如何建設優美向上的校園文化

① 如何建設校園環境文化

校園環境是指山有形和無形的多種因素制約所形成的所有物質條件和精神氛圍的總和，是關系著學生身心發展的外在因素。下面是有2017校園環境文化建設方案，歡迎參閱。

2017校園環境文化建設方案範文1

一、指導思想

校園文化是學校在教育教學和管理工作中表現出來的思維和行為模式，是學校內涵發展 的精神底蘊，是實施素質教育的重要載體。加強校園文化建設，對辦學目標、辦學思路、校風校訓、教風學風等內容進行准確定位，對體現學校的人文精神和辦學特 色，傳承與發揚學校的優良傳統，提高人才培養質量，增強學校核心競爭力，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。

龍王廟希望小學自建設 以來，各項工作逐步規范。我校認真貫徹執行黨的教育方針，積極適應青龍教育改革與發展的新形勢，先後在市政府和青龍教育局的正確領導和關心支持下，通過深 入細致地思想教育，使廣大教師對國家的教育形勢，特別是青龍教育的走勢和學校的發展情況有了更為清醒的認識，意識到目前要想使學校辦得更好，就必須以特色 求生存，以創新求發展。

為了進一步加強校園文化建設，明確學校辦學方向等校園文化內涵，激勵廣大師生的積極性，學校領導提出“關於進一步 加強校園文化建設，規范辦學指導思想的議案，決定把原來的校訓“給我一片天空任你翱翔”改為“以特色求生存，以創新求發展。”並把剪紙、中華詩教、十六星 級評比作為學校的辦學特色。

二、建設項目

(一)裝修：

(1)所有教室、樓道、門窗重新粉刷。

(2)重建領操台，新建屏風。

(3)修補校園破損之處。

(二)綠化美化：栽樹

三、龍王廟希望小學校園環境文化具體設置總方案

(校領導拿出設計後立即與主設計師交流布置，開動腦筋體現自主創新，布置的內容要與學校特色緊密聯系)

(一)裝修：

1、教室：教室全部粉刷，重新布置，要體現特色;門窗刷漆。更換所有班級班訓;班班設展示台。

2、樓道：上下樓道做成文化長廊：一樓是藝術長廊，二樓是文化長廊。

3、校園整修：

(1)校園圍牆花牆以下全部磨光，繪制體育圖標或名言警句。

(2)重修領操台，用大理石鋪面。

(3)重新設計校園警示牌。

(4)修屏風：在領操台東面修屏風，大理石刻校訓“以特色求生存，以創新求發展”。

(二)綠化美化：

1、在草坪內栽風景樹。

2、挖掉校園垂柳，栽上龍爪槐或垂榆或紫花槐。

(三)衛生

實行日查、周評、月小結。

四、布置原則要求：

低：站在孩子的高度看;

晰：主題突出，層次分明，內容顏色樣式清晰;

序：不顯過於零亂，不畫蛇添足;

保潔：文化布置徹底結束後，進行徹底的保潔：

五、校園環境文化建設分工

總策劃：曹春風

督 導：徐鐵軍 宋文奎

成 員：各班班主任及工人師傅。

2017校園環境文化建設方案範文2

為進一步貫徹黨的提出的“育人為本，德育為先，實施素質教育”的總體要求，全面推動我校校園環境文化建設，提升校園文化建設水平，創建和諧校園，努力辦人民滿意的教育，並結合本校實際制定本方案。

一、指導思想

突出踐行科學發展觀，以素質教育為目標，以人文精神培養和綜合素質提高為宗旨，在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有土門小學特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園，有效促進素質教育，全面提高我校管理水平和辦學質量。

二、主題思路

努力改善校園文化環境，因校制宜，突出古詩文和論語經典誦讀特色，讓校園的環境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。

三、具體做法

1、實施古詩文壁畫長廊工程。在學校2、3排教室西牆(校園西牆)上布置圖文並茂的竹簡形式的古詩文壁畫;在學校操場的北牆布置孔子像壁畫和書卷形式的經典論語壁畫。

2、突出操場運動文化，在操場的西牆上布置各種運動圖形壁畫，體現運動的拼搏精神，讓學生從中感受力量的美麗和拼搏的意義。

3、合理布置教室外牆文化，在校2、3排教室的南牆各窗戶的空隙中和學校新建成的後面教室柱子上布置壁畫形式的經典古詩文或論語詩句。

4、在1排行政辦公室的西屋山牆上布置國歌和國旗牆磚畫，與對面屋山上的世界和中國地圖相呼應;在3排教室的東屋山牆上和

4排教室的西屋山牆上布置壁畫形式的論語或古詩文名句，可採用書卷形式。

5、為進一步改善環境，留給學生足夠活動空間，擬將2、3排教室前面和3、4排教室後面的水泥花牆拆除，進一步整理學生活動區域。

6、各教室內的牆壁文化可由各班級按照班級實際和學生特點，突出學生個性對照學校文化環境布局，自行布置。

7、幼兒院內的環境布置和文化建設由張利純老師具體負責。

8、學校板報欄進行粉刷，並定期出刊，主要內容以展現教師風采和學生個性發展為主，並輔以安全教育，衛生等宣傳教育。

9、在做好以上硬體建設的基礎上，積極尋求管理中的文化，使校園環境文化與師生素質相配合。

四、其它

學校成立以--校長為組長，---、---、---為成員的文化環境建設領導小組，學校積極協調上級主管部門協調建設所需資金。

2017校園環境文化建設方案範文3

我校位於歷史文化名鎮溱潼西隅，毗鄰風光綺麗、碧波盪漾的溱湖風景區和寧靖鹽高速公路，為溱湖風景區到溱潼古鎮必經之路，加強校園環境的美化，創設良好的育人環境,彰顯具有地方特色的校園文化，是適應溱潼旅遊業發展的需要，是全面實施教育現代化的需要，也是實施素質教育的重要載體。為此，就我校校園環境和文化建設構思如下：

總體要求：

具有濃郁的現代化教育氣息，融入於溱湖風景、歷史文化名鎮氛圍之中，讓校園文化具有辦學特色、地方文化和奮發向上的人文精神。校園環境具有水鄉特色，假山、草坪、流水，力求春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，布局合理、整潔優美、文明優雅。

實施內容：

一、創建特色鮮明的校園文化環境

(1)營造健康優美的文化環境

蘇霍姆林斯基說過：“要使學校的牆壁也說話”。學校的辦學思想、育人模式、校訓、教風、班風、學風將以多種形式在校園內的牆壁上呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。根據學生的年齡特徵，在教學樓學生經過的走廊內創設“文化廊”、“文化牆”，讓每期校園黑板報、教學宣傳欄、校務公開欄、團隊宣傳欄承載著宣傳、激勵、引導的作用。

思想道德：用好班級小櫥窗、“紅星閃閃亮”評比欄、及時公布校園新聞、設計好宣傳牌(節水、衛生、愛護花草等)。

文化素質：用好雛鷹電視台、紅領巾廣播站，及時更換教學動態展示欄、“《中小學教師職業道德規范》、《古鎮俊傑風雲榜》”等永久性的上牆，增強學校文化氛圍。

特色教育：布置好陳列室，校園雕塑的主題、站牌其主要內容為：實小“發掘古鎮資源，開展綜合實踐活動”、科技發明、小公民道德教育的校本特色;溱小則以乒乓球、象棋等校本特色為主。

安全教育：在校園醒目處出示警示牌，張貼《中小學生安全守則》等，精心設計警示牌上溫馨的話語。

(2)優化格調雅緻的外部環境

校園環境規劃體現千年古鎮的文化內涵，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角考慮周詳，做到“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”。在和校園已有建築協調統一的基礎上，創造具有水鄉特色的校園綠化景觀。擬用較為豐富的庭園布置形式，盡量多地創造綠色生態的景觀，在學校大門東側，設計假山池沼、小橋流水，以湧泉、跌水等豐富多彩的水景形式來增加校園綠地活潑明麗的風貌，讓學生們置身於充滿美好、陽光的環境中，以達到緩解壓力，釋放身心的目的。

二、開展以人為本的校園文化活動

1、以學生為主體的校園文化活動項目有：

(1)成立校園廣播站、雛鷹電視台，充分發揮學生的能動性，讓學生自行組稿、編輯、錄音、錄像，自主完成節目錄制的全過程。

(2)成立各種校園文化“小隊伍”：如鼓號隊、舞蹈隊、蓮湘隊、校園集體舞隊等。

(3)舉辦各種文體活動：繼續舉辦一年一度的體育節、讀書節、藝術節、英語節、慶“六一”系列活動(包括詩歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報比賽、黑板報比賽等)。

2、以展示學校特色的文化活動項目有：“綠色成長”系列主題實踐活動、繪畫創作展示、科技創作展示、書法創作展示、美術工藝品展示、學生獲獎展示等，主要在班內布置。

3、以展示教師風采為內容的活動主要有：

(1)開展師德建設活動。繼續開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使全體師生員工凝心聚力。

(2)提高教師團隊精神。在教師中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣的文體活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

(3)開展家校共育活動。每學期至少舉行一次“一日開放活動”“家長會”，邀請家長到學校參加聽課、評課、聽講座，使家長了解支持學校的工作，形成家校共育的合力。

三、形成科學民主的學校管理機制

制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，將會“取之於民，用之於民”，更顯出它的優越性，最後轉化為全體教職工主動遵守的制度。在追求共同目標的驅動下，發揮廣大教師的積極性，參與學校管理，自覺遵守各項規章制度，形成科學民主的學校管理機制。

1、全員參與管理

為使學校環境和文化具有時代特色，除建築物、綠化等永久保存外，對反映特色建設和激勵學生健康向上的校園文化不斷改進。發揮大家的智慧，分片包管包換。

2、嚴格制度管理

制定《綠化管理》《景觀燈管管理》等制度，加強對總務處的考核。對教師學生進行安全衛生、文明用語、行為習慣等量化考核，堅持一月一評，一學期一總結。

四、制定切實可行的管理保障機制

1、統一思想。學校把貫徹實施《校園環境和文化建設方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協調，上下一心，齊抓共管。

2、健全機構。學校成立校園文化建設領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓;班級成立校園文化建設執行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊部協助抓。

校園環境和文化建設組織機構名單：

組長：錢存亞;

副組長：徐存立、池蘭鳳、周新民

成員：張逸民、田成功、范同裕、趙存林、李文銀、高來林、陳志明、楊傑、朱榮生、鄒士萍、柳東宏

3、培訓隊伍。學校德育處負責培訓班主任;班主任負責培訓骨幹學生。

4、落實專人。德育校長、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設。

5、保障經費。加大經費投入，把校園環境和文化建設經費納入學校預算。

校園文化建設是一項系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構建健康向上的校園文化特色。我們的校園建設,努力做好綠化、美化環境工作,努力為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境,營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍，進一步提升學校辦學品位，使學校的管理水平再上新台階，迎接省教育現代化的驗收。

② 如何構建良好的大學校園文化1200字論文

校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，並涵蓋學校領導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特徵的一種群體文化。
營造良好的校園文化要把精神文化、環境文化、行為文化和制度文化等方面作為突破口來。塑造出充滿正能量、全體師生凝心聚力、積極向上奮發有為、愛黨愛國、報效國家回饋人民、培養獨立精神和獨立人格等健康優良的文化氛圍。

那麼具體該從哪些方面著手呢？這里主要可分為學生層面和學校層面兩個層面。
一、從學生層面來看，學校主要可以把以下幾點作為突破口。
學生學習方面。大學生畢竟尚處在學生階段，仍然不能忽視對學業的重視。學校應該注重解決大學生不務正業而逃課、痴迷上網、學習態度不端正的問題。
學生穿衣打扮方面。一個人的衣著是一個人性格和人生觀、價值觀、世界觀的外現。學校也重視對學生穿衣打扮的適度管理。雖說大學生不必定製校服，但是也不意味著在穿衣打扮方面就可以肆無忌憚。男生的光頭、黃發、紋身，女生的濃妝艷抹、衣著暴露情況等都是需要治理的地方。
大學生的日常行為和思想道德方面。壞的思想會外現出不良的行為，同時大學生的不良行為也會在一定程度上促進大學生壞的思想和不良行為的發展。大學男生中的抽煙、酗酒、跟社會上不三不四的人交往密切等，大學女生的拜金、奢侈、交友隨意、夜不歸宿等，大學情侶間在大庭廣眾下的勾肩搭背、卿卿我我、男女生親熱尺度太大、男女生同居等不檢點行為都是既有損學校形象也嚴重腐蝕學生健康思想的不良現象，會嚴重影響到健康的校園文化的建設。這些大學生的不良行為必須要得到有效的遏制。

二、從學校層面來看，可以從以下幾方面著手。
在校園內加大對正能量、健康思想和行為的宣傳和引導力度。學校可以出台大學生日常行為規范條例，讓學生知道哪些行為是正常、健康的行為。哪些是不正常、不健康和需要杜絕並引以為恥的行為。同時，為了保證規范大學生行為的力度和效果，也要制定出合理的、有針對性的懲罰措施。
每學期或每月定期評選並表彰模範師生。在引導學生思想行為方面，不能忽視榜樣的力量。學校通過每學期或是每月對模範師生的評選和表彰有助於幫助學生樹立學習和模仿的榜樣。這就可以保證模範師生的日常行為可以滲透到日常生活中的一點一滴，進而去熏陶和感染其他大學生的思想行為和價值觀。
定期開展法制宣傳和愛國教育。法制宣傳和愛國教育是塑造大學生健康、正確的人生觀、價值觀和世界觀不可或缺的手段，它在一定程度上起到了不可代替的作用和效果。大學領導層應該制定定期開展法制宣傳和愛國教育的策略、實施內容和實施計劃，並認真努力貫徹到位。形式上可以採取演講會、貼標語、開展法治宣傳和愛國教育的選修課和必修課等形式。還可以邀請具有濃厚愛國主義和民族主義情懷的教授、名人、企業家、娛樂明星等來校作報告分享心得感悟的行為。

③ 中小學如何做好校園文化建設

中小學做好校園文化建設就是充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地面、建築物等媒介體現教育理念，鼓勵學生展示自己創作的作品或進行主題創作。從本地自然環境和條件出發，綠化美化凈化校園，使校園內一草一木、一磚一石都體現潛在育人功能。要建設好校史陳列室（或榮譽室）、心理輔導室和共青團、少先隊室，重視圖書館（室）、閱覽室、計算機教室等建設。
具體實施措施有:
1、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。
組織學生觀看愛國主義教育片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；新隊員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學生日常行為規范教育。
制定規章制度，把學生的操行評定與評比三好學生、優秀班隊幹部掛鉤。並開展評選文明班隊等評比活動，用先進激勵學生健康發展。通過開展學生值周，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

④ 怎樣才能更好的建設校園文化，給同學們一個良好的成長環境

一、大學校園環境文化建設的重要性

大學校園是一群朝氣蓬勃、思想活躍的年輕人學習、生活的場所，這些年輕人將在這個空間里度過他們的身體和思想成長中最為劇烈的時期，可能四年或者更長的時間。這個園區內的每一幢建築、每一個雕塑、每一個花壇、每一棵樹木都可能讓他們駐足，讓他們在以後很長的時間里仍記憶猶新。例如北大學生一談起自己美麗的校園，就首先想起「一塔湖圖」，未名湖岸邊的博雅塔的身影映在湖中，每個到北大的人都嚮往看到湖光塔影的圖畫。

環境藝術的核心應是生活藝術，美化環境，最大程度上是美化生活。大學校園環境是師生們的露天「起居室」，從課間休息、室外閱讀，到聚合交往、散步休息等等都與之息息相關。

時代的發展，大學生的身心發展更加活躍，比以往的大學生更渴望人際交流，更需要廣闊的自然空間，而這些空間很大一部分是在建築空間以外，校園內的小樹林，林蔭路，池塘邊，往往是學生停留的地方，或交談，或散步，或靜靜的讀書。

課堂上的學習只是人學生接受教育的一個方面，校園環境對培養大學生的修養、情操、品德更是不可缺少的要素，校園環境就是學生的第二課堂。因此，在現代人學校園建設中應該重視大學校園環境文化藝術建設，以達到環境育人的目的。

二、大學校園環境建設的方法

大學校園環境建設有很多的表現手法，下面簡單列舉一些常用的方法，這些方法組合在一起使用更能創造出完美空間環境。

雕塑，無論在教育上、人文上和知識上，雕塑都可以作為一個標志性的景觀，從中引出的寓意應該是積極的、向上的。如貴州工業大學毛主席塑像，毛老衣著簡朴，淡泊寧靜的身姿及神志，凝重中不失慈祥，深刻中不失質朴，襯托出當年中國領導人的正直不阿、寬厚善良的人格力量。讓許多的學生與毛老有心靈上的交流。

水景，自然狀態湖泊和小的人工池塘，無論大小，其中的水體都能給予環境以生氣，相對與體型巨人的建築，它可以軟化環境，增添親切感。無論動態和靜態，水都能賦予空間靈氣。池塘水表現為靜，水體反射四周建築，展現空間融合於自然的特點。噴泉水體表現為動，或面形、或線形、或點形。一動一靜的結合，對比勾勒出豐富多彩的學習、休憩空間氛圍。

綠色植物，大面積草地、富有造型的灌木、成排的樹木圍合成一個又一個生態空間，綠色植物被人們成為「有生命的建築材料」，綠色可以使長時間從事腦力和視力活動疲勞的人腦和眼睛得以恢復，並且達到改善校園小環境、小氣候的作用。隨著冷季型植物的引入，現在大學校園也正在逐步形成四季長綠、三季有花的校園環境，為學習、教學、科研和生活在這里的師生員工營造了更具恬靜、怡心、自然的環境。
廣場，適當的校園廣場建設，可以豐富校園內的院落感，現代小的教學組團型的教學模式人多有一個圍合的空間，這個空間很適合建設一個小刑的廣場，供學生舉辦小刑活動使用。

三、新老大學校園環境建設

老大學校園在校園環境改造中進行環境文化建設；以往的大學校園建設很多隻是著重教學、科研、辦公、生活、體育等各個職能建築的設計，對於校園環境，僅規劃好校園道路和路兩側種植些簡單的樹木。對於校園小環境的建設從來沒有提升到象重視建築設計一樣高的層次。這就形成了一個現狀，很多建於上個世紀九十年代以前的大學校園環境都是圍繞校園主要建築簡單的路網，簡單的樹木綠化，點綴其間的是一些紀念性的雕塑，很少看到綠地和成片的景觀區域。舊校園環境的重新整合改造，會使老校閱煥發新的生命力。
老人學校園環境現在正在逐步進行改造，以適應新時代的大學教學、生活需求，這種改造往往需要不懈努力和精心雕琢，充分利用各種空間進行文化環境建設。例如可以將陳舊的、淘汰的建築拆除，建設校園景觀；還可以見縫插針的進行小區域景觀建設：在保留年久的樹木的情況下，增加小范圍綠地，減少裸露黃土地，在一些建築上增加藤類植物或浮雕，從平面上和空間上增加綠色景觀和文化景觀。

新大學校園在規劃中充分考慮環境文化建設；現在新規劃建設的大學校園，都將校園環境文化建設作為一個設計條件加以重視，並且突出了生態景觀、人文景觀設計。新大學校園規劃職能分區更加科學合理，在各分區之間又有各種文化景觀分布其間。新的大學校園規劃，很多都吸納了生態設計、人文設計。
在校園環境充分進行文化景觀設計，使新的校園有更為寬暢的室外自然空間，給師生以舒適、健康、自然、藝術的享受。浙江大學紫金港校區的建設就突出的表達了一個新的大學規劃理念：大學園林。
這個新概念已經引起了很多校園規劃專家的興趣。紫金港校區的布局將園林概念融入到規劃設計中，以「園」為特徵，形成現代化、園林化、生態化、網路化的校園環境。在校園中形成大大小小的、有主有次的園林組團，使園林包圍建築，建築建在園中，按地貌自然分布，形成人、建築、自然的和諧氛圍。現在該校區已經建成投入使用，大小十餘個園林組團已經建成，園林化格局初步形成。

四、大學校園環境文化建設的幾點問題

要因地制宜進行校園環境文化藝術建設，不能盲日追求效果，將不適宜校園的作品搬入校園。在一些校園環境建設中，盡量避免照搬景觀，將一些已有的景觀或放大、或縮小、或原狀搬入校園，會使人產生抄襲之嫌，從而淡化它的美感。文化景觀重在創新，新穎、自然和符合地域環境才具有活力。在北方入學校園建設南方大學校園的景觀也是違背地域特點，所產生的感染效果也不能達到建設目標。

要考慮大學生的心理需求，要建出人學生能夠接受的環境。現代大學生對文化景觀環境要求具有知識性、和諧性、對比性等一般審美范疇外，還要求有新奇性，豐富性和多樣性。他們追求開闊視野、思想深化的東西。不能簡單的隨便做個塑像就算環境建設，要使塑像與大學校園的氛圍想適合，大小比例體現美感，並與周圍環境相適應。

要因材而建，量力而行，不盲目耗巨資進行校園環境文化建設。校園環境建設要根據學校的財力、物力來建沒，不能因為追求美觀而擠占教學、科研上的資金。有些人學為了追求新、大、特等要求，在校園內建設佔地幾十畝的大廣場和大湖面，雖然環境景色壯麗，給人與沖擊力，但壯麗的背後往往是造成了投資較人、維護成本過高的後果。

五、結語

大學校園環境設計是當前大學校園規劃建設的一個新課題，要在不斷探索中進行建設，而校園環境文化建設的根本目的是為學生創造一個更加宜人的學習生活環境，使他們在這里學習的更加舒適、愉快，從而達到環境育人的目的，這樣的校園環境，也才是最美的

⑤ 大學生建設美麗校園應從哪幾個方面做起

大學生建設美麗校園應從三方面做起：提升校園的自然環境建設、加強校園的內涵建設和努力建設和諧校園。

第一，提升校園的自然環境建設。我市近些年來對教育投入力度不斷加強，校園硬體建設取得了很大成績。從前些年的高中示範校建設，到高校新校區建設，再到全市基礎教育達標驗收工作全面推進（其中包括校園規模等硬體建設），都為校園的環境建設打下了良好的基礎。

第二，加強校園的內涵建設。校園的內涵建設主要體現在以下幾個方面：一是加強各類學校的素質教育，主要是人文素養培育和思想道德建設兩個方面。限於現有的高考制度不完善，基礎教育各類學校只重視考試科目的學習（所謂主科），而忽視人文素養等課程（所謂副科）。

二是以改進人才培養模式為中心積極改進專業課程的教學。這是保證辦學質量的根本舉措。當前和今後一個較長時期內，各類學校都面臨一個重要課題，即提高辦學質量。

第三，努力建設和諧校園。近幾年各高校都開展了和諧校園建設，並在理論和實踐上均有良好進展。

美麗校園建設的具體途徑：

一是發揮部分高校在環境科學等相關學科的優勢作用，積極、主動地承擔天津市環境治理方面的研究課題。美麗天津建設是一項超大型的系統工程，涉及自然科學多個學科。

正像現在環境涉及氣象、土壤、水、空氣、食品、醫療等各個方面一樣，環境科學也已發展成為一門綜合性很強的新型學科；正像治理環境涉及許多行業和部門一樣，環境科學研究也需要各個高校相關學科的通力合作。

二是發揮各類學校在其所在社區的輻射帶動作用，用學校自身環境建設的物質成果和其他內涵建設的文化成果為學校周邊的廣大群眾服務。這方面的服務主要是積極主動融入所在社區建設工作的全局之中，用各自學校的專長為當地居民提供專項服務。

以上內容參考： 天津政協網-關於開展美麗校園建設的建議

⑥ 如何進行校園文化建設

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為准則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限於簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。

【漲知識】如何加強校園文化建設
進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

一、抓好學校的校園環境建設

育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建築，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限於綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規范。

【漲知識】如何加強校園文化建設
二、加強思想文化建設和校風建設 

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在於它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶於文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

【漲知識】如何加強校園文化建設
三、加強社團文化建設 

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

【漲知識】如何加強校園文化建設
校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環境中，通過長期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來，使之互相促進，真正發揮校園文化的育人功能：

1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化 建設校園文化，要以學生的發展為主題，以「人文、協作、創新、實踐」的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特徵，從而培養並輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化 要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄「應試教育」，推行「素質教育」，提供創新思維平台，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

3、建立校園網路文化，傳遞先進思想和時代最強音

網路作為「第四媒體」進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網路文化已成為校園文化網路的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網路文化並非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網路思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網路政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網路文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重「四育人」(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡「博愛」，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環境是育人「土壤」，不但要注重「硬」環境條件的建設，更加突出「軟」環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。

⑦ 如何提高內涵發展和校園文化建設

（一）抓好學校的校園環境建設，加強思想文化建設、校風建設和社團文化建設。
（二）體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化，堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化。
（三）建立校園網路文化，傳遞先進思想和時代最強音。建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則，就要注重「四育人」(教書、管理、服務、文化)的有機結合。

⑧ 淺談怎樣建設校園文化

校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在於創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。本文就校園文化建設的必要性、校園文化建設的內容方法及校園文化的育人功能談點看法。

一、校園文化建設的必要性

一是由社會環境及學校性質所決定。當今社會紛繁復雜，存在不少消極因素和腐敗現象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗並存，包括許多不利於青少年健康成長的負面文化。盡管各級政府採取了許多措施，但是在短期內優化社會大環境是不可能的。而學校不但是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育一代「四有」新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據辦學目的和培養目標優化校園文化，創造一個優良的育人小環境，以抵制社會負面文化的沖擊，並對社會大環境施加積極影響。

二是由教育對象及環境的育人作用所決定。在學校接受教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環境的影響。「近朱者亦，近墨者黑」，沒有良好的教育環境，容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創造一種適合學生健康成長的外部環境。

三是由學校辦學水平的現狀所決定。自從提出教育優先發展的戰略方

針後，各級政府加大了對教育的投入，學校的辦學條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學校只重視物質文化的建設而忽視精神文化的建設；只注重學生智力因素的培養而忽視非智力因素的開發；只注重思想認識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質是不能靠單純的知識傳授來養成的，要藉助道德環境長期的細膩的熏陶，只有在這種環境下培養起來的品質結構才具有穩定性，才能經受住外界環境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設。

四是由教育「三個面向」指導思想及教育改革趨勢所決定。教育要

「面向現代化，面向世界，面向未來」，基礎教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，最緊迫的任務就是要轉向素質教育。由「應試教育」轉向素質教育是建設有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當前教育改革和發展的必然走向。素質教育的內容包括教育要面向全體學生，要注重德智體美勞全面發展，要讓學生主動發展，這同樣要求我們加強校園文化的建設。

二、校園文化建設的內容和方法

校園文化的內容是非常豐富的，這里主要談談物質文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關系等幾個方面的問題。

1.加強物質文化建設，美化校園環境。

物質文化是一種直觀性的文化，它直接表現出師生所處的文化氛

圍，有較強的直觀性，如校園布局、建築裝飾、教學設施、環境衛生等。物質文化的建設及管理直接地反映出學校的辦學水平。因此，校園文化建設應從以創建優美校園為主要內容的物質文化入手。

2.加強制度文化建設，強化管理機制。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采

取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而後用情境來內化。俗話說：「不依規矩，無以成方圓」。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養「四有」新人這個核心，建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中，應充分發揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最後才以條文的形式定下來。學校的規章制度要體現三個特點：一是全。規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內部體制管理制度等；二是細。內容具體明確，操作性強；三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項規章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學生管理制度分訂成冊，用知識競賽或考試的辦法，督促學生學習掌握制度的內容，使大家明白應該怎樣做，不應該怎樣做；怎樣做是對的，怎樣做是錯的；違反了規定要受到什麼處罰，合符條件將得到什麼獎勵，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環境。

為了保證制度的貫徹落實，有必要建立一個完善的管理網路。如對學校的德育工作，成立以黨支部書記掛帥，主管校長負責，工會主席、德育處主任、團委書記、年級級長、政治科科長參加的德育工作領導小組，實行「四線」管理。即：「黨支部棗工會棗團委」一條線，主管師生政治學習，組織師生開展各項政治活動和社會實踐活動；「主管校長棗德育處主任椖曇都凍班主任」一條線，主要負責師生的一日生活制度，貫徹落實師德規范和《行為規范》；「校團委、學生會、少先隊大隊部棗團支部、班委會、少先隊中隊棗各班值日生」一條線，負責日常行為規范的自查自糾工作；「校長室、德育處棗公安局、派出所棗學生家長」一條線，主要負責學校、社會、家庭「三結合」教育及安全教育。有了德育工作的管理網路才能保證德育管理制度的落實。要強調的是這種管理網路的建設必須立足於職責，從樹立事業心和責任感入手，分工明確，職責分明，考核到位。

3.加強課余文化建設，豐富校園生活。

校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調泛味，並可能形成熱衷於某些有害活動的潛流。因此，學校應適度地開展一些豐富多彩的課外活動。

4.加強輿論文化建設，形成優良校風。

集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，心理學上稱之為「從眾心理」。因此，學校要重視輿論文化的建設，真正做到「以正確的輿論引導人」。要培養正確的集體輿論，可從以下幾個方面入手：首先是加強政治思想學習，注重養成教育。通過校會、晨會、級會、班會，組織學生認真學習政治文件、法規制度、道德修養等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。

其次，要加強「愛校」教育，培養母校意識。向學生講述學校光輝的歷史，成立校史展覽室，設計校旗校徽，製作校歌，統一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，形成學校精神。

第三、確定共同的奮斗目標。學校根據社會發展趨勢及自己的實際情況、辦學特點，提出校訓和奮斗目標。各班相應地制定班級奮斗目標，直至幫助學校制定個人奮斗目標。並開展「爭先創優」活動，爭先進個人、先進集體、先進學校，創優秀品質、優異成績、優美環境。在全校形成一股比、學、趕、幫的熱潮。

第四、強化學校「三風」建設。學校「三風」即領導的作風、教師的教風、學生的學風。首先，領導作風是關鍵，學校領導要加強修養，提高自身素質，在學校的各項工作以及執行各項規章制度中發揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學生中的表率作用。要求教師從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神，學生有遠大的理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，整個校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。

第五、開展各種有益的健康的活動。如學雷鋒活動、演講比賽、創建活動等，以培養正確的輿論。

第六、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報雜

志，禁止學唱不健康的歌曲，清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字，消除消極文化的影響。

第七、針對傾向性問題或熱點文化，舉辦專題講座、主題班會、辨論

會，澄清模糊認識，糾正錯誤觀點，引導正確輿論。

第八、抓好宣傳陣地。充分發揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、

圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚好人好事，同時批評錯誤的思想行為，抑制歪風邪氣，樹立正確輿論。通過以上種種辦法，使整個學校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進優良校風的形成。

5.創造和諧人際關系，優化人際環境。

從某種意義上講，人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。良好的集體意識是一種向上的群體規范，是對學生思想品德的一種無形的巨大的力量。

人際關系被稱為人世間最復雜的關系，學校也不例外。從橫向看，有領導集體的人際關系，教師集體的人際關系和學生集體的人際關系；從縱向看，有領導和教師、教師和學生之間的人際關系。領導集體的人際關系直接影響教師間的人際關系，教師間的人際關系間接地影響學生的健康成長。本文僅對學生健康成長產生直接影響的教師與學生、學生與學生之間的人際關系談點看法。

在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以後走向社會奠定堅實的基礎。

總之，要使學校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，要相信，優化的校園文化必然會結出人才成熟之果。

⑨ 農村小學該如何建造校園文化

1、校園文化建設方案要體現科學性、可行性、前瞻性、傳承性

校園文化建設方案指引著校園文化建設，是校園文化建設的藍圖。因此校園文化方案的制訂不是一時沖動的決定，而是立足校情結合地域文化特色制訂的長遠規劃，是一所學校辦學的理念發展的導向，是學校集體智慧的結晶，在建設過程中，不能因學校人事、時間的變化而隨意改變或停止校園文化建設的步伐。

2、校園文化建設要主題鮮明

校園文化建設必須有鮮明的主題。一般來說，校訓作為校園文化的主題，是較好的選擇。因為校訓是不會變化的，這就保證了校園文化建設的穩定性、傳承性。「自強不息 厚德載物」是清華大學的校訓。一百多年來，清華大學的校園文化建設也一直圍繞這個校訓為主題展開建設的。雖歷經風雨，但保證了文化建設的一脈相傳。

3、校園布局要科學合理彰顯文化氣息

校園布局不是劃一塊運動場地，蓋幾棟大樓這么簡單的事。校園總體設計應以尊重自然為前提，使校園的人工環境與自然環境協調發展，創造符合校園精神特徵的優美的文化型校園。諸如，建築物的命名、造型、色調，與周圍景觀的映襯等。

⑩ 15怎樣營造積極向上的校園文化氛圍

一、如何理解校園文化
校園文化是在校園這一特定的環境內形成的文化精神和文化氛圍。校園文化是校園特有的一種精神，是校園發展的理念，還是一種價值取向。校園文化是響應黨的號召而推出的一種文化，它是社會主義文化的重要組成部分，潛移默化的存在於師生的意識層面。校園文化是一個學校發展的精神支柱，也是師生之間凝聚力的體現。校園文化是一個學校外在的精神面貌，是向外界展示的一種形象。校園文化包括學校的物質文化、制度文化、精神文化以及行為文化。物質文化是校園文化建設的基礎，也是精神文化的載體。精神文化是更高層次的文化建設，一個學校的良性發展必然要有過硬的精神文化建設。精神層面的建設對學生的價值觀具有潛移默化的作用，有利於學生嚴於律己。
二、作為當代學生應該怎麼做
作為高中學生，需要不斷努力學習，用過硬的文化素養來積極推動校園文化建設。要提高自身的文化修養與道德意識。校園文化的建設包括很多層面，例如，學校在倡導保護校園文化環境時，學生要不斷督促自己保護校園環境。學生還要起到模範作用，以自身微薄的力量來帶動校園一批人的意識覺醒。要堅決跟著黨，做新時代要求的合格學生。為了營造良好的校園文化氛圍，應從以下幾方面做起：
1、刻苦學習
作為學生，首要任務就是學習。要刻苦，不斷提高自己的成績，讓自己成為一個優秀的人。要帶頭，在學習中起到模範作用，帶動全班共同努力，讓優秀成為大家的習慣。要攜手努力，與同學多溝通多交 流，共同進步。要全面發展，在學好自身專業知識的同時，涉獵其它知識，不斷拓寬自己學習的深度與廣度。要勤於思考，提高自身解決問題的能力。要學好理論知識，不斷提高自身的文化素質，思想要不斷與時俱進，用正確的思想指導自己學生自己更要追求道德上的進步，用不斷進步的文化素養，帶動和促進校園文化建設。
2、發展創新性思維與批判性思維
創新是國家發展的靈魂，國家需要創新性人才，這就要求新一代的學生不斷啟發自己，發展自己創新性的思維，培養自己的創新能力，另外學生還要培養自己的批判性思維，不斷用辯證否定的觀點看問題，不能事事都故步自封。只有這樣，學生才能更好的培養自己的能力，才能用自己的力量去發展校園文化。
3、無私奉獻
要踐行社會主義核心價值觀，學會尊敬身邊的老師以及老人，熱心服務社會，熱情幫助社會上的弱勢群體。要有大愛之心，始終銘記黨的教誨，做有益於社會有益於人民的事。要積極參與社會實踐活動，爭做志願者，在志願活動中感受到幫助他人的快樂，體會贈人玫瑰、手有餘香的價值。要培養奉獻精神，多幫助身邊的同學。感動中國人物—徐本禹，作為一名學生，他自願去貴州支教，並且用自己的工資去幫助完善學校設施,幫助他們解決問題，脫離困境。另外更有很多高中學生自發的去幫助班級里上不起學的孩子，他們用實際行動詮釋了大愛