體育欣賞的文化是什麼

Ⅰ 體育觀賞的內涵和體育美學特點是什麼

一、體育觀賞的內涵

乍一看，體育觀賞的內涵是一個非常簡單的概念。簡而言之，就是看比賽。類似的概念包括體育鑒賞、事件鑒賞、體育鑒賞、體育鑒賞等。然而，如果我們將其視為一門知識，它包括體育科學、美學、社會學和心理學等多學科知識，這些知識通過「觀」和「鑒賞」的動機、過程和結果聯系在一起。因此，我們用「體育欣賞」這個詞來代替「體育欣賞」，以構建一個觀看體育的系統工程。「觀看」和「欣賞」看起來像同義詞或同義詞，但有細微的區別。

人體動作的美主要體現在動作的協調性和節奏性上。體育就是發展人的各種能力，培養動作的靈巧性，發揮動作的速度，使之既經濟又美觀。在比賽或活動中，人們的動作協調、有節奏，使人產生美感，尤其是藝術體操、花樣游泳、武術等項目。它是體育與藝術的結合，對美育有很好的作用。人類健康之美就是人類健康之美。在公眾中開展的各種健身活動充分展示了充滿生命的健康之美。健康的身體、勻稱的肌肉、壯麗的身體、優美大方、靈活協調、有節奏、良好的心理素質都體現在活動中，給人以健康美好的情感體驗。在體育運動中，美的表現形式、表現形式和特點各不相同，給人以不同的審美感受。正是因為體育運動能給人們帶來如此多的情感體驗，從而促使更多的人去關心它、理解它、觀看它、參與它、體驗它。

Ⅱ 中國傳統體育的文化內涵特點是什麼你是如何理解的

中國傳統體育文化的特點如下所示：第一個特徵是遵循禮。「禮」是中國傳統文化藝術價值取向的核心范圍和文明行為覺醒的基調。孔子是我國禮文化藝術的大成者，他明確提出「沒學禮，何以立」，把一切都列入到禮的路軌，因此體育文藝活動也是如此。古代中國體育做為民族文化的一個構成部分。如盛於唐朝的「十五柱球戲」，立柱上就各自標著「仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓」等紅色字體和「傲、慢、佞、貪、濫」等黑底，木球打中紅者為勝，擊中黑者為敗。

具備拳術和健康保健特點的傳統武術與健康養生體育。前面一種如傳統式的傳統武術器材、途手拳術術及其途手與器材融合的器材對練；後面一種包含了由歷史悠久保健醫療主題活動發展趨勢下去的以吸氣鍛練為主導的理氣術、以引申身體為主導的導引術和以舒筋活血為主導的推拿術。集體性為基本！長期存在和廣為流傳與社會上社會階層！兼顧健康養生性，娛樂休閑，防身工具等多功能性。

Ⅲ 什麼是體育文化

體育文化，大而言之，指體育運動本身所蘊含的、圍繞體育運動所形成的一切物質文明與精神文明的總和。小而言之，又可指體育運動某一方面的文明因素。體育文化的主體是人類，是人類特有的社會文化現象和文明的成果，泛指人類在體育歷史發展過程中所創造的物質和精神財富的總和。

Ⅳ 體育文化的概念是什麼體育文化大體包括哪些內容

早期的體育，盡管人們生活在不同的地域環境，有著不同的生活習慣，但創造的體育形態、性質和目的基本上是相同的。人類為了生存和延續，學會了跑、跳、投、攀爬等技能和生產勞動知識，並作為一種社會文化現象代代相傳。隨著時間的推移，逐漸形成了今天如此燦爛奪目的體育文化。
體育文化是人類本身需求的特殊反映。它是人類在體育生活和體育實踐中創造出來的，並通過有形的身體形態、動作技能、運動器材、物質以及無形的與社會屬性相關的意志、觀念、時代精神反映出來，顯現了各具特色的存在方式。

Ⅳ 體育文化是什麼

「體育文化是指人通過體育活動在改造客觀世界、在調節自身情感、在協調群體關系的過程中所表現出來的時代特徵、地域風格和民族樣式。廣義而言,體育文化是指為豐富人類生活,滿足生存需求,以身體為媒介,把滿足人類需求的身體活動進行加工、組織和秩序化,形成獲得社會承認的、具有獨立意義和價值的文化。它包括精神文化(體育觀念、意識、思想、言論等)和行為文化(體育行為、技術、規范、規則等)兩大部分;狹義而言,體育文化是將生產於社會生活的體育作為有價值的活動加以肯定,並賦予一定的知識文化內涵,從而使體育由自然活動變成文化活動。它包括與藝術、宗教、學術、文化娛樂以及傳播媒介等有關的體育活動和體育作品,如體育舞蹈、藝術體操、武術、體育攝影、體育雕塑、體育建築、體育音樂、體育文學、體育研究、體育大眾傳播等

Ⅵ 體育文化的含義

體育文化大而言之，指體育運動本身所蘊含的、圍繞體育運動所形成的一切物質文明與精神文明的總和；小而言之，又可指體育運動某一方面的文明因素。二、體育文化的基本特徵

1.健身性
實踐證明，人們通過參加各種體育活動，就能發展有機體的力量、速度、靈敏、柔韌、耐力等身體素質，提高有機體對外界環境的造就能力，從而促進身心健康，增強體質，但是，要使體育有效地增進健康、增強體質，還必須掌握科學鍛煉身體的知識方法，經常地進行科學鍛煉，即「動」必有序，「動」必有道。
2.娛樂性
體育是一種娛樂性和休閑性很強的文化。在現代社會生活中，體育運動日益成為人們改善生活方式和提高生活質量的重要內容，它為人們提供一種積極、健康向上的消遣，給人們帶來無窮樂趣。體育娛樂性，按參加者在活動中的方式可分為觀賞性娛樂活動和運動性娛樂活動。觀賞性娛樂活動是指人們觀賞各種體育表演和比賽，特別是觀賞競技運動；運動性娛樂活動是指人們親自參加體育活動，樂在其中。
3.競爭性
體育是一種競爭鮮明的文化。體育的競爭，是指在運動場上，兩個以上的個人或集體在同一規則下，爭奪同一目標的活動。體育的競爭，不僅僅反映在競技體育上，還反映在群眾體育上，現代體育比賽，不僅比身體、比技術、比經驗，而且比思想意志品質和頑強拼搏精神，是一種全面的競爭。因此，競爭是體育的靈魂，沒有競爭就沒有超越，就沒有創新和發展。
4.教育性
廣義的教育包括體育。教育性是體育文化固有的特徵和功能。體育的教育性有兩層含義：一是從它產生之日起，就是教育的一個組成部分，它與德育、智育、美育等結合，是全面教育的重要內容和手段。二是寓教育於體育之中，在體育運動中培養人們的愛國主義、集體主義精神，以及培養人勇敢、頑強、拼搏進取的優良品質。
5.藝術性
體育是一種藝術性突出的文化，尤其以競技體育最為典型，它集健、力、美、技、藝於一體。高水平的比賽，既是比技術水平，又是一種藝術的表演。高超、完美動作以及運動員矯健身姿給人以藝術的欣賞和美的享受，令人回味無窮。
6.民族性
體育是民族產物，具有民族特徵。由於民族區域的生存環境、文化底蘊、社會和經濟生活、歷史和發展原因的不同，世界上各民族都有自己傳統的體育項目。如中國武術、印度瑜加，西班牙的鬥牛等。當代體育和今後發展，雖然民族間差異繼續存在，但這種差異又受到世界性的統一規律的嚴格限定，其共同點越來越多，滲透和融合不斷加強。
7.國際性
體育的國際性是1896年法國著名教育家顧•拜旦恢復奧運後才出現的。從那時開始奧運會由原來的地區性的宗教活動發展成一個國際性的體育盛會，體育已超越國界和語言，成為各民族間文化交流的工具。國際體育組織之多、比賽之頻繁、交往之廣泛，影響之深遠，是其他領域無法可比的。隨著社會的發展，體育的這一特徵將會越來越突出，推動著世界一體化進程。
8.全民性
體育的全民性表現為全民的積極參與。隨著社會不斷進步和發展，人們從繁重生產勞動中解放出來，利用更多閑暇，積極參加體育鍛煉，強身健體、愉悅身心；通過電視、網路、報刊、雜志等新聞媒體關心體育賽事；或親自到體育現場觀看比賽。總之，體育已日益成為人們現代生活不可缺少的內容。

Ⅶ 體育欣賞的基本內涵有哪些

技能、精神
1．競技體育欣 賞的方法
1．1欣賞體育精神從整體上說，它包括競爭精神、自我超越精神和團結協作精神。體育比賽的最大魅力在於永恆的競爭，在於有規則的公平、公開、公正(平等、和平)的競爭。從運動員的內在智慧及精神的角度觀賞體育競賽，競技體育最能吸引觀眾的重要原因，是因為比賽不僅比技術，而且比戰術，比智慧，比精神。如籃球、排球比賽中如何發揮身高優勢或避開身高弱勢等。
1．2欣賞比賽的形式與過程競技體育比賽大致可分為三種類型(1)欣賞直接對抗性競技項目。包括籃球、排球、足球 、手球等球類項目以及拳擊、摔跤等個人項目。欣賞這類比賽項 目，應注意欣賞比賽過程中個人技術的運用和整體戰術的配合以及運動員所表現出的那種勇於承擔責任、視野開闊、豁達合群和大智大勇的精神狀態。(2)欣賞對比性競賽項目。包括體操、跳水、花樣游泳、花樣滑冰等。這類項目比賽的特點是對比，要求運動員按規定條件和動作質量去完成比賽的技術動作，比賽中強調動作難度、美觀和富有藝術性。(3)欣賞記錄性競賽項目。欣賞這類比賽項 目，應注意欣賞比賽過程中運動員那種你追我趕的拼搏精神及勇敢堅毅、刻苦耐勞的優良品質。
1．3體育欣賞特性體育欣賞特性一般有直覺性、創造性 、趣味性、超越性等。在體育教學中應加強體育欣賞直覺性教學，使學生的感性世界具有豐富的精神多樣性。結合體育欣賞內容充分調動學生的積極性和多種思維方式，培養學生多方位創新能力。依據體育欣賞的趣味性培養學生的個性，使學生對自己喜歡的體育項目產生興趣，提高對該項目的欣賞水平，養成習慣、培養意識，為終身體育打好基礎。要多利用體育欣賞的超越性，改善學生的不良心理，增強自信、擔當責任 、正確對待成功與失敗，促進學生心理正常發展。
2．培養方法
2．1體育教學必須增加體育欣賞基本知識傳授，才能滿足學生對它的渴求。根據培養目標內容來看，只有提高學生的體育欣賞能力才能更好地完成培養目標。了解體育必須通過體育欣賞的手段，體育欣賞就是為我們提供了科學的方法。通過它 ，才能懂得健康的含義，才能通過觀察、思維、創造去進行體育實踐，養成 良好的體育習慣，形成終身體育意識。而我們現有的體育教學大綱上根本沒有這些內容。因此我們的體育教學內容應包括有體育欣賞方法的基本知識，才能滿足學生的需求，把體育教學改革落實到實處，增加學生想要的知識傳授。為形成終身的體育習慣作準備。
2．2加快對體育欣賞的實踐和理論研究，滿足現代學生需求。只有為體育教學改革提供理論依據，進一步完善體育科學體系，才能更有效地去指導體育教學，提高學生的體育欣賞能力，充分發展學生的個性更好地完成教學 目標。
2-3重視學校體育文化建設。體育運動作為一種實踐活動的文化價值就在於人自身的價值，體育文化的產生是滿足人類的需要，體育欣賞也是現代學生的基本需要。因此，我們必須重視體育文化的建設，才能滿足現代化學生的渴求。
2．4加強學校體育環境的建設。學校體育環境的建設必須從兩個方面考慮：一方面是體育物質環境，在一定程度上改善學生的體育鍛煉、醫療保健、飲食衛生、文化娛樂等方面的環境條件，為學生安全，健康、生動活潑的成長發展創造一個 良好的體育物質環境。另一方面是體育精神環境，(網路、校園文化、座談交流會等)讓學生處處可以通過傳播媒介獲取他們需要的體育文化知識，感受到體育人文的親和力。
望採納O(∩_∩)O~

以下是體育欣賞課程的要求：
課程大綱：
一、課程性質與目的
體育欣賞這門課程是學生閑暇之餘的一個重要生活組成部分。體育欣賞的教學目的著眼於對體育欣賞內容的講解與分析，著重對體育欣賞傳統價值觀念中繼承下來的觀念和意識進行深入宣揚。通過體育欣賞課教學使學生提高體育文化素質，培養學生體育欣賞的興趣，樹立正確的體育審美和欣賞觀念，提高學生欣賞體育的水平。使學生學習掌握現代生活新觀念，使學生真正終生受益。

二、課程介紹
體育欣賞課選擇學生喜聞樂見的現代奧運會項目為主要內容，利用現代教育技術方法，使學生以欣賞者的視聽為主要手段，以學生的內心體驗為特徵，從而達到領悟體育的真諦，得到精神上的愉悅。同時還對學生進行著愛國主義、集體主義方面積極影響，利用體育名人成長事例教育學生樹立正確的人生觀。

三、教學內容（32學時）
第一章 體育欣賞課程目的意義及課堂常規（2學時）

第二章 奧運項目欣賞
第一節 奧運會、亞運會及田徑項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.奧運會介紹、會徽及口號；奧運會開幕式、獎牌；關注北京奧運會
2.亞運會歷史、簡介及口號；2006年多哈亞運會、2010年廣州亞運會欣賞
教學要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行體育項目的欣賞。
第二節 田徑、籃球項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.田徑的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會田徑比賽的場地、設施及規則；田徑比賽的主要技術；如何欣賞田徑比賽
2.籃球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會籃球比賽的場地、設施、器材；籃球比賽的主要技術；籃球競賽規則要領；如何欣賞籃球比賽
學習要求：教學要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行田徑、籃球項目的欣賞。
第三節 足球、排球項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.足球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會足球比賽的場地、設施、器材；足球比賽的主要技術；足球競賽規則要領；如何欣賞足球比賽
2.排球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會排球比賽的場地、設施、器材；排球比賽的主要技術；排球競賽規則要領；如何欣賞排球比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行足球、排球項目的欣賞。
第四節 乒乓球、羽毛球、網球項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.乒乓球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會乒乓球比賽的場地、設施、器材；乒乓球比賽的主要擊球技術；乒乓球競賽規則要領；如何欣賞乒乓球比賽
2.羽毛球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會羽毛球比賽的場地、設施、器材；羽毛球比賽的主要擊球技術；羽毛球競賽規則要點；如何欣賞羽毛球比賽
3.球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會網球比賽的場地、設施、器材；網球比賽的主要技術；網球競賽規則要點；如何欣賞網球比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行乒乓球、羽毛球、網球項目的欣賞。
第五節 手球、水球、曲棍球項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.手球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會手球比賽的場地、設施、器材；手球比賽的主要技術；手球競賽規則要領；如何欣賞手球比賽
2.水球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會水球比賽的場地、設施、器材；水球比賽的主要技術；水球競賽規則要領；如何欣賞水球比賽
3.曲棍球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會曲棍球比賽的場地、設施、器材；曲棍球比賽的主要技術；曲棍球競賽規則要領；如何欣賞曲棍球比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行手球、水球、曲棍球項目的欣賞。
第六節 棒球、壘球、沙灘排球項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.棒球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會棒球比賽的場地、設施、器材；棒球比賽的主要技術；棒球競賽規則要領；如何欣賞棒球比賽
2.壘球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會壘球比賽的場地、設施、器材；壘球比賽的主要技術；壘球競賽規則要領；如何欣賞壘球比賽
3.沙灘排球的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會沙灘排球比賽的場地、設施、器材；沙灘排球比賽的主要技術；沙灘排球競賽規則要領；如何欣賞沙灘排球比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行棒球、壘球、沙灘排球項目的欣賞。
第七節 體操、藝術體操、蹦床項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.體操的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會體操比賽的場地、設施、器材；體操比賽的主要技術；體操競賽規則要領；如何欣賞體操比賽
2.藝術體操的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會藝術體操比賽的場地、設施、器材；藝術體操競賽規則要領；如何欣賞藝術體操比賽
3.蹦床的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會蹦床比賽的場地、設施、器材；蹦床比賽的主要技術；蹦床競賽規則要領；如何欣賞蹦床比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行體操、藝術體操、蹦床項目的欣賞
第八節 游泳、跳水、花樣游泳項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.游泳的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；運會游泳比賽的場地、設施、器材；泳比賽的主要技術；游泳競賽規則要點；如何欣賞游泳比賽
2.跳水的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會跳水比賽的場地、設施、器材；跳水比賽的主要技術；跳水競賽規則要點；如何欣賞跳水比賽
3.花樣游泳的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會花樣游泳比賽的場地、設施、器材；花樣游泳競賽規則要領；如何欣賞花樣游泳比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行游泳、跳水、花樣游泳項目的欣賞
第九節 賽艇、帆船項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.賽艇的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會賽艇比賽的場地、設施、器材；賽艇比賽的主要技術；賽艇競賽規則要領；如何欣賞賽艇比賽
2.帆船的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會帆船比賽的場地、設施、器材；帆船比賽的主要技術；帆船競賽規則要領；如何欣賞帆船比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行賽艇、帆船項目的欣賞
第十節 皮劃艇（靜水、激流迴旋）（2學時）
主要內容：
皮劃艇的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會皮劃艇比賽的場地、設施、器材；皮劃艇比賽的主要技術；皮劃艇競賽規則要領；如何欣賞皮劃艇比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行皮劃艇（靜水、激流迴旋）項目的欣賞
第十一節 跆拳道、摔跤、柔道項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.跆拳道的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會跆拳道比賽的場地、設施、器材；跆拳道比賽的主要技術；跆拳道競賽規則要領；如何欣賞跆拳道比賽
2.摔跤的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會摔跤比賽的場地、設施、器材；摔跤比賽的主要技術；摔跤競賽規則要領『如何欣賞摔跤比賽
3.柔道的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會柔道比賽的場地、設施、器材；柔道比賽的主要技術；柔道競賽規則要領；如何欣賞柔道比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行跆拳道、摔跤、柔道項目的欣賞
第十二節 拳擊、舉重、擊劍項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.拳擊的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會拳擊比賽的場地、設施、器材；拳擊比賽的主要技術；拳擊競賽規則要領；如何欣賞拳擊比賽
2.舉重的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會舉重比賽的場地、設施、器材；舉重比賽的主要技術；舉重競賽規則要領；如何欣賞舉重比賽
3.擊劍的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會擊劍比賽的場地、設施、器材；擊劍比賽的主要技術；擊劍競賽規則要領；如何欣賞擊劍比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行拳擊、舉重、擊劍項目的欣賞
第十三節 馬術、自行車項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.馬術的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會馬術比賽的場地、設施、器材；馬術比賽的主要技術；馬術競賽規則要領；如何欣賞馬術比賽
2.自行車的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會自行車比賽的場地、設施、器材；自行車比賽的主要技術；自行車競賽規則要領；如何欣賞自行車比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行馬術、自行車項目的欣賞
第十四節 射擊、射箭項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.射擊的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會射擊比賽的場地、設施、器材；射擊比賽的主要技術；射擊競賽規則要領；如何欣賞射擊比賽
2.射箭的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；奧運會射箭比賽的場地、設施、器材；射箭比賽的主要技術；射箭競賽規則要領；如何欣賞射箭比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行射擊、射箭項目的欣賞
第十五節 鐵人三項、現代五項項目欣賞（2學時）
主要內容：
1.鐵人三項的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；運會鐵人三項比賽的場地、設施、器材；鐵人三項競賽規則要點；如何欣賞比賽
2.現代五項的起源、沿革、奧運會發展史及發展趨勢；運會現代五項比賽的場地、設施、器材；現代五項競賽規則要點；如何欣賞比賽
學習要求：讓學生了解上述章節內容，教會學生如何進行鐵人三項、現代五項項目的欣賞

第四、教學基本要求
1.體育欣賞涉及很多體育項目，內容豐富多樣也有一定復雜性，在教學中要注意層次性和類別，按照項目分類循序漸進的進行。
2.體育欣賞課，除了教會學生如何欣賞各體育項目外，還要注意教會學生如何作一名觀眾。
體育比賽的目的是增進團體和友誼，推動運動技術水平的不斷提高，豐富人民群眾的文化生活。因此，它是建設社會主義精神文明的重要組成部分。欣賞體育比賽要做到言談舉止文明。言談舉止體現出一個人的思想修養和道德水準。文明禮貌體現了一種美的氣質，在社會交往中使人感到和諧和親近。反之，粗魯、野蠻的舉止使人感到厭惡，造成人與人之間的不愉快和污染社會風氣，甚至造成人民生命財產的損失。因此，在欣賞體育比賽時，既要對運動員的精彩表演和高超技藝報以熱烈的掌聲，又要對運動員的偶爾失誤表示理解和鼓勵。在教學中，要對讓學生增強法制觀念，遵紀守法，維持賽場紀律，用文明的舉止和高尚的體育道德去推動社會主義精神文明建設和體育運動的健康發展，要同不文明的行為作堅決的斗爭。
3.體育欣賞課是一個多層次的男女混合班。學生來自各系、各年級，而且流動性較大，因此必須處理好他們之間的關系。在教學中要積極培養骨幹，並充分發揮骨幹分子的作用。
4.各年級、系部對體育的認知程度各異，在教學內容的安排上，要認真貫徹因人施教、區別對待的原則。

五、教學方法
本課程採用直觀式、討論式教學方法，遵循循序漸進原則，將整個課程按照上述內容結構劃分為2個單元，除第一單元為理論授課、研討、自學外，其他章節都為觀賞課。
本課程採用的教學媒體主要有：文字教材（包括主教材和學習指導書）、音像教材（磁帶、光碟）。考試主要採用開卷方式，考試范圍應涵蓋所有講授及自學的內容，考試內容應能客觀反映出學生對本門課程各運動項目的起源、奧運會的發展及基本技術和比賽規則的掌握、理解及綜合運用能力。
考核方法以及成績評定：總評成績：平時表現出勤佔50%、開卷考試論文佔50%。

六、參考教材和閱讀書目
[1]. 體育欣賞[M].黃晨曦.東南大學出版社

七、本課程與其它課程的聯系與分工
本課程涉及所有體育類課程，各章應重點講授基本概念、原理和方法，使學生對體育有一個總體上的認識、把握。

體育運動是增強人民體質的重要手段之一。經常從事運動，能促進機體的新陳代謝，改善與提高內臟器官的機能，全面發展人的身體素質。
運動是各項運動的基礎。它能全面地、有效地發展人的身體素質和運動技能，對其他各項運動技術的發展和成績的提高都有很好的作用。因此，各項體育運動都把田徑運動作為發展身體素質的訓練手段。實踐證明，許多優秀運動員，特別是球類運動員，都有較高的運動能力和素質水平。田徑運動是各項運動的基礎，是對體育運動的科學總結，正確地反映了和各項體育運動之間的內在聯系。 運動的項目較多，鍛煉形式多樣，場地、設備和器材比較簡單，練習時不易受到性別、人數、時間和季節等條件的限制，便於廣泛開展。

Ⅷ 體育欣賞的意義

體育欣賞的意義：

1、體育欣賞能豐富人們的文化生活，滿足人們精神上的需要。精彩的競賽和表現吸引著億萬觀眾，緊張、激烈、驚險、拼搏的場面緊扣心弦，使人們賞心悅目，激勵和感染著不斷進取的人們。

2、在大力加強物質文明和精神文明建設的今天，作為上層建築的體育，越來越起到重要的作用了。體育欣賞可以給個人及家庭帶來樂趣和幸福，給社會帶來安定，能有效地佔領社會主義的思想文化陣地。通過體育欣賞，能使更多的人認識和參與體育運動，從而促進體育運動的進一步發展。 人們在工作學習之餘，欣賞體育表演和比賽還能陶冶情操，得到積極性的休息。運動員盡善盡美的表演，健、力、美和諧的統一，鮮明的節奏，默契的配合，表現出詩的情感，藝術的造型，給人以美的享受，從而忘掉憂愁和煩惱，有效地調整失去平衡的心理，改善人的心理和情緒，使人朝氣蓬勃，充滿活力，增進健康。人們在欣賞體育比賽的過程中可以看到運動員之間、運動員和裁判員之間、觀眾和運動員之間發生著頻繁而激烈的思想感情或行為上的交流。從中看到個人與集體的關系、人與人之間的合作精神、諒解精神、相互鼓勵的精神。在激烈的競爭中，還有嚴格的規則，受到誠實、守紀律和嚴密組織紀律性和熏陶。因此，體育欣賞能培養人們團結使用的精神，豁達合群的性格、愉快樂觀的情緒。

3、在體育欣賞的過程中，可以學到許多體育方面的知識，通過播音員的現場解說和觀眾之間的互相交流，我們可以了解到一些體育項目的起源和發展，一些優秀運動員的情況，一些國家和地區的風土人情，了解到一些項目的裁判規則等。這些可以開闊我們的眼界，增長體育知識，增進各國運動員和人民之間的了解和友誼。

4、體育欣賞給我們提供了一個學習運動員拼搏進取、無私奉獻、為國爭光精神的大課堂。一位在異國他鄉打破世界紀錄的運動員，站在冠軍領獎台上，含著熱淚望著在庄嚴國歌聲中冉冉升起五星紅旗，他沒有在掌聲和鮮花中陶醉，他首先想到的是自己的祖國，想到教練的辛勤培育，同志們的熱情鼓勵。他說，自己是大海里的一滴水，之所以永不幹枯，就在於寄身於海洋。自己是岸邊的礁石，之所以能經受住風浪的考驗，就在於祖國和人民的培養。自己是一棵樹木，之所以枝葉茂盛，在於植根於祖國肥沃的土壤。這是多麼美好的心靈。當中國女排奪取世界冠軍後，香港報紙稱贊中國女排表現了中華民族的精神，是中國最美的人，是民族美的化身。這種精神、這種美正是我們欣賞體育比賽時要學習和追求的。

Ⅸ 體育欣賞的分類和了解體會

隨著現代社會物質文明和精神文明的高度發展，人們的業餘生活越來越豐富，對業餘生活質量的要求也越來越高。特別是在高節奏、高效率的工作壓力下，需要不斷調節生活節奏，自我放鬆，愉悅身心。而欣賞體育比賽、體育表演，則成為人們業餘生活中不可缺少的重要內容。在國外對體育運動的欣賞已經達到很高的水平。曾經有人這樣形容美國人:在美國也許有人不知道當今總統是誰，但幾乎沒有人不知道NBA球賽著名球星的名字。這話雖然並不十分確切，但足以說明體育欣賞發展的程度。

20世紀80年代以來，「體育欣賞」所產生的效應就是一個極好的明證，它將世界上形形色色的、不同民族的體育運動展現在人們面前，讓人們更多地了解世界體育的發展，並且在給人們帶來快樂和享受的同時，也使人們的心靈受到感染和啟迪，對推動我國體育教育事業的發展起到了一定的積極作用。

體育欣賞能豐富人們的文化生活，滿足人們精神上的需要。精彩的競賽和表現吸引著億萬觀眾，緊張、激烈、驚險、拼搏的場面緊扣心弦，使人們賞心悅目，激勵和感染著不斷進取的人們。<
在大力加強物質文明和精神文明建設的今天，作為上層建築的體育，越來越起到重要的作用了。體育欣賞可以給個人及家庭帶來樂趣和幸福，給社會帶來安定，能有效地佔領社會主義的思想文化陣地。通過體育欣賞，能使更多的人認識和參與體育運動，從而促進體育運動的進一步發展。<
人們在工作學習之餘，欣賞體育表演和比賽還能陶冶情操，得到積極性的休息。運動員盡善盡美的表演，健、力、美和諧的統一，鮮明的節奏，默契的配合，表現出詩的情感，藝術的造型，給人以美的享受，從而忘掉憂愁和煩惱，有效地調整失去平衡的心理，改善人的心理和情緒，使人朝氣蓬勃，充滿活力，增進健康。人們在欣賞體育比賽的過程中可以看到運動員之間、運動員和裁判員之間、觀眾和運動員之間發生著頻繁而激烈的思想感情或行為上的交流。從中看到個人與集體的關系、人與人之間的合作精神、諒解精神、相互鼓勵的精神。在激烈的競爭中，還有嚴格的規則，受到誠實、守紀律和嚴密組織紀律性和熏陶。因此，體育欣賞能培養人們團結使用的精神，豁達合群的性格、愉快樂觀的情緒.
在體育欣賞的過程中，可以學到許多體育方面的知識，通過播音員的現場解說和觀眾之間的互相交流，我們可以了解到一些體育項目的起源和發展，一些優秀運動員的情況，一些國家和地區的風土人情，了解到一些項目的裁判規則等。這些可以開闊我們的眼界，增長體育知識，增進各國運動員和人民之間的了解和友誼.
在大型的國際比賽中，規定給獲勝的運動員或運動隊升國旗和奏國歌，這更能激發人們的愛國熱情和民族自豪感。我國的體育健兒實現了奧運會上「零」的突破，在「沖出亞洲，走向世界」的征途中，為祖國奪得了一大批世界冠軍，打破了一大批世界紀錄，給正在建設有中國特色的社會主義的中國人民以極大的鼓舞。當中國排球運動員在國際比賽中戰勝強隊獲取勝利後，北京大學的師生員工歡喜若狂，第一次喊出了「團結起來，振興中華」的口號，使我們整個民族具有強大的凝聚力，使我們的民族朝氣蓬勃、充滿生機，使人民對生活、對國家的前途充滿信心。體育欣賞對人民的教育、對社會主義精神文明建設有著重要的作用。<
體育欣賞給我們提供了一個學習運動員拼搏進取、無私奉獻、為國爭光精神的大課堂。一位在異國他鄉打破世界紀錄的運動員，站在冠軍領獎台上，含著熱淚望著在庄嚴國歌聲中冉冉升起五星紅旗，他沒有在掌聲和鮮花中陶醉，他首先想到的是自己的祖國，想到教練的辛勤培育，同志們的熱情鼓勵。他說，自己是大海里的一滴水，之所以永不幹枯，就在於寄身於海洋。自己是岸邊的礁石，之所以能經受住風浪的考驗，就在於祖國和人民的培養。自己是一棵樹木，之所以枝葉茂盛，在於植根於祖國肥沃的土壤。這是多麼美好的心靈。當中國女排奪取世界冠軍後，香港報紙稱贊中國女排表現了中華民族的精神，是中國最美的人，是民族美的化身。這種精神、這種美正是我們欣賞體育比賽時要學習和追求的.
在體育比賽中，運動員你追我趕，每分必爭，每球必奪，不經過奮力拚搏，要戰勝對手、奪取勝利是不可能的。正因為如此，「更快、更高、更強」就成了現代奧林匹克運動的口號，它充分表現了體育的競爭意識，這種競爭意識反映了人類勇於接受挑戰，敢於拼搏，勇於勝利的氣慨和人們征服自然、改造社會、超越自我的理想。

Ⅹ 體育欣賞的本質特徵是哪3個

1�從技，戰術角度觀賞體育比賽 �

競技體育比賽中運動員的技、戰術動作和配合是經過長期刻苦訓練和多次比賽的磨合而形成 的。有的技術已經達到爐火純青的境地，有些戰術配合已經達到天衣無縫的程度，人們從這 個視角去觀賞體育比高就要抓住不同項目的特點去欣賞。例如，一場世界水平的足球賽使人 感到整場比賽是一種視覺的享受，足球門前險象環生的臨門一腳，使人們能夠狂觀不已；籃 球中高高躍起的扣籃和蓋帽，准確的三分遠投，使人拍案叫絕；排球比賽中扣球隊員一連串 的助跑，起跳，空中動作以及強有力的重扣都使觀看者贊嘆不已。又如，體操中又高又飄的 跟頭、回環、轉體等一系列高難動作；投擲項目中的最後用力；跳遠的起跳與騰空；跳高中 起跳和過桿的一剎那；百米跑的快速起跳和強有力的沖刺，游泳的優美泳姿等等，所有這些 精彩的部分，都會給觀賞者帶來一種健與美的享受。人們還可以觀賞到變幻莫測的傳接配合 ，如排球戰術中二傳傳出的球恰到好處；接力比賽的接棒要掌握好時機；在長跑比賽中要考 慮體力的分配，根據對手的特點是否來用領跑或跟跑戰術等。競技體育的技、戰術促使運動 員在比體能、比戰術的同進也要比智慧。競技體育的比賽是一項需要智慧，同時又能促進智 慧發展的運動，從運動技、戰術的角度去觀賞體育比賽、會使人們聯想到現代社會許多事業 都需要人們像賽場上運動員那樣刻苦努力，明確分工、真誠合作才能成功。�

2�從人體能力和運動精神的角度來觀賞比賽 �

競技體育運動是最大限度地控制人體運動潛能。通過平時訓練的積累，運動員在體育比賽中 所表現出來的大大超過常人的運動能力和水平是非常吸引人的。例如：把7�26kg的鉛 球推出20m開外；8s多就能跑完100m；2h8min多就能跑完42�195km 的路程；舉重中能夠舉相於自己體重3倍的絕對重量；高高躍起超過自己身高幾十cm的橫 桿等等。運動員在比賽中頑強拼搏，勇於進取的意志品質以及團結協作、密切配合的集體主 義精神會使人們受到啟迪和教益。�

人們在觀賞運動員的技藝和能力的同時也會對運動員的外貌、風度、動作、習慣、愛好等方 面發生興趣，甚至著迷。有些人把某個運動員當作自己心中的偶像來崇拜，許多優秀運動員 的成長過程會使人們受到有益的啟迪和鼓舞。�

3�從體育文化的角度來觀賞體育比賽 �

體育是人類幾千年發展過程中所創造出來的寶貴的文化財富，是現代社會發展的重要部分， 現代競技體育比賽已經成為一種影響最大的全球性的活動了，體育比賽的內涵和外延更加深 刻豐富，它的意義已超出比賽的本身，充滿了時代精神和人生的哲理。所以從體育文化的角 度來觀賞體育比賽，會使人們在觀念、思維、情趣等方面得到進化和升華。�

從技術、戰術和人體能力的角度來觀賞競技體育比賽可以得到外在美的享受。這主要是體育 比賽處處洋溢著有形的外在美；人們從體育文化的角度來觀賞就會感受到一種無形的內在美 。當運動員經過長期努力千辛萬苦獲得成功時，他們極大的自豪感，自我價值與願望的完全 實現的幸福感，也會深深感染觀賞者。當人們的觀賞水平和審美能力進一步提高時，體育比 賽中某些似乎不美、甚至殘酷的東西，如摔倒、汗水、淚水以及失敗等現象就會被人們認可 、理解和接受、並能溶化在人們的欣賞和審美之中。人們在觀賞比賽時總是會感到時代的脈 博，領會到時代的精神。優勝劣汰是體育競賽的本質屬性，參賽各方在強與弱，優與劣先進 與落後，正確與錯誤，創新與守舊等方面進行競爭，從更廣的范圍來講，競爭更是人類進步 和社會發展的強大動力。我國目前正處在由計劃經濟向市場經濟轉軌階段，人們應該從體育 競爭中認識競爭，學習和適應競爭，競技體育比賽在培養人們的競爭能力，激發人們的競爭 意識方面有著獨特的作用。正是由於競技所具有的獨特作用、魅力，使競技體育比賽更具觀 賞化。