還有多少人記得筆尖文化的傳承

① 當代人傳承文化的例子有哪些

當代人傳承文化的例子有：

1、楊建鵬，多年來，被譽為「當代風水學泰斗」、「中華周易著名風水專家」等稱號。師從楊來根先生名下，並授予「興隆堂」道教第九代高徒。從事陰陽兩宅風水執業近30年，《道教符籙與風水文化》。

2、王浩灃，重慶人室內高級設計師，風水工程師，國家注冊高級室內建築師，國家注冊二級建造師，當代風水名師。國際風水大師香港李居明（八字神數子平派）傳法事動六級弟子。畢業於重慶大學建築工程管理，從事室內設計工作23年，風水工程設計20年。

中華傳統美德的內容可謂博大精深，涉及到社會生活的各個領域。歸納起來，為「修身」、「齊家」、「治國」三個方面，包含了個體對自己，對他人，對社會的期待和要求。

儒家經典《大學*聖經》中說：「身修而後家齊，家齊而後國治。」修身的目的是為了齊家、治國，修身的標準是個人達到較高的美德素養。個人美德主要包括：志向高遠，誠實守信，剛正不阿，自強不息，重德貴義，律己修身等。

「齊家」，是指家庭應具備的美德。家庭是社會的基本細胞，「家和萬事興」。家庭美德主要包括：尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤儉持家，鄰里團結等。「治國」，是指處世應具備的美德。治國，用今天的話說，就是為人處世之道。

處世美德包括職業美德、公共美德等，主要內容有：精忠報國，勤政愛民，秉公執法，見義勇為，助人為樂，講求公正，禮貌謙讓，公平交易，尊師重教，勤勞敬業，救死扶傷等。

② 六年級上冊筆尖流出的故事作文10篇

筆尖流出的 故事 能夠感人，創作一個屬於你的故事，感動你的讀者。下面是我為大家帶來的六年級上冊筆尖流出的故事 作文 10篇，希望大家能夠喜歡！

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇一

國畫 ，初次相見，如同一位不施粉黛的清水美人，融入你的生活，使我深深地痴迷於她，拋開心中的壓力與煩悶，與畫中走出的古人忘我傾訴。認識你，我從不後悔。

提起筆落在紙上的那一瞬間，繁重的學業與壓力，都能從這墨香中被排解。國畫離不開筆墨紙硯，輕展開微微發黃的毛氈，那微卷發黃的毛邊，吸收了無數的墨之風韻。稍擠幾滴墨在那青花小碟，總比不上磨出的墨來的濃重、醇厚。我至今還珍藏著初學畫時，外公贈予我的金龍紋墨，只是當寶貝一樣賞看，我絕不捨得用。輕嗅那種獨特的氣息，緩緩展開，像翻開一頁詩扉那樣悠長。腦中浮現出的畫面，似乎水與墨的交響曲，不斷回放。看著那細如發絲的筆毛一點點舒展腰身，一根根彷彿在擺著手臂，任意的舞蹈，內心期待著紙與毛筆的親密相擁。 工筆畫 ，用極細的線條勾勒，更考驗手腕的力量，懸腕垂筆，時而蒼勁有力，有時圓滑曲折。花兒的質感，剛中帶柔，需要反復練習，花兒那水嫩柔軟的花瓣兒，手法也十分不易。追求完美，是對景物最好的尊重。蟲兒薄薄的羽翼，葉上晶瑩的露珠，便是最打動人的靈動細節。

要說最感激的，還是我的老師，一曲《廣陵散》，古琴與墨香相配，很是平靜，基本的技法靠老師多年的 經驗 ，早已是爛熟於心。他絕不容許毛氈上有半點污跡，只因國畫不能有半點差錯。一處未乾的墨痕，即可毀了你幾天的努力，這是老師一直強調的。老師時常給我們講他與毛筆的故事，遇到良筆，他總會大量購買，好好保養。只因經常停產，必須好好珍惜。

他不僅教我繪國畫，還經常講畫作背後的故事：白娘子那一襲白裙和英氣的眼睛，彷彿躍然紙上，講述那段凄美的愛情;林黛玉那淡雅的衣裙，流淌著悲傷的氣質。這些故事，我絕不會淡忘，那透過畫質傳來古人的氣質，讓我無比痴迷。 我不後悔我做的每一個決定，它讓我成長、蛻變，是我人生路上一條不尋常的旅程，讓我時刻銘記。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇二

在冬天的夕陽里，一條餓得骨瘦如柴的流浪狗被擠進了人群，又被擠了出來。

它在車來人往的街頭走進了一條偏僻的小巷，風如同許多冰冷的小刺，吹得它瑟瑟發抖。這時一個人出現在了小巷的盡頭，這人身形高大，只見他很快走到流浪狗面前。它看清了那人的臉，他是個中年男子，大約有50多歲。男子突然踢了它一腳，流浪狗趕快躲到一邊，身體卷縮了起來，男子又罵了句：「誰家的臭狗!」說完就走了。

流浪狗又趴在地上，沒過多久又有個人來到小巷盡頭，這次是個小孩子。它想跑又跑不動，想叫又不敢叫。這個小孩只有十來歲的樣子，他就是_。他輕輕走近小狗溫柔地摸了摸小狗的頭。想到手上的食物便給了它一塊。但它不敢吃，少年便吃了點給它做示範，流浪狗這才放了心，把那塊食物狼吞虎咽地吃了下去，少年問：「你叫什麼?我叫__。」狗還是獃獃地望著他。「那我叫你朵朵吧。」__說道。__看了一下表，說：「時間不早啦，朵朵再見。」

第二天__來找它玩，找了一天也沒找到。__有點失落地回到家發現媽媽正和朵朵玩，就問媽媽：「你不是不讓我養狗嗎?」「可是，是它發現了小偷呀!而且也沒人要，所以我就把它留了下來。」媽媽說。__開心極了。

從此朵朵過上了幸福的生活。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇三

一個寒冷的冬日，天空飄著雪花，四周都是白茫茫的一片，小明迎著呼嘯的西北風，走在放學回家的路上。突然一個白絨絨的小東西在家門口前引起了他的注意，啊!原來是只全身發抖的小白兔，腿上流著血，卷縮在地上。「真是太可憐了!」小明把它緊緊的抱在懷里，急促地走進了溫暖的家。

他為小白兔療傷，喂它胡蘿卜和白菜，給他起名字就叫小白。可小白能成為家庭的一個成員嗎?首先要徵求爸爸、媽媽的同意啊。爸爸說：「喂養小白不能影響你的學習和生活。」媽媽說：「你必須對他負責到底，要有愛心。」這些小明都一一答應了，因為他非常喜歡小白。看它全身雪白的長毛，圓圓的頭上兩只紅眼睛，嘴巴分三瓣，兩只長長的耳朵豎在頭頂，真是太可愛了。這樣，小白開始和小明生活在一起了，經過小明的精心照顧，小白的腿傷痊癒了，它高興得一蹦一跳地、尾巴一擺一擺地跑動著，樣子萌萌噠，真是太有趣了。每當課余，小明就和小白一起玩耍，他們已成為形影不離的好朋友了。你看，他們在做捉迷藏游戲，膽怯的小白故意鑽到床底下深處，「快出來啦，我可找到你了!」小明拿著餅干逗她，小白快樂地蹦跳出來，一邊吃餅干一邊用狡黠的眼光看著小明，好像在說：「你還沒捉到我哪!」

這種快樂的日子過了三個月後，正值早春時節，窗外的迎春花已開放，小白的原主人黃阿姨來到小明家中，尋找他心愛的寵物，見到原主人，小白高興地跑跳過去，這時，黃阿姨的眼睛濕潤了。看到這一切，小明知道：是該讓小白回到原主人家去了，盡管他是那麼依依不捨，眼淚都流出來了。

最後，黃阿姨還是抱著小白走了，她安慰小明說：「以後還會帶它來和你玩兒的。」

此後，小白可愛的身影經常浮現在小明的睡夢中：不是在嚴寒的冬日，而是在溫暖的春天，小白吃飽了，在一棵大樹下睡著了，他卷縮著身體，遠遠望去，在那藍天、紅花、綠樹間，就像一團雪白的毛球;當它醒來後，正一蹦一跳地、尾巴一擺一擺地向小明跑來，兩個小朋友迎著清晨剛剛升起的太陽，在蒼翠的參天大樹下，在碧綠的公園草坪和五彩斑斕的花圃中嬉戲，他們聆聽著叢林中的鳥語，呼吸著新鮮的空氣，仰望著晴朗的天空，擁抱著綠色的大地。

啊!這周圍的大自然環境是多麼溫馨、多麼美好，多麼令人心曠神怡、多麼令人難忘啊!是的，兩個好朋友終於在這里又幸福的相會了。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇四

我的爺爺寫著一手好字，尤其是毛筆字。在我們村裡，爺爺可是享有盛名的。

只要哪家過紅白喜事，都會請爺爺寫 對聯 ，而爺爺總是很爽快地答應。尤其到了快過年的時候，更是少不了幫大家寫對聯。我清楚地記得去年年關的時候，有二十多戶人家買好紅紙來我家，這可忙壞了爺爺。那幾天，我家門庭若市，可在我看來卻不是什麼好事。特別是奶奶，很擔心爺爺的身體，就心疼地勸爺爺：「老頭子，再有人來請你寫對聯，你就說你忙不過來了。「可爺爺總把奶奶的話當成耳旁風，依然來一個應一個。

那幾天，爺爺吃罷飯就在寫對聯，有時夜深了還在加班。爺爺年紀大了，眼睛不好使，他就戴著老花鏡寫;天 大寒 ，硯冰堅，手指不可屈伸，但他筆耕不輟;寫久了，爺爺的頸椎病犯了，而他搖搖頭，晃晃脖子，又奮筆疾書。終於，爺爺的體力透支了，他病倒了，是凍病了，也是累病的。於是，爸爸打算把沒完成的一些對聯紙退給人家，可爺爺卻阻攔道：「答應人家的事怎麼能反悔呢?」「那你的身體就不顧了?!「爸爸生氣了。」我沒事的，一點感冒而已，休息一下就好了。「爺爺仍然固執己見。

第二天，爺爺又忙碌起來，誰都拿他沒辦法。瞧，爺爺的手都凍得通紅，那本來被煙熏黃的指甲都變成深紫色了。可爺爺沒道過一聲苦，沒叫過一聲累，沒喊過一聲煩。終於大功告成了，爺爺又挨家挨戶去送對聯。看看，這服務多周到啊!自己不僅要花費筆墨，還要花費時間，更要花費力氣，我真不知道爺爺為的是什麼。

聽說爺爺送對聯的時候，有一些人家要給我爺爺辛苦費，可爺爺怎麼會要呢?後來的幾天，鄉親們就換成別的方式來感謝爺爺，比如，送幾個雞蛋，送幾個紅薯什麼的，但都被爺爺一一擋回去了。

爺爺在村裡更有威望了，不僅是他的毛筆字寫得好，更是他筆尖下的無私奉獻精神打動了大家，我為有這樣的爺爺感到自豪。

只是今年的年關，爺爺又要辛苦了。不行，從現在開始我也要好好練練毛筆字，那樣我就能替爺爺分憂了。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇五

好似從前有一隻筆，書寫下了千千萬萬的 童話故事 ，好似從前有一隻筆，書寫下了長如星河的中國歷史，這只筆一直在寫，寫下人生，寫下夢想，寫下現在，寫下未來。它從未停止，它從未凝固，它在為你而寫而畫。

人生就像一幅畫。「人之初，性本善。」在每個人剛剛降臨在這個世界上的時候，這幅畫就是一頁白紙，你做的`任何事，都會由這只筆，在這頁紙上寫著畫著。如果有的時候，你認為這幅畫不好看，認為這個字歪歪扭扭，那麼，請你把這張紙翻過去，重新畫一幅更好的畫，寫一個更好的字，要知道，這紙有無數張，可筆只有一支，所以筆是可以變化的。

從古到今，每一個王朝都是由一位位壯士，騎著膘馬，別著寶劍在戰場上的拼搏開始的;而每個王朝的滅亡總是由一群讀書人死死捍衛著，他們用紙和筆記錄下了一個個悲壯的故事和歷史，他們用 文化 的傳遞，來告訴後人：一段段歷史，一個個王朝都是筆來主宰的，他們結束的悲劇都是筆來改變、承受和仰望。

筆啊!你從古到今一直流傳下來，是你讓我的稿紙成為優秀的 文章 ，是你讓一張單調的白紙成為一幅美不勝收的圖畫。你教會我去發表自己的意見，你教會我暢游在寫作的天空。你是文化的傳遞者，你是歷史的孩子，和你在一起，我懂得了快樂的真諦，和你在一起，我永遠是自由的小鳥，遨遊在藍天下!

筆，是朵雲，我可以乘著它游太空;

筆，是顆豆，只要播種就有收獲;

筆，是塊永遠吃不完的 蛋糕 ，有了它，便可以忘記飢餓。

筆，是對翅膀，它帶著我，自由飛翔!

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇六

一張紙，鋪開一世書香;一滴墨，建起萬丈豪情;一行字，習得百家風騷。文化如樹，所謂繁枝密葉，不能舍其墓也，所謂文化之墓，其過於書法也。

歷史的傳承，文化的傳承都離不開文字的記載，數千多年前，當我們在龜甲上烙印下我們的印記時，漢字註定了他的不平凡。或許覺得龜甲不夠高貴，我們開始在象徵尊重的鍾鼎寫下我們的文字，隨著歷史的推移，春秋戰國的來臨也帶來了篆書。隨著秦的統一，當抄書的奴隸們覺得篆書實在繁瑣時，隸書就在他們的刻刀下誕生了。隨著紙的推廣，書法更多地讓人覺得驚艷。南北朝，王羲之的一篇《蘭亭序》將行書的行雲流水發揮的淋漓盡致。唐朝，這個中國古代最輝煌的時刻，顏真卿將楷書推上了巔峰，而當人們還在驚艷於這個書法大家時，張旭，還素又用 草書 彰顯了狂放豪邁的氣魄，不管歷史如何推移，人們總會用最驚艷的表演向人們展示書法的魅力。

書法的主要審美又端莊雄偉，飄逸秀麗，工整精細等。不同的審美風格，通過美學所說的移情作用，使人對生活危害人性的美得到感受和聯想。書法魅力的一些基本原理如行筆緩急的節奏，點畫的呼應，結體的平衡，章法的疏密得當等，其實不僅是書法的要素，某種程度上也是為人處世的要素。

顏真卿總是不陌生的，他那忠正的人品，加上他的勤學苦練，成就了他的一代書豪。他的作品流傳至今，仍被許多人研究，試圖領會他的書法的靈韻，並學習他崇高的人品。他的楷書一反初唐書風，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然。這種風格與他高尚的人格契合，是書法與人格的完美結合的典例。歐陽修說：「顏公書如忠臣烈士，道德君子，其端莊尊重，人視見而畏之，然愈久而愈可愛也。其見賓於世者有必多，然雖多而不可厭也。」由此可見，顏真卿的書法與他的人品是分不開的。書法人品，相伴相隨，在顏真卿身上表現得淋漓盡致。

文化如樹，歷代書法家便如其枝葉，他們吸收天地精華，或向陽生長，或探頭吐芽，或櫛風報雪，所為的都是擁有一個穩固的根基，以便更好的成長壯大。我們的文化之根終會迎來明媚的光。

拂塵，明目，靜心。在塵土飛揚的喧囂中，讓我們一起品嘗那份難得的寧靜。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇七

深夜，月光溫柔的灑在寂靜的村莊，這時候，鐵蛋輕輕地推開爺爺房間的門……

鐵蛋很小的時候就父母雙亡，一向是和爺爺相依為命，此刻爺爺已是花甲暮年，身體大不如以前啦，常常生病，而鐵蛋還小，不能照顧爺爺。但鐵蛋很懂事，心裡什麼都懂。於是在靜寂的深夜，鐵蛋抱著自我的被子，躡手躡腳地向爺爺房間走去，他輕輕推開爺爺房間的門，只見爺爺在薄薄的被子下縮著身子安靜地睡著。

鐵蛋踮起腳輕輕地走過去，細心翼翼地將自我的被子蓋在爺爺身上，鐵蛋看著爺爺笑了笑，本想再輕手輕腳地走回去，不料碰到了書桌上的杯子，水被打翻了，爺爺也隨之被驚醒。對光著腳的鐵蛋說："我的鐵蛋呀?怎樣啦?想爺爺了?」鐵蛋不好意思，羞搭搭地答道："我……我想給您蓋被子呢。」爺爺看了看自我身上多出的被子，激動得落下了眼淚，對鐵蛋說："鐵蛋啊，來，過來，過來和跟爺爺一塊睡吧。」鐵蛋點點頭，立馬走過去躺在爺爺的身邊，爺爺抱著鐵蛋安心地睡著了，鐵蛋也在爺爺溫暖的擁抱下甜甜地進入睡鄉。

一輪月光透過窗外照在書桌上，照在爺爺和鐵蛋的床上，顯得格外溫柔、明亮。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇八

在一個開滿丁香花的校園，空氣里都透著清香，丁香樹上開滿星星般的小花，綴滿枝頭，四處安靜的只能聽見鳥兒的鳴囀歌唱，「砰」的一聲打破了寧靜。

所有的師生都往外張望，原來，全校聞名的淘氣包__，把球踢到一年級教室的玻璃上，__抬頭一望，大事不妙，撒腿就跑，誰知，被身後的__一把揪回，「誰呀!竟敢拽本大爺!」__不耐煩地大吼道，他轉過頭，當他看到滿臉嚴肅的___，立馬識相的，乖巧的站在__身旁，__又瘦又高，整潔的衣服穿的一絲不苟，而她的身邊正站著一個胖乎乎的身上臟兮兮的男孩子，兩個一對比看著可可笑極了。

「__!」原來是班主任在找__，__一看機會來了，便像踩上風火輪一般，咻――的一聲，頭也不回地跑到後院。__氣喘吁吁地隨便坐在土堆上，心裡歡愉地想：嘿嘿，終於逃掉那個母老虎的魔爪了，可是……__望了眼丁香樹，__沉默了：那些一年級的小朋友好像被玻璃砸傷了，同學們會怎樣看我?醫葯費又該怎麼辦?__彷彿看到了老師失望的表情，彷彿聽到了一年級小朋友的哭聲，也彷彿聽到了同學的指責聲。想到這里，__站起身，拍拍身上的土，朝前院走去。

而此時的__正急急忙忙地找__臉氣得通紅，嘴裡嘟囔著：「__這個大混蛋，等我找到他非把他打扁不可。」一雙腳映入__的眼簾，__抬頭一看，原來是__，__一把揪住__的衣領，「你跑哪去了!」還沒等__說完，只聽__小聲地說了一句「對不起」，__松開手，臉上露出驚訝的表情。

__跟隨班主任一起賠償了醫葯費，「沒事了，明明，知錯就改，還是好孩子!」班主任和藹地說。__聽後露出燦爛的笑容，__無奈地捏了捏眉心也笑了起來。

在這個充滿樂趣的校園里有著許多的「結」，但正是因為有了這些「結」，這個校園才充滿了樂趣與歡樂聲!

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇九

一縷陽光從人群縫隙中照到陸天眼前，他緊緊地盯著陽光照耀的地方，那兒有一團雪白的絨團在顫動。

突然，從那一團「積雪」中冒出一雙黑眼睛，小小的，直勾勾地盯著陸天。也許只有那麼幾秒鍾，可陸天卻覺得好像過了幾個世紀一樣。

那雙眼睛一直閃爍著，倍加溫和地看著陸天。陸天的腳不由自主地向那裡走過去。而那雙眼睛，依然在耐心地等著他。

陸天走到「積雪」旁，仔細觀察著它。這下，他看清楚了，這是一條雪白的小狗。

陸天輕輕撫摸著它，它也友好地舔著陸天的手。這只狗的脖子上系著一個心形的牌子，上面寫著：朵朵。

「哦，原來你叫朵朵!」陸天說，「好，朵朵。我們回家吧!」說著，把朵朵抱了起來，向家走去。

一回家，陸天就讓媽媽看這條狗。他媽媽是寵物醫院的醫生，也是有愛心的人。媽媽仔細地看著朵朵，邊看邊說：「這是一隻健康的狗，一歲多。陸天，你先去給它洗個澡。」

陸天聽了，忙給朵朵洗澡、吃飯，媽媽給朵朵去買狗屋。一切都做完後，媽媽才問起朵朵的來歷。陸天一邊撫摸朵朵，一邊把知道的都告訴了媽媽。

「嗯，這么說，這只叫朵朵的小狗原來是有主人的。」媽媽說，「我明天打聽它的主人是誰。」

從此以後，照顧朵朵便成了陸天每天最重要的功課。媽媽左打聽，右打聽，也打聽不到朵朵主人的消息。

陸天和他媽媽當即決定，以後朵朵由他們照顧。從此以後，朵朵就成為了陸天家的一員。每天早晨，陸天起床後的第一件事就是跟朵朵說「早上好!」然後，朵朵搖著尾巴，和陸天一起吃飯、洗漱，再目送他去上學。中午、晚上陸天回來後，寫作業時一定要朵朵陪伴。每個周末，陸天都要和朵朵一起散步。

如果哪一天，你遇上了朵朵的主人，請務必告訴他，朵朵在陸天家過著幸福美滿的生活。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇十

書之於我，猶飯也，一日不食便感思想飢餓;書之於我，猶葯也，善讀之，可以醫愚。既可飽腹，又可增智，何樂而不為?

說起我和書的故事，還要從我剛開始識字講起。那時我還未上幼兒園，整天在家裡無所事事。可是那一天，媽媽把我叫到眼前，她從不知什麼地方像變 魔術 一樣拿出一堆小卡片，上面有各種各樣，行行色色的符號。緊接著，媽媽就用手指著一個符號，教我讀，我好奇地跟讀，好像走入了另一個神奇的世界。後來我才知道，那些神秘的符號叫做文字。

等到我讀的差不多了，媽媽就給我找些故事書，讓我照著那些文字讀。這樣，我就能讀出文章的內容了。

待我更大一點時，我就能體會出故事裡人物的形象和性格。像《皇帝的新裝》里貪婪的騙子，愚蠢的國王;《丑小鴨》里可憐的丑小鴨，善良的鴨媽媽;《賣火柴的小女孩》里不幸的小女孩……

上三年級時，我染上了「嗜書如命」的「毛病」。每天有空閑時間就看，下課了，我就從書包里翻出一本書，內容不限，只要不是些被媽媽稱之為「破爛兒」的書就行。正因如此，我的書架上是魚龍混雜，什麼經典文學啦， 勵志故事 啦，科幻小說啦，動物小說啦……各式各樣，讓人眼花繚亂。

我不僅下課時看，放學回家後也看。只要完成作業，我就開始「肆無忌憚」地沉浸在書的世界裡，與書中的人物同悲歡。

可是，我因痴迷於讀書而使在匆忙中完成的作業錯誤百出，於是引來了媽媽的不滿。那時，我正津津有味地看《野性的呼喚》，看到第一章《進入北極荒蕪中》的「那個晚上對巴克來說是終生難忘的」時，我聽見了一聲暴喝：「別看了!你看看都什麼時候了，還看!」言罷，我的書就被奪走了，然後它被粗暴地扔進了書架。我可憐兮兮地用目光哀求媽媽，卻換來毫不妥協的沉默。於是，我「忍痛割愛」，到床上向「周公」訴苦去了。

躺著躺著，書中的情節不斷在我腦中回放，我為主人公巴克而擔憂，忽然我一下子爬了起來，想到了一個好主意，為何不把書「偷」過來看完呢?我輕輕地下了床，盡量不發出一絲聲響，又從書架上找出了《野性的呼喚》。但是上床是個大難題，聲響太大，容易被媽媽發現，於是我就假裝說夢話，乘機連滾帶爬地上了床。書是到手了，可是光源還是個問題，於是我就借著外面明朗的月光，追逐傑克。倫敦的腳步，走進大公狗的生活中……

時間很窄，指縫太寬，很多時間在這指縫間不經意的流走了，但是浸泡在書籍里的時間卻沉澱了下來，堅實了我們的腳步，強健了我們的翅膀，豐盈了我們的靈魂，讓我們對未來充滿了希望!

不經意間，我又翻開了書頁!

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③ 當代人傳承文化的例子有哪些

1、楊建鵬，多年來，被譽為「當代風水學泰斗」、「中華周易著名風水專家」等稱號。師從楊來根先生名下，並授予「興隆堂」道教第九代高徒。從事陰陽兩宅風水執業近30年，《道教符籙與風水文化》。

2015年組織成立廣東省河源市《周易》文化研究會，擔任副會長。2018年組織成立河源市《周易》文化研究會龍川縣分會，擔任會長。2019年6月，以大會執行主席身份出席由北京華夏易緣國學院聯合多家單位共同舉辦的第二屆中華周易高峰論壇，經北京華夏易緣國學院認定並榮獲「中華周易著名風水專家」職稱。

楊建鵬老師現任北京華夏易緣國學院（南京）學術委員會副主任委員，《國學名家人物薈萃》在編國學名家，傳統文化知名研究學者。在多年的尋龍、點穴、規劃布局及擇日實踐操作中，有許多的成功經驗和案例，深受業界和福主的好評。

2、王浩灃，重慶人室內高級設計師，風水工程師，國家注冊高級室內建築師，國家注冊二級建造師，當代風水名師。國際風水大師香港李居明（八字神數子平派）傳法事動六級弟子。畢業於重慶大學建築工程管理，從事室內設計工作23年，風水工程設計20年。

自幼喜歡國學，對命理、風水、面相學產生了濃厚的興趣，大學畢業後一邊工作一邊潛心研究我國國學精粹《易經》，並多次走向世界各地，拜訪易學名師，尋求高人賜教。

於2008年3月拜師香港易壇泰斗，世界著名周易研究專家，國學風水大師李居明先生為師，再次系統學習八字神數，周易八卦，風水學，面相學，經歷20餘年研究，並在恩師們精心指導下，堅持實踐是檢驗真理的唯一標准，經數百個案例實戰，去偽成真，苦心人，天不負，一招破壁而終入玄學，洞天而有大成。

尤其在命理八字、風水堪與、九宮飛星、姓名學、小孩文昌、擇吉選日，最為擅長。曾獲得「華夏家居風水預測第一人」的榮稱，這也是對老師研究幾十年的肯定和認可。在中華優秀傳統文化大力復興之際，作為新一代傳統文化的代表，王浩灃老師一直堅持著自我創新和廣泛學習的精神，定會為祖國的傳統文化事業貢獻自己的綿薄之力。

3、平樂村地處漢魏故城遺址，文化積淀深厚，因公元62年東漢明帝為迎接大漢圖騰築"平樂觀"而得名。該村以農民牡丹畫而聞名全國，農民畫家已發展到800多人。"一幅畫、一畝糧、小牡丹、大產業"，這是流傳在河南省孟津縣平樂村村民口中的一句新民謠。近年來，平樂村按照"有名氣、有特色、有依託、有基礎"的"四有"標准，以牡丹畫產業發展為龍頭，擴大鄉村旅遊產業規模，探索出了一條新時期依靠文化傳承建設"美麗鄉村"的發展模式。

千百年來，平樂村民有著崇尚文化藝術的優良傳統。改革開放後，富裕起來的農民開始追求高雅的精神文化生活，從事書畫藝術的人越來越多。隨著牡丹花會的舉辦和旅遊業的日益繁榮，與洛陽有著深厚歷史淵源而又雍容華貴的牡丹成為洛陽的重要文化符號。遊人在觀賞洛陽牡丹的同時，喜歡購買寓意富貴吉祥的牡丹畫作留念，從事書畫藝術的平樂村民開始將創作主題集中到牡丹。

經過二十多年的發展，平樂農民畫家們的牡丹畫作品遠銷西安、上海、香港、新加坡、日本等地，多次參加各種展覽並獲獎。2007年4月，平樂村農民牡丹畫家自願組建洛陽平樂牡丹書畫院，精選120餘幅作品在洛陽市美術館隆重舉辦了農民書畫展，展示了平樂牡丹畫創作的規模和水平。

"小牡丹畫出大產業"。如今的平樂，已擁有國家、省市畫協、美協會員20多名，牡丹畫專業戶100多個，牡丹繪畫愛好者300餘人，年創作生產牡丹畫8萬幅，銷售收入超過500萬元。2007年，平樂村被河南省文化廳授予"河南特色文化產業村"榮譽稱號，平樂鎮被文化部、民政部命名為"文化藝術之鄉"。中共河南省委書記徐光春先後兩次就平樂牡丹畫產業發展作出批示。

4、黃志偉是中國工藝美術大師、中國陶瓷藝術大師、正高級工藝美術師，曾被授予「中華傳統文化傑出傳承人」等稱號。在近40年的藝術探索中，他善於把石灣傳統陶器藝術與中國傳統美學、中外現代雕塑理論有機結合，不斷探索創新，拓展出陶塑新法——線塑，並獲國家發明專利，開辟了現代石灣陶塑表現技法的新天地。走進作品展，一個個栩栩如生、惟妙惟肖的石灣陶塑映入眼簾，其中十二生肖的石灣陶尤為引人關注

從2014年開始，黃志偉以「師徒相授」的方式進行石灣陶塑技藝傳承；2016年，黃志偉辦起了首屆師徒作品展；四年後，師徒再度聯手辦展，黃志偉可謂「桃李滿天下」，來自全國各地的40多位徒弟扛起了文化傳承的旗手，「不少弟子在省市獲得了技術能手、陶藝大師等稱號，為文化傳承貢獻自己的一分力量。我相信，石灣陶塑文化傳承、發展將越來越好。」黃志偉說。

5、蔡昭健作為全國武術冠軍，2014年來到珠海市第十一中學任教，隨後成為學校武術項目的創立人之一。他主導創立的珠海市第十一中學「武術特色」項目被評為珠海市中小學校特色培育項目,主編的校本課程《中華武術》被評為珠海市首屆中小學校精品課程，編寫的校本教材《當校園遇見武術》被中國教育科學研究院評為全國優秀體育校本教材。

近年來，珠海市第十一中學在武術教學上開辟了一片天地，學校武術文化傳承與發展項目已開展5年有餘，該校堅持系統推進初中武術文化的傳承與發展，從課程改革、社團創辦、師生發展、校園文化等多維度普及與發展武術文化，武術文化成為該校文化品牌之一，該校也先後被評為廣東省傳統體育項目學校（武術）、廣東省傳統文化傳承學校、廣東省健身氣功八段錦推廣試點學校、廣東省中小學特色學校、珠海市武術進校園推廣單位等。

④ 古人寫出來的字比較好看，跟筆尖有關系嗎

書法從古到今一直存在，並且在以前，古人的書法非常精湛，不管是筆法還是字體都鏗鏘有力，現代的書法家雖然也比比皆是，但為什麼還是不能超越古人的經典呢？

⑤ 當代人傳承文化的例子有哪些

1、在常州武進國家高新區喜盈門社區，有一位95後的小夥子郭暢旭，經過13年的學習摸索，遍訪名師，不但創立了自己的麥稈畫創客工作室，成為麥稈畫製作技藝「非遺」傳承人。

獲評江蘇好青年提名獎，還帶著自己的創業項目「執稈為畫，非遺新生——小麥稈做出了大文章」參加第五屆「江蘇『互聯網＋』大學生創新創業大賽「，獲得二等獎。

2、湖北咸寧90後小伙丁力是葉雕非物質文化遺產的傳承人。在創作中，丁力以傳統文化為素材，目前已創作出敦煌莫高窟、大唐西域記等系列作品。

3、劉超傑是浙江省湖州師范學院體育學院武術隊舞獅團里的一名「獅頭」，學習南獅已有3年時間，由於性格內斂慢熱，訓練時又十分較真，喜歡細摳每一個動作，因此他學起來並不是隊里最快的那一個。劉超傑直言，學舞獅的初衷本是為了體驗快樂和掌握技能，如今卻收獲到更多寶貴的東西。

4、楊傳文和丁素玲夫婦從小便開始跟老一輩人學習柳琴戲，倆人在本村大隊劇團相識相戀後喜結連理，多年來走南闖北進行演出。回憶起當初學習的那段歲月，夫婦倆很是感慨。

為避免吵到村民，夫婦倆天天早上四五點鍾便在溝河邊練嗓子，練完後回來練功、學詞、唱戲。就是這么日復一日扎實練習，為日後的登台演出打下了堅實基礎。

5、王志遠和楊超是兩名30多歲、普通得不能再普通的「景漂」。但是，如果看過他倆畫的瓷板畫、瓷瓶、杯碗器皿等藝術作品，都會有驚鴻一瞥的感覺。而且，誰能想到，他倆居然是同為中國工藝美術大師的張松茂及夫人徐亞鳳的關門弟子。

在名師的悉心指點下，王志遠和楊超從陶瓷繪畫最基本的技藝學起，在工筆彩繪上冬練三九、夏練三伏。

4年之後的2013年，兩人術業精進、功力大漲，入職於景東陶瓷集團，專心繪畫創作。隨著時間的推移，王志遠和楊超孜孜不倦，日漸成長，在工筆、花卉、山水等多方面得到張松茂徐亞鳳夫婦的認可，並與他們一起創作了北京大興國際機場大廳的大花瓶、尼山孔子學院的大型壁畫等作品。

⑥ 當代人傳承文化的例子有哪些

當代人傳承文化的例子有：

1、郭暢旭

在常州武進國家高新區喜盈門社區，有一位95後的小夥子郭暢旭，經過13年的學習摸索，遍訪名師，不但創立了自己的麥稈畫創客工作室，成為麥稈畫製作技藝「非遺」傳承人，獲評江蘇好青年提名獎，這項藝術自起源至今已有1400多年歷史，目前已成為國家級的「非遺」項目。「95後」小伙傳承國家級「非遺」麥稈畫。

⑦ 胡魁章筆庄非遺傳承人講制筆

12月15日@萬科臻園，曹琳琳主持，李世美老師與盛啟澤講解。

狼毫毛筆，早在戰國早期，就有用鹿狼毫毛筆的記錄。狼毫毛筆的特點是硬挺，且柔順得體。適合做中小毛筆。
胡魁章毛筆，業內稱「第一狼毫筆」。筆毛原料是野生黃鼬（俗稱黃鼠狼）尾毛，稱關東遼毫、元尾。這種尾毛的特點是毫粗壯挺拔有力，是制硬毫毛筆的上好原料。對材料的產地要求也十分嚴格，並不是什麼地方的野生黃鼠狼尾毛都可入筆。胡魁章毛筆選材原是北方寒冷地區，如黑龍江大興安嶺一帶的野生黃鼠狼尾毛，現因氣候變暖，野生黃鼠狼已經很難找到，已經開始向俄羅斯尋找。材料傳承師傅齊滿良從收集到的野生黃鼠狼尾中，千萬毛中選一毫，留毛針、去絨，選取全尾的中段毛。要最好的尾巴最好的部分，之後仍要精挑細選。

胡魁章筆庄的歷史有190餘年。眾所周知，南羊北狼，說的是，湖州的南通羊毫和盛京的狼毫毛筆。沈陽自漢代建城，狼毫毛筆在元明已賦盛譽。道光年間，湖州的胡家掌櫃想到北方開拓市場，沒想到盛京當地的毛筆制筆技藝非凡，於是就找代工，包銷貼牌。家族傳三代，後師徒傳承。
清代時，胡魁章毛筆是供奉宮庭的貢品，做為公文筆，寫蠅頭小楷，兼做書畫筆。民國時一塊大洋買一支胡魁章毛筆。1984-87年間，文光斗賣70元，相當於普通人1個半月工資。過去，上流社會，去登來泉洗澡、吃李連貴熏肉大餅、吉順絲坊買絲綢、買胡魁章毛筆。

特點：
筆肚大，蓄墨多，沾一次可以寫好多。對於一般寫字的人，是比較奢侈，但確實好用，合手，能表達細膩的東西。

胡魁章毛筆，全稱是胡魁章苘（音請）胎狼毫毛筆，是全國唯一使用苘麻襯墊制筆的筆庄。麻千年不腐，宋代有關於苘胎筆的記載。胡魁章一直沿用宋代制筆工藝至今，全程共五十多道工序，現主要分兩大流程——水盆和干桌。

水盆，現由54歲的李世美師傅傳承。此為制筆的第一道工序。具體方法是用水浸泡苘麻，發酵、梳理、切段。宋法制筆，需要對師傅的技術經驗要求高。要把苘麻梳理得勻稱、通順、柔軟。筆根處要做出入筆桿的腳苘。梳勻腳苘後開始圓頭。先做芯柱，制筆時，公母並用。芯用公尾，外配母尾做蓋毫，在特製的草木灰上綁頭晾曬。
拔毫，憑感覺從尾上拔毛，去絨。三熥（音騰音平）五洗：
熥毫：用老青磚燒熱，黃泥和中葯液，把毛在磚上熥。把彎曲的毫捋直、去多餘油脂。
齊材：在材板上，一定的制式把毫鋒朝一個方向擺好
苘麻胎參配狼毫制筆，做胎。用虛線系好。制粗頭，齊筆尖，系水線，是筆的虛線。師傅手指長年泡水，十分辛苦。一盆可制中小100-200隻筆，大些不足100隻。

干桌，現由64歲的張國如師傅傳承。
擇筆也就是修筆，剔除多餘的苘麻。干桌系實線，長年在燈下，用葫蘆式（蘭蕊式）的摘筆刀360度摘筆，把偏頭、無鋒的毛去掉，且讓筆不掉毛、含墨，好寫。
挑蓋毛：把蓋毛挑勻，封筆時干凈、利索、筆直。
北派手工毛筆，仍採用嚅筆——用口判斷筆的飽滿程度，終日茹毫，道以拙成。

最後，根據不同的等級，刻字。然後上架出售。

筆庄沒有質監員，筆不行，干桌師傅會一直修到行為止。古法傳承，好筆產量，一天最多十幾支。
兩位工藝傳承人恪守師道，老輩人說，「沒有出家心，做不了兒狼毫筆」。

現場展示的胡魁章筆庄名筆：
文光斗，1+4.1公分。色澤深沉。筆王，3300元。
一品當朝，復制。小葉紫檀，象牙。
金剛如意，脫銷，1000元。中楷。小，大。
青山掛雪，400元。文筆，竇文魁。小

試筆的步驟：尖齊圓健。尖指筆毛成鋒，捻開鋒後，合手。

有些機械加工毛筆，加尼龍，彈性賊，容易寫壞手。

其他名筆一攬（待更新）：
一號大提
第一枝
翡翠小
大小由之
紫光斗
大羊毫
揮毫如意

講解結束，萬科臻園與筆庄贈送伴手禮——玄玉。
回家後，小心翼翼地打開，試著寫了一下。
玄玉與家裡毛筆的不同，盡在圖中後三個字[機智][捂臉]書童又有一個月沒寫字了🤫 [委屈]
最後三個字是時隔一個月寫的，用玄玉。前面的都是用家裡的普通毛筆。[捂臉][機智]

參考資料：
百年傳承--胡魁章毛筆-紀錄片-高清正版視頻在線觀看–愛奇藝 http://www.iqiyi.com/w_19rwyla4tt.html

⑧ 2021筆尖流出的故事滿分作文800字

無論寫什麼，只有主題鮮明，才能讓人讀出 故事 的思想感情，產生感悟。那麼筆尖流出的故事滿分 作文 有哪些呢?下面是我給大家整理的關於2021筆尖流出的故事滿分作文800字，歡迎大家來閱讀。

筆尖流出的故事作文800字1

國畫 ，初次相見，如同一位不施粉黛的清水美人，融入你的生活，使我深深地痴迷於她，拋開心中的壓力與煩悶，與畫中走出的古人忘我傾訴。認識你，我從不後悔。

提起筆落在紙上的那一瞬間，繁重的學業與壓力，都能從這墨香中被排解。國畫離不開筆墨紙硯，輕展開微微發黃的毛氈，那微卷發黃的毛邊，吸收了無數的墨之風韻。稍擠幾滴墨在那青花小碟，總比不上磨出的墨來的濃重、醇厚。我至今還珍藏著初學畫時，外公贈予我的金龍紋墨，只是當寶貝一樣賞看，我絕不捨得用。輕嗅那種獨特的氣息，緩緩展開，像翻開一頁詩扉那樣悠長。腦中浮現出的畫面，似乎水與墨的交響曲，不斷回放。看著那細如發絲的筆毛一點點舒展腰身，一根根彷彿在擺著手臂，任意的舞蹈，內心期待著紙與毛筆的親密相擁。 工筆畫 ，用極細的線條勾勒，更考驗手腕的力量，懸腕垂筆，時而蒼勁有力，有時圓滑曲折。花兒的質感，剛中帶柔，需要反復練習，花兒那水嫩柔軟的花瓣兒，手法也十分不易。追求完美，是對景物最好的尊重。蟲兒薄薄的羽翼，葉上晶瑩的露珠，便是最打動人的靈動細節。

要說最感激的，還是我的老師，一曲《廣陵散》，古琴與墨香相配，很是平靜，基本的技法靠老師多年的 經驗 ，早已是爛熟於心。他絕不容許毛氈上有半點污跡，只因國畫不能有半點差錯。一處未乾的墨痕，即可毀了你幾天的努力，這是老師一直強調的。老師時常給我們講他與毛筆的故事，遇到良筆，他總會大量購買，好好保養。只因經常停產，必須好好珍惜。

他不僅教我繪國畫，還經常講畫作背後的故事：白娘子那一襲白裙和英氣的眼睛，彷彿躍然紙上，講述那段凄美的愛情;林黛玉那淡雅的衣裙，流淌著悲傷的氣質。這些故事，我絕不會淡忘，那透過畫質傳來古人的氣質，讓我無比痴迷。 我不後悔我做的每一個決定，它讓我成長、蛻變，是我人生路上一條不尋常的旅程，讓我時刻銘記。

筆尖流出的故事作文800字2

一張紙，鋪開一世書香;一滴墨，建起萬丈豪情;一行字，習得百家風騷。 文化 如樹，所謂繁枝密葉，不能舍其墓也，所謂文化之墓，其過於書法也。

歷史的傳承，文化的傳承都離不開文字的記載，數千多年前，當我們在龜甲上烙印下我們的印記時，漢字註定了他的不平凡。或許覺得龜甲不夠高貴，我們開始在象徵尊重的鍾鼎寫下我們的文字，隨著歷史的推移，春秋戰國的來臨也帶來了篆書。隨著秦的統一，當抄書的奴隸們覺得篆書實在繁瑣時，隸書就在他們的刻刀下誕生了。隨著紙的推廣，書法更多地讓人覺得驚艷。南北朝，王羲之的一篇《蘭亭序》將行書的行雲流水發揮的淋漓盡致。唐朝，這個中國古代最輝煌的時刻，顏真卿將楷書推上了巔峰，而當人們還在驚艷於這個書法大家時，張旭，還素又用 草書 彰顯了狂放豪邁的氣魄，不管歷史如何推移，人們總會用最驚艷的表演向人們展示書法的魅力。

書法的主要審美又端莊雄偉，飄逸秀麗，工整精細等。不同的審美風格，通過美學所說的移情作用，使人對生活危害人性的美得到感受和聯想。書法魅力的一些基本原理如行筆緩急的節奏，點畫的呼應，結體的平衡，章法的疏密得當等，其實不僅是書法的要素，某種程度上也是為人處世的要素。

顏真卿總是不陌生的，他那忠正的人品，加上他的勤學苦練，成就了他的一代書豪。他的作品流傳至今，仍被許多人研究，試圖領會他的書法的靈韻，並學習他崇高的人品。他的楷書一反初唐書風，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然。這種風格與他高尚的人格契合，是書法與人格的完美結合的典例。歐陽修說：「顏公書如忠臣烈士，道德君子，其端莊尊重，人視見而畏之，然愈久而愈可愛也。其見賓於世者有必多，然雖多而不可厭也。」由此可見，顏真卿的書法與他的人品是分不開的。書法人品，相伴相隨，在顏真卿身上表現得淋漓盡致。

文化如樹，歷代書法家便如其枝葉，他們吸收天地精華，或向陽生長，或探頭吐芽，或櫛風報雪，所為的都是擁有一個穩固的根基，以便更好的成長壯大。我們的文化之根終會迎來明媚的光。

拂塵，明目，靜心。在塵土飛揚的喧囂中，讓我們一起品嘗那份難得的寧靜。

筆尖流出的故事作文800字3

一縷陽光從人群縫隙中照到陸天眼前，他緊緊地盯著陽光照耀的地方，那兒有一團雪白的絨團在顫動。

突然，從那一團「積雪」中冒出一雙黑眼睛，小小的，直勾勾地盯著陸天。也許只有那麼幾秒鍾，可陸天卻覺得好像過了幾個世紀一樣。

那雙眼睛一直閃爍著，倍加溫和地看著陸天。陸天的腳不由自主地向那裡走過去。而那雙眼睛，依然在耐心地等著他。

陸天走到「積雪」旁，仔細觀察著它。這下，他看清楚了，這是一條雪白的小狗。

陸天輕輕撫摸著它，它也友好地舔著陸天的手。這只狗的脖子上系著一個心形的牌子，上面寫著：朵朵。

「哦，原來你叫朵朵!」陸天說，「好，朵朵。我們回家吧!」說著，把朵朵抱了起來，向家走去。

一回家，陸天就讓媽媽看這條狗。他媽媽是寵物醫院的醫生，也是有愛心的人。媽媽仔細地看著朵朵，邊看邊說：「這是一隻健康的狗，一歲多。陸天，你先去給它洗個澡。」

陸天聽了，忙給朵朵洗澡、吃飯，媽媽給朵朵去買狗屋。一切都做完後，媽媽才問起朵朵的來歷。陸天一邊撫摸朵朵，一邊把知道的都告訴了媽媽。

「嗯，這么說，這只叫朵朵的小狗原來是有主人的。」媽媽說，「我明天打聽它的主人是誰。」

從此以後，照顧朵朵便成了陸天每天最重要的功課。媽媽左打聽，右打聽，也打聽不到朵朵主人的消息。

陸天和他媽媽當即決定，以後朵朵由他們照顧。從此以後，朵朵就成為了陸天家的一員。每天早晨，陸天起床後的第一件事就是跟朵朵說「早上好!」然後，朵朵搖著尾巴，和陸天一起吃飯、洗漱，再目送他去上學。中午、晚上陸天回來後，寫作業時一定要朵朵陪伴。每個周末，陸天都要和朵朵一起散步。

如果哪一天，你遇上了朵朵的主人，請務必告訴他，朵朵在陸天家過著幸福美滿的生活。

筆尖流出的故事作文800字4

夏去秋至，秋姑娘悄悄地來了，她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃碟飛舞，還帶來了在秋日裡悄悄綻放的桂花。

在美麗的校園里，有好幾棵亭亭玉立的桂花樹，枝繁茂葉，青綠色的葉片中間，一朵朵可愛的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現。雖然花形小，可它濃濃的香味，飄滿在我們整個校園，深受大家喜愛。

這不，二班的王寧同學午飯後悄悄來到桂花樹前，左顧右看，發現周圍沒人，上前摘了幾朵桂花。這一幕剛好被他們班的班長李紅發現了。李紅走上前，大聲地對王寧說：「你怎麼能隨意摘校園的花呢?走，跟我到班主任那裡去!」說完，拉起王寧的手扭頭就走。

二人來到了班主任辦公室，班長向老師講述了事情的經過。王寧站在一旁，像泄了氣的皮球一樣，低著頭，一臉委屈。他既擔心又害怕，臉早就漲成了豬肝色。心裡想：唉，這下完了，肯定逃不了一頓罵，不定還要被請家長。

這時，班主任溫和親切的話語在耳邊響起：「學校素來有規定不能隨便採摘花朵，平時你表現都挺好的，為什麼這次要違反校園規定採摘花朵呢?」王寧低著頭小聲說：「老師，我一個好朋友生病了，現在住院了，今天放學後媽媽會帶我去醫院去看望他，醫院的味道太難聞了，到處都是葯水味，我想摘一些帶給他，放在他的床頭，讓香味給他帶來愉悅的心情，早早康復。」

「哦……原來如此啊!你真是個善良的孩子。不過咱們還是到花店買些花不是更好?這樣又不違反校規，是不是?下次注意哦，早點回班吧!」老師的手搭在王寧的肩上親切地說道。

王寧懸著的心頓時落了地，面帶微笑向老師點了點頭和班長李紅離開了班主任的辦公室。

二人走出辦公室，李紅主動伸出手對王寧說：「王寧，剛剛聽了你解釋摘花的事，我覺得你是善良有愛心的人，可我今天沒有聽你解釋，就把你拉到班主任那裡告狀，我對自己的沖動之舉向你道歉。」

王寧也伸出了手，微笑著對李紅說：「沒事。」二人就這樣握手言好了。

校園里，桂花似乎開得更盛了，花兒們也在為王寧的善良而高興呢!

筆尖流出的故事作文800字5

月光映照著河水，河水緩緩地流淌著，一切都是那麼祥和安寧，村莊里的人們都休息了，偶爾傳來幾聲犬吠。

村莊中住著鐵蛋的爺爺，他有一雙粗壯有力的手，能毫不費力地修剪果樹， 種植 莊稼，打理農活兒;也可以准確無誤地畫出各種圖形圖案;這雙手幾乎可以干一切的活兒，可它卻永遠沒學會寫字。因為爺爺不識字，錯過了許多提拔機會，例如：他在造船廠時因為頭腦聰明、吃苦耐勞，領導想要提拔他當工頭。他卻因不識字，不會填寫復雜的工時表而落了空……

今年過年，鐵蛋特意邀請爺爺來自己城裡的家過年，可不管自己怎樣勸說，爺爺沒有來。

沒過多久，爺爺病倒了，鐵蛋因為擔心爺爺的健康，特地請假接爺爺去醫院看病，檢查之後，聽醫生說爺爺得的是心臟病，因為病情比較輕，所以醫生給他開了一瓶硫酸甘油片，萬一心臟病發作可以把葯片放在舌頭底部，用來緩解疼痛，等醫生來搶救。

自那天過後，鐵蛋就回城裡工作了，他走時又再三勸說爺爺跟自己去城裡住，可爺爺又拒絕了，說：「乖孫子啊，你們新一代的年輕人要好好學習啊，別像我，不識字，老了以後就要吃大虧的!」「嗯，爺爺我知道了，我不會讓你失望的，您要好好照顧自己!」鐵蛋答道。

鐵蛋走後的第三個星期，爺爺就因心臟病突發過逝了，是一位鄰居發現了他，倒在門前的樹下。醫生知道這件事後感到十分不解：為什麼爺爺當時沒有服用葯片呢?那天葬禮過後，鐵蛋在樹旁發現有一個被砸壞、已經變形的葯瓶，正是那天醫生給爺爺的。鐵蛋看見瓶蓋上寫著：請下壓擰開葯瓶!他難過極了，也知道了在緊急關頭，爺爺因為不識字沒搞清楚瓶蓋是怎麼打開的。

第二年 清明 節，鐵蛋來給爺爺掃墓，順便把從市場上買來的一支鋼筆和一本現代漢語字典，放在了墳墓兩側……

從那以後，月光下的小村莊里，好像無時無刻都回盪著一個老人讀書時發出的洪亮的聲音。

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⑨ 六年級上冊第四單元《筆尖流出的故事》作文五篇

一次次的提筆、落筆,一幅幅不同的畫,不同的風景,不同的韻味,筆尖上舞動著不同的美。下面是我整理的六年級上冊第四單元《筆尖流出的 故事 》 作文 五篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。

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一張紙，鋪開一世書香;一滴墨，建起萬丈豪情;一行字，習得百家風騷。 文化 如樹，所謂繁枝密葉，不能舍其墓也，所謂文化之墓，其過於書法也。

歷史的傳承，文化的傳承都離不開文字的記載，數千多年前，當我們在龜甲上烙印下我們的印記時，漢字註定了他的不平凡。或許覺得龜甲不夠高貴，我們開始在象徵尊重的鍾鼎寫下我們的文字，隨著歷史的推移，春秋戰國的來臨也帶來了篆書。隨著秦的統一，當抄書的奴隸們覺得篆書實在繁瑣時，隸書就在他們的刻刀下誕生了。隨著紙的推廣，書法更多地讓人覺得驚艷。南北朝，王羲之的一篇《蘭亭序》將行書的行雲流水發揮的淋漓盡致。唐朝，這個中國古代最輝煌的時刻，顏真卿將楷書推上了巔峰，而當人們還在驚艷於這個書法大家時，張旭，還素又用 草書 彰顯了狂放豪邁的氣魄，不管歷史如何推移，人們總會用最驚艷的表演向人們展示書法的魅力。

書法的主要審美又端莊雄偉，飄逸秀麗，工整精細等。不一樣的審美風格，經過美學所說的移情作用，使人對生活危害人性的美得到感受和聯想。書法魅力的一些基本原理如行筆緩急的節奏，點畫的呼應，結體的平衡，章法的疏密得當等，其實不僅僅是書法的要素，某種程度上也是為人處世的要素。

顏真卿總是不陌生的，他那忠正的人品，加上他的勤學苦練，成就了他的一代書豪。他的作品流傳至今，仍被許多人研究，試圖領會他的書法的靈韻，並學習他崇高的人品。他的楷書一反初唐書風，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然。這種風格與他高尚的人格契合，是書法與人格的完美結合的典例。歐陽修說：「顏公書如忠臣烈士，道德君子，其端莊尊重，人視見而畏之，然愈久而愈可愛也。其見賓於世者有必多，然雖多而不可厭也。」由此可見，顏真卿的書法與他的人品是分不開的。書法人品，相伴相隨，在顏真卿身上表現得淋漓盡致。

文化如樹，歷代書法家便如其枝葉，他們吸收天地精華，或向陽生長，或探頭吐芽，或櫛風報雪，所為的都是擁有一個穩固的根基，以便更好的成長壯大。我們的文化之根終會迎來明媚的光。

拂塵，明目，靜心。在塵土飛揚的喧囂中，讓我們一齊品嘗那份難得的寧靜。

筆尖流出的故事作文2

國畫 ，初次相見，如同一位不施粉黛的清水美人，融入你的生活，使我深深地痴迷於她，拋開心中的壓力與煩悶，與畫中走出的古人忘我傾訴。認識你，我從不後悔。

提起筆落在紙上的那一瞬間，繁重的學業與壓力，都能從這墨香中被排解。國畫離不開筆墨紙硯，輕展開微微發黃的毛氈，那微卷發黃的毛邊，吸收了無數的墨之風韻。稍擠幾滴墨在那青花小碟，總比不上磨出的墨來的濃重、醇厚。我至今還珍藏著初學畫時，外公贈予我的金龍紋墨，只是當寶貝一樣賞看，我絕不捨得用。輕嗅那種獨特的氣息，緩緩展開，像翻開一頁詩扉那樣悠長。腦中浮現出的畫面，似乎水與墨的交響曲，不斷回放。看著那細如發絲的筆毛一點點舒展腰身，一根根彷彿在擺著手臂，任意的舞蹈，內心期待著紙與毛筆的親密相擁。 工筆畫 ，用極細的線條勾勒，更考驗手腕的力量，懸腕垂筆，時而蒼勁有力，有時圓滑曲折。花兒的質感，剛中帶柔，需要反復練習，花兒那水嫩柔軟的花瓣兒，手法也十分不易。追求完美，是對景物最好的尊重。蟲兒薄薄的羽翼，葉上晶瑩的露珠，便是最打動人的靈動細節。

要說最感激的，還是我的教師，一曲《廣陵散》，古琴與墨香相配，很是平靜，基本的技法靠教師多年的 經驗 ，早已是爛熟於心。他絕不容許毛氈上有半點污跡，只因國畫不能有半點差錯。一處未乾的墨痕，即可毀了你幾天的努力，這是教師一向強調的。教師時常給我們講他與毛筆的故事，遇到良筆，他總會很多購買，好好保養。只因經常停產，必須好好珍惜。

他不僅僅教我繪國畫，還經常講畫作背後的故事：白娘子那一襲白裙和英氣的眼睛，彷彿躍然紙上，講述那段凄美的感情;林黛玉那淡雅的衣裙，流淌著悲傷的氣質。這些故事，我絕不會淡忘，那透過畫質傳來古人的氣質，讓我無比痴迷。我不後悔我做的每一個決定，它讓我成長、蛻變，是我人生路上一條不尋常的旅程，讓我時刻銘記。

筆尖流出的故事作文3

一個陽光明媚的春日，學校里的丁香花開的正旺，那一朵朵小白花是那麼可愛、那麼誘人，丁香花們爭先恐後地散發著甜香，這甜香使學生們個個神清氣爽，學校被丁香花籠罩在一片祥和之中。

課間休息時間到了，「淘氣包」張明同學順著花香來到了丁香花叢旁，看著那迷人地丁香花，心想：丁香花既好看，又很香，為何不採一些放在班級角呢?這樣能夠為班級增添一絲美麗。說干就干，張明采了一些，可是他把丁香樹弄得奄奄一息，地上散落著許多白色地花瓣。

這時，雷厲風行地班長—王寒冰看見了，班長吼道：「不許摘花!」張明一驚，急忙收回手來。班長的怒氣仍未平息，繼續責怪他：「破壞花草樹木是違反校規的!何況同學們都這么喜歡丁香花，你為什麼要破壞呢?「可此時的張明也覺得很委屈，」我為了班級的美麗而摘花，你為什麼說這是破壞呢?「就這樣，一個由丁香花引來的小爭執就迅速演化成了一個大矛盾，兩人開始激烈地爭吵起來。

這時，走過地年輕班主任—李軍教師聞聲而來了，他先阻止了兩人地爭吵，然後詢問了事情地起因，得知張明地想法與班長反對地原因後，他思索了一會兒後對張明說：「我表揚你為班級做貢獻地精神，可是你不應當破壞學校環境。「張明點了點頭，片刻，教師又對班長說：」你阻止同學破壞學校環境是正確的，可是你應當先了解張明同學的想法，而非直接批評，並且你在批評他人時語氣應當誠懇，做到有理有據，使人信服。「班長回答：」明白了，教師。「教師又看著張明微笑道：」有句俗話說的好『美不必須要去佔有』，為班級做貢獻不必須非要摘花，你為何不為班級角剪一些新奇的圖案呢?「張明自言自語道：」是個好辦法，我立刻開工。「教師笑了，對張明說：」多謝你，張明同學。「教師看了一下表：」要上課了你們快回班吧!「」好!「張明與班長異口同聲道。

上課鈴響了，學校安靜了，張明與班長的心也平靜了許多。

筆尖流出的故事作文4

那是一個冬日黃昏時車來人往的街頭，人們匆匆地在大街上行走。他們穿著厚厚的羽絨服，蜷縮著身子，捂著通紅的臉頰，不時地搓搓那凍僵的雙手。花兒枯萎了，青草也躲在土地的懷抱中不肯出來，闊葉樹上的樹葉幾乎掉光了，殘留的幾片枯葉掛在樹上在寒風中瑟瑟發抖，僅有那挺拔的松樹依然站在街旁。這天正是志願指路者徐楠工作的日子……

十歲的顧冰放學回家，走過了志願者徐楠工作的路口。「速8酒店怎樣走啊?」「左轉直走。」「離那裡最近的公交站在哪裡?」「直走右轉就能夠看見了。」「您好，康泰超市怎樣走啊?」「下一個路口左轉就到了，他在你的右邊。」……一系列的問路問題，讓徐楠忙得不可開交，連喝一口熱水的功夫都沒有。這大冬天不喝水怎樣行?顧冰邊想邊向路口旁的粥店跑去。

顧冰拿出自我僅有的五元零花錢，遞給了店員，不一會兒，一碗熱騰騰的小米粥就被店員端了上來。顧冰將粥飛快地打包好，輕輕地將打包好的粥揣在懷里，快速地走向徐楠工作的崗位旁，細心翼翼地將粥拿出擱上勺子，將粥遞給了徐楠，關心地說：「這是我在那家粥鋪買的小米粥，您必須要趁熱喝完它。」徐南心懷感激地接過哪碗熱氣騰騰的粥不禁熱淚盈眶，他連忙問：「小朋友，真是太感激你了，你叫什麼名字?」而顧冰卻說：「學雷鋒，做好事，不留名!」過往的路人紛紛給顧冰留下贊許的目光。

顧冰看著徐楠一口一口地吃完了小米粥，然後便迅速地地回到工作崗位開始工作，而顧冰則和他一齊給路上的行人和車輛指路。服務過程中顧冰體驗到了幫忙別人的歡樂感和自豪感。因為他為社會做出了貢獻，為他人供給了方便。

寒風呼嘯著，可是在那車來人往的街頭上，徐楠和顧冰的心卻是暖暖的……

筆尖流出的故事作文5

在1940年，芬蘭，一個被德軍佔領的小村莊。人們日日提心吊膽地生活，惶惶不安，在這兵荒馬亂的年代，飢荒，是人們最怕的。就在前夜，德軍搶走了最終一袋麵粉，村民最終生的期望也都破滅了。

但有一天，一個軍式貨車開了過來，在上頭下來了五六個德軍，分給村民們麵包。大家雖都十分奇怪，但有吃的就行，都一口一個，吃得可歡了。

老婦人瑪麗拿起了兩三個麵包，向自我小木屋走去。打開門，裡面坐著三個年輕小夥子，他們的手冰涼，面無血色，嘴唇也是蒼白的。瑪麗憐愛地摸了摸他們的頭，把用舊報紙包好的三個黑麵包遞給了他們：大兒子貝克像抱著嬰兒一般摟著麵包;二兒子珀西愛撫著它，像在摸一個寶貝;小兒子丹深情地看著麵包，竟落了眼淚。「媽……您怎樣不吃?」小兒子丹忍不住詢問。「我……我在路上吃了一個了，剛剛太餓了。」瑪麗擠出一絲微笑，摸了摸肚子說。之後的每一天瑪麗都把麵包留給兒子們，自我則在地上撿片菜葉子偷偷塞進了嘴裡。

但就在一個再平常可是的夜晚，全村人都死於非命。那時芬蘭已經擊退了德軍，查出原因後發現麵包里居然有致命的毒素!全村男女老少僅有瑪麗活了下來，當醫生要給她做檢查，目的是為了檢測在瑪麗的體內是否產生了能抵禦抗毒素的抗體。瑪麗用近乎絕望又憤恨的眼神盯著士兵，用顫抖以及嘶啞的聲音說：「不必查了，我把麵包都留給了我的兒子們，他們死了，我卻活下來了。本想他們吃了麵包能夠活下來，可……他們全死了，是我害死了我的兒子們……」

所有在場的人員感到無比震撼和感動，在「存活原因」一欄寫下了兩個字：母愛。

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