為什麼要學習傳統文化

Ⅰ 我們為什麼學習中國傳統文化

一、中華傳統文化屬於全人類

現在，國際間似乎形成了一股中華傳統文化的學習熱潮。這個月中旬，劍橋大學耶穌學院的院長和牛津大學的副校長分別到香港來訪問我，所談的都是如何在大學里推展中華傳統文化（漢學）。從這里就可以看出，西方人也開始重視中華傳統文化的學習與推廣。事實上，中華傳統文化是人類老祖宗留下來的文化遺產，是屬於全人類共享的，不限於一國、一個民族所獨有。

二、學習傳統文化的目的是離苦得樂

看到這股學習傳統文化的熱潮，很多人問我，為什麼要學習中華傳統文化？我引用《論語》的第一句話回答他，「學而時習之，不亦悅乎」，學習了之後，不斷的落實、做到，內心就會很喜悅。這就是「習」，就是要將所學的內容，在日常生活、工作、處事待人接物當中做出來，不斷的去實踐。這個悅是從內心當中涌現出來的喜悅、快樂，也就是佛法裡面所說的「法喜充滿」。所以為什麼要學習中華傳統文化？就是為了一生得到幸福美滿快樂，法喜充滿，離苦得樂。方東美教授告訴我，學習聖學，是為了得到人生最高的享受。學習傳統文化快樂！如果不快樂、不幸福，為什麼要學它？那就沒有這個必要了。

孔子說自己是「發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至」，他學習得很快樂，忘記吃飯，忘記憂愁，忘記自己的年齡，你看他多麼快樂。孔子的弟子顏回生活很清苦，「一簞食，一瓢飲」，「簞」是竹子編制一個簍，吃飯的時候沒有飯碗，用簞裝飯吃；喝水的時候沒有茶杯，用葫蘆瓢喝水，貧困到這樣的程度。「居陋巷」，住在貧民區。「人不堪其憂」，換上別人受不了，對一般人來講，這種物質生活太苦了，必然憂愁。而顏回把這個事情忘掉，「回也不改其樂」，他一天到晚快樂得不得了。世間人不能體會顏回樂在哪裡，他過的生活是真樂，他的精神生活豐足圓滿，真的是得到人生最高的享受。

反觀我們現代人，物質生活很豐厚，但是你真的快樂嗎？我看現代人是「富而不樂，貴而不安」，有財富，但是心裡不快樂；有地位，沒有安全感。雖然得到了富貴，但是一生都不快樂，這個人就很可憐，這是佛法裡面所講的「可憐憫者」。古人講，「不如貧而樂」，比不上物質生活貧窮而精神生活快樂的人，他的人生有意義、有價值。學習傳統文化，能夠讓你既富貴、又安樂，物質生活和精神生活都得到滿足，讓你得到身心安樂、家庭美滿、事業順利，能夠使社會和諧、國家富強、世界和平，學習傳統文化能得到這么好的功效，當然應該學習。

三、聖賢道德教育的重要性

前些時候，有個從事教育事業的北京朋友來找我，告訴我，他本來以為學生會讀書，學習成績好，就是一個好學生，但是後來這樣的學生卻出事了，才讓他警覺到，原先對教育的觀念是錯誤的。做人的教育比做事的教育更重要，道德教育應該擺在第一，這是他的覺悟。可惜現代的教育是注重做事的教育，疏忽做人的教育。現在人心壞了、社會亂了，根本的原因就是教育出了問題，疏忽了倫理、道德、因果、聖賢的教育。學習中華傳統文化，就是要補足這四種普世教育，這四種教育能夠端正世道人心，化解沖突，解決當前的社會問題，使社會安定和諧，世界繁榮和平，這是中華傳統文化帶給現代人的殊勝利益。

古來童蒙教科書《三字經》上第一句，「人之初，性本善」，把本性本善明顯的表示出來了。教育就是要肯定人性本善，教育終極的目標是回歸本善，圓滿本善的人就是聖人，所以這是聖賢教育。要相信佛在經上教導我們的，「一切眾生皆有佛性」「一切眾生本來成佛」。所有一切的不善都是習性、是染污，本性決定沒有染污，本性是覺、正、凈。教育的成就，是要把不善的人轉變成善人，你的教育就成功了，轉惡為善、轉迷為悟，乃至最高級的是轉凡成聖，這是教育成功了。決定不可以說這個人不善，這個人沒有善根，我們把他開除掉，那你的教育完全失敗了。要肯定，世間決定沒有惡人，惡人是怎麼回事？沒有受到好教育，他被外面環境教壞了，要懂得這個道理，他的本性是善的。所以我們看到監獄裡面的服刑人員，接觸到傳統文化教育之後良心發現，幡然悔改，變成了好人，監獄變成了學校，這就是很好的證明。苦是從迷惑造業而來的，所以要真正幫助眾生離苦得樂，一定要幫助他破迷開悟。幫助眾生破迷開悟，就是要教學，要教他，要指點他、要提醒他、要誘導他，使他真正覺悟，覺悟了才能離苦得樂。

這個本性本善的核心，古人也找到了，把它放在五倫里頭最重要的一個位置。五倫頭一句「父子有親」，「親」就是親愛，這個親愛就是本體的核心，中國古聖先賢的教誨，完全是從這個核心發揚光大。這個傳統是愛的傳統，教育是愛的教育，社會是愛的社會，所以幾千年來長治久安，都是循著性德，沒有違背性德；如果違背性德，動盪就來了。因此從這個愛演變為五倫、五常、四維、八德，這就是傳統文化最高的指導綱領。

聖賢把道德落實到人事上來，這在中國講得最完備。五倫是道，夫婦、父子、兄弟、君臣、朋友，這是自然的規律，是「道」；能夠順著這個道，隨順自然的規律，那是「德」。五常，仁義禮智信；四維，禮義廉恥；八德，孝悌忠信、仁愛和平，這些都是德。中國古聖先賢，古書里講得好，「以道治國，以德化民」，就是治國決定不能違背自然的原理原則，教化眾生一定要順其自然，這叫道德。這個國家能夠在幾千年當中長治久安，沒有在這個地球上消失，有它的原因在。為什麼？因為它守道德，它懂得道德。所謂「順道者昌，逆道者亡」，遵循正道就會昌盛；如果逆道而行，倒行逆施，遲早會敗亡。所以遵循倫常道德是快樂的根本，違背倫常道德是痛苦的根本，這是我們學習傳統文化的人必須認識清楚的。

Ⅱ 為什麼要學習傳統文化演講稿

傳統文化是我們的祖先經過千百年的總結的經驗和思想精銳
也是我們不同於其他文化的精華所在
這是我們的繼往開來的基礎
沒有傳承就沒有未來

Ⅲ 我們為啥要學習傳統文化學習傳統文化有哪些好處

從個人的角度來講的話，如果不是出於真正熱愛中國古典文學，那麼一個人為什麼要去學古詩詞和文言文呢？是用來炫耀自己的才能嗎？如果是真正的熱愛古典文學，那麼他自然心裡會有答案。

好比我，一開始接觸古典詩詞，只是出於熱愛文學，我並沒有把研習古典文學當作自己一生的追求。但是在慢慢深入的學習過程中，我真的陷進去了，被震撼到了。當我看到這些輝煌燦爛的詩詞和古代文化，真正體會到古人說的「士以天下為己任」、「達則兼濟天下」的思想氣度，你就忍不住想把這些美好的事物，分享和傳播給更多的人。

Ⅳ 為什麼要學中國傳統文化

中國的傳統文化是非常重要的，主要體現以下幾個方面：
1、是經過歷時考驗的民族文化精華，傳統文化之所以城為傳統、得到大多數人的認同是經過歷史考驗的，它們對國人的思想、行動、文化在一定程度上都有指導意義；
2、是中華文明區分與其它文明的標志，傳統文化是一個民族的民族特色、民族精神的代表；
3、傳統文化可以讓國人找到歷時歸屬感，增強民族自信心；
4、傳統文化有很高的發展空間和潛力，如果推廣成為產業文化，其物質利益和文化利益都是豐厚的；
5、傳統文化，可以提高世界人民對中國的重視程度，使世界人民加深對中國的了解。

Ⅳ 什麼是中國傳統文化為什麼要學習中國傳統文化

因為現代物質生活雖很豐厚，但很多人逐漸迷失了方向; 很多人很有錢，但活得並不快樂; 有錢，沒健康; 有地位，沒安全感; 最可悲的，莫過於尋找刺激，自甘墮落，作姦犯科的。拜金社會，充滿浮躁、苦悶、不滿、失望、不平、怨恨之顛狂。物質文明越發達，而人類的災難，苦惱卻反而有增無減，反而越來越多，越來越難於解決，這樣下去，人類就會走向滅亡，人與人之間就經常爭斗，你虞我詐，國與國之間就會越來越多滅絕人類的武器研製出來，而現在一但世界大戰，人類就是到了世界未日，而外國有智慧的人發現，只有中國的大乘佛法與儒家思想才拯救天下，通過學習傳統文化，使你能夠知道人生禍福窮通都是自身的德行感招，如何才能獲得吉祥如意，幸福安康，並不是只有物質高度發達，就能獲得人生的幸福，只有積德修行，改正自己的思想與言行，才能換救自己，才能家庭和睦，減少家庭婚姻痛苦，國家社會才能安寧，只有學習古代聖賢教育，才能獲得真正的幸福，因為古代的聖賢教育才是絕對的真理，只學習古代聖賢教育，才能讓你的身心安樂，家庭美滿，事業順利，大到社會和諧，國家富強，世界和平。「格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下」
「 人之初，性本善。"一切的不善，都是惡習，是受污染。本性是覺，正，凈。學習傳統文化，能讓人改惡從善，轉迷為悟。明白因果不虛，善惡有報應，通過認真學習，古代聖賢的因果真理並非嚇人，是絕對的真理，只有深信因果，止惡行善，德行匹配才能獲福，才能對國家對社會有益人，自身也才能獲得豐厚的回報。
所謂傳統文化，就是古代先賢倡導的道德文化，
五倫是道: 夫婦，父子，兄弟，君臣，朋友，順著這個自然規律，就是道。
五常: 仁，義，禮，智，信，
四維: 禮，義，廉，恥，八德: 孝，悌，忠，信，仁，愛，和，平，這些是德。教化眾生，順其自然，講道德，守道德，是快樂的根本，違背道德是痛苦的根源。因果法則是宇宙的規律，一但違反，就會災難來臨。

Ⅵ 為什麼要讓孩子學習傳統文化

你好：下面從三個性幫您解讀下：

重要性：

科學研究表明，人一出生的腦重量為四百克，是成人智力的百分之二十五，六個月變為百分之五十，十二個月達百分之六十六，三歲就會達到成人智力百分之八十，這就是所謂的「三歲定終身」，證明幼兒期是發育發展智力的重要時期。然而，很多父母害怕早期教育會影響孩子健康成長，其實這根本就是庸人自擾。研究表明，早期教育多姿多彩的活動和教育方式，不僅不會阻礙大腦的發育成長，還會刺激加快智力發展速度。同時3歲以前，孩子各方面的發育發展在父母的幫助下會有事半功倍的效果。

必要性：

據不完全統計，早期教育過的幼兒成年後的收入水平是普通兒童的二點五倍，雖然這只是以收入水平來說明發育發展程度不同，但這恰恰能看出他們智力以及情商發展程度的不同。專家認為，父母決不能忽視幼兒時期，因為這是開發孩子各種潛能的重要階段。人對各方面的敏感期往往集中在生命的頭幾年，那段時期會保存在孩子一生的記憶中。

• 早期教育原則

  1.興趣原則

  遵循興趣第一原則。走路都還搖搖欲墜的孩子是無法做到很有毅力地學習，但遇到引起他們好奇，產生興趣的事物，孩子是可以長時間觀看並參與其中。對孩子而言，學和玩是一樣的，益智的活動就是學，有趣的學習就是玩。父母應順應利用孩子這種喜歡玩的心理特點，在玩字上用心，讓孩子在玩中學，這樣不管簡單還是困難，重要還是無用，也不管在課內還是課外，孩子都會無意識或者有意識得記下來，並逐漸領悟運用。

  2.生活化原則

  幼兒期的孩子處於探索期，他們幾乎對一切好玩有趣的事物充滿探索欲。父母可以利用生活中的現成事物來教育孩子。比如孩子喜歡吃餅干，可以教給孩子這是什麼餅干，當孩子想吃時，就問他要吃什麼餅干並讓他自己尋找；如果父母時間充裕，可以經常帶孩子出去轉一轉，讓孩子熟悉身邊環境等等，這些都會讓孩子感到新奇並樂於配合父母學習。

  3.教育性原則

  從古就有「子不教，父之過」，指的是孩子的行為思想都是受父母影響。幼兒時期的孩子是學習能力最強的時候，而一般他們又會仿照父母的行為，所以父母應該以身作則。

  平時，父母要以自身行動來教孩子。比如跟孩子走在馬路上，看見一個身有殘疾的乞討者，父母應該將錢給孩子，讓孩子將錢輕輕放在乞討者的面前，如此能培養孩子的愛心；又比如在街上吃完零食，就讓孩子將垃圾扔於垃圾桶中，不要亂丟。倘若父母順手丟棄，會讓孩子以後都沒有愛護環境的意識。

• 早期教育的類型

  · 音樂早教

  音樂是一種藝術，是一項基本才能，它沒有門檻，不需要孩子有多麼高的智商，是人人都可以學習並發揮發揮魅力的一種文化。專家針對從出生至六歲之間的幼兒進行了研究，發現音樂早教對孩子的以下幾個方面有益：

  1.注意力

  幼兒對一切新鮮事物感到好奇，所以很容易就分散他的注意力。但是，柔和的音樂會使幼兒的注意力持續不斷的增長，並且很難會出現負面情緒。每天給幼兒聽適當的古典音樂，有助於提高幼兒的注意力。

  2.語言能力

  音樂不但是一門藝術，更是特別的教育形式，是有助於鍛煉語言表達能力的方式之一。比如：可以讓孩子在輕松的狀態下，認真聆聽著名音樂家的古典樂曲，老師或者父母在旁適當講解，幫助孩子理解樂曲的意思、意境等。最好的是在講解後讓孩子繼續重聽一遍音樂並能說出剛剛的解說。長久以往，不僅孩子的音樂方面的能力有所提高，而且語言表達能力也會提高很多。

  3.記憶力

  想要提高記憶力，也是需要訓練的，而音樂就是最好的訓練課本。曾經有音樂家做過一個實驗發現：如果持續不斷地給幼兒循環播放音樂，並伴隨著講解，一直到幼兒五個月，他們會在許多的歌曲中辨識到這曾經熟悉的音樂。這個實驗告訴家長：五個月的幼兒就能夠開始記住樂曲了。

  4.想像力

  想讓寶寶的思維能夠天馬行空，不妨試試音樂早教。音樂可以強烈的激活寶寶的大腦，讓孩子有取之不盡的想像力。

  不過，音樂早教的好處雖多，卻不能無選擇的聆聽。家長應當注意選擇合適的音樂，比如古典樂曲等輕柔的音樂，而不是盲目選擇，並且要注意在適當的時間播放。

  · 閱讀早教

  首先要明白教孩子閱讀是為了讓他對讀書感興趣，不僅僅只是為了學習知識，讓孩子喜歡閱讀，才是最主要的目的。

  1.0-6個月

  從孩子降臨開始，每天都給他讀文章，此階段一般要持續六個月。讀文章不但能讓寶寶慢慢適應並習慣父母的聲音，還能讓寶寶習慣看見並撫摸書本，這是讓寶寶對書籍產生興趣的第一步。

  2.6個月—1歲

  此時期孩子已經對事物有些許認知，能夠開始讀幼兒讀物，並教孩子認識讀物中的簡單物體名稱。

  3.1—2歲

  在一歲到兩歲期間，可以給孩子講些簡單的小故事，搭配著圖畫書一起，指著所講的內容教給孩子，以便增加孩子的詞彙量，豐富他們的情感。

  4.2—3歲

  2-3歲這個階段，孩子的玩性比較高，最適合讓孩子養出好的閱讀習慣。這個階段要求是：可以讓孩子的詞彙量上升到1000個左右，同時能講出簡單的話語。如何讓孩子在玩中學習？不妨鼓勵孩子自己想像故事結尾，家長也可跟寶寶一起看圖畫書，或者父母問，孩子答等等。

Ⅶ 為什麼要學習和弘揚傳統文化

這些年，我一直在學習傳統文化，今天就為什麼要學習和弘揚傳統文化有幾點感受和大家分享：

一、傳統文化是解決關乎人類生存的問題，具體有以下三大關系

1、人與自然的關系

2、人與人的關系

3、人與自身的關系

不論是中國人還是外國人，只要作為地球上的人類，都脫離不了這三種關系，而這三種關系我們都可以用傳統文化完美的詮釋和解決。

二、世界正在擔憂什麼？

最近，世界權威民調機構lpsos(益普索)發布了一份調查報告，讓全世界大吃一驚。

Ipsos最新發布的2017年5月版本《世界正在擔憂什麼？》調查報告顯示，有92%的中國人認為「自己的國家正走在正確的發展道路上」，這個比例在受訪的26個國家中遙遙領先。全世界平均只有40%的人認可這一說法，也就是說有60%的群眾認為，他們的國家正走在錯誤的道路上。

而這份調查報告上，中國人有48%選擇了「環境威脅」作為最擔心的內容，這個比例遠遠高於第二名的印度（20%）。39%的中國人表示他們最擔心的是「道德水準下滑」，這樣遠遠高於全球15%的平均水平。而這三項內容，在其他25個國家的比例遠遠要低於我國。

這說明了什麼？環境威脅和道德缺失（缺德）已經是我國全名擔憂和公認的問題。

三、中國人集體失憶的100年

1912年，民國首任教育總長蔡元培上任之初便發布命令，通令全國的中小學廢止讀經。

1916年，民國第二任總長范源濂再次發布廢除讀經令。

自此，中國人在過去的100年裡，從小學到大學就再也沒有學生接觸過經典，那麼導致百年後的結果是：

1、集體失憶

2、集體失明

3、集體失道

4、集體失德

這樣，我們就不難理解，為什麼我們現在的中國人，普通都感覺到道德危機和誠信危機，以及這個危機帶來的環境危機等等。

四、百年回歸

（一）兩辦文件：2017年1月25日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，這是建國以來，我們國家第一次以兩辦文件的形式對傳統文化重新定位：

1、《意見》主要內容5摘錄：核心思想理:中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業過程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益借鑒。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。

2、《意見》重點任務9摘錄：貫穿國民教育始終。圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規律和教育教學規律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，貫穿於啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域。以幼兒、小學、中學教材為重點，構建中華文化課程和教材體系。

百年滄桑，百年回歸，我們欣喜的看到，現在從中央到地方都已經行動起來，今年9月份開始，山東省首次將《中華優秀傳統文化》課程納入地方必修課程，「四書五經」等儒家文化經典內容將是教材的主要教學內容。

曾幾何時，美國總統尼克松在《1999不站而勝》中寫到：當有一天中國的年輕人，已經不再相信他們老祖宗的教導，和他們的傳統文化，我們美國人就不戰而勝了。

這位總統道出了典型的西方文化的特質，利己主義：人人為我，我為人人，主觀為自己，客觀為他人。

而我們的傳統文化與之完全相反的，是利他的：我為人人，人人為我，主觀為別人，客觀為自己。

這樣，我們也就可以理解，為什麼早在上世紀全世界的智者和精英就有這樣的論斷：1988年初，75位諾貝爾獎得主在巴黎聚會，發表了宣言，宣言中說道：「人類要在21世紀生存下去，就要從2500年前孔子那裡去汲取智慧。」

以上就是我和大家分享的為什麼要學習和弘揚傳統文化，傳統文化不但可以引領我們實現偉大的「中國夢」，同時可以引領世界人民共同走向光明和輝煌！

Ⅷ 談談為什麼要學習中國傳統文化

本文為個人看法