綜合素質文化素養有哪些

❶ 對於綜合素質測評中文明素養有哪些

摘要 主要包括知識文化素質·法律和自律意識·道德修養（弘揚傳統美德之類的）

❷ 教師資格證的綜合素質都是什麼

教師資格證考試中，綜合素質主要包括5個方面，具體如下：

1、職業理念三觀（教育觀、學生觀、教師觀）。

2、教育相關法律法規。

3、教師職業道德（兩個規定規范）。

4、教師文化素養。

5、基本能力。

學歷要求：

一、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校或大學專科畢業及其以上學歷。

二、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校或大學專科畢業及其以上學歷。

三、取得初級中學教師、初級職業學校的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或大學本科畢業及其以上學歷。

四、取得高級中學教師資格和中等專業學校、中等職業學校、技工學校、職業高中的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範本科院校或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

❸ 綜合素質包括哪些內容

素質的經典定義是指人的先天解剖與生理特點，即神經系統和腦的特性及感覺器官的特點，這是從生理心理角度界定的。從現代人的素質構成看，素質已擴展到人的品質和人的社會品格領域。要全面認識素質概念，必須從的發展角度考察，即從人的自然化和社會化兩方面考察。人在自然化和社會化的同時發展中，形成一系列生理的、心理的和社會的相對穩定的特性，就是素質。關於素質的定義目前有五說：

（一）要素說－－人的素質是由品德、智力、體力等多種要素組成的；（二）構成說－－人的素質是由自然生理素質（先天遺傳）、社會文化素質、後天習得和心理素質（個性品格）等方面構成的；（三）發展說－－人的素質是由三個發展階段形成：由心智全面發展（觀察、思維、想像、實踐能力等）到身心全面發展（生理與心理素質的統一）到個體與社會協調發展（形成思維、能力、品格等）；（四）能力說－－人的素質不是各因素靜態的總和，而是動態性的，其中任何一個因素的變化都會影響整體素質的變化，素質說是能力；（五）統一說－－人的素質是構成要素的「質」與「量」的統一，靜態與動態的統一，具有整體性，社會性和適應性。

總之，人的素質是人在先天稟賦的基礎上通過教育和社會實踐活動而發展形成的人的主體性品質，即人的品德、智力、體力、審美等方面品質及其表現能力的系統整合。

主要體現在以下幾個方面：

一、人格素質
1、價值觀念：能否分辨真善美與假丑惡，有無危機意識和使命觀念。

2、人格魅力：看其是否誠信正直，平和寬厚，坦率直率，熱情大方的層次。

3、氣質修養：考核文明禮貌，儀態端正，談吐不俗，舉止得當的典型事例。

4、法紀意識：考核遵紀守法，以理服人，光明磊落，不沾黑道的突出事實。

二、能力素質

5、壓力承受：工作、學習超負荷、挫折失敗受打擊是否挺得住，無異常。

6、創新發明：從觀念更新到解題、製作、操作有無新意和作品。

7、實踐應用：學以致用，是否做到學得活用得上。

8、生存發展：有無生存之道、發展之圖、看其觀念、行動和舉措。

三、專業素質

9、考核成績：按優秀、良好、及格、不及格等級記分。

10、學習態度：按作業、答問、訓練、操作等方面優劣記分。

11、知識層面：按搶答、討論、練習、演講等方面得效果記分。

12、專業特長：按訓練、比賽、應用、論述的水平記分。

四、健康素質

13、出勤比率：按出操訓練、學習、活動的出勤率記分。

14、生理狀態：有無疾病反應和病態神情，有無生理缺陷。

15、形體訓練：是否積極昂奮，進步明顯，效果達標。

五、心裡素質

16、心態平穩：是否積極進取，熱愛團隊，息怒有度。

17、胸懷氣量：是否寬以待人，嚴以律己，性情平和。

18、適應變化：遇到風吹草動，處變不驚，遇到環境變化，是讓自己適應環境，還是要求環境適應自己。
六、審美素質

19、美學知識：對琴棋、書畫、文學藝術略知多少。

20、審美觀念：對自然景觀、人文作品的美學意義能品評多少。

21、藝術才能：對音、體、美及舞蹈等藝術技能掌握多少及層次。

七、角色素質：

22、家庭角色：在家庭角色有無錯位的事例。

23、學校角色：在學校各種場合及團隊中有無角色到位的事例。

24、社會角色：在社會實踐、見習、實習、就業中扮演的角色如何

❹ 人的綜合素質包括什麼

道德、品行、教育、美學、語言等等除了專業技能之外的各門科學的攝入量。

具體：

1、人的素質包括生理和心理兩個方面。

2、生理方面主要是指人體的各個組成部分的發育和機能增長,包括人的感覺、記憶、思維、情感、意志、性格等等方面。

3、心理方面一般又可以分為兩個部分,一是專業技能;二是道德、品行、教育、美學、語言等等除了專業技能之外的各門科學的攝入量,我們通常把它稱為綜合素質。

提高方式：

1、一是要加強學習。學習是一輩子的事情，有這么一句話：窮人不學，窮無止境，富人不學，富不長久。要提高自己的綜合素質，就必須加強學習。在學習時間上要善於「鑽空子」，要利用一切時間學習，做到真學、真懂、真信。在此基礎上要拓寬學習的內容，不但要學習法律法規，而且要學習經濟知識、人文歷史知識、科技知識、現代辦公技術等，實現由「單一型」向「復合型」的轉變。

2、二是要善於思考。「動則三思，慮而後行」。一個人要高效率、高質量地做好各種工作，必須善於思考。一方面要有明確的思路。要吃透有關精神、掌握基本情況、清楚工作目標，形成既切合實際，又能具體操作的思路。另一方面要有科學的方法。從多個角度進行考慮，選出一個最優的工作方法。尤其是要根據形勢的發展，增強創新意識，把思想認識從那些不合時宜的傳統觀念中解放出來，敢於打破傳統的思維定勢，敢闖新路，敢試新法，不斷推動工作向前發展。

3、三是要學會觀察。「觀察是最好的老師」。從繁忙的事務中擺脫出來，深入實際。要能真正沉下去、蹲得住，盡可能多地了解實際，掌握實情，善於集中群眾的智慧，找出解決問題的正確途徑。在調研中，不但要做到「身」入群眾，而且要「心」入群眾，深入到實際工作第一線。