黨的文化教育基本方式是什麼

① 黨員教育的基本方式方法有哪些

（1）定期上黨課。利用黨課形式對黨員進行經常性的教育，是黨員教育工作中常用的方法。黨課應以鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀為主要內容，黨章、黨的十七大等文件為基本教材，結合學習有關文件，採取集中授課的方法進行。

（2）堅持民主評議黨員制度。民主評議黨員，既是對黨員進行管理的一種有效方式，也是對黨員進行教育的一種好形式。在進行黨員教育時，應該注意使用好這一方法。評議的重點應是黨員在改革開放和現代化建設中的表現和作用。評議時應從實際出發，簡化手續，注重效果。

（3）嚴格黨的組織生活。黨的組織生活是培養黨員組織觀念、增強黨性的重要措施，也是對黨員進行教育的最經常最普通的方式方法。通過組織生活對黨員進行教育，應妥善安排，內容要精，時間服從質量，力求解決問題。

（4）在改革開放和社會主義現代化建設的實踐中培養教育黨員。可圍繞兩個文明建設開展多種活動，如黨員聯系戶、黨員責任區、黨員義務服務日、黨員帶領群眾致富等。

（5）充分利用好各種現代化手段教育黨員。黨員教育應跟上時代前進的步伐，學會運用好現代化的教育手段，為做好黨員教育工作服務。黨員電化教育形象直觀，感染力強，深受廣大基層黨員歡迎。

(1)黨的文化教育基本方式是什麼擴展閱讀：

黨員教育工作要遵循的基本原則：一是堅持圍繞中心、服務大局；二是堅持服務黨員、按需施教；三是堅持聯系實際、學以致用；四是堅持基層為主、上下聯動；五是堅持繼承創新、注重實效。

黨員教育的主要目標：一是提高黨員思想政治素質；二是增強黨員工作能力；三是發揮黨員先鋒模範作用。

黨員教育的主要內容包括：馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和中國夢教育，黨章和黨的基本知識、黨史國史教育，黨的路線方針政策教育和形勢任務、國情教育。

黨員教育培訓要抓好以下7個方面重點工作：一是基層黨組織書記培訓；二是農村黨員遠程教育培訓；三是非公有制經濟組織和社會組織黨員培訓；四是新黨員培訓；五是流動黨員培訓；六是邊疆民族地區基層黨員教育培訓；七是黨員創業就業技能培訓。

黨員教育的主要措施：一是改進方式方法，增強黨員教育培訓的針對性實效性；二是創新載體手段，提高黨員教育培訓現代化水平；三是開發整合資源，為黨員教育培訓提供有力保障；四是加強制度建設，推進黨員教育培訓工作科學化。

② 中國共產黨思想政治教育的基本經驗有哪些

中國共產黨自1921 年誕生以來， 在長期的革命和建設以及改革實踐中， 十分重視思想政治教育。黨的思想政治教育經歷了不同的發展時期， 並隨著歷史的發展而不斷地從不成熟走向成熟， 從不完善走向完善， 我們黨正是在這個過程中，積累了十分豐富的思想政治教育工作經驗。
一、 思想政治教育要堅持馬克思主義、擁護黨的路線方針
偉大的社會實踐需要科學理論的指導，思想政治教育作為一種社會實踐活動也離不開科學理論的指導。回顧黨的歷程，我們可以發現，思想政治教育是我們黨的政治優勢和優良傳統，在黨的不同的發展時期，思想政治教育都起著較為重要的作用。
在不同的歷史時期，我們黨面臨著不同的矛盾和問題。在馬克思主義中國化的進程中，中國共產黨根據革命的發展和時局的變化制定符合實際的路線方針，在實踐中不斷加以調整和完善。在革命戰爭年代，思想政治教育就要使人民認識到帝國主義對中國的侵略需要我們全民族共同去抵禦，在紛繁復雜的局勢中認清中國共產黨才能救中國、帶領中國人民走向新社會。在和平發展時期，思想政治教育要根據新中國發展的國際國內新形勢新情況凝聚民族向心力為中華民族的偉大復興而努力奮斗。
馬克思主義是中國共產黨的指導思想，而黨的正確路線方針是發展中的馬克思主義。思想政治教育既要堅持馬克思主義，也不能背離黨的路線方針。有了這個原則和前提，思想政治教育的發展才不會沒有了方向。
二、 緊緊圍繞黨的中心任務進行思想政治教育
思想政治教育是黨的整個工作的重要組成部分。從總體上來說，它必須圍繞黨的中心任務去進行，同時又必須同各個時期、各條戰線的具體任務相結合。中國共產黨成立之時，中國正是大革命時期，黨的中心任務就是在廣大工農群眾中宣傳黨的主張和綱領，提高工農群眾的革命覺悟，自覺投入反帝反封建的革命之中。第一次國共合作以及北伐戰爭，黨的思想政治教育要服務於整個大局，動員人民群眾積極給予支持。土地革命時期，革命形勢不容樂觀，黨自身以及領導的軍隊都面臨著困難，黨的思想政治教育主要就是使黨緊緊掌握軍隊的領導權，這一點是中國革命能夠成功的關鍵。抗日戰爭時期， 面對外敵入侵的民族危機， 黨的思想政治教育的中心任務就是教育和團結一切可以團結的力量一致對外，無論是中國共產黨或者國民黨還是人民大眾，只有打敗了外敵，才有可能有民族的獨立和發展。而在解放戰爭中，黨的思想政治教育就要是全國人民認識到只有中國共產黨才能帶領中國人民走向美好的明天，同時在革命即將勝利時也要使黨自身及時轉變角色，掌握政權並建立新中國。
新中國成立後，黨和國家的首要任務是盡快恢復國民經濟， 實現由新民主主義社會向社會主義社會的轉變。因此，黨的思想政治教育就要與當時的各項實際工作相結合，不脫離黨的中心任務，搞好宣傳工作，積極動員全國人民投入到社會主義建設之中。當然，在隨後的社會主義建設中，我們也經歷了挫折，雖然付出的代價在某種程度上來說是巨大的甚至是不必要的，但中國最終還是成功轉型。改革開放後，「一個中心，兩個基本點」的提出，黨執政興國的第一要務就是要發展經濟。作為經濟工作的「生命線」，思想政治教育就需要服務於國內國際兩個大局。思想政治教育要順應時代發展的趨勢，為社會主義實踐提供理論支持和精神動力。
三、 思想政治教育要堅持以人為本，自覺調整人才培養任務
說到底，思想政治教育是教育人的活動，有著明確的教育目的。思想政治教育具有鮮明的意識形態功能，黨的思想政治教育不能脫離黨和國家在一定時期里的中心工作和中心任務，而思想政治教育的任務是培養黨和國家建設所需要的人才。
中國共產黨成立初期，中國正處在對內紛爭不斷對外民族尚未獨立的歷史時期，內憂外患使得中國人民承受著巨大的苦難。在半殖民地半封建社會的中國，在民主革命時期，黨的思想政治教育就是要培養能適應反帝反封建的革命斗爭需要的革命者。新中國成立前的28年中，中國的革命既經歷過國共合作共同抗擊國內國外敵人，也經歷過國共決裂各自為政，既有過革命勝利鼓舞人心的時刻，也有過革命低潮希望渺茫的困難階段，可以說，中國的革命不僅不是一帆風順，而且是歷經重重磨難。
和革命戰爭時期不同，新中國成立後，黨和國家面臨著不同的國際國內環境，也面臨著不同於以往的新工作和新任務。這時候，黨的思想政治教育也應及時調整培養任務以適應新時期建設社會主義中國的需要。當然，由於主客觀上的一些因素，新中國在前進中走了許多彎路，在取得成績的同時也付出相當多的代價。歷經了幾代領導人的探索和發展，我們黨的思想政治教育也不斷加以完善。
由此可見， 我們黨始終以馬克思主義關於人的全面發展的思想為主線， 在每一個具體歷史時期都根據社會發展的不同要求自覺地為思想政治教育確立不同的人才培養任務。而今，促進和實現人的全面發展目標的確定，在經濟和社會發展的同時，更是以人為本，充分體現了人是社會發展根本目的的奮斗目標和理念，這是我們黨思想政治教育的價值追求，也是思想政治教育的根本目的所在。
四、 堅持實事求是的基本原則，不斷探索思想政治教育的方式方法
回顧我們黨領導革命與建設的實踐，可以清晰地看到，我們每前進一步，都離不開實事求是的思想路線。這是黨在領導中國革命和建設中逐漸形成的優良傳統和作風。從思想根源上說，中國革命和建設的順利發展，在於我們黨堅持了實事求是，於是就有了土地革命和抗日戰爭的勝利，有了新中國的建立，也有了社會主義建設的快速發展以及改革開放後中國的新面貌。當然，歷史上我們黨也有偏離實事求是的經驗教訓。在馬克思主義與中國實際相結合的過程中，我們黨在革命中也犯過「左」或者「右」的錯誤，以至於使革命事業一波三折。而毛澤東在其晚年所犯的錯誤以及由此帶來的社會主義建設過程中的挫折，也是背離實事求是的結果。因此，只有堅持實事求是，我們今後的社會發展才能順利進行。 黨的思想政治教育要堅持實事求是，一切從實際出發，同時也要不斷探索思想政治教育的方式方法。在黨的創建時期， 中國共產黨從中國革命的實際出發， 結合黨的綱領， 針對當時廣大群眾文化水平低的實際情況， 形成了理論聯系實踐、調查研究、灌輸等教育方法。而後根據中國革命形勢的發展，
逐漸形成了批判教育、「懲前毖後，治病救人」等教育方法，並在延安整風運動中統一個全黨的思想。新中國成立後，毛澤東提出「團結-批判-團結」的方式來正確處理人民內部矛盾。改革開放在開放國門的同時，也帶來了人們思想上的變化。這時的思想政治教育要與解決實際問題相結合， 要堅持思想政治教育和物質利益相結合， 堅持疏導說理和示範教育， 對於思想問題， 無論如何不能用壓服的辦法。而在今天，思想政治教育的方式方法可以說是再也不是簡單的宣傳灌輸，信息技術以及新媒體的發展，在給我們的生活和學習帶來方面的同時，也變革了思想政治教育的方式方法。但不管怎樣，思想政治教育必須堅持繼承優良傳統與改進創新相結合， 不斷總結和創造新經驗， 努力拓展新形勢下思想政治教育的有效途徑。
五、 思想政治教育要給人民群眾看得見的利益
人民群眾是歷史的創造者，也是一切物質財富和精神財富的創造者。思想政治教育要尊重人民群眾的主體地位，為人民服務。黨在長期革命斗爭和社會主義建設實踐中創造和發展的「一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去」的群眾路線，是中國共產黨的優良傳統和政治優勢，當然也是黨的思想政治工作的優良傳統和經驗。
回顧黨的歷史，我們可以看到，黨自成立起至今，一直把人民群眾的利益放在第一位。權為民所用，利為民所謀，人民群眾才會相信並支持一個政黨。當然，黨的綱領以及宗旨並不能也不會只止於架構一種理論而不去付諸於實踐，而是在對人民群眾進行思想政治教育的同時，給予人民群眾看得見的物質利益並引導人民群眾堅定共產主義信仰。
今天，經濟社會的快速發展以及人們思想和價值觀的多元化，空談理論或者理想早已不能滿足人民群眾的多樣化需求了。尤其是在社會矛盾多發期，人民群眾越發渴求在公平、公正的社會環境里獲取正當所需，從而把個人的發展與國家、社會的發展緊密聯系在一起。因此，思想政治教育應充分考慮人民群眾的現實需求，在提高全民素質的同時，也要給予人民群眾看得見的物質利益和精神利益。

③ 我國文化建設的主要內容和主要途徑是什麼

我國文化建設的主要內容：思想道德建設和教育科學文化建設；主要途徑是建設社會主義核心價值體系、建設和諧文化、弘揚中華文化、推進文化創新。

建設文化強國必須堅持傳承與創新的統一，既要注重對中華民族優秀傳統文化內涵的傳承，建設其傳承體系，弘揚其思想精髓；又要在尊重命意傳統和歷史語境的前提下，以一種當代視野、前沿方法、世界眼光、未來關懷和問題意識來理解和把握傳統文化。

黨的十八大報告提出，要增強文化整體實力和競爭力。要堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一，推動文化事業全面繁榮、文化產業快速發展。這些要求內在地蘊涵了快速發展與社會效益相統一的辯證法，主張要把文化發展和文化效益有機地結合起來。

(3)黨的文化教育基本方式是什麼擴展閱讀：

21世紀，中國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新階段。在新階段，隨著經濟建設、政治建設的不斷發展，中國社會主義文化建設在理論上和實踐上又有了新的發展，這就是堅持中國先進文化的前進方向和構建社會主義和諧文化。

「三個代表」重要思想是當代中國馬克思主義，是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展。中國共產黨「始終代表中國先進文化的前進方向」是這一重要思想的重要組成部分。

④ 社會主義文化建設的基本方針是什麼

建設中國特色社會主義文化的基本方針是：堅持用鄧小平理論武裝全黨，教育人民；努力提高全民族的思想道德素質和教育科學文化水平；堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，重在建設、繁榮學術文化。建設立足中國現實、繼承歷史文化優秀傳統、吸取外國文化有益成果的社會主義精神文明。

一個民族的復興需要強大的物質力量，也需要強大的精神力量。沒有先進文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族不可能屹立於世界民族之林。

(4)黨的文化教育基本方式是什麼擴展閱讀

一、堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是堅定文化自信。文化體現的是深層次的精神追求和堅守。文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題。中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路。

二、滿足人民日益增長的精神文化需求，必須抓好文化建設。人類社會與動物界的最大區別就是人是有精神需求的。"倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。"黨的十八大以來，隨著人民物質生活水平不斷提高，人民對精神文化生活的需求日益增長。讓人民精神文化生活不斷邁上新台階，成為我們黨領導全面建成小康社會的一個重要任務。

三、能否做好意識形態工作，關系黨的前途命運、國家長治久安、民族凝聚力和向心力。黨的十八大以來，習近平同志把意識形態工作放在戰略全局的高度，提出一系列創新性的思想觀點，作出一系列重大部署，進一步鞏固了馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固了全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。

⑤ 2021黨的教育方針基本內容是什麼

摘要 2021黨的教育方針基本

⑥ 黨課教育的一般方法是什麼

（1）啟發教育法。是指在黨課教學中，注意啟發黨員的積極思維，引導黨員自覺主動地去獲取知識，培養黨員獨立思考和獨立解決問題的能力。黨課教育中採取啟發教育法，首先，要求黨課教員從備課到課堂講授，都應從啟發式教學要求出發，不僅要注意教學內容的豐富、充實、新穎，同時更要注意講授內容的內在邏輯聯系，掌握講課內容的中心環節和關鍵所在。這樣才能使黨員的思維活動同教員的思維活動保持同步。其次，黨課教員要了解黨員的思想情況，了解黨員最關心和最需要解決的問題，進而抓住這些熱點、難點問題，有的放矢，引起黨員的共鳴。第三，黨課教員要善於運用設問、反問、比喻等修辭手段，以及抽象、概括、判斷、推理等邏輯思維手段，啟發黨員自己去思考問題，尋求答案。 （2）對比教育法。是指在黨課教學中，通過兩種或多種事物的相互比較，提高黨員思想覺悟和認識能力的教學方法。對比教育法可以對同一件事情從多種角度劃分出許多種類進行對比，如正與反的對比、今與昔的對比、好與壞的對比、先進與落後的對比等。對比教育的優點在於，黨員通過比較直觀的對比，看清客觀對象的異同點，從而明辨是非，分清正確與謬誤，提高思想覺悟和認識水平。要在黨課教育中很好地運用對比教育法，首先，要求教員提出的事物要具有可比性。其次，要多用客觀的數字、圖表說話，注意對比的反差程度。第三，要在對比中加強引導。 （3）討論教育法。是指在黨課教學中，根據教學內容的要求，在教員與黨員、黨員與黨員之間進行思想認識的交流，以加深理解和消化理論知識、共同探討問題的答案，培養和提高黨員認識問題的能力。討論教育法常常同啟發教育法結合起來使用。運用好這種教育方法，應注意抓好以下幾個環節：一是要科學地選擇討論主題。討論題目應當是廣大黨員關心的熱點、難點問題，能使黨員的注意力集中和能啟發黨員的思維。二是要精心組織，積極引導。在討論前，教員應該有提示性發言，並提出觀點。對一些熱點、難點問題，要注意引導。三是討論的形式要多種多樣。可以採取教員先作代表性發言，再展開討論，也可以採取論辯式和質詢式討論方式，最後要由組織者對討論的觀點進行歸納，作出分析和評價，對存在疑點的問題給予說明，進而加深黨員的認識。 （4）專題教育法。是指在黨課教學中，根據形勢的發展和任務的要求，專門就某一主題或某一問題對黨員進行教育的方法。運用好專題教育法，應注意以下幾個問題：一是要選好題目。要選好題目，首先要求組織者要有政治敏銳性，及時了解中央的精神和上級部署，提前積累有關資料，同時要廣泛深入地了解自己所在單位、部門及廣大黨員的實際情況，掌握第一手資料，以便准確地確定題目。二是要觀點正確、鮮明，材料豐富。要認真研讀中央及上級的有關文件，吃透精神實質，在此基礎上提出自己正確、鮮明的觀點。這一觀點應該是結合黨員的實際、帶有創造性的。 （5）典型教育法。是指在黨課教學中，以典型人物作為黨課教育的主要內容，通過對典型人物的剖析來教育廣大黨員，引起黨員的思考，調動和激發黨員的積極性和創造精神。在黨課教育中，圍繞典型對黨員進行教育，應抓好以下幾個環節：一是典型要真實客觀，具有說服力和感召力。二是典型要具有鮮明的時代性，這樣才更有教育意義。三是要注意典型的多樣性。要有正面的典型，也要有反面的典型，以增強典型教育的說服力和感染力。 （6）案例教育法。是指在黨課教學中，在教員的指導下，黨員通過對案例的了解、思考、分析、論辯，從而提高黨員思想覺悟和認識能力的一種教學方法。案例教育法有很多優點：它以具體事例來說明道理，具有很強的說服力；它要求聽課的黨員參與分析和判斷，從而促使廣大黨員開動腦筋，獨立思考；同時也改變了黨課教育呆板的弊端，使廣大黨員在生動的案例教育中，受到形象的教育。在黨課教育中運用好案例教育法，要注意以下問題：一是要慎重選擇案例。要選擇那些具有典型性、現實性和生動性較強的案例。二是要注意正面引導和深入剖析。拿出案例是為了教育更多的人，因而深入剖析和正面引導是不能忽視的。 （7）對話教育法。是指在黨課教育中，在教員的指導下，廣大黨員和教員通過對話的方式，對某一個或某一方面的問題進行雙向的思想交流，從而提高廣大黨員的思想覺悟和認識能力。黨課教育的對話教育法，可以採取以下幾種方式：即解答式、探討式、論辯式、漫談式。在黨課教育中運用好對話教育法，應把握好以下幾個環節：一是准備要充分。要選准對話的題目，並圍繞題目准備好材料，最好先貼出安民告示，使廣大黨員知道對話的題目。二是要注意引導。對於熱點和難點問題，要注意正面引導，時刻把握主題，防止跑題。三是要端正態度，講究語言藝術。對於黨員的批評甚至指責，要正確對待，說話注意分寸，分析問題要客觀、實在，不可出口訓人，更不可惡語傷人。

⑦ 中國特色社會主義文化發展道路的基本途徑是啥

牢牢把握先進文化的前進方向；堅持弘揚和培育民族精神；切實加強思想道德建設；大力發展教育和科學事業；積極發展文化事業和文化產業；繼續深化文化體制改革。

全面建設小康社會，必須大力發展社會主義文化，建設社會主義精神文明。當今世界，文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。全黨同志要深刻認識文化建設的戰略意義，推動社會主義文化的發展繁榮。

文化建設和文化體制改革的主要任務是：牢牢把握先進文化的前進方向；堅持弘揚和培育民族精神；切實加強思想道德建設；大力發展教育和科學事業；積極發展文化事業和文化產業；繼續深化文化體制改革。

(7)黨的文化教育基本方式是什麼擴展閱讀：

發展各類文化事業和文化產業都要貫徹發展先進文化的要求，始終把社會效益放在首位。國家支持和保障文化公益事業，並鼓勵它們增強自身發展活力。加強文化基礎設施建設，發展各類群眾文化。積極推進衛生體育事業的改革和發展。

完善文化產業政策，支持文化產業發展，增強我國文化產業的整體實力和競爭力。推進文化體制改革，逐步建立有利於調動文化工作者積極性，推動文化創新，多出精品、多出人才的文化管理體制和運行機制。

⑧ 如何在大學生黨員中加強廉政文化教育

黨的十八大以來，中紀委鐵拳出擊，既打老虎，又拍蒼蠅，在依法懲治貪污賄賂犯罪工作上交出了令人民滿意的成績單。面對黨的十八大振聾發聵的反腐敗決心，高校必須堅持以十八大精神為引領，大力推進廉政建設，加強大學生黨員廉潔文化教育，增加學生黨員黨性修養，促進青年學生黨員的健康成長，傳承中國優良文化傳統，促進良性社會價值體系的發展，從源頭上保證黨的隊伍純潔，推進反腐倡廉工作縱深發展。
一、新形勢下大學生黨員廉潔文化教育的內容
廉潔，《辭源》的解釋是「公正，不能貪污」，《辭海》的解釋是「清廉，清白」。簡單來說，廉潔就是節儉、不貪婪、不奢侈浪費，有氣節情操、公正清白、誠實守信。大學生黨員廉潔文化教育，是以社會主義核心價值體系為指導，用廉政文化的思想理念，對大學生黨員進行有目的、有計劃的引導和示範，使大學生黨員不斷提高道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律，愛崗敬業的職業觀念的教育活動。
黨的十八大提出24字社會主義核心價值觀。其中，「愛國、敬業、誠信、友善」是公民基本道德規范。從此意義上來講，現時代大學生黨員廉潔文化教育應從愛國教育、愛崗教育、誠信教育和道德教育出發，教育和引導大學生黨員樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，端正權力觀、地位觀、利益觀，培養大學生黨員主人翁意識和責任感意識，增強大學生黨員的愛國主義精神和民族精神，提高是非辨別能力。高校基層黨組織應按照育人為本，德育為先的原則，強化理想信念的引導和教育，加強優秀傳統文化的感召和陶冶，幫助大學生黨員樹立正確的廉政意識，加強抵制腐敗文化的能力。
二、加強新時期大學生黨員廉潔文化教育的重要意義
（一）加強大學生黨員廉潔文化教育，促進大學生黨員修身養性、健康成長。新的時代環境下，迅速發展的社會形勢和不斷湧入的新興思潮強烈地沖擊著當代青年大學生，而青年大學生分辨能力差，價值意識、道德意識模糊，很容易受到其中不良風氣的影響。在這樣的大環境中，要引導他們堅定理想信念，堅持社會主義道路，進一步培養他們的黨性修養，引導他們養成廉潔自律的好習慣，形成奉公守法的良好職業道德，為其健康成長保駕護航。
（二）加強大學生黨員廉潔文化教育，傳承中國優良文化傳統，促進良性社會價值體系的發展。廉潔，作為一種社會價值取向，最早出現在戰國時期，屈原的《楚辭・招魂》：「朕幼清以廉潔兮，身服義而求沫」。明代民族英雄於謙用詩歌「千錘萬擊出深山，烈火梵燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間」，表達他為人清白正直的崇高志向。北宋官員包拯，因其清廉公正，不攀附權貴，得「包青天」、「包公」之名。當代更有焦裕祿、孔繁森等基層幹部，一塵不染，兩袖清風，置名利安危於不顧。自古以來，廉潔是一種高尚的價值追求，發展到今天，它已經形成了一種具有約束力的道德准則和法律准則。對大學生黨員加強廉潔文化教育，傳承先輩們留給我們的寶貴精神財富，可以激勵我們奮發圖強，昂揚鬥志，在物慾橫流的社會中去跟各種貪污腐敗現象做斗爭，推進良性社會價值體系的發展。
（三）加強大學生黨員廉潔文化教育，強化黨性，保證黨的隊伍純潔。充滿機遇和挑戰的21世紀對我們黨的領導能力、執政水平、拒腐防變和抵禦風險能力提出了新的要求，黨員在思想上、組織上、作風上都必須保持黨的先進性，才能為人民謀利益。對大學生黨員進行廉潔文化教育，前移反腐敗的關口，在剛入黨階段就加強廉潔文化教育，堅定對共產主義的信仰和對中國特色社會主義的信念，提升學生黨員的思想境界，在思想上維護黨的純潔性；加強紀檢監察和群眾監督，增加法治意識，在組織上保持黨的純潔性；引導大學生黨員堅持走群眾路線、堅持弘揚艱苦奮斗，以身作則，率先垂範，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，在作風上保證黨的純潔性。
（四）加強大學生黨員廉潔文化教育，促進反腐倡廉工作的縱深發展。現階段，反腐倡廉工作主要是以在崗黨政領導幹部為重點對象，開展崗位廉政教育、宣傳教育和警示教育，教育對象沒有深入到大學生黨員。以桂林理工大學南寧分校為例，過去一年中，基本上所有的廉潔教育都是針對教師黨員實施，而針對學生黨員的教育幾乎沒有。這導致大學生黨員對廉潔教育的重要性認識不足，更談不上讓學生黨員發揮先進模範帶頭作用。
大學生黨員的廉潔品質將會決定著未來黨政幹部的拒腐防變能力和廉潔從政水平，也將會直接影響最廣大人民的根本利益，影響中國夢的實現。所以對大學生黨員開展廉潔文化教育，是利國利民的重要工程，是增加黨的創造力、凝聚力和戰鬥力的重要手段，是糾正不正之風、營造良好社會風氣的助推器，有利於促進反腐倡廉工作的縱深發展。
三、加強大學生黨員廉潔文化教育的方法和途徑
（一）廉潔文化教育進校園，營造良好校園文化氛圍。營造健康積極的校園文化環境，是大力推進廉潔文化教育進校園的有效途徑。在開展校園文化建設過程中，不斷創新形式、豐富載體，提高學生參與的主動性和積極性。
1.加大宣傳力度，營造輿論氛圍。建立廉潔文化傳播陣地和渠道，通過學校圖書館，設立廉政文化書籍專櫃；通過校園網主頁、廣播、校刊開設廉潔文化內容專欄；通過張貼橫幅標語、設計宣傳櫥窗，大力宣傳廉潔文化；利用學校食堂的電視，在學生吃飯時間播放廉潔文化知識，對學生進行潛移默化的教育；在校園操場或者宿舍樓道設立大型液晶屏，滾動播放中國目前打老虎的現狀，讓學生了解反腐形勢和相關政策。
2.開展廉潔文化教育活動，提高學生參與的主動性。以反腐倡廉為主題，結合學生專業特點，充分調動共青團、學生會、學生社團，開展演講比賽、朗讀比賽、辯論賽、知識競賽、話劇小品等形式多樣的學生活動，廣泛搭建教育平台，引導學生對社會不正之風進行思考。 3.充分利用「三會一課」，學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，以及黨的路線、方針、政策，傳達上級黨組織的決議、指示，開展批評與自我批評，查擺自身問題，結合當前形勢對大學生黨員進行廉潔教育、形勢教育和任務教育。利用民主生活會組織學生黨員開展專題學習和民主評議，引導學生規范日常行為。邀請先進黨政幹部主持召開專題報告會，傳遞新時期共產黨員為民務實清廉的價值追求和高尚情懷。
4.樹典型，學先進。精選校內學生黨員中的廉潔先進人物，挖掘整理典型事跡，開展先進事跡報告會，引領示範，讓學生感悟身邊的力量，營造「比、學、趕、超」的校園學習氛圍。
（二）廉潔文化教育進課堂，推動思政課程建設的新發展。充分發揮思想政治理論課教學在大學生黨員廉潔文化教育中的主渠道作用，將廉潔理論知識與思想政治理論課教學結合起來，推動廉潔教育理論進教材、進課堂、進頭腦。
1.將廉潔教育的內容滲透到思想政治理論課中，增加廉潔文化內容的教學，使學生了解我國傳統廉潔道德觀的內容及其發展與成熟過程，宣傳黨和國家預防和懲治腐敗的各種政策和措施，分析當前反腐敗斗爭的嚴峻形勢，結合反腐倡廉的正反面案例、人物，引導學生黨員加強自我教育和提升素質修養，培養廉潔從業的職業道德。
在教學過程中，通過案例分析、課堂討論、情景模擬、角色扮演、師生角色互換等參與式、體驗式的教學方法，充分發揮學生的積極性和主動性，提高課程趣味性和吸引力，提高學生學習興趣，優化教育效果。
2.鼓勵教師積極進行教學改革，通過加強學習廉潔文化知識和理論知識，提高政治素養，積極投身學生黨員廉潔文化教育的課題研究，發掘相關教育教學資源。
3.制訂符合學校實際的廉潔教育教學計劃、編寫教材和教育讀本，使廉潔教育貼近實際、貼近學生，提高廉潔教育的實效。思想政治理論課程的相關教師、黨員領導幹部需在此工作中承擔起主要責任。
（三）廉潔文化教育進社會，充分發揮實踐育人作用。高校結合本校實際，在學生黨員中開展廉潔實踐教育，引導學生黨員走出校園，深入社會，通過切身體驗進一步深化對黨的路線、方針、政策的認識，引起學生對廉潔的思考，並化為修身的行動。
1.組織學生黨員參觀黨風廉政展覽，赴烈士陵園、廉政教育基地、紅色革命老區等開展愛國與廉政教育實踐活動，訪問監獄請貪污腐敗的落馬「老虎」，開展面對面座談，或申請出席公開的審判法庭，剖析身邊的腐敗典型案例。
2.組織學生黨員帶頭開展和參加校內黨員廉潔教育實踐活動，如義務維修電器、「光碟」行動、組織回收廢舊物品、「美麗」校園清潔活動等，倡導勤儉節約，反對奢侈浪費。
3.組織學生黨員積極踐行社會主義核心價值觀，深入到當地機關單位、基層組織和街道社區，了解地方黨風廉政建設情況，擺攤設點宣傳黨風廉政建設方針和政策，為單位、社區的廉政建設出謀劃策，服務社會，貢獻社會。
4.要求學生黨員利用寒暑假時間深入部隊參加軍事訓練或服短期兵役，體驗軍旅生活。通過訓練，培養學生黨員艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。
（四）廉潔文化教育進網路，依託新媒體豐富教育平台。在當前新媒體環境下，網路越來越成為大學生學習生活的必需品，也是大學生獲取信息的主要渠道。但是非辨別能力不強的青年學生在面對新媒體環境中的各種紛繁蕪雜的價值理念、社會思潮、意識形態等，往往不能避免錯誤有害信息的影響。因此，應利用好新媒體的傳播平台和載體，不斷創新廉潔教育的手段和方法，積極有效地深化培育大學生黨員的廉潔文化意識，塑造良好人格、品德。