班組文化是由什麼組成

㈠ 班組文化建設的主要內容有哪些

（一）班組文化建設要全面貫徹富有時代氣息的現代企業經營理念

企業班組文化建設應將客戶當作上帝，樹立市場發展觀，認准效益是中心，以服務促營銷。此外，班組文化建設必須結合實際，依據班組的特點，確立如服務、管理、安全、質量等理念，才能形成具有班組特色的理念體系。

（二）班組文化建設必須與企業發展戰略目標相一致

班組文化建設應該與企業的總體發展戰略目標保持一致，並服從於企業發展戰略目標。

以「人本管理」思想為指導，服務是宗旨，安全是基礎，管理是重點，科技創新是靈魂，經濟效益是中心，全面落實科學發展觀，建設企業一流、領先的班組。

（三）班組文化建設應大力發揚體現行業特徵的優秀班組精神

班組精神是班組成員共同價值觀的集中體現，它是班組在長期生產經營實踐中所形成的被班組全體成員所認同和自覺遵守的群體意識，是班組生存以及發展的動力源泉。因此，班組精神是班組文化建設的核心內容。班組長應發動全體班組成員，通過開展各項班組文化建設活動，總結和提煉班組在長期生產經營實踐中所形成的價值觀念，並大力培養和發揚體現行業特徵的優秀班組精神。

（四）班組文化建設應樹立良好的班組形象

班組形象是班組的信譽，是班組通過多種方式在社會上贏得的社會大眾和班組成員的整體印象與評價，是班組參與市場競爭的一項無形資產。要加強對班組文化建設的指導，班組長要帶頭踐行企業文化理念，以及參與到企業文化建設中，是班組文化建設的重點。

㈡ 班組文化與班組精神有什麼內涵與價值

(1)班組文化和企業文化。企業文化是指企業在長期的發展過程中形成的共同思想、作風、價值觀和行為准則，它是企業中全體成員共同認定且遵守的具有本企業特徵的信念和行為方式。企業文化實質上是一種企業管理哲學理念，是最持久、最頑強、最具激勵作用的企業核心能力。

班組文化是指班組成員在共同價值觀的支撐下，共同認定的思維方式和辦事風格。班組文化是企業文化的有機組成部分，是企業文化在班組層面上的體現。企業文化引導、推動、影響著班組文化的形成，班組文化則是以企業文化為基準，將其內容完善和具有可操作化，與此同時還反映出班組自身特點，並適應班組運行規律。

班組文化具有明顯的求實特徵。也就是說，一個有活力的、和諧的班組文化，是由日常的、具體的班組行為和班組成員行為所體現，應當是看得見、摸得著、可操作的東西，是班組成員自覺自願的、發自內心的東西。否則就會成為不得不搞或為別人搞的某種負擔。

班組文化建設的最高境界，就是要使班組成員相信自己是在最適合自己的組織中工作，產生由衷的歸屬感、自豪感，班組文化使班組成員各得其所、心情舒暢，使班組內全體成員成為同呼吸、共患難的夥伴，從而共同渴望成功、創造奇跡。

(2)班組精神。班組精神在班組文化中處於核心位置，它是班組成員價值觀的具體體現，是信念、理想、習慣的凝結，它指導著班組成員的日常行動，也從大家的行為細節上得以顯現。

(3)建設班組文化和班組精神的價值。在一個企業里，影響員工的主要顯性力量有：物質利益的「利誘」，行政命令的「權威」，規章制度的「約束」，情感投入的「感化」。由以上這些因素構成的管理機制，雖然在企業中發揮著不小的作用，但是由於它們都帶有外在力量的約束和控制色彩，從而無法讓員工從心裡產生工作的積極性。如果文化能夠滲透到人的思想深處，就可以起到凈化心靈的作用，同時還能形成左右人們行動的特定價值觀，其效力常常能達到制度所不觸及的許多方面，進而可以影響到組織的整體效能。世界上很多企業已經驗證，文化建設可以營造創新氛圍、凝聚人心、激發團隊潛能、建設常青事業。這種理念也逐漸被我們國家的企業所接受。

①一個班組也可以看作是一個企業的縮影，良好的班組文化有利於實現班組的共同目標。班組文化建設可以使組員樹立共同的願景理念、共同的文化心理，從而奠定相互認同、相互聚合的基礎；可以使組員認清班組的共同利益，精誠合作，最終實現班組的共同目標。

②良好的班組文化可以創建和諧氣氛，協調班組成員之間的關系。融洽的人際關系是班組成員發揮工作潛力的重要外部條件。員工在輕松和諧的班組環境中，可以胸無城府地相互溝通與合作，也就提高了作業效率，同時也加強了員工隊伍的建設。

③良好的班組文化和班組精神能夠給員工注入一種特有的精神力量，使組員能夠持續地處於一種敬業和精業狀態，成為班組和企業核心競爭力的源泉。事實上，班組精神一旦被組員所認同，就會產生一種無形的約束力和激勵，有效地影響著員工的自覺行為。這樣，員工即使在沒有外部引導、指示或者監督、強迫的情況下，依然能主動按照班組提倡的價值標准去判斷、取捨和行動。

因此，對於班組長來說，其三大工作就是帶隊伍、播文化、創業績，這三大工作既相互獨立也彼此支撐。其中，創業績是最直接的目標，這一目標的實現有賴於一支能戰斗的隊伍，精乾的作業隊伍的形成則離不開文化的作用。播文化既是傳播企業文化，也是在企業文化的大范疇里建設更貼近班組作業和做事風格的班組文化。

㈢ 班組文化建設的內容是什麼

八九點班組建設 提供的內容

1班組文化的理念系統
每個班組都有自己的文化，只是文化也有正向和負向之分；有能起到促進作用的，也有起到破壞作用的，可以說是良莠並存。而班組文化理念建設就是一個重新界定、規范的過程，將班組文化中優的部分進行提煉、總結和固化，而將其中劣的部分去除掉；同時基於管理理念的發展和班組自身發展的需要，進行有益文化的補充，簡單來說就是一個「存優、去劣、補益」 的過程。通過班組理念層面的建設，班組員工首先在理念層面，對班組追求什麼、倡導什麼、反對什麼達成共識。

班組文化理念建設包括核心主文化和要素子文化兩大部分：

（1） 班組核心主文化理念系統主要包括：
班組口號———班組核心理念的表達；
班組使命———班組「為什麼而存在」 的根本思考；
班組宗旨———班組如何實現使命的根本主張；
班組目標———班組實現使命的願景和夢想；
班組哲學———班組走向卓越的思維方式；
班組價值觀———班組經營的成功法則；
班組精神———班組走向卓越的精神支柱。

（2） 班組要素子文化主要包括以下部分內容，每個班組
需要根據自身的管理目標和業務特點，選擇5～6項關鍵要素，進行文化理念建設：
班組安全理念；
班組學習理念；
班組服務理念；
班組客戶理念；
班組績效理念；
班組質量理念；
班組成本理念；
班組團隊理念。

2班組文化的表現系統
即班組文化外在表現形式和載體，是卓越班組優秀文化成果和文化滲透的工具。包括班組的LOGO、班組名片、班組之歌、班組影集、班組文化牆、班組文化故事集等等。

3班組文化化育系統建設
建設班組文化化育系統，就是建設文化的催化機制、文化的管理環境，搭建文化的推進平台，策劃系列的文化推進活動。如，文化環境氛圍的建設、每日一反思、每日一對標、文化風暴會、文化學習會、文化標桿人物塑造、文化故事徵集與宣講，以及星級班組評選等。

㈣ 什麼是班組文化，如何建設班組文化

【班組文化】所謂「班組文化」就是指企業內部最基本的班組單位中的文化，說白了也就是企業中的班組內全體成員的知識、智力、意志、特性、習慣和科技水平等因素相互作用下的文明成果。「班組」是企業內部組織生產經營活動的基本單位，也是最小單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。「文化」是人類生活的反映，活動的記錄，歷史的積沉，是人們對生活的需要和要求、理想和願望，是人們的高級精神生活。是人們認識自然，思考自己，是人精神得以承托的框架。文化有兩種，一種是生產文化，一種是精神文化。科技文化是生產文化，生活思想文化是精神文化。而企業文化是企業為解決生存和發展的問題的而樹立形成的，被班組成員認為有效而共享，並共同遵循的基本信念和認知總和。企業文化集中體現了一個企業經營管理的核心主張，以及由此產生的組織行為。http://wenku..com/view/86a339956bec0975f465e2e7.html可以去這個網址看看。

㈤ 企業班組文化是什麼

班組文化就是指企業內部最基本的班組單位中的文化，也就是企業中的班組內全體成員的知識、智力、意志、特性、習慣和科技水平等因素相互作用下的文明成果。它包含著非常豐富的內容，其核心是企業班組的精神和價值觀，是企業班組的價值觀、信念、儀式、符號、處世方式、工作干勁、協作精神、語言特色等諸多因素組成的特有的文化形象，是企業或企業班組中的員工在從事商品生產與經營中所持有的價值觀念。

㈥ 班組文化是由哪些要素構成的

摘要：所謂班組文化,是指在統一的企業文化理念指導下所形成的基層文化,它是企業文化在班組落地的具體體現。班組管理的最高境界是創建班組文化。班組文化是企業文化建設的基石。究其實質,班組文化就是班組成員共同認定的思維方式和辦事風格,是班組成員付諸實踐的共同價值體系。具體而言，其具有如下構成要素。

㈦ 生產班組文化的重要組成部分有哪些班組文化的升級之路為何

班組文化建設要注重內涵 班組是企業的「細胞」,生產的前沿，班組文化是企業文化 的重要組成部分，也是企業一切工作的立足點。班組安全文化是班組文化建設的重要組成部分。
一、構建班安全文化是提升班組安全管理水平的重要途徑
安全文化是班組安全管理工作的動力源，是安全價值觀、信念、道德、理想、傳統、風氣、行為准則的復合體，它是社會文化的一個組成部分，是全體員工安全觀念和安全行為准則的總和。班組安全文化就是班組全體員工在預防事故，抵禦危險源（點）、創造安全文明的工作環境的實踐過程中所形成的物質和精神財富的總和。進一步說它是班組在安全文化的基礎上，對「安全」這個關繫到企業聲譽、財產、生命的具體問題，通過班組成員的各種活動，認識實踐和自我完善，逐步形成的一種潛在的文化。
構建班組安全文化的作用：就在於它能以寓教於樂為形式和手段，提高員工的安全意識，規范職工的的安全行為，增強班組成員的安全素質，有利於落實安全第一、預防為主的方針，確保運輸生產安全穩定。
為什麼要構建班組安全文化，這是班組在安全生產中的作用和安全文化的作用決定的。班組是企業基本構成單元，企業最基礎的組織形式，它直接參與企業的生產活動，班組的所有成員更多的接觸生產活動中的各種危險因素，也可說是企業各種事故的主要「發源地」。班組成員是各類事故的主要發生群體，安全文化的主要作用就是用寓教於樂，身邊事教育身邊人，形成濃烈的文化安全氛圍，提高和規范班組成員的素質和行為，全面的落實安全工作方針，安全文化是目前比較前沿的管理手段和方向，所以我們要逐步的形成和構建班組安全文化。
二、怎樣構築班組安全文化
把握三個關鍵：第一，要把握班組安全文化是班組的一種精神，它要求全體班組成員都要圍繞這種精神，形成凝聚氛圍，提煉了具有特色個性的「班風」用這種班風精神調動班組員工的安全積極性，鼓勵班組成員參與班組安全工作中來，運用多種方式樹立班員安全自毫感和安全責任感，促進他們對安全工作密切關注，用人的精神力量來保證安全的主導地位，構建班組安全文化的，要緊緊把握人的因素。
第二，班組安全文化構建的第二個關鍵就是兵頭將尾的班組長，因為他們的位置和作用直接影響和左右了班組的各項工作和班組工作作風，所以班組長應做到以下幾點：1、高度重視安全問題，對班組范圍內的一切危源（點），不安全因素，重點設備、重點人還有關鍵時期都要有高度重視的意識。2、要堅決的貫徹實施安全工作方針、政策和安全措施，不能打折扣，更不能滯後。3、經常進行內部安全檢查，適時的審查崗位安全狀況，按照安全操作要求和班組成員個人的素質訓練和教育他們。4、制定合理的安全措施和檢修方案，並帶頭嚴格遵守執行。
第三個關鍵，班組安全文化構建的基礎是班組全體成員，是員工安全意識對安全的理解力，要引導班組成員安全態度從「要我安全」、「向我要安全」轉變，牢固樹立「安全第一」的思想，要通過各種行之有效的措施，不斷的增進班組成員安全責任感和「自我安全意識」。
明確三個要素：第一是班組安全文化組織保證和目標保證要素；
班組的組織設置是班組安全文化存在的前提，安全目標是班組安全文化的目的。班組中安全員（有些班組是班組長兼任）其職責就是組織率領全班人員，以提高和改進生產過程中的安全性為宗旨，團結全班人員，發揮群體的聰明智慧，在安全生產中起到表率、監督、檢查、指導作用。每個班組以安全員為核心，設置分工不同的小組成員，分別擔任安全生產中的不同角色，形成即有分工又有合作的班組安全管理結構，構建安全文化的物質基礎。
每個班組都要樹立起自己的安全目標，這是班組安全目標管理的要求，班組安全文化的最終目標是為了保證班組每個人的安全和健康，防止和減少事故和職業病的發生。
第二是明確班組安全意識要素，班組的安全意識是安全在班組成員心目中所享有的地位，懷有的感情及所負有的責任。另一個角度說班組的安全意識反映在班組成員對安全地位的認知程度、重視程度。樹立和引導班組成員強烈、的安全意識，這對預防事故，消除事故隱患，減少違章行為，保證安全生產有著及其重要的作用。
第三是要明確班組的安全管理制度要素
班組的安全管理制度是班組安全文化賴以存在的保證，為達到安全目標，班組必須制訂相應的安全管理制度。例如：安全管理小組活動制度、班組安全例會制度、班組安全教育、學習制度等。這些制度要具有鮮明的目的性、連續性和強制性特徵。
班組通過建立安全文化管理制度，可以使班組的安全管理及控制秩序化，使班組的價值觀規范化。制約班組成員在安全活動中的自由行為，盡而達到安全生產的目的。
抓住三種方式：
（1）運用傳統的方式：如開展三級教育，特殊教育，檢修、檢修前教育，日常教育，班前安全活動、提問解答，標准化建設活動，「三不傷害」宣講活動，定置管理「5S」活動，張貼安全標語，設置安全標志，懸掛故事警示牌，開設「歷史上今天事故案例」板等等。
（2）運用比較現代化的方式：如開展三群對策（即群策、群力、群管）班組建小家、紅旗責任崗、安全「三無崗位」、危險預知預控活動，家屬二道防線活動，安全風險抵押、應急預案，四查、四盯、三控活動（自控、互控、他控，查崗位、查現場、查設備、查行為，盯線路、盯速度、盯停留車位置），三點控制：事故多發點、危險點、危害點等。
（3）運用人文環境氛圍方式：
開展豐富多彩的競賽活動，充分將人本原理運用到環境管理氛圍中形成人文活動氛圍。如安全競賽、三無自律競賽、班組長月份目標競賽、班組季度競賽、服務400萬模範機車組競賽、暑期安全百日競賽、保冬運、保指標、保安全、保穩定四保競賽等等，安全演講活動，安全智力競賽，「十個一安全活動」等等。
美國哈佛大學教授：譚若斯有一句話很有哲理：「一個真正強大的國家，並不是能生產多少商品，而是要有強大的思想。中國應該注重自己的文化建設」。一名外籍教授都誠懇的為我們提出了嚴肅的課題，要注重自己的文化建設。近日，在冶金運輸報上看到一句話：安全文化是班組安全管理工作的動力源，它把安全文化比作是班組管理工作的動力源，然而我們面對著這個動力源，在理解和認識上還有很大的差距。筆者認為：要想逐步的縮短這個差距，構建班組安全文化，提升管理水平就要樹立五種理念：
（1）學習是前進的基礎即學習為本理念；
（2）時時處處學習，即終身學習理念；
（3）相互學習交流，即團隊學習的理念；
（4）學習與工作密不可分即工作學習化、學習工作化的理念。
（5）學習重在創新，即創造性的學習理念。

㈧ 班級文化包括什麼內容

班級文化是「班級群體文化」的簡稱。英文名class culture。是社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的牆報、黑板報、活動角及教室內外環境布置等則為其物化反映。

按照與社會要求的吻合程度，分為班級制度文化與班級非制度文化（含班級反制度文化）兩種成分。

按照班級成員的認同程度，分為班級虛形文化（體現社會要求但尚未被班級成員內化的文化，又稱純制度文化）與班級實體文化（班級實際具有的文化，又稱素質文化）兩個層面。

按照班級成員的佔有集中程度，分為統合型班級文化（班級所有成員或大部分成員共同佔有）與離散型文化（班級成員分別佔有幾種不同性質的文化，且其中任何一種均不佔主導地位）兩種類型。

(8)班組文化是由什麼組成擴展閱讀：

班級的一般意義：

班級是學校的基本單位，也是學校行政管理的最基層組織。班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。

班級是學校為實現一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接收知識教育的資源、也是學生社會化的資源、學生進行自我教育的資源。

㈨ 班組文化建設有哪些方面

第一、班組文化建設要全面貫徹富有時代氣息的現代企業經營理念。企業班組文化建設應將客戶當上帝，樹立市場發展觀，認准效益是中心，以服務促營銷。

此外，班組文化建設必須結合實際，依據班組的特點，確立如服務、管理、安全、質量等理念，才能形成具有班組特色的理念體系。

第二、班組文化建設必須與企業發展戰略目標相一致。

班組文化建設應該與企業的總體發展戰略目標保持一致，服從於企業發展戰略目標。以「人本管理」思想為指導，服務是宗旨，安全是基礎，管理是重點，科技創新是靈魂，經濟效益是中心，全面落實科學發展觀，建設企業一流、領先的班組。

第三、班組文化建設應大力發揚體現行業特徵的優秀班組精神。

班組精神，是班組成員共同價值觀的集中體現，它是班組在長期生產經營實踐中所形成的被班組全體成員所認同和自覺遵守的群體意識，是班組生存以及發展的動力源泉。因此，班組精神是班組文化建設的核心內容。

班組長應發動全體班組成員，通過開展各項班組文化建設活動，總結和提煉班組在長期生產經營實踐中所形成的價值觀念，並大力培養和發揚體現行業特徵的優秀班組精神。

第四、樹立良好的班組形象。

班組形象是班組的信譽，是班組通過多種方式在社會上贏得的社會大眾與班組成員的整體印象與評價，是班組參與市場競爭的一項無形資產。

所以，班組文化建設應該全力樹立良好的班組形象。

全力塑造恪盡職守、敬業守紀的員工形象。

班組文化建設應認真履行對社會的質量與服務承諾，努力提高產品或服務質量，認真執行《班組文明規范》，切實培養班組成員良好的政治思想素質，糾正不文明之風，使班組成員具有良好的職業道德素質以及技術業務素質，從而樹立良好的班組員工形象。

大力創造和保持班組整潔優美的環境形象。

班組文化建設要關心員工生活，重視班組生產以及生活環境的建設。堅持文明作業、文明生產，保持優良秩序，創造優美的班組環境，確保搞好班組優質生產。

積極營造班組科學文明與健康向上的文化氛圍。

遵循寓教於文、寓教於樂的人文思想，積極組織和開展具有較高文化藝術品位、內容豐富、形式多樣的班組文化活動以及業余文體生活，陶冶員工的思想道德情操，培養班組成員的群體競爭意識以及自我實現意識，實現班組凝聚力。

班組文化建設應積極宣傳人類一切優秀文化成果和科學技術知識，並注重班組文化活動場所建設，扎實開展班組社會主義、集體主義教育、學標兵等活動，以教育和引導班組成員形成崇尚科學、倡導文明、健康向上的生活情趣和良好的文化氛圍為目的，增強班組成員愛企、愛崗的主人翁意識，自覺抵制杜絕極端個人主義、腐朽思想以及不良生活習慣等影響，從而營造出班組文化建設的良好的內外部環境。

總之，班組文化建設要做到從長計議和統籌規劃，重在建設，分步實施，注重循序漸進，並逐步檢查，從而形成具有本班組顯著特色的積極向上、健康生動的班組文化。[1]

加強班組安全管理的對策