怎麼加入文化交流

⑴ 文化交流如何進行

1.古代最主要的科技交流是通過

⑴戰爭

在古代 兩邦之間平時都不大往來 亦無很多互相了解

打仗讓雙方大股部隊和隨軍人員進入對方國境 自然造成一種多層面的交流

而且越是彼此拉鋸持續時間長的戰爭 越容易造成技術和文化的相互滲透 如 成吉思汗西征

⑵出使、商貿

例子很多 班超出西域、絲綢之路、馬可波羅、鄭和下西洋等等等等

2.不是 前面問題的回答 應該就能說明這個問題

我國的閉關鎖國 基本上是從明朝中前期（鄭和下西洋之後）而始 之後康熙開海禁相對恢復 再到乾隆以「天朝上國」再次閉關鎖國 再到鴉片戰爭後這種局面被打破 的一個過程

⑵ 我們應該如何促進中外文化交流

1,向國外介紹真實的中國，文化、人文等等，
2，組織一些中外文化的交流會，比如邀請文化屆名人參與。
3，翻譯國外和中國作品，
4，組建旅遊團互訪
5，進行合作製作中外專題片
作為個體從自身向國外展現中國文化。

⑶ 如何加入中國茶文化國際交流學會

需要交一點會費就可以加入的。

⑷ 請問中華文化交流群是怎麼進群的

這種中華文化交流群又很多，你可以先在QQ裡面加入，然後在一個圈子裡面結識更多的人後，就可以加入更多的群了。

⑸ 如何加強文化交流與傳播

在經濟全球化的今天，世界經濟貿易往來頻繁，商業活動不但保留了原有的 文化 傳播功能，而且在文化傳播方面增添了新的內容，有利於推動當今社會文化交流與傳播。而如今我們又該怎麼加強呢?下面我整理了加強文化交流與傳播的 方法 ，供你閱讀參考。

加強文化交流與傳播的方法：了解交流與傳播中存在的差異
風俗習慣的文化差異

首先是動物象徵方面的差異，以「狗」這種動物來為例，其雖被視為人類的朋友，象徵忠誠，但是在漢語中大多含有貶義的意思，如狗仗人勢、狗急跳牆、狗屁不通等。而在 英語文化 中，以狗做成的語句多為褒義，如「a luck dog」(幸運兒)、「love me love my dog(愛屋及烏)」等。正是其象徵的含義不同，使得跨文化交際過程中產生文化差異。

其次是色彩喜好習俗上的差異，了解和掌握其他國家的顏色在語言中的深層含義，有利於交際的順利進行，也有助於文化的傳播。例如，在英語中，帶有Green的片語有著不同的含義，green goods(新鮮貨)、a green old age(老當益壯)，而在漢語中，綠色則表示欣欣向榮的意思，是春天的象徵。因此，在進行文化交際或文化傳播過程中，只要尊重各民族對顏色的愛憎，就能進行很好的交流。

最後是數字的差異，很多國家認為單數是吉利的，而受__文化的影響，13這個數字被視為凶數，在生活中處處可見這一現象，如電梯13層被12A代替，劇院、飛機、火車等沒有第13排座位。反之，我國 傳統文化 則認為雙數是吉利數字，很多人結婚或者其他喜慶日子時，都會選擇這樣的日期，人們認為雙數表示好兆頭，追求和渴望好事成雙、雙喜臨門。

思維方式 的差異

中國思維的特點在於其整體性，重視綜合的傾向，而西方思維的特點在於其實際性，注重分析的傾向。中國哲學不能將認識客體置於主體的對立面去觀察、分析，只有與客體的交融共存中來體會它的存在，感受其生命，領悟其精神。這種重視群體存在的思維就是中國人的整體思維方式。對於西方文化而言，其不僅關注社會群體自身與社會在運行時其社會與個體之間存在的對立，也承認不同個體之間都會存在利益上的沖突，因此要努力保護個人處於社會當中的權益地位，這是西方人的個體性思維方式。

價值觀念存在差異

價值觀念其本質屬於社會意識的一種，處於文化最深層部位，它能夠有效明確社會、群體以及個人多要採取的交往原則、行為動作以及生活狀態。諸多學者將其當作是跨文化交際的核心。然而，若沒有真正懂得價值觀之間存在何種差異，那也就無法真正理解何為跨文化交際。由於價值觀存在差異，則會產生文化之間的差異，例如 教育 子女、家庭觀念、個人隱私以及學習目的等方面的差異。只有有效消除上述價值觀，才能構建一個無歧視的多種族文化群體的和諧社會。
加強文化交流與傳播的方法：文化交流傳播技巧
平等尊重，化解沖突

各民族都存在文化差異，且其起源地理、語言、自然條件以及人種等存在緊密聯系，主要以其民族本身的環境、條件以及需求等方面的差異，除了以地域性質、生存空間為主要表現，還表現於時代所需物質不同以及發展水平不一。具體來說，文化就是歷史與現實的融合，其雖不是有形的實體，但是卻隨處可見。文化是民族的一種精神，規范著人的思維方式，影響著人的審美情趣，昭示著社會的價值取向。

對於各民族間的文化差異性，應該要保持尊重、平等、友好交流以及接納等，這樣才能沖破由於文化差異所造成的阻礙，從而進一步促進文化間的相互傳播，在真正意義上實現跨文化交流。在進行跨文化交際時，應正視不同文化的多元共存，以對話和尊重他人為基礎，強化文化傳播的無優劣、無界線，增強尊重意識。

主動適應其他民族的文化和語言習慣

在開展跨文化交際時，應該要主動去了解其他民族的主觀文化，從而將自身主要文化的重要性予以淡化，明確各個文化間所存在的不同，將文化交流時所存在的障礙予以排除，並在實踐活動中不斷提升與優化，對於不足之處及時予以改正。隨著社會的變遷，人們接觸其他民族的人和語言文化的機會越來越多。在交流了解過程中，要遵循求同存異原則，將相同之處予以保留，對於不同之處則要求共存。

更新觀念，自我完善

在跨文化交際中，對於本民族所流傳的傳統習俗、語言文化等都要予以保留，不可摒棄。但是從時代創新性角度而言，由於時代不斷發展，傳統文化也應該做出改變，予以俱進，以順應時代發展要求，不斷創新與發展。近年來，受西方文化的影響，普通話打招呼語「吃了嗎?」就呈現出漸弱的趨勢，逐漸被「你好!」「您好!」所代替，這就是漢民族人在對外交往中吸收異族文化而創新的一種新的文化選擇。

人類文化與人的物質精神需求相聯系，其是人超越自我本性的集中體現。從文化層面來看，文化傳播是文化進步的具體表現，也是發揚和繼承民族傳統文化的一種主體形式。跨文化交際能力包括認知、情感、行為等方面的適應能力。不同國家文化在價值觀念、思維方式和非語言行為等方面均有存在差異，俗話說得好，民族的就是世界的，文化全球化將成為人類文化發展的必然趨勢。因此，在跨文化交際與文化傳播過程中，需要不斷完善自我，更新觀念，只有適應時代發展的特點，重視跨文化交際與文化傳播，並在這一過程中保持良好的主觀心態，把握良好的交際技巧和傳播方法，才能享受跨文化交際與文化傳播帶來的益處和樂趣。

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⑹ 當你在學校或國外嘗試跨文化交流時怎麼做

先跟老師或同學套近乎，然後跟鄰居套近乎。多參加當地的活動，然後，泡圖書館咯。去看演出、看展覽、看運動會，加入一些當地社團。
如果在學校住校，捨得請同學來吃飯也很容易交朋友。最好自己展示廚藝。

⑺ 如何開展跨文化溝通

隨著經濟和現代科技的飛速發展，全球化成為當今世界的一大趨勢。跨地域、跨文化的相互了解、相互交流有助於開放自我、開放社會，更好地實現不同地域、不同文化背景間人們的共同進步。如何進行有效的跨文化溝通?進行有效的跨文化溝通的方法有哪些?下面學習整理了進行有效的跨文化溝通的方法，供你閱讀參考。

跨文化溝通的方法(一)把愛作為核心教育理念

在美國，這種「愛」，來自於從小到大、刻入骨髓的宗教文化的熏陶，即博愛;來自於美利堅民族形成過程中，吸納的法國啟蒙思想：博愛、民主、平等。這種愛，是深刻、廣泛、細膩、自然而然的;這種愛，是無私的、不求回報的、令人難以忘懷的;這種愛，成為師生關系中最溫暖人心的部分，是對學生人格、個性、發展給予高度的重視和充分的尊重，使美國的基礎教育成為名副其實的「愛的教育」。而中國的「愛」的教育則是「熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨」，對於基礎教育學段的孩子來說這些內容都是晦澀難懂、難以理解的，因而如何把「愛」教給孩子，的確是我國基礎教育工作者需要深思的問題。

跨文化溝通的方法(二)學校和班級文化落在實處

美國學校的硬體建設充分體現杜威的實用主義，一些加州的中小學都是「五無」學校：無校門、無保安、無圍牆、無標志性建築、無題字。但當我們一走進校園，走進班級，馬上就被現代的、濃郁的文化氛圍所感染。教師的辦公室就在教室的角落。辦公桌雖有些零亂，但非常具有個性與特色，上面擺放著家人的照片或喜愛的東西。教室內牆上掛的是學生的各種作品、班規班訓、名言警句。教室里一般會有三五台電腦以供師生隨時上網查找資料。在這里幾乎沒有什麼形式主義的東西，最主要的特色是「實」。因此，在我們忙於制定各種各樣的班級規章制度的同時是否也可以注重一下班級文化建設，使之更加溫馨、充滿家的味道。這樣，可以讓我們的學生不再懼怕、厭煩來到班級，而是變被動為主動，使他們由主觀意願投入到一天的學習生活當中去。

跨文化溝通的方法(三)鼓勵學生自信、自主、個性、創新

在課堂上，聽到美國教師用得最多的詞語是：「Very good」「Good job」「Excellent」「Wonderful」等等。教師經常在每個細節和環節上鼓勵學生，增強學生的自信心。在課程設置上，學校設立學生自主選擇課程體系，學生可以根據自己的特點與愛好選擇必修課以外的課程。學校針對學有餘力或是有學習困難等不同程度的學生，開設了相應的課程，進行有針對性的指導和教學。

在日常教學中，教師歡迎學生有不同的判斷與見解，鼓勵學生大膽質疑，敢於提問，明確提出培養「善於提問題」的學生，保護學生的好奇心，支持學生進行小發明、小創造等，為學生提供創新的時間和空間，鍛煉學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力以及適應未來社會的能力。這種創新能力的培養讓學生受益匪淺，他們的思維往往會顯得更加開闊。尤其是在注重創新能力和創新意識的今天，這種教育模式更加有利於學生的綜合素質培養與發展。這也就是美國誕生了許多世界聞名的企業、學者、科學家以及諾貝爾獎獲得者的原因吧。

從新中國建立到1972年為止，大約只有1500名美國人曾到中國旅行，而今每年來華旅行的美國遊客超過80萬，兩國間已有140多個省州、城市建立了友好關系。30年前，中美兩國沒有來自對方的留學生，現在則已有18萬中國大陸的留學生和訪問學者在美學習或工作過，在讀留學生達6萬餘人;每年約有3000名美國學生在中國求學。

因而，更多優秀的教學思想也流入了我國，「建構主義」等教學思想也成為了我國新課程標准改革後較為主流的思想。我國也在美國建立了多所孔子學院，向那些對我們這擁有5000多年歷史的文化古國充滿憧憬的學生介紹我們的知識，美國的留學生們也在一次次留學生表演賽中向我們展示了他們有些的學習成果，可以說這對於中美雙方來說都是有所裨益的。我國應該乘著中美文化交流的東風，將東方的教育思想(新儒學思想)的精髓與西方教學思想中的精華相結合，改革課堂及課程教學質量評價體系，注重校園文化建設，努力提高國民素質，培養出具有高素質、高能力的優秀創新性人才。

⑻ 如何進行跨文化交流跨文化交流有哪些要素

做文化溝通，尤其是做跨文化溝通，要記住如下這個法則：注重人類共通的經驗與思維，遵循共同的價值與情感，尋找文化上的共性，激發人性中的共鳴。

其實在教中西文化比較和跨文化交際這些課的時候，我就有一個困惑。如果說中西文化比是在不同維度上比較的文化結構，如文化起源、文化選擇以及所形成的不同的哲學、文學、藝術、審美、社會制度和社會風俗等等，屬於一種靜態的比較，那跨文化交際則更側重於不同文化間各種行為體（個人或國家）之間動態交流，就會發現交流的過程中往往分歧大於認同，而這種分歧又根植於深層的文化結構，即價值觀系統。

⑼ 從認知科學開始，如何開啟兩種文化的交流呢

從認知科學開始，如何開啟兩種文化的交流呢？下面，一起來看一下吧！

從認知科學開始，開啟兩種文化的前提是人類的進步

神經生理學家貝特(Benjamin Libet)在20世紀50-80年代基於神經電生理學的發現，進行了關於自由意志的經典神經電生理學實驗。里伯特的實驗結果及其解釋都與自由意志的常識大相徑庭。從常識的觀點來看，如果一個人有自由意志，順序會先出現有意識的想法(如口渴的願望)，從認知科學開始，開啟兩種文化的交流大腦中的特定神經被激活，最後發生身體動作(如舉手投足)。從認知科學開始，開啟兩種文化的交流是里伯特的時控理論(time-on theory)部分暗示了另一種可能性。對意志或行動意圖的內生認識(awareness)也就是說，如果要求大腦活動持續500毫秒，那麼在有意識的行動意志充分發展之前，可能會出現開始意志行動的大腦活動。

⑽ 加強文化交流的措施

加強中外文化交流的措施
⑴尊重文化多樣性,既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化；遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。
⑵社會實踐是文化創新的源泉，實現文化創新要繼承傳統，推陳出新，也要面向世界，博採眾長。文化交流活動的成功舉辦，既發揚民族文化優秀傳統，注入體現時代要求的新內容，又以世界優秀文化為營養，吸收和借鑒其他民族優秀文化成果。
⑶文化在交流中傳播。通過多種途徑和手段加強文化交流與傳播，藉助大眾傳媒的手段，匯集來自世界各地的信息，充分發揮文化傳遞、溝通、共享的強大功能，讓世界真正了解中華文化。
⑷堅持正確方向，克服錯誤傾向。反對拒絕任何外來文化的「封閉主義」和一味推崇外來文化，根本否定傳統文化的「民族虛無主義」和「歷史虛無主義」。
⑸我們既要熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，吸收各國優秀文明成果，又要更加主動地推動中國文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化國際影響力。