邦之才，企業員工當然可以忠心耿耿，繼續輔佐；如果創業元老或者自己的兒女是扶不起的「阿斗」，公司又缺乏象諸葛亮這樣的老臣，處處給新進來的高級管理人員設置障礙，而一些老闆又不願得罪老員工，甚至一些老闆喜歡玩弄權術搞「平衡」，這時候公司的處境會非常尷尬，公司上下彌漫 「復雜」的氛圍、人際關系緊張，導致新進員工沒有歸屬感，員工們無所適從，就會蠢蠢欲動准備跳槽。
面對這種尷尬、復雜的處境，作為老闆應該怎麼做才能使企業之樹常青呢？
1993年，郭士納就任IBM公司董事長和首席執行官。這是IBM第一次從本公司員工外挑選一個領導人。而郭士納出任之際正是IBM虧損慘重、即將分崩離析之時。
郭士納上任後，他的扭虧為盈的措施之一就是「裁員」。他在一份備忘錄中說出了自己的肺腑之言：「你們中有些人多年效忠公司，到頭來反被公布為『冗員』，報刊上也登載了一些業績評分的報道，當然會讓你們傷心憤怒。我深切地感到自己是在要大量裁員的痛苦之時上任的，我知道這對大家都是痛苦的，但大家都知道這也是必要的。」
不解僱政策是IBM企業文化的主要支柱，公司創始人托馬斯沃森認為，這樣可以讓每個員工覺得安全可靠。如今，郭士納裁員卻是動了大手術，辭退了至少35000名員工。
裁員行動結束後，郭士納對留下來的雇員說：「有些人總是抱怨，自己為公司工作多年，薪水太少了，職位升遷太慢。你必須拿出點成績讓我看看，得給我創造出最大的效益。現在，你是否繼續留任，就看你的表現了。」
通過一系列的治理整頓和改革，郭士納在短短六年中重塑了IBM這個曾是傳奇式偶像企業的美好形象，使之走上了重新增長的復興之路。
「裁員」是經常見到的事情，只有裁掉不適合企業發展的部分員工，企業才有可能發展，很多人已經是處變不驚了。
作為老闆必須清楚：公司作為一個經營實體，必須靠利潤去維持發展，而要發展便需要公司中的每個員工都貢獻自己的力量和才智。因此，「裁員」只是一種不得已的手段，為了少「裁員」，那就要讓員工和企業共同成長，為員工多提供學習和培訓的機會，使他們不斷成長，以適應公司可持續發展。
作為員工來說，公司是努力證實自己業績的戰場，證實自己的唯一法則就是業績，無論何時何地，假如你沒有做出業績，你遲早是一枚被棄用的棋子。因此，為了避免被「裁員」，應該主動多學習，多參加培訓。
一般來說，一個企業的員工離開，只有三個原因：
第一，沒有自豪感；
第二，成就感缺失；
第三，沒有歸屬感。
可以說，不懂得培育自己企業的管理者，等於不懂得帶兵的所謂將軍，這樣的將軍怎能不打敗仗？
一個企業，要想把優秀員工留住，企業就應創造快樂工作的良好氛圍，解決「三感」問題。
J. 如何營造企業文化氛圍
一、企業文化氛圍是指籠罩在企業整體環境中，體現企業所推崇的特定傳統、習慣及行為方式的精神格調。企業文化氛圍是無形的，以其潛在運動形態使企業全體成員受到感染，體驗到企業的整體精神追求，因而產生思想升華和自覺意願。
二、營造企業氛圍，應開展以下工作
1、堅持「以人為本」， 營造良好氛圍。
樹立先進典型人物，以先進人物為楷模引導廣大員工樹立相適應的職業觀和價值觀，通過開展積極進取、形式多樣的企業文化建設活動，增強員工的歸屬感和向心力，進一步加強隊伍建設，營造了良好的精神氛圍。
2、加強教育培訓，全面提升隊伍素質。
積極開展以業務、產品、操作技能為核心的業務培訓，提高員工的專業素質；通過開展各種專業技能競賽活動，不斷激發企業員工的主動性、積極性和創造性，提升了企業的核心競爭力。
3、企業文化建設與經營管理緊密結合
堅持企業倡導的文化理念，始終把企業文化工作的著眼點和落腳點放在服務工作大局、改善經營管理、改進服務質量、樹立企業形象等方面，將企業文化建設和企業管理結合起來。