如何評價衡中文化

⑴ 你的學校模仿過衡水中學的教學模式嗎你覺得這種模式可取嗎

我的學校模仿過衡水中學的教學模式。畢竟學校為了升學率，都會借鑒教學模式，我們學校採用的也是封閉化管理。顧名思義，通過這種管理模式，讓學生專心投入學習，不受其他事情的干擾。我覺得這種教學模式並不可取，只是一味的限制學生的自由，把學生封閉在學校里，並不是一個良性的教學管理方式。

1.我的學校模仿過衡水中學的教學模式

那時，老師為了學校能夠取得更好的升學率，就會效仿升學率高的學校的教學模式。記得我們學校也是以這種形式來管理和約束學生的。那個時候，感覺自己身處在一個軍事化管理的環境中，每天早上都要5點多起床，天剛蒙蒙亮，就排隊上早操，還要上早讀。感覺每一天的時間都被占據的滿滿當當，神經都處於高度緊綳的狀態中，根本就沒有任何的思考時間和娛樂時間。即使到了吃飯時間，也要小跑著去食堂打飯，因為班主任規定我們每天到教室的時間。如若速度慢，就會遲到，面臨批評。

印象中，我當時所在的學校也模仿過衡水中學教育模式，因為學校老師都很看重升學率，所以大部分都會借鑒一些學校的管理方式。總言之，我認為這種教學模式沒有太大的可取性，不能只是拿成績說話，就忽略學生的身心健康和心理承受力，要採用合適的教學模式。

⑵ 參觀衡水中學怎樣寫作文

參觀衡水中學有感
今年，在學校精心組織下，我輾轉千里，有幸參觀富有傳奇色彩的河北衡水中學。河北衡水中學在全國第一個提出素質教育更能提高「升學率」和把學校建成「精神特區」兩個新理念。參觀期間，衡水中學的一些教育與教學的環節，注重錘煉學生的精神品質，學生們以他們卓越精神品質所演繹的一個個場景讓我們感動不已。

一、嚴抓細管，養成自律自省的學習和生活習慣
在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，學校秩序井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什麼能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現出一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神，一種完善的執行能力。只要是行政會議決定後要做到的事，就應該堅決地不折不扣地完成。衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。
二、激發鼓勵， 挖掘學生負重奮進的學習熱情
在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的牆壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優秀成績，2007年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我
輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取心 的。
三、實教實學，切實提高教與學的效率
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。一是學生抓緊點滴時間學習，二是老師切實提高課堂教學效率。
四、礪志踐行，磨煉出鋼鐵般的堅強意志
該校每年「五一」前後要讓高一、高二學生進行一次被稱之為「砥礪意志的長征」的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的「流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊」口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。「遠足」活動是衡水中學一次傳統德育活動，通過學生戰勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
此外，刻骨銘心的軍訓也是也是衡水中學德育工作的一大亮點從1984年至今，每年對高一學生進行軍訓，而且每次時間都長達一年，成為河北省惟一一所全年對學生進行軍訓的學校。
雖然對衡水中學的了解是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。衡水中學能創造出這樣的教育奇跡，確實有許多因素。對於衡水的經驗，我們應該採用的是拿來主義，結合本校本班的具體情況而開展具體的教育教學，做人民滿意教師 辦人民滿意教育。

⑶ 想去衡水中學借讀，可以給聯系嗎

衡水中學可以借讀的。

衡水中學始建於1951年，是河北省首批示範性高中。近年來，學校遵循「立德樹人、全面優質、追求卓越、和諧發展」的辦學方針，大力推行素質教育，全力踐行五大理念，努力提升管理品位，激活了自主創新慾望，激發了文化創造活力，推進了學校的科學和諧發展。自2005年至今，全國文明單位等70餘項國家級殊榮花落衡中。
一直以來，學校始終站在時代發展的戰略高度，努力提高教師隊伍的專業素養，打造了一支師德高尚、技藝精湛的優秀團隊。短短幾年，老師們有100餘項教育教學科研成果獲國家、省級獎勵，100餘位教師在省級以上教學大賽中獲特等獎或一等獎，400餘人次教師赴全國各地講學或作公開課……目前，學校有國務院特貼專家3人、國家級榮譽獲得者17人、特級教師13人、河北省有突出貢獻中青年專家4人、河北省「三三三」工程二層次人才10人、國家和省級骨幹教師28人，100餘人次獲得省級榮譽稱號。
為了給學生終身難忘的教育，學校每年均組織開展50餘項精品活動，促進了學生全面而有個性的發展。2005年以來，有500餘名學生在全國青少年科技創新大賽等各級各類賽事中獲獎，如索耀瑨同學喜獲中國青少年科技創新獎，受到了國家領導人的親切接見；有553名學生奪得全國學科奧賽省賽區一等獎，其中102名學生摘取全國學科奧賽金、銀、銅牌，董傲、李廣明分獲國際生物奧賽金、銀牌，張力培獲國際化學奧賽銀牌；有675名學生考入北京大學和清華大學，19名小天才考入中科大少年班，21700餘名學生考入全國重點大學。
學校堅持走國際化開放辦學道路，不僅在英國、美國、韓國、紐西蘭等國家建立了15所國外友好學校，而且與美國格羅斯波因特公立學區合建孔子課堂項目成功獲批；不僅選派400餘名師生出國出境考察培訓，而且選聘50餘名優秀外籍教師先後到校任教；不僅定期組織開展豐富多彩的國際文化交流活動，而且培養選送一批優秀學子到國外知名高校就讀，努力與國際教育接軌，拓寬了師生的國際視野，提高了師生的國際意識，為創建國際化學校奠定了堅實基礎。
《人民日報》等50餘家媒體先後多次詳細報道學校辦學經驗，海外10餘個國家和全國30個省市自治區的20餘萬人先後來校探秘，均對衡水中學鮮明的育人特色和豐碩的育人成果給予了高度評價。

⑷ 怎樣看待衡水中學這樣的「超級學校」的存在

我是衡水人，我為衡水有了衡水中學感到自豪，但是教育畢竟是教育，人在不同的年齡就要做該做的事，在學習的年齡階段就是要學習，如果過了這個年齡，錯過了就錯過了，很多家長及社會人士有很多評價，有正面的有負面的，待到你的孩子有成績的時候你會感到欣慰，即使沒有考上國內名校，但是畢竟在衡中學習過、歷練過，但願家長們理解，為了學子們正常成長，學校也要考慮教育方式，適當的給孩子們點自由的時間，適當的聽取點家長的意見及建議，畢竟每個孩子掌握的知識都不一樣，人的學習及想像力與後天的工作是有相通關系，貌似有的發明家、科學家學習的也並不全面；但願衡中能多開除了幾個學習以外的科目，能讓學生腦力大開的物理、化學、科技含量多的科目。衡中加油，祝福學子們自由、快樂並取得好成績！

⑸ 大家對衡水二中這個學校有什麼看法，都談談看法感想，這個半年裡有兩個學生跳樓的學校

衡水二中管理嚴，但休息時間是充分保障的，嚴是時間利用很徹底，那些攻擊學校的人，多數是吃不到葡萄說葡萄酸的人。衡水二中學生素質都非常高，不會出現霸凌事件。至於跳樓管理的不嚴的學校也不有跳樓的，個別學生心理有疾病沒有及時發現並治療而已。

⑹ 如何評價衡水中學

因為就再河北省，所以我對衡水中學還是非常了解的，接下來我來發表一下我對於衡水中學的看法。

如果只站在成績的方面，衡水中學真是一所學霸學校，它的生源就是那種極其優秀的，不僅如此，衡水中學能聞名於全國還是因為它的管理制度。我的姐姐曾經去衡水中學復讀過一年，據她說：在午休的時候，即使你睡不著也不能去打擾到其他人的休息。我姐曾經因為午休的時候翻了個身被老師發現了，然後罰了值日一周。不知道是誇大了還是真實的，但是我更願意去相信這個事情，因為我看過他們的作息表，那簡直是沒把人當人，將人當機器人用。雖然作息很緊湊，但是取得的成效是巨大的，每年如此高的升學率豈非浪得虛名？在河北的高中應該都效仿過衡水的作息，衡水的思想。我們學校就是，模仿衡水的作息時間，模仿衡水的字體.......，總體來說衡水一個少年人追夢的好地方，是一個養成好習慣的地方，是一個圓夢的地方。

⑺ 衡水中學是毀了教育還是救了教育

我認為衡水中學既沒有毀了教育也談不上救了，就他只不過走出了一條獨有的教育路子，是眾多教育模型中的一種罷了，不要把他抬舉的太高，也不讓他把他踩到泥堆里，他的出現是特定時期特定地點的一個必然，有其合理性。

⑻ 滏陽中學和衡水中學都有什麼異同

衡水中學是公辦的，而滏陽中學是衡水中學私辦的一個學校，主要招收分數達不到自費線，外地學生，還有復習生。
滏陽中學是衡水中學的東校區，衡水中學就是本部。你知道一本的大學都有一個三本的附屬學院嗎？比如說燕山大學是一本學校，而燕山大學里仁學院就是三本的學院來支持本部建設。滏陽中學就是李仁學院，而衡水中學就是燕大。但是老師都是一樣的，沒什麼區別，只是學費不一樣。。。。。
就衡中滏陽管理來說，衡中管的比較嚴，滏陽就松多了，不過我還是比較喜歡滏陽，自主的時間多，老師的留得作業還鬆些，衡中我感覺一點自主的時間都沒有，幾乎沒有思考的時間。衡中多些壓制，滏陽多些自主的時間。呵呵，個人觀點，親身體驗所談，滿意嗎？

⑼ 網傳衡水中學「軍事化教育」，校方對此有何回應

衡水中學校方對於網上傳言衡水中學現在進行的是軍事化教育只說了一句話，那就是衡水中學搞的是素質教育，並不會因為網上的傳言而改變衡水中學現在的教學傳統，會繼續依照現有的形式繼續下去。

校方繼續堅持軍事化教育也是情有可原。一個學校改變原有的教學方式則是在根基上動搖整個學校，這不是一個簡單的工程，要涉及到很多方面，不是簡簡單單一句話就能夠下結論做決定的。另外，校方回應軍事化教育也是素質教育，從衡水出來的學生並不比其餘學校出來的學生素質低下，這也說明了衡水中學也十分關注學生的素質教育發展，並不是像外界所傳言的只注重學生成績而不重視道德教育。