中學生可以為文化遺產做什麼

❶ 在保護名勝古跡和文化遺產方面,我們青少年可以做哪些力所能及的事

先了解保護名勝古跡和文化遺產及其保護方法，可以做的有：
1、自己做好保護工作，
2、向周邊的宣傳保護知識。
3、可以在附近的旅遊景點（名勝古跡和文化遺產）做志願者
……
可以做的事情很多！

❷ 為保護世界文化遺產,作為中學生應怎麼做

1.延續歷史，傳承文化，切實保護遺產的真實性和完整性。 世界文化遺產的意義和價值，主要體現為獨特的創造性和對特定歷史時期文化的典型表現性。因此，保持真實性和整體性是兩個基本要素。應在遺產地風貌區保護、文物修繕等方面注意堅持這兩條原則，防止過度開發、「修舊如新」等傾向。 北京舊城整體保護仍面臨嚴峻形勢。故宮緩沖區雖然已經劃定，《皇城保護規劃》和《北京城市總體規劃》也已公布實施，但能否落實是關鍵。政府必須下決心堅決遏制住舊城內目前依然十分強勁的房地產開發勢頭，切實加強對故宮緩沖區的保護，切實落實《總規》提出的對舊城實行「整體保護」的原則，真正保護好故宮這份人類共同的文化遺產。 2.明確管理主體，加快遺產保護立法。 目前北京的遺產地存在管理部門分散、各行其是的現象。應學習借鑒國際上的先進經驗，抓緊研究遺產地管理體制的改革，盡快建立起符合我國國情的專門的世界遺產保護機構和科研機構。 新修訂的《文物保護法》是目前做好世界文化遺產保護的重要法律依據，必須堅決貫徹落實好。北京市已公布《長城保護管理辦法》，使長城保護在法制建設上大大前進一步。其他遺產地的專項立法亦應加快步伐，使遺產保護真正做到有法可依。 3.合理開發，適度利用。 強調歷史文化遺產的保護性、社會公益性和傳世性，已成為越來越多的國家的共識。在這方面，我們應盡快「與世界接軌」，堅決扭轉將世界遺產的性質界定成「旅遊資源」的錯誤傾向，更不能將遺產保護地變成經濟開發區。應限定每天的參觀人數，更新「單純追求門票收入」等陳舊管理理念。市政府有關部門和區縣應在科學發展觀為指導，放寬眼界，大膽決策，逐步通過體制和機制改革，改變公益性管理單位差額補貼的經濟運行方式，保護經費由政府全額撥款，從根本上解決長期保護與眼前利用間的矛盾。 4.保護技術有待提高。 我國遺產地的高層管理人才以及專業技術人員缺乏，保護技術相對落後，亟待提高。應加強國際間的交流合作，重視引進先進保護技術和手段，鼓勵遺產地專業技術人員進行科技創新，探索適應我國、我市情況的新技術、新方法。 5.加強研究，擴大宣傳教育。 世界遺產保護是群眾性事業，應擴大宣傳，積極發動和吸引更多的人共同參與。應重視和發揮志願者及民間社會組織在遺產保護工作中不可替代的作用；充分發揮首都優勢，整合中央和地方科研力量，開展對各遺產地乃至整個世界遺產保護事業的研究，組織編纂出版一批有較高理論價值的專著；加強對青少年的教育，提高他們保護、珍愛祖國文化遺產的自覺意識。北京師大附中組織學生調查北京世界遺產現狀，與專家座談，撰寫論文，這一經驗值得總結推廣。 6.作好後備項目的申遺准備工作。 在防止「重申輕保」偏向的同時，要作好新項目申遺的准備工作，「以申促保，以保備申」，使申遺的准備工作做得更加扎實、有序。
僅供參考咯

❸ 維護歷史文化遺產,青少年怎麼做

最簡單和直接的就是在參觀旅遊景點時莫要
信手塗鴉
，因為這種行為不f僅使我們的文化遺產遭受極大m創傷，還丟國人的臉——太沒素質了。旅遊時看到有小朋友在文物古跡上亂塗亂劃的也請加以制止。
再者，發現文物古跡遭到了破壞（主要是人為破壞）後，請與當地
文物管理
部門聯系。
切實保護遺產的真實性和完整性；促進遺產保護立法嚴格遵守遺產保護法相關規定；不亂丟垃圾、破壞文物，積極
保護文化遺產
，制止他人破壞遺產的行為；提高保護文化遺產的意識。加強宣傳，提高身邊人保護遺產的意識。
加強自身的實施深度，積極宣傳歷史文化，加強保護意識。

❹ 學生應該怎樣保護非物質文化遺產

1、在學校通過老師為我們營造的非物質文化遺產保護提供的平台，了解更多的關於非物質遺產的知識，融入非物質文化學生社團、學生社會實踐活動等，積極參與非物質文化遺產教育與保護，更清楚的認識非物質文化遺產。

2、在學習過程中要投入一些傳統技藝的學習，了解更多的社會地理文化的不同，親身接觸知識和技藝，並成為其人文素養的重要組成部分，這對於非物質文化遺產的覆蓋面，促使更多的年輕人投入保護，起著至關重要的作用。

3、積極參與是非物質文化遺產得以傳承不哀的關鍵。應該積極參與非物質文化遺產保護，為保護非物質遺產做出自己的一份力量。

(4)中學生可以為文化遺產做什麼擴展閱讀：

非物質文化遺產的本質也是「文物」。文化遺產是固化的文物，非物質文化遺產是活態的文物。從表面來看，兩者完全不同，但是本質卻是完全一樣，它們都是祖先留給我們的遺產，所以文物不能改，非物質文化遺產也不能改。

非物質文化遺產不是秦磚漢瓦，但是它是秦磚漢瓦的燒制技術；它不是故宮、長城，但是它是故宮長城的建築技術。有一句話叫「授人以魚，不如授人以漁」，就是我給你一條魚不如教給你捕魚的技術，而捕魚的技術，燒制秦磚漢瓦的技術，建築故宮長城的技術，才是最重要的。所以，保護非物質文化遺產對於一個民族來講，就是保護其文脈。

❺ 我們青少年心如何參與文化遺產日活動。

我國把每年6月的第二個星期六設立為「文化和自然遺產日」。作為青少年，應該如何參與「文化遺產日」活動呢？我覺得可以有以下幾點做法。
第一，作為青少年，要自覺保護文化遺產，宣傳文化遺產，弘揚歷史文化，擴大中華影響，做文化遺產的傳承者，做精神家園的守護者。
具體來說，就是愛護文化遺產和文物、名勝古跡，在相關文化遺產所在地不做隨手塗鴉、隨地亂扔雜物、不遵守紀律大聲喧嘩、不遵守規定亂拍照等不文明行為。
第二，要熱愛民族文化，傳承民族精神，融合多元文化，確立保護文化遺產意識，自覺擔負保護文化遺產的責任。
具體來說，就是要廣泛學習民族文化和文化遺產中的知識，讓文化遺產「活起來」「傳下去」。
滿意請採納。

❻ 我們青少年應怎樣保護和傳承非物質文化遺產

對於學生而言，非遺不僅僅只作為一種技藝培訓，更是穿透時光的層層霧靄來到大家面前的歷史與文化。時代之河川流不息，傳統文化順流而下。在今天的校園，呈現在學生面前的非遺課堂，是親和而獨具魅力的。凝望歷史才能展望未來，學生回到歷史的深處，回到文化的中心，暢游歷史之浩渺，感悟文脈之深邃。

學校作為青少年成長學習的重要場所，也是非遺傳承保護工作開展的必爭之地。在學校教育體系中納入非遺課程，以非遺進校園、非遺進教材的形式「滲透」進學生的學習生活中，不僅能激發學生的創造力和想像力，培養學生的動手能力，還能讓學生在學習的過程中提升藝術品位，提高審美意識。在非遺文化的熏陶和引導下，增強學生的民族認同感、歸屬感、尊嚴感和榮譽感，培育中華兒女的家國意識和愛國情懷。

(6)中學生可以為文化遺產做什麼擴展閱讀：

非物質文化遺產不同於物質文化遺產，非物質的遺產需要我們廣大公民去認同，去支持，我們應該大力宣傳非物質文化遺產，讓人們清楚非物質文化繼承的不容易，而我們去支持的方式最多的是購買，恰恰是只有我們買的人多了，這樣的遺產才更容易繼承下來，所以最好從學生就開始教育，讓非物質文化遺產更普及。

❼ 作為中學生,我們應該如何對待世界文化遺產

1、通過課外閱讀、藝術欣賞和社會調查等多種方式深入了解中華民族的非物質文化遺產。

2、熱愛民族文化，傳承民族精神，大力宣傳民族文化，自覺保護文化遺產。

3、向有關部門提出保護文化遺產的合理化建議，充分挖掘中華民族的優秀文化遺產。

4、提高保護文化遺產意識，自覺擔負起保護文化遺產的責任，敢於同破壞文化遺產的違法行為作斗爭。

(7)中學生可以為文化遺產做什麼擴展閱讀：

保護和開發文化遺產的意義：

1、有利於進一步弘揚優秀傳統文化，增強民族自信心和凝聚力，推動社會主義精神文明建設。

2、有助於加強社會主義精神文明建設，培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神。

3、是繼承中華民族優秀傳統文化，增強民族情感的紐帶，是增進民族團結和維護國家統一及社會穩定的重要文化基石。

4、是建設社會主義先進文化，貫徹落實科學發展觀的具體體現。

5、是維護世界多樣化和創造性，構建社會主義和諧社會的必然要求。

❽ 青少年應該怎樣對待文化遺產

如下參考：

1、青少年要自覺保護文化遺產，宣傳文化遺產，弘揚歷史文化，擴大中國影響力，做文化遺產的傳承人，精神家園的守護者。

2、要熱愛民族文化，傳承民族精神，融合多元文化，樹立保護文化遺產的意識，自覺承擔保護文化遺產的責任。

3、對待中國文化的態度：推陳出新，讓傳統文化繼續發揚光大；繼承和發揚一切優秀文化成果，做到古為今用。

保護和發展文化遺產的意義：

1、有利於進一步弘揚優秀傳統文化，增強民族自信心和凝聚力，推進社會主義精神文明建設。

2、有利於加強社會主義精神文明建設，培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神。

3、它是繼承中華民族優秀傳統文化、增強民族情感的紐帶，是增強民族團結、維護民族團結和社會穩定的重要文化基石。

4、它是建設社會主義先進文化和落實科學發展觀的具體體現。

5、這是維護世界多樣性和創造性，構建社會主義和諧社會的必然要求。

❾ 在保護名勝古跡和文化遺產方面,我們青少年可以做哪些力所能及的事

1、自己做好保護工作，
2、向周邊的宣傳保護知識。
3、可以在附近的旅遊景點（名勝古跡和文化遺產）做志願者