A. 如何藉助社團活動提升德育工作水平
在當今推進素質教育的進程中，社團活動是校園文化的重要載體，是育人有利場所，是學生雛鷹爭章的舞台。因此學校在開展德育教育中可以藉助於學生社團這個載體，在德育教育實施者的引導下，通過社團活動開展讓學生來體驗、感悟、接受、啟迪德育生活，促使學生身心得到健康成長，同時每個教育工作者來研究和創新新的德育教育模式，使學校形成全方位、多角度、多層次的德育特色。下面結合我校開展的豐富社團活動，組織學生實踐活動，培養學生素質談談藉助以社團活動為載體，注重學生實踐，提高雛鷹素質提高的學校德育教育有效性的探索。
一：以地域優勢，豐富社團活動內容
我校是地處岱山本島的東南面。區域內有省級名勝鹿欄晴沙，整個景區由沙灘、徐福亭、隋朝刑馬欄，祭海台等名勝古跡組成，人文底蘊十分優厚。鹿欄晴沙沙灘全長3600米，寬度350米，號稱華東第一灘，全國罕見，沙灘平緩，沙質細柔，沙顏呈鉄灰色，有萬步鉄板沙之稱。沙土中各種成分豐富，農作物種類較多，岱山的特產花生味道特別鮮美，蘿卜、西瓜也特別甜嫩、多鮮美。學校臨近又有省級文化保護單位-大舜廟後墩遺址，是舟山市最早發現的一處新石器時代文化遺址 ，鑒於這一區域有開展沙文化教育的有利地理優勢和豐富的人文教育資源，學校根據這一區域特點，在實施學校德育特色過程中，不僅在校園內大力營造沙文化特色活動的濃厚氛圍，同時學校成立了以沙文化為背景的「五社三隊」的學生社團，即:晴沙畫社、晴沙文學社、晴沙藝術社、晴沙科學社、晴沙勞動社、晴沙運動隊、晴沙環保隊、晴沙愛心服務隊。為了豐富這些社團活動內容，學校指派在某一方面有特長的教師和聘請校外有一定專業人才擔任各團隊指導教師；安排每星期三下午一小時時間來組織開展活動，同時要求各團隊利用團隊活動特點制定活動計劃，並開展相關活動：:晴沙畫社結合美術教學特點利用鹿欄晴沙沙子作繪畫的製作原料進行沙畫創作，培養學生審美能力和興趣愛好；晴沙文學社組織學生走向社會通過采風方法開展以沙文化為主題的《晴沙新綠》小報，來鍛煉學生的文思妙筆，提高學生寫作能力；晴沙藝術社通過排練各種文藝節目，提高學生藝術素質；晴沙科學社利用海島、農村特色製作動植物的標本，培養學生科學探索和藝術的能力；晴沙勞動社通過學農基地學習；培養學生熱愛勞動的趣味；晴沙運動隊利用鹿欄晴沙沙灘舉行一些體育競技比賽活動，來增強學生身體素質；晴沙環保隊配合鎮政府創建省級衛生強鎮，宣傳衛生知識，打掃紅領巾衛生街，使學生增強環保知識；晴沙愛心服務隊宗旨就是在班內幫助在學習、生活上有一定困難同學，為岱東鎮老年福利院老人服務。
二：以社團活動為載體，加強社會實踐活動
加德納的「多元智能理論」告訴我們，對於學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是綜合實踐有效舞台。根據現行社會綜合實踐活動特點：有一部分內容是社區服務和社會實踐活動。綜合實踐活動課程的目的在於通過體驗式學習，把學生的發展置於比課堂、比學校生活更廣大的社會背景中，改變學習方式，拓展學習空間。讓學生走入社會生活，參與社區和社會實踐活動，獲得直接經驗，有助於學生獲得正常社會生活所必須的生活技術以及心理品質、價值觀和信念，增強學生對社會的使命感和責任感。因此學生社團活動與綜合實踐活動課程有機融合，使綜合實踐活動課程社團化，社團活動常態化，對發展學生的特長，鍛煉學生的活動能力，提升學生的綜合素質，增強學生的集體榮譽感和社會責任感，具有強大的推動力，豐富了學校文化，促進了學校辦學特色化。
例如晴沙畫社在以「沙文化」為教育的主題綜合實踐活動中，通過組織學生到碼頭觀看漁船歸洋、漁民織網情景；深入社區調查訪問，了解和搜集一些漁民在海上捕魚、生活一些信息，大量創作以沙為主材料的，反映漁民勞動、漁民生活為主題的漁民畫。這樣使晴沙畫社的同學不僅學會沙畫技術，而且增強藝術才能，成為我校特色學校一個窗口，促使使學生在縣級和縣級以上各種美術比賽中獲獎。同時學校還把學生製作漁民畫向社會展示，是岱山縣計生委宣傳計劃生育一個窗口；岱山——中國海洋文化節主會場落幕在岱東，學校就利用這個最佳機會組織學生在岱山縣城舉辦畫展，海洋文化節主會場沙畫展覽，現場沙畫作畫，這樣受到各級領導和觀眾好評。組織這樣活動主要是鍛煉學生社會實踐能力，展示自己的能力，同時激發學生愛家鄉的興趣。
晴沙文學社在校內辦好《晴沙新綠》小報基礎上，組織學生通過深入村民調查，走訪當地年逾古稀的老人收集岱東民間傳說編撰《聆聽海音》；到各社區社會調查岱東在農業生產、養殖信息，作為學校校本教材的內容，同時供社團、班級進行關於沙文化方面的綜合小課題研究的材料。如、《沙洋花生種植與農民經濟收入的調查》、《後沙洋旅遊情況調查。》、《沙灘資源的研究與利用》、《後沙洋的故事》，《沙洋西瓜大拼盤》《我愛晴沙》，其中《沙洋西瓜大拼盤》《我愛晴沙》，在縣綜合實踐活動課中展示。通過組織這樣活動主要使同學們更加了解家鄉的發展。在每年岱山縣舉辦中國海洋文化節中，學校積極組織晴沙文學社的同學和舟山晚報的小記者進入主會場采訪了前來觀看嘉賓和縣里的領導及前來觀看的觀眾，這樣使學生感受濃濃節日的氣氛，同時鍛煉了學生交際和口語表達能力，也發展學生個性。
為了弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍。利用綜合實踐活動，學校組織各社團成員走進敬老院。在整個活動前組織同學們廣泛討論，設計活動方案，能給老人們帶去什麼樣的禮物？能使老人們得到歡樂？在整個活動中，讓同學們給老人們端上自己用零花錢購買的水果，遞上專門為老人製作一張張晚年快樂生活祝福賀卡，積極為老人做一些力所能及的小事：掃地、提水、和老人親情在一起聊天，拉家常，調查目前老人們晚年生活，給老人們表演唱歌，舞蹈，小品的文藝節目，讓老人們享受快樂的生活。通過這一幕幕活動，讓同學們感到自己已融入社會，體現自己發揚尊老、敬老的傳統美德的價值，同時使同學們從老人們臉上露出笑感到欣慰，懂得了尊敬長輩的意義，懂得如何尊敬老人，也規范同學們的言行，確立做人的准則，成為合格公民奠定了良好的基礎。這樣的活動，相比在課堂上的生搬硬套的紙上談兵式尊敬老人說教好上萬倍，起到事半功倍德育教育的效果。
三：藉助社團活動，彰顯雛鷹素質
學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是雛鷹爭章有效舞台。開展豐富多彩的社團活動，積極開展社會綜合實踐活動，能夠激發學生的生命活力，豐富了學生課餘生活，營造了獨具特色的校園生活活動氛圍，培養了學生自我參與、自我管理、自我完善、自我創新的綜合能力。因此,如何保證社團活動、社會綜合實踐活動的有效性,可以通過搭建雛鷹爭章的舞台，讓學生展示自己的才能，認識自己價值，追求自己人生目標。根據社團活動、社會綜合實踐活動的內容和雛鷹爭章特點有機整合：把每一個社團活動、社會綜合實踐活動開展配合一枚雛鷹獎章, 設置不同項目雛鷹獎章，按「確定主題(定章)——實踐活動(練章)——階段反饋(考章)——總結評價(頒章)——活動延伸(護章)」的步驟進行操作,這樣通過爭章過程激發學生自我追求目標與自主行動,有效提高學生綜合素質，促進社團活動有效蓬勃發展，同時運用激勵機制也促進學生實現自己人生價值而積極的努力的德育有效教育成果。
社團活動、社會綜合實踐活動要求指導教師要創設一定的情景讓學生產生雛鷹爭章的慾望。因此教師在確定活動主題時,配合設置不同的獎章激發學生參與活動的興趣。如在開展「廢物利用我能行」活動主題時設置「環保章」,在勞動與技術活動主題時設置「勞動章」，在開展社團競賽主題時設置「技能章」，在社會實踐活動主題時設置「服務章」， 在開展「安全自護我能行」活動主題時設置「自護章」、在積極參加體育鍛煉，為學校爭光主題設置「體育章」。在社團活動中設置各種雛鷹獎章如同一根根紐帶，把學生情感慾望，心裡健康，學習方法，行為習慣，技能技巧的因素有機結合起來，不斷地糾正自己在校園內外生活，情感，心靈，意志，技能等方面目標，讓同學們不斷發現自己在學習方面，為人品德，個人能力的技能技巧的潛能，看到我也能行，也能得到獎章，看到自己在進步，證明自己也有實力，也會成功。這樣提高學生在社團、實踐活動中興趣，激發學生為實現自己價值而努力，從而有效促進學校德育教育，促進學生能力的發展，也培養學生素質。
學生個性發展需要舞台，需要展示。學校開展以豐富多彩的社團活動過程中，積極為學生創造機會，為學生搭建展示個性發展的平台。
藉助岱東是岱山縣中國海洋文化節主會場的機會，學校積極組織沙畫組成員在縣城、主會場舉辦沙畫畫展，現場沙畫作畫。這樣活動主要是鍛煉學生社會實踐能力，展示自己的能力，增強學生藝術才能和社會實踐能力，同時激發學生愛家鄉的興趣。
在歷屆中國海洋文化節中 晴沙文學社的同學和舟山晚報的小記者進入主會場采訪了前來觀看嘉賓和縣里的領導及前來觀看的觀眾，這樣使學生感受濃濃節日的氣氛，同時鍛煉了學生交際和口語表達能力，也發展學生個性。
學校利用鹿欄晴沙天然千里沙灘運動場，每個學期在千里沙灘上舉行沙灘趣味運動會，內容包括：吉尼斯挑戰比賽、拔河比賽、齊心協力、風箏比賽等灘趣運動項目，迎春杯越野賽、沙灘足球賽、排球賽，在千里晴沙的孕育下學生體育競技能力得到提高， 2008年浙江省省體委和岱山縣縣體委合作組織省風箏節比賽中學校獲得團體第二名、在2011年全國風箏比賽中榮獲小學組團體第三名，學校女子沙灘排球隊多次在市縣比賽中獲獎、，成為全縣唯一一支農村學校女子排球隊，六年級學生夏明慧、黃詩媛等同學在縣田徑運動會、越野賽中均取得個人項目第一名。
學校每學期都要在學校大操場舉行一次由各社團成員參加的才藝大比拼活動，各社團成員拿出自己拿手的本領和絕招表演給同學們看，評委由觀看同學來評定，觀看同學在觀看過程中覺得才藝最佳，就給表演同學貼上小小五角星，根據五角星的多少來評出本次才藝大比拼活動的最佳社員得到一枚特色章，學校通過喜報形式張貼學生榮譽欄在給予表彰。
四、開展學校特色的社團活動，豐富德育內容
「活動是載體，活動是激勵，沒有活動就沒有活力」， 在新課改背景下，社團活動是新一輪課程改革的一個亮點，它打破了學科之間「雞犬之聲相聞，老死不相往來」的封閉局面，主張以學生的生活為課程的邏輯起點，強調學科之間的整合。而學校特色發展在課改背景下應有新的發展，課程改革為學校特色發展提供了新的思路與契機，也為學校德育教育搭建有效平台。社團活動的開展，校本課程的建設，正是學校特色深層發展的最好途徑。因此放大特色的效應，積極開展各種各樣，寓教於樂的校園特色活動，為學生搭建舞台，給學生提供較為寬闊的空間和較多的表演機會，來提高學生人生價值理解，陶冶學生美好心靈，豐富學生校園生活，實現學校德育教育有效途徑。
例如，在開展校園晴沙讀書節的時候。可以要求學生圍繞各種名著開展有層次，分階段的讀書活動。第一階段活動為：讀故事，集卡片。活動過程中，向學生播放相關的電視片段，激發學生閱讀名著的興趣，初步認識一些故事中的人物，鼓勵學生有計劃、有步驟地讀故事；第二階段活動為：開展「名著知識知多少」知識競賽，師生共同制好競賽題，競賽形式要靈活多樣；第三階段的活動：名著大家說。學生展示出自己印象最深的人物形象卡，說自己喜歡的故事，講自己對人物的看法，評選出最喜歡的人物和最不喜歡的人物，通過對人物特點的評說，學會辨證地看待書中人物，提高了分析認識能力和明辨是非的能力，懂得了一些道理，感興趣的學生還寫下了調查報告，這些都有助於激發孩子的閱讀興趣，提高閱讀實效，營造良好的課內外讀書氛圍。
校園沙文化藝術節作為對學生開展沙文化藝術活動成果的一次集中檢閱和全面展示。在組織校園沙文化藝術活動中，通過向全校同學們發倡議書，組隊向各班同學進行宣講，組織各班同學開展晴沙讀書活動（低年級和中年級的講故事比賽，高年級讀書演講）提高同學課外閱讀能力，養成良好讀書習慣；學校組織高年級同學舉行淘淘樂（又稱舊貨跳蚤市場）由六年級同學以前用過的書和玩具供其他年級同學挑選購買，提倡同學們養成良好愛護書籍習慣，培養學生勤儉節約良好品德；舉行晴沙手抄報比賽，根據學校特色要求學生在手抄報中分為沙的知識，沙的傳說，在沙文化中成長幾個欄目，培養學生學會收集信息，處理信息，應用信息的實踐能力；組織全校晴沙社團才藝表演，為同學們搭建展示自己技能技巧的舞台，這些活動組織為學校帶來了的濃濃沙文化氣息，營造了濃厚的沙文化的氛圍，也給學生成長搭建展示自己才能的舞台，發展學生個性，培養學生意志和品德，同時促使學生明白沙子只有凝聚起來才能成為藝術品，同樣使學生明白人只有團結起來才能成就大事的道理。
總之，充分利用區域人文地理，挖掘社團活動內涵，與其他活動與課程相融合，開展豐富多彩的社團活動，借鑒社會綜合實踐的開展，搭建展示學生才能的平台，這樣才能豐富學生校園生活，才能帶來別樣的精彩，也能煥發出學校德育新的生命活力，也能突出學校德育的開放性和學生的主體作用。
B. 如何發揮學生社團在校園文化建設中的獨特作用
如何發揮學生社團在校園文化建設中的獨特作用
但是，在校園文化建設的實際操作中，人們往往忽視了校園文化的價值意義，更忽視了校園文化建設與工會工作的有機的結合。總是從實用的功利主義的角度來理解和實施校園文化建設，認為學校只要有學生、教師、校園就夠了，認為學生在學，教師在教足已；還有部分人認為開展校園文化活動是對正常教學秩序的沖擊，是浪費時間，是不務正業；也有一些人認為把有限的資金用在美化校園環境、建設文化活動設施、開展校園文化活動是奢侈、是浪費、是搞花架子等，雖然持這種認識的人不多，但都有不同程度和不同形式的存在，影響著校園文化的建設和育人作用的發揮。校園文化建設如何與工會工作有機的結合起來，發揮工會在校園文化建設中的作用，在學校的精神文化、物質文化、制度文化和活動文化等方面我們進行了一些探索。
一、開展各種主題活動、提升師德修養、彰顯遼陽精神 首先通過校園文化建設的大討論，使師生深刻了解學校的發展歷史與深厚的文化底蘊，發掘學校的文化實質和價值取向，進而形成具有時代特徵和學校特色的學校精神文化：「永遠向上、潛力無限」是我們的「遼陽精神」，是每個遼陽人為之奮斗的目標和方向，我們把「遼陽精神」在教代會上加以討論、總結並通過。其次，我們還進行主旋律教育。如：建國60年大合唱活動、《建國大業》觀摩活動等等愛國主義主題教育活動。我們認為，主旋律教育非常重要，是師生成長成才所必須接受的教育，也是校園文化建設的主要內容，在工會的發動下，每位教師都紛紛寫下了自己的參加活動體會。雖然沒有豪言壯語，有的只是對教育事業的滿腔熱忱和全身心的投入。再次，我們通過建設辦公室文化來提升師德修養。現在每個辦公室，都有一句文明向上、溫馨真摯的話作為組室格言。例如語文組的格言：「篤學、謙虛，博採眾長；勤勉、踏實，精益求精。」理化生組的格言：「用真心的付出去關愛學生；用廣博的知識去啟迪學生；用良好的形象去感染學生，讓我們的心與學生貼得更近。」政史地組的格言：「平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示範，卓越的教師在啟迪！讓每個學生健康、快樂、和諧地成長與發展，更是我們努力的方向！」 現在，每位教師都明確自己的教學理念和人生格言講奉獻、講團結已成為辦公室文化的主流。
二、挖掘學校文化特色、凸顯學校優勢、體現校本意識 校園文化既有共性的一面，也應有其鮮明的個性特徵，只有這樣校園文化具有無限的生命力。校園文化建設中，如果形式單一，措施、手段還不能與學校改革發展和人才培養的中心任務緊密結合，那麼實際效果就不明顯。校園文化建設怎樣更好地貼近學校、貼近師生，滿足廣大學生成長、成才、成功的需要。我們從以下幾方面入手：
（1）重視學校的優良傳統。傳統是歷史賦予校園文化建設的特色，校園文化建設應在積淀學校發展歷史的基礎上，繼承優良傳統，凸現其特色。我校建校百餘年，底蘊深厚，我們請歷任老校長、老領導來學校講傳統、作報告。
（2）從學校人才培養目標出發，確定校園文化建設的方向。在完成教學目標前提下更加側重學生的個性發展。
（3）特色創新。既要以現有校園文化狀態為基礎，又要根據時代發展的需要規劃校園文化發展的前景。在開發校本教材、辦學特色申報時，要著力以特色立校，以特色確定學校在人才培養中的定位，體現校園文化特色。
三、完善組織管理體系、拓展活動空間、提高綜合素質 我們認為，學校制度文化既表現為以文本、書面文字等形式顯現出來的學校規章制度，又表現為師生對建立和遵守規章制度的態度和價值觀，是規范學校管理的重要手段，是校園文化中其他要素得以正常、高效運行的潤滑劑，具有巨大的潛在保障功能。我們在充分徵求教師和學生意見的基礎上，依據相關的法律法規，修訂、補充、完善了學校的各項規章制度。如《上海市遼陽中學關於「三重一大」事項集體決策的實施細則》、《關於學校分配製度改革實施方案部分調整說明》、《遼陽中學中級教師職務聘任工作實施細則》等等。我們堅持以師生發展為本，開展內容豐富的活動，不斷創新活動形式和載體，拓展活動的空間和渠道。我們認為：豐富師生校園文化生活是工會工作的一個重要方面，是陶冶師生情操，提高師生綜合素質，是校園文化建設的重要組成部分。在工會工作開展過程中，我們把活動文化放在了重要的位置，建立有專門的領導組織網路，有規劃和計劃，有實施和評價的細則，取得了較顯著的效果。不僅利用法定節假日（三八婦女節、六一兒童節）傳統節日（春節、中秋等等）、重大歷史事件紀念日等具有教育意義的節假日，有針對性地設計和開展主題教育活動；還經常走出校門，進行社會 實踐活動，充分發揮和體現了活動在建設校園文化中的重要作用。
四、納入學校總體規劃，樹立共建意識、提供精神動力 校園文化建設不是一朝一夕所能完成的，需要長期、艱苦地努力才能收到一定的成效，必須科學規劃、全面統籌和系統安排，把它納入學校長遠發展規劃，樹立全員共建校園文化的意識，形成人人都是校園文化的建設者，人人都是校園文化的享受者。為了努力形成濃郁健康的校園文化，不斷提高師生的文化生活質量。工會把校園文化建設納入學校新三年發展規劃中，在教代會上加以討論並通過。工會充分發揮自身在組織、凝聚、帶動廣大教職工方面的優勢，教育和引導廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成共同的理想信念，自覺投身於教育樹人的實踐中去，為構建和諧校園提供強大精神動力。經過多年的努力，在學校內部已經形成民主討論、求真務實的良好風氣；形成了鼓勵探索、鼓勵創新的良好環境；形成生動活潑，安定團結的良好局面；形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍。全面推進了教師隊伍思想道德建設和業務能力建設。工會每年的計劃都把建設校園精神文明建設為主要內容之一，把工會工作與校園文化建設、學校精神文明創建活動緊密結合，滿足教職工日益增長的業余文化生活需求，對學校的穩定、團結起著十分重要的作用。工會通過關愛生命、關愛自己，實現人的自身和諧的研究，總結出師生身心和諧的基本方法。以多彩的文體活動，調節教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工健康、快樂地工作。我們還開展以工會小組為單位的各種小組活動，各小組定期自主開展小型競賽娛樂活動，調節教職工的業餘生活節奏，豐富教職工的業餘生活，促進教職工間的相互交流，增強教職工隊伍的凝聚力，有益於教職工身心健康。 總而言之：在實踐探索中，我們真切地體會到了構建一種和衷共濟、內和外順，協調發展的和諧人際關系，把校園建成師生文化生活的家園，工作學習的樂園，成才的搖籃是多麼的重要。我們還將繼續努力，以優美的環境承載和諧校園，以健康的人際關系養護和諧校園，以多彩的校園文化浸潤和諧校園，以社會主義榮辱觀引領和諧校園，以平安穩定支撐和諧校園。
C. 學生社團如何更好發展淺談
一、通過協商選擇社團發展目標和個人角色
學生參與某個社團，可能有不同的原因或理由。可以在每一個社團組建或吸收新成員之時進行協商，選擇發展目標和個人角色。例如，可以關注並引導學生辨析自己的成長需要，主動了解社團的性質與活動方式，表達自己對社團生活的設想、對自身角色的期待，並在傾聽他人意見、民主協商的過程中，共同確定社團發展目標和具體的活動目標，選擇個人角色，並勇於承擔相應的責任。還可以選擇各社團的活動目標、組織名稱、章程，辨析每位成員的特長、優勢和意願；通過討論會、社團幹部競選宣言等方式，表達對社團發展現狀的反思、對新階段發展目標的思考、對自己角色的選擇。此時，促進學生主動發展的方法是：進入真實的角色，承擔真實的任務，獲得真實的自主成長體驗。
二、積極參與設計社團組織結構和活動規范
在上述協商的過程之中及之後，可以鼓勵學生討論社團成員的分工，尤其是主要事務負責人的分工，討論社團活動的基本規范。在此過程中，每一位學生都可以學會行使民主權利、享受主動參與所帶來的尊嚴；學會傾聽他人意見、協調自己與其他組織成員的觀點，相互合作；學會合理定位自己的角色，在共同促進社團發展的過程中承擔自己應有的責任，並感受到履行必要責任所帶來的成就感與自豪感，進而增進對責任感的理解和自覺認同。例如，有一個心理社團，自主設立了五大部門：最具魅力的網路部、最具活力的策劃部、最具文才的編輯部、最具新意的宣傳部及最具實干精神的總務部。除了社團的總章程以外，每個部門都有自己的分章程，明確每個社員的職責和權利。學生可根據自己的個性特點自主參加不同的部門。其中，部門的設立、各部門活動規范的制定，都可以成為學生積極參與的空間。
三、共同策劃與組織活動
讓社團成員共同策劃與組織活動，是最重要的教育實踐活動。這一途徑，可以有如下嘗試：
1． 整體策劃社團活動。可以鼓勵學生自主策劃所在社團的活動，最好能以學期、學年為單位整體策劃，形成社團活動計劃。此時，策劃的重點是確定階段發展主題和每次活動的主題，使之形成整體。可以賦予社團更大的自主權，同時也給予更高智慧的點撥，讓社團成員朝著社團發展目標，系統地安排社團活動，並將其置於學生文化活動的整體格局之中，與各班級、年級和學生會、團委會等組織的活動相協調，產生更大的教育作用。
2． 立足學生的真實生活開發活動內容。在具體設計和實施每一次社團活動時，可以鼓勵學生認清自己的興趣愛好和成長需要，從自己真正感興趣的領域或真實的個人生活、社會生活中開發活動內容，而不必固守教師規定的內容，尤其不要將其簡化為知識學習、技能訓練的翻版。事實上，學生主動發現、開發的活動內容越豐富，相應的成長體驗也就越真實、深刻、明智，就越能讓社團建設促進學生自覺、主動的發展。
3． 讓學生自主選擇多樣化的活動方式。多樣化的活動方式，可以適應和利用當代青少年的發展特徵，如追求時尚和創新，並在此過程中獲得更豐富的成長體驗。例如，專題調研、網路論壇、「虛擬天穹」觀測天象、「創作尖兵」作品展示、「夢筆生花」書法表演、「奇兵奪寶」邏輯推理、軟體開發、動漫畫製作、電視節目製作、搖滾樂賞析、舞台劇表演、球類聯賽……當然，多樣化的活動方式應該秉承一以貫之的原則――學生的自主，而不讓其停留於豐富、活躍但平庸的境界之中。
D. 如何豐富社團活動以促進校園文化創新建設
學生社團是學生自願組織的團體，具有開放性、靈活性、自主性等多種特點，以學生共同的愛好和興趣為前提組成。社團建設過程中，同學們體驗了制度的形成，規范了社團的活動，促進了大學生自我管理；社團活動的開展為學生提供了培養全面發展的平台，成為學生課堂學習的有益補充，讓同學們在活動中促進自己各方面能力的發展，高職院校社團建設是促進校園文化可持續發展的有效途徑，也是凝聚青年學子思想、強化綜合素質，促進其全面發展的重要途徑。
一、 學生社團在推動校園文化建設中有著重要作用
1.社團活動有利於推進高職院校素質教育，提升學生的綜合素質
隨著我國高等教育體制改革的深入開展，素質教育已經成為高職院校的必然趨勢，而社團活動作為同學們的第二課堂，是學生課堂以外的重要活動平台，豐富多彩的社團活動，對大學生產生了巨大的影響，能夠通過社團活動提升自己的綜合素質。
2.社團活動有利於優秀文化、藝術的傳承與發揚
社團活動的開展不僅僅是學生活動的平台，同樣也是傳承名族文化，體驗名族藝術的契機，在校園社團中包括了大量具有名族特色的社團，比如書法協會、名族音樂協會等等，這些協會在開展活動的同時也能夠在校園宣傳名族精神，體味名族藝術，讓更多同學了解中華名族博大精深的名族文化，陶冶同學們的情操。
3.社團活動是構建校園文化活動的著力點
社團活動的內容豐富多彩，方式多種多樣，這一特點是對校園文化活動創新的突破口，同學們可以根據自己的興趣愛好成立社團並開展有利於大學生身心發展的社團活動，在社團建設與活動開展中發揮創新精神，讓同學們自發管理學生社團，依靠學生自己展開活動，學生具有很多的新思維、新想法，可以在社團活動中得以實踐，老師再從社團的整體規劃從旁指導，這樣的社團才能欣欣向榮，這也正是高職院校社團建設應當不斷探索的創新性手段。
二、 以興趣為基礎凝聚社團，使得校園文化生動有活力
興趣，應該是社團建立的首要基礎，而現在很多高職院校忽略了這一點，普遍定位較低，認為社團活動僅是給同學提供娛樂、打發課余時間，而同學們加入社團的動機也各不相同，有的同學是為了加入社團擔任社團幹部所帶來的榮譽，有的同學是為了期末綜合測評加分，而抱有這樣的目的加入只會讓社團活動形式化，因此現在校園社團活動表現出缺乏活力，社團眾多而活動毫無特色等多種不良現狀。
高職院校的學生具有很強的動手能力，興趣廣泛，而有效對同學們的興趣進行引導，通過社團活動得以體現，能夠讓校園活動變得更加有活力，同學們積極參與其中，體味社團活動過程中的自主策劃與開展，能很好鍛煉大學生綜合素質；同時社團作為推動和傳播先進文化，弘揚社會主旋律，傳承傳統藝術的有效載體，把同學們的興趣與活動相結合，能讓社團活動充滿活力。
三、 以大學生自治管理建設社團，促進校園文化的制度建設與精神建設
學生社團是大學生自發形成的團體，以學生自治來管理社團既鍛煉學生能力，也能促進社團的良性發展，可以防止由於老師過多指導而產生社團活動形式化，同學不願參加的局面。在社團成立之初，通過自主競選產生社團領導集體，從而指導社團活動的開展，同學們更加主動的參與到社團工作中，而對於社團安排的工作，同學們也更加積極開展，這樣大大提升了同學們的主觀能動性，通過同學們對社團的自我管理能夠讓學生們體驗校園制度的重要性，從而更好遵守學校各種制度，促進校園制度建設。
大學生自主參與社團建設與管理也是培養大學生認真負責、敢於擔當、學會溝通等能力的重要途徑，通過團員組織、策劃活動、體驗參與能夠讓同學們鍛煉自己的綜合素質，提高自己各方面的能力，同時也能通過這些有意義的活動促進自己的精神文明建設。
當前高職院校學生社團的發展還有待提高，對於社團的管理還需要進一步的探索，而社團活動創新性的開展，團隊的自治管理能夠很大程度促進校園社團的良好發展，促進校園文化建設，同時學生也能夠集體的發展與成長，通過這樣的平台同學也能夠找到自己的興趣，收獲喜悅的同時也收獲成長。
E. 如何發揮學生團學組織和社團在校園文化建設中的作用
發揮社團在校園文化建設中獨特作用的有效途徑
從觀念層面看，首先，應正確認識社團在校園文化建設中的地位和作用，努力將社團建設成為校園文化活動的主陣地，尋找高校思想政治教育與相對獨立的社團之間的切合點。其次，不同類型的社團應發揮不同的作用。服務性和實踐性社團、學術性社團、文體型社團應各有側重。再次，應積極引導學生正確認識和對待社團和社團活動，提倡適度參加，避免出現盲目從眾、一哄而上。
從操作層面看，可主要從以下幾方面著手：
1、完善「一體兩翼」格局，做好「三管」、「四有」工作，為社團發展提供組織保證和制度保證。「一體」指團組織，「兩翼」指學生會和學生社團，主要是加強對學生社團的重視，加大關注、投入力度；做好「三管」即管思想、管政治、管社團負責人。在社團內部設立黨團組織。如我院在大學生法學協會建立了團支部，通過會員選舉產生支部委員會及支部書記，將思想政治教育與社團活動有機結合起來，寓思想政治教育與活動之中，達到既注重素質拓展，有注重凝聚人心，既突出活動的群眾性，又不放鬆思想政治教育。「四有」即有一個規
范的管理機構，有一位指導老師，有一套獎懲方法，有一定的經費來源。
2、重視社團幹部的培養，完善社團幹部任用機制。組建戰鬥力強、稱職的社團骨幹隊伍，為社團建設提供隊伍保證。
3、多方籌集經費，加大投入，為社團活動提供物質保證。
4、加強社團開放性建設，拓展社團活動的空間。社團作為校園文化系統的子系統,需要大系統相應的環境供給來維持自身的存在和發展。大系統對社團系統的環境供給包括人力、物質、資金、信息和制度保障等等,這些必要的環境供給對社團的發展和成長至關重要。培養全面發展的綜合型人才,僅僅依靠課堂教育和現有封閉校園文化育人環境是遠遠不夠的。
5、進一步擴大社團活動的靈活度、自由度，作到收放有度。學生社團應當和學生會的側重點不同，在保證政治上的方向性和接受上級宏觀指導的前提下，擴大社團活動的自由度和靈活性，結合當代大學生的特點和社團成員的實際要求舉辦類型多樣、內容多彩的富有群體色彩有個性的社團活動，只有這樣，才能繼續保持和進一步提高學生社團的活力，在校園文化建設中發揮更為重要的作用。
F. 社團活動實施方案
為確保活動高質量高水平開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？下面是我整理的團活動實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、學情分析：
xx鎮工業發展迅速，人們的物質和精神生活水平都較高，因而家長對學校教育的要求較高；學生由於見多識廣，因而對學校的課程安排也提出了更高要求。現代家庭中，獨生子女佔了較大比例，他們作為家庭中的小皇帝，基本不做家務；有些家庭母親在家幾乎包攬了所有家務，學生在家也很少參與家務。由於沒有生活實踐與體驗，出現諸如煮熟的雞蛋不知剝皮吃；管麥子叫韭菜；不會洗衣做飯；不會待人接物等等問題。基於這些問題，我校成立了「廚藝社團」，目的就是要培養學生的生活能力，動手能力，提高學生的生活質量，提升學生的審美情操。
二、教學目標：
1、培養學生會生活、會欣賞和美化生活的能力；
2、飲食文化、禮儀介紹，美食欣賞和製作；
三、課時、教學形式和地點：
每周星期五下午二、三兩節課，第一節課以觀看視頻為主，第二節課以現場烹飪為主。活動地點：教室。
四、教學內容：
本學期通過觀看《舌尖上的中國》來了解中國的飲食文化，通過教學一些家常菜來培養學生基本的烹飪技能。
五、學生評價方式：
每節課考勤，對學生作品採取師生品評，期末組織廚藝展示，綜合而定。
六、課程拓展和成果展示：
1、邀請部分家長和老師走進課堂；
2、學期末組織一次烹飪展示活動。
七、要點說明：
廚藝社團是課程整合的特色課程，以培養學生的動手操作能力和生活能力為主，因而老師應以鼓勵和贊許的態度為主，應更多的給與學生肯定和贊美，培養興趣和自我成功感，使其能擁有在其學習過程中「不可多得」的成就感，有利於消除這部分學生的學習挫敗感，有利於其健全人格的養成。
學生社團作為學生綜合素質培養的一個重要載體，在推進新課程改革、繁榮校園文化等方面發揮著不可替代的作用。為了貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實驗）》等文件精神，切實推進我校新課程改革，為進一步活躍校園文化生活，促進學生全面而又主動地發展，結合我校實際，特製訂本實施方案。
一、指導思想
建設xx中學學生社團文化，就是要秉承「造就自主發展的人，為學生的終身發展奠基」的辦學理念，順應社團活動校本課程化趨勢，充分挖掘學生的內在潛力，發展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。
二、總體目標
1、適應新課改的要求，使學生社團活動成為學校課程設置的一個重要組成部分，通過社團活動來充實、完善我校校本課程的開發。
2、學生社團旨在豐富學生自我學習的.內容，開展主題實踐活動，提供展示自我的空間和平台，建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。
3、學生社團旨在學生自我管理、自我組織以及能力的提升，培養學生的團隊精神和協作意識。
4、同學校的「探究性學習」的研究課題相聯系以充實課題研究內容，提高課堂的實效性。
三、組織領導
1、成立學校社團文化建設指導委員會：
主任：
副主任：
委員：
2、德育處、團委負責學生社團的規劃與審批，團委負責學生社團的具體領導和管理，協調各社團的活動，定期召開各社團負責人例會。
3、各個社團需有較為固定的指導老師。社團指導老師指導熟悉該社團的活動內容並能勝任對其工作的指導。學生社團可以聘請校外專家、學者、教師等擔任社團的名譽職務，但聘請校外人員的必須事先徵得學校同意。
四、社團活動實施內容
社團活動必須以全面推進素質教育、培養德智體美勞等全面發展的高素質人才為目標，努力把思想道德教育的內容融入社團建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長。學生社團按照性質可分為六大類：學科類、學術科技類、文化類、藝術類、社會實踐類、綜合類。依據我校目前實際情況，可先成立10個社團，以後再逐漸增加。
五、社團建設階段步驟
1、啟動的前期工作
（1）成立社團組織機構；
（2）起草社團章程；
（3）制定社團工作計劃；
（4）制定社團招新方案。
2、全面啟動
（1）進行全校范圍內的社團宣傳；
（2）確定各社團指導老師；
（3）有選擇地招收一定數量的社團成員；
（4）召開社團成立大會，向指導老師頒發聘書；通過組織機構名單、章程；宣布本期工作計劃和活動安排；
（5）社團組織機構在指導教師的指導下，按計劃有步驟地開展社團工作。
3、監督評價
（1）制定社團管理條例，嚴格督查各社團工作；
（2）檢查社團每一次活動情況，指導其正確發展；
（3）對社團工作進行講評，並對工作出色的社團和社團成員在期末予以表彰獎勵。
六、學生社團的管理
（1）學生社團必須自覺服從學校的領導和管理，社團活動必須圍繞學生綜合發展全面成才的目標和學校的中心工作開展，必須有利於促進學生德、智、體、美全面發展。
（2）每學年開學初，校團委要組織各學生社團積極做好新成員的發展工作，嚴格把關，並對社團幹部進行調整充實。學生社團可以製作本社團的標志，可以張貼海報，可以創辦內部的交流刊物，可以上傳資料到大中網站，但這些都必須由校團委審查通過方可實施。
（3）學生社團應立足校內開展活動，特殊情況確需到校外開展活動時，應事先徵得主管單位和學校的同意。社團活動要做到有計劃、有安排、有總結。每學期工作計劃、活動開展情況、工作總結材料要及時報校團委備案。
（4）每周五下午第7、8節定為「社團活動時間」。要求各學生社團利用此時間開展社團活動。
七、保障措施
1、制度保障
（1）社團工作要做到學期初布置任務，期中分析研究，期末總結評比，做到領導得力，措施扎實，保證社團建設穩步發展。每學期組織一次社團的整頓工作，以社團章程為依據，加強對各社團的指導，各社團有學期活動計劃，有學期總結，有各活動案例，促使各社團走上規范化、制度化的有序發展之路。
（2）制定《xx中學學生社團管理條例》，規范社團的行為，促進社團建設。
（3）制定《xx中學學生社團指導教師聘任方案》，評估指導教師履行職責的情況。
（4）制定《xx中學學生社團評比考核細則》，對社團組織進行評估，使學生社團向著高層次、高格調、高品位的方向發展。
2、指導教師職責和待遇問題
職責：
（1）指導社團制定工作計劃，確定工作重點並做好工作總結；
（2）指導社團的組建、章程制定及修改；
（3）定期開設專題講座，組織學生開展豐富多彩的社團活動；
（4）解掌握學生社團的思想動態及素質培養情況，加強與社團管理部門的聯系，指導學生解決在社團工作中遇到的困難和問題，維護學生社團利益；
（5）關心社團幹部的成長，注意加強與學生社團幹部的聯系溝通，協助做好社團考核及評優工作。
待遇：
（1）依據《xx中學學生社團指導教師聘任方案》進行雙向聘任，頒發聘書；
（2）依據工作量和考核結果，發放津貼或增加課時津貼。
3、社團經費
社團經費來源：（1）會費；（按照有關規定收取會員會費）（2）贊助；（利用社會資源，合法獲取贊助）（3）在核準的活動范圍內開展活動或服務的收入；（4）其他合法收入。
G. 如何開展學生社團內部的文化建設
隨著我國高等教育改革的不斷發展，大學生群體不再僅僅注重理論，死讀書，而是希望參加豐富多彩的校園文化生活，理論聯系實際，在實踐中學習提高。為了滿足心理、文化、生活、社會需要，他們自發建立了具有一定目標和活動規范的非正式團體——社團，這種團體是校園的中間層，是學校與學生個人之間聯合的一個紐帶和橋梁，是大學生自身發展不足與社會需要不協調的產物，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的群體組織。社團文化作為校園文化中的一支奇葩，在大學生思想政治教育和培養能力等方面發揮著重要的作用。在我國經濟和社會形勢快速發展，當前高校大力加強德育工作，積極培養「四有」人才的新形勢下，如何認真分析社團現狀、特點，積極探索社團發展規律，研究制定切實可行的管理辦法，促進社團工作健康發展，還需要高校廣大管理工作者探索和研究。 大學生作為社會中最敏感層次的青年，受社會多元化發展的影響，其價值觀的多元化取向是必然的。當代大學生開始用自己的眼睛來觀察社會，根據自己的切身利益、興趣愛好來支配言行，呈現出多層次、多興趣和多特點。他們不再只是停留於課堂學習，本本主義，而是希望得到生活上、情趣上、自身發展上的滿足。由於這種需求的客觀存在，作為能基本滿足不同利益層次大學生需求的大學生社團也就應運而生了。最早的高校學生社團建於二十世紀八十年代初，隨著改革的深入、時代的進步，學生社團發展迅速。以我校為例，我校自1995年以來，相繼恢復和成立各類社團五十七個，社團的活動涉及社會科學、自然科學和文娛體育等領域。目前我校學生社團大致有五種類型：一是學習政治理論、黨團史知識的學術性社團，如鄧小平理論研究會、社會主義市場經濟研究會、「三個代表」研究會；二是圍繞專業學習而組成的知識型社團，如國防協會、英語協會等；三是培養學生科技創新意識，提高學生科技創新能力的科技型社團，如網路協會、軟體協會、創業者協會等；四是以培養興趣、活躍身心、豐富知識為目的的文藝體育類社團，如舞蹈協會、音樂協會、武術協會、排球協會、集郵協會等；五是以參與社會、服務社會為宗旨的服務類社團，如青年志願者協會。 學生社團的主要特點:
一、開放性。這是大學生社團的主要特徵之一，大學生社團的開放性是指社團內接受信息的方式多樣，傳播信息的來源廣泛，活動內容豐富，具有很大的可塑性、靈活性。開放性決定了大學生社團組成人員比較廣泛，信息渠道暢通。大學生社團通過自己開放的特點，通過組織跨社團、多層次的活動，進行橫向交流，加強了社會交往。 二、趣味性。大學生普遍具有良好的個人素質，他們思想活躍，精力充沛，有著多方面的興趣和才能。以他們為主體的社團活動，從理論到實踐，從內容到形式，豐富多彩，標新立異。這種活動的廣泛性、趣味性正是社團的生命力所在。 三、專業性。加入某一社團的大學生成員總是在志趣、愛好、專長等方面具有某種程度的一致性，這種由個體目標的聚集統一而形成的大學生社團，就必然要求其成員在某一方面有較高層次的知識結構和個人能力，形成專業味較濃厚的特徵。它能滿足大學生某一特殊方面的要求，使成員之間可以取長補短、互相補充，實現智能互補和素質互補。 四、目的性。大學生社團的成員自願聚集在一起，加入社團與否，完全由自我決定，而不是靠外部強制力形成。因此，大學生社團的產生從一開始就具有明確的目的性，即滿足青年大學生日益增長變化的各種需要。社團成員為了實現這樣一個共同的目的，能夠團結一致，努力進取，產生健康向上的群體意識，迸發出主動性、積極性和創造性，達到溝通信息、溝通感情、相互激勵、相互幫助的目的。 從學生社團的特點來看，學生社團有著其他組織不可比擬的優勢，在校園文化建設中扮演著一個重要的角色。 校園文化是學生接受道德及藝術教育的第二課堂，是第一課堂的延伸、補充和完善，是通過特定的文化氛圍使置身其間的大學生受到熏陶和啟發，從而獲得全面發展的文化形態。學生社團活動是校園文化建設的重要載體，豐富多彩的學生社團活動給校園文化建設帶來了生機和活力，是校園文化不可缺少的組成部分，它能夠促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發展，在校園文化建設方面起到了不可忽視的重要作用。 1．社團活動開闊了學生視野，拓寬了知識面，培養了學生解決實際問題的能力。如我校鄧小平理論研究會、法學會、國防協會、英語愛好者協會這些與學生專業課程相關的社團，通過開展學術研討、作品交流、參觀考察等活動，使社團成員學到更多的專業知識，這不僅加強了課堂學習效果，拓寬了知識面，還培養解決實際問題的能力。 2．有利於學生綜合能力的培養和鍛煉。社團成立的自發性決定了社團活動的自主性，學生在其中需要自我教育、自我管理、自我服務，社團組織者從思維方式到開展活動的方式，都由依賴變成自主，從而培養了學生獨立思考、組織、社交、語言表達和自我控制的能力。體現了高校學生的主體意識、參與意識、競爭意識，提高了學生的綜合能力。 3．社團活動的開展，豐富了學生的課余文化生活。學生是校園文化建設的主體，豐富多彩、形式多樣、健康向上的社團是校園文化建設的重要手段。各個社團開展的講座、競賽、晚會、研討會、作品展等活動使校園文化建設充滿了生機和活力，將廣大學生吸引到健康發展的道路上來，從而有利於學校的穩定和發展，對於正確引導學生、培養他們健康積極向上的精神風貌有積極的促進作用。 4．社團活動培養了學生民主、團結、協作的精神。在社團內部，社團負責人由社團會員民主推薦，負責組織開展本社團的各項活動。社團會員之間的關系是一種真實的平等關系，成員之間相互支持、相互協作、取長補短，有著共同的興趣愛好，共同的奮斗目標，沒有所謂的「權威」，有較濃厚的民主氣氛。 5．社團活動能促進學生的身心健康。廣大學生參加學生社團活動，不僅能熏陶他們的情操，培養他們的健康情趣，同時還利於他們身心健康的發展，提高綜合素質，正確認識自身的能力特點，樹立自己的理想，了解自己的優勢與不足，可以做到自信、自愛、自強，提高自己的心理素質，形成良好的個性品質。 隨著我校高等教育的不斷發展，學校對校園文化建設的高度重視，我校社團活動不斷發展壯大，社團也在日益增多。我們在學生社團工作方面也積累了不少經驗，取得了許多可喜成績，但不可否認社團工作還存在一些問題，有待進一步認識和解決。 首先，社團內部運轉機制不完善，缺乏有效管理，組織缺乏凝聚力，紀律渙散。學生社團的核心是要有一個好的管理隊伍、幹部隊伍。社團幹部首先應具有認真負責的工作態度，其次要有較強的組織管理能力、人機協調能力、語言表達和文字處理能力、分析綜合及決策的能力，還必須具有合理的知識結構、穩定的心理素質和敏銳的觀察力，否則將會使組織缺乏凝聚力，較強的核心領導是管理好一個社團的前提條件。另一方面從社團本身來講，許多社團成立時，僅是憑少數幾個人的興趣和愛好發展起來的，缺少必要的章程、規則和制度，缺乏對社團宗旨、發展方向、活動目的的綜合研究。對會員缺少嚴格的管理措施，形成了一種社團有活動即是一個組織、一個群體，沒有活動僅成了只有一副招牌的空架子的局面。 其次，社團活動質量不高，內容缺乏教育性、創新性和超前性，無法滿足會員的本質需要。社團的形成是以會員的興趣和愛好為紐帶的，因而，積極拓展社團會員的興趣和愛好便成了社團會員共同的心裡需求。許多社團也都把能否充分發揮社團會員的興趣和愛好視為社團強盛與否的關鍵。但是隨著社團的發展和社會形勢的變化，社團會員的需求也由淺入深，由單一到多層次化了，在這種情況下，如果社團文化活動還僅僅停留在滿足會員興趣和愛好這個簡單的初級的需求上，而不注重拓展會員的知識與能力，就必然滿足不了社團會員日益增長的高層次的需求，導致社團活動單調無味，形式呆板，價值不大。我們知道，興趣和愛好只是人的一種初級的淺層次的需求，而知識和能力才是人最本質的高層次的需求。正如有的人愛好文學，最終是為了提高寫作能力和鑒賞水平；有的人對音樂感興趣，是為提高自身音樂技能和欣賞水平的需要；喜歡演講的人是為了提高自身的口語表達能力和語言思維能力。任何人對自己所喜愛的人和物的追逐的目的，並不僅僅是為了喜愛而喜愛，而是有著深層次的需求，能夠激發人的動力和信念，能夠促使人不斷協調自身的各個環節和優勢，全力投身其中，追求本質，從而滿足需要。而目前高校社團文化活動卻大都徘徊在會員淺層次初級的需求，即興趣愛好上，忽視了社團會員高層次本質的需求即知識與能力的需求，結果導致社團活動質量不高，缺乏教育性、創造性、超前性。活動形式單調呆板，缺乏創意和吸引力。 在社團管理工作實踐中，我深感這是一門系統工程，也是一門藝術。管理指揮好學生社團，是學校工作大局的需要，也是社會主義精神文明建設的客觀要求。在新形勢下，我們應當針對學生社團工作存在的問題，採取及時有效的辦法，准確把握學生社團發展大規律，努力探索學生社團建設的新路子。 一、加強社團聯合會內部管理 1．建立合理的組織管理機構 社團聯合會（簡稱社聯）是校團委授權負責全校社團的主管機構，是在校團委的領導管理和監督下開展工作的。其宗旨是把同學們組織起來，有計劃、有秩序、有成效地開展第二課堂活動，以拓寬同學們的知識面，豐富課外生活，培養廣泛的愛好與志趣，鍛煉組織活動的能力，為同學們全面素質的培養和成才創造良好的條件，更好地推動校園文化建設。「聯合、創新、發展」是我校社聯精神，社聯全體理事會成員由秘書長、常務副秘書長、副秘書長及社團主要負責人組成，是社聯的最高權力機構，具有決策權。這樣的組織管理機構加強了社聯與各社團、社團與社團之間的密切聯系。通過理事責任制，社團負責人都成為社聯理事中必不可少的成員，使各社團都參與了社團的管理，真正實現了社團的自我管理、自我服務，自我教育，增強了他們的主人翁意識，使每個社團都成為校園文化的使者。 2．建立一支強大團結而有凝聚力的管理隊伍 什麼樣的拳頭打出去最有力量？將力量集中一點打出去最有效果。將社聯所有人員團結在一起，有共同的理念，為共同的目標而奮斗，這樣的「拳頭」才有力量。 首先，應確定一個合理的、大家都認同的並為之奮斗的目標。在實現這個目標的過程中，將會遇上這樣那樣實際的問題與困難，作為學生幹部應該身先士卒，帶領大家解決問題，讓大家感受到我們這個大家庭的溫暖。 其次，要有一支精幹高素質學生幹部的隊伍，能夠讓社聯各部門及社團保持較高的思想鬥志，形成共同的理念，善於調動大家的積極性，發揮個人的潛能，提高工作效率。 二、加強社團管理，規范社團活動 1．對社團活動要宏觀規劃，具體指導 學生社團的宗旨和目標，要依靠社團活動去體現；學校的精神文明建設，需要社團活動去充實。因此，應從整體上去把握和指導全校社團的活動。每學期團委和社團聯合會應召集各個社團負責人召開座談會，總結上學期工作經驗和教訓，提出整改意見，制定本學期全校各社團活動計劃。為社團聘請有關專業教師為指導老師，對社團開展的活動提出咨詢和指導。對學生感興趣的話題組織專家講座。學生會還應派相關學生部門的學生幹部參加各社團組織的活動，統籌協調各社團活動，督促社團開展符合社會主義文明建設，適合本校特點的活動。 2．注重做好細致的協調工作。各社團團結一致，共同發展。主管部門注意協調好各社團的關系，互相幫助，取長補短，共同進步。可開展校園社團文化廣角，由各社團聯合舉辦形式多樣的活動， 增進社團之間的聯系和友誼，充分體現我校學生社團的團結協作精神。 3．社團幹部的武裝教育。社團幹部多是具有一定文化特長、知識面較寬、能力較強、在學生中有一定影響的學生。因此，他們也非常注重自我表現和自我價值的實現。要讓他們能有所發揮，首先應該根據他們的這些特點，有的放矢地做好個別工作，對他們進行思想武裝，既要求他們在發展校園文化，進入社團活動中起模範帶頭作用，又要求他們在開展社團活動中防止庸俗無聊，克服消極情緒和悲觀心理。要教育他們正確對待中西文化，堅決抵制錯誤的東西，領導他們把淺層次的文化活動發展到深層次的凈化精神境界上來。經驗表明，社團骨乾的培養、培訓工作能起到典型導向的作用，運用典型導向來規范社團活動的內容、形式和行為，往往能收到事半功倍的效果。 4．制定各項制度，依靠制度管理學生社團。俗話說：「不以規矩，不成方圓」。作為社團，一個由學生根據自身興趣愛好組成的非正式群體，就必須從制度入手，確立制度在學生社團管理中的核心地位，如果沒有一整套嚴密的組織管理制度去規范、約束它，那麼社團必將是一盤散沙，失去其生命力和戰鬥力。學生的聰慧才情不能在一個有序健康的舞台上得到很好的展示，也必將影響到學校的校園文化建設。我校在社團隊伍不斷發展壯大的同時，也在不斷思考如何建立一整套更加完備、更加適合社團發展的組織管理制度。 三、樹立精品意識，創品牌活動 社團的活力體現在活動上，社團在學生綜合素質培養上的功能也只有通過社團活動來體現。社團活動需要精心細致的准備，干一件，成一件，好一件，力爭「不鳴則已，一鳴驚人」。要有開拓創新精神，找方子，出點子，尋求適合自己的好路子，創出精品活動、精品刊物、精品人才。 綜上所述，在學校高度重視、積極扶持、正確引導下，學生社團內強素質，外塑形象，加強管理，一定能成為校園文化建設的一支強力軍，在高校學生教育培養工作中發揮出更大更好的作用。
H. 淺談學生社團如何更好發展
把握方向重視學生社團思想政治教育。
依靠社團組織,開展學生思想政治教育,是新時期開展大學生思想政治教育工作的有效途徑。隨著形勢的發展,高校思想政治工作必須從學生的實際出發,與時俱進,積極創新,拿出更多、更有效的方法和手段。大學生社團作為自我教育、自我管理、自我服務的組織形式,發揮著團結學生、組織學生、教育學生的重要功能。高校學生社團利用其自身的優勢,通過大量的、多層次的、多方面的活動,提高大學生的精神風貌和社會責任意識、團隊協作精神,改變過去「你說我聽」的被動式思想政治教育模式,增強思想政治工作的互動性,引導大學生在自我參與、自主思考中達到自我教育的目的。學生社團活動成為高校了解大學生思想狀況的重要而真實的窗口,這有利於高校真實准確地把握大學生的思想動態,調整自身工作思路,深入細致地做好思想政治教育工作,使之更貼近學生實際,提高思想政治教育工作的針對性和有效性;另一方面,要在繼承和發揚傳統的基礎上,利用現代技術手段開展思想政治教育,增加工作的科技含量。在手段、方法上創新是順應時代潮流的必然選擇,也是適應先進生產力和先進文化發展的必然要求,在信息社會化的今天,學生社團作為高校思想政治教育的重要載體,社團網路化勢在必行。
2.規范管理逐步推進學生社團制度建設。
由於學生社團具有很強的自發性,因而學校對社團的組織形式、活動內容及活動方式都必須建立起一套完善的管理制度,形成有效的激勵機制和約束機制,規范其行為,保證社團在健康的軌道上成長。首先,要逐步完善社團管理規章。社團的設立、活動要在法律法規、校紀校規的約束下進行。學校可根據現在社團活動的特點,制定《學生社團管理辦法》,對社團的成立審批、年度注冊審核、重大活動申報的審批程序以及社團活動經費等管理制度作出明確的規定。在社團內,也要建立規章制度,主動接受學校有關部門的管理。其次,要理順和完善學生社團的管理體制。把學生社團的管理納入學生工作的正式管理軌道。推行校團委、社團指導單位、社團聯合會對學生社團實施三級管理的制度。校團委全面負責學生社團成立、活動審批、贊助管理、監督考核等重點環節;社團指導單位負責提供工作指導、經費支持和場地保障;社團聯合會負責「申請―審批―報告―考核―總結」流程管理、動態監督和過程考核。最後,要建立和完善社團的考核評比和激勵機制。社團考核指標體系以育人功能和活動效果為主要指標,對學生社團工作實行動態監督、過程考核,並以學期評定、年度表彰為主要方式,綜合評價學生社團的活動和建設,使各學生社團在競爭與合作的氛圍中形成「爭先創優」的良好局面。建立會員考核制度及獎勵制度,把學生參與學生社團活動的情況納入到學生綜合測評體系之中,對表現優秀者進行物質和精神上的獎勵。
3.打造品牌大力培育學生社團的經典特色。
提煉社團理念和價值觀,發掘自身文化的閃光點,形成鮮明的特色。在理性發展上下工夫,注重活動的質量和實效,要探索建立一套具有社團自身特點的活動機制,使社團活動規范發展、良性發展、可持續發展。加強宏觀統籌,構建「多元+ 特色」的高校社團結構,樹立精品意識,走精品化和內涵發展的路子,打造富有特色的品牌社團。高校學生社團已發展成規模不小的「社團群」,在這個群體內部差距很大,有些很龐大,生命力很強,有些很弱小,缺乏動力。想讓所有社團以同樣的速度齊頭並進、並駕齊驅似乎是不大可能的。要支持、引導社團之間的競爭,搞社團排行榜,進行社團等級評定,對有價值和前景的社團給予重點扶持,有意識地培育幾個精品社團,在社團中樹典型、立榜樣。
最後,要強調指出的是,從本質上說,大學生社團發展的目的在於能夠滿足青年大學生日益增長的思想、學習、生活需要,而這正是大學生社團之所以有生命活力的根本。因此,在考慮大學生社團的建設和管理時,一定要考慮到社團的自下而上的性質,換言之,大學生社團管理和建設工作做得怎樣,在很大程度上取決於對青年大學生各種需要,特別是那些新產生的需要的及時而准確的把握。
I. 社團活動實施方案
為了保障活動順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。活動方案應該怎麼制定才好呢？下面是我收集整理的社團活動實施方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生社團建設是實施素質教育的重要途徑，是培養學生綜合素質的重要載體，也是展示校園文化特色的重要窗口。為進一步活躍校園文化生活，促進我校學生社團活動向健康、文明、向上的方向發展，以及進一步發揮社團活動在學校教育中的積極作用，切實引導我校廣大學生在社團活動中發揮潛能、培養能力、提高素質，推進我校校園文明建設，優化育人環境，結合我校實際情況，特製訂本實施方案。
一、指導思想：
認真貫徹落實上級文件精神，以社團活動為平台，充分發揮教師優勢，通過組織豐富多彩的社團活動，不斷豐富學生校園文化生活，發展學生興趣與特長，著眼於促進學生當前與未來生活質量的提高，著眼於促進社會的進步和可持續發展，結合學校的具體特點和傳統優勢，努力實現「以學生發展為本」的教育理念。通過學生社團活動，陶冶道德情操，培養藝術情趣，提高科學素養，鍛煉強健體魄，充實課餘生活，促進學生身心全面發展。
二、社團名稱：
恰是書香校園時
三、活動主題：
漢字的演變與傳承
四、宣傳口號：
薪火相傳、一脈相承
五、活動目標：
1、著眼於促進學生興趣、需要和特長的個性化發展，豐富學生校園文化。
2、發揮教師優勢，培養教師社團組織與研究實踐能力，不斷提高自身專業素質。
3、不斷探索校園生活和校園文化，充分發掘校園可用資源，逐步形成具有特色的校本課程。
4、了解、傳承、弘揚中華民族傳統文化。
5、進一步促使我校教師學生重視寫字教學，激發學生的寫字興趣，培養學生良好的書寫習慣，形成規范、整潔的書寫意識。
6、促使學生養成與他人合作學習的能力，形成團隊精神，在學習活動中培養自律意識和關心他人的情感與品德。
7、培養學生自主管理的意識和領導能力，建立新型的師生關。
8、經過社團活動，構建健康的校園文化氛圍。陶冶道德情操，涵養藝術情趣，提高科學素養，鍛煉強健體魄，充實課餘生活，促進身心全面發展。
六、具體措施
1、嚴格制度，加強管理。社團活動堅持做到定時間、定內容、定地點、定人員。
2、認真准備，精心輔導。每次的社團活動安排到人，教師要提前制定活動計劃，提前備課，認真上課，並及時做好活動記錄，整好活動資料。
3、加強研究，注重實效。社團活動力求做到形式多樣，並能定期或不定期舉行各種形式的展示評比活動，以展示社團活動成果。
七、活動組織：
1、社團負責人：何安婷
2、社團成員：蔣麗、趙雪、楊彩雲、明月、趙芳、楊秀珍
3、社團學員：自願報名，人數限定為30人。
為使農村孩子受到和城裡孩子同樣水平教育，促進均衡發展，培養農村娃廣泛的興趣、愛好，現擬定深沃小學社團文化藝術活動實施方案如下：
一、實施目標
營造社團文化氛圍，拓展學生發展舞台；快樂學習、健康成長、全面發展。
二、培養項目
（一）、必修
1、經典誦讀：《三字經》、《弟子規》、《千字文》等。
2、象棋運動：中國象棋，跳棋，國際象棋，羽毛球等。
3、閱讀共享：拼音畫冊，親子共讀，識字小報，閱讀習慣。
4、硬筆書法：一級、二級簡碼及教材同步漢字筆畫、筆順、結構，初步選用《田英章楷書》《校本書法》為校用書法教材。
（二）、選修
1、軟筆書法：顏體楷書《勤禮碑》、漢隸《曹全碑》基本筆畫入門。
2、美術基礎：簡筆畫，人物、動物、植物、活動畫臨摹、命題畫創作。
3、葫蘆絲入門：C調、F調音階，吐音、換氣、滑音、顫音等基本技巧：《希望》《美麗的金孔雀》《竹林深處》《月光下的鳳尾竹》。
4、口琴入門：C大調高音、中音、低音區滑動及換氣技巧：《金蛇狂舞》《讓我們盪起雙槳》《隊歌》《每當我走過老師窗前》《聽媽媽講那過去的事情》等。
三、 實施方法
1、面授為主：以教師手把手教學為主，開發符合本校實際的校本教材。
2、親子活動：嘗試家長先行，親子共學，具備才能家長義工輔助教學。
3、校外輔學：藉助網路資源，開載視頻DVD、MP3自學，引入共建。
4、學生互教：先教會一部分，再以一對二，二對四等方式擴展，以點帶面。
5、鼓勵深造：對於有特殊潛力學生不反對尋求社會外界專業培訓、考級等。
四、評價機制
1、每周一點評，以文字、圖片形式等記錄、展示孩子們成長歷程。
2、每月一總結，通過家校互動、月底表彰等形式評選優秀星、進步星等。
3、每年一展演，通過文化長廊書畫展覽、文藝匯演形式進行成果匯報。
4、每三年舉行一屆「文化藝術節」。
學生社團作為學生綜合素質培養的一個重要載體，在推進新課程改革、繁榮校園文化等方面發揮著不可替代的作用。為了貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實驗）》等文件精神，切實推進我校新課程改革，為進一步活躍校園文化生活，促進學生全面而又主動地發展，結合我校實際，特製訂本實施方案。
一、指導思想
建設xx中學學生社團文化，就是要秉承「造就自主發展的人，為學生的終身發展奠基」的辦學理念，順應社團活動校本課程化趨勢，充分挖掘學生的內在潛力，發展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。
二、總體目標
1、適應新課改的要求，使學生社團活動成為學校課程設置的一個重要組成部分，通過社團活動來充實、完善我校校本課程的開發。
2、學生社團旨在豐富學生自我學習的內容，開展主題實踐活動，提供展示自我的空間和平台，建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。
3、學生社團旨在學生自我管理、自我組織以及能力的提升，培養學生的團隊精神和協作意識。
4、同學校的「探究性學習」的研究課題相聯系以充實課題研究內容，提高課堂的實效性。
三、組織領導
1、成立學校社團文化建設指導委員會：
主任：
副主任：
委員：
2、德育處、團委負責學生社團的規劃與審批，團委負責學生社團的具體領導和管理，協調各社團的活動，定期召開各社團負責人例會。
3、各個社團需有較為固定的指導老師。社團指導老師指導熟悉該社團的活動內容並能勝任對其工作的指導。學生社團可以聘請校外專家、學者、教師等擔任社團的名譽職務，但聘請校外人員的必須事先徵得學校同意。
四、社團活動實施內容
社團活動必須以全面推進素質教育、培養德智體美勞等全面發展的高素質人才為目標，努力把思想道德教育的內容融入社團建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長。學生社團按照性質可分為六大類：學科類、學術科技類、文化類、藝術類、社會實踐類、綜合類。依據我校目前實際情況，可先成立10個社團，以後再逐漸增加。
五、社團建設階段步驟
1、啟動的前期工作
（1）成立社團組織機構；
（2）起草社團章程；
（3）制定社團工作計劃；
（4）制定社團招新方案。
2、全面啟動
（1）進行全校范圍內的社團宣傳；
（2）確定各社團指導老師；
（3）有選擇地招收一定數量的社團成員；
（4）召開社團成立大會，向指導老師頒發聘書；通過組織機構名單、章程；宣布本期工作計劃和活動安排。
（5）社團組織機構在指導教師的指導下，按計劃有步驟地開展社團工作。
3、監督評價
（1）制定社團管理條例，嚴格督查各社團工作；
（2）檢查社團每一次活動情況，指導其正確發展；
（3）對社團工作進行講評，並對工作出色的社團和社團成員在期末予以表彰獎勵。
六、學生社團的管理
（1）學生社團必須自覺服從學校的領導和管理，社團活動必須圍繞學生綜合發展全面成才的目標和學校的中心工作開展，必須有利於促進學生德、智、體、美全面發展。
（2）每學年開學初，校團委要組織各學生社團積極做好新成員的.發展工作，嚴格把關，並對社團幹部進行調整充實。學生社團可以製作本社團的標志，可以張貼海報，可以創辦內部的交流刊物，可以上傳資料到大中網站，但這些都必須由校團委審查通過方可實施。
（3）學生社團應立足校內開展活動，特殊情況確需到校外開展活動時，應事先徵得主管單位和學校的同意。社團活動要做到有計劃、有安排、有總結。每學期工作計劃、活動開展情況、工作總結材料要及時報校團委備案。
（4）每周五下午第7、8節定為「社團活動時間」。要求各學生社團利用此時間開展社團活動。
七、保障措施
1、制度保障
（1）社團工作要做到學期初布置任務，期中分析研究，期末總結評比，做到領導得力，措施扎實，保證社團建設穩步發展。每學期組織一次社團的整頓工作，以社團章程為依據，加強對各社團的指導，各社團有學期活動計劃，有學期總結，有各活動案例，促使各社團走上規范化、制度化的有序發展之路。
（2）制定《xx中學學生社團管理條例》，規范社團的行為，促進社團建設。
（3）制定《xx中學學生社團指導教師聘任方案》，評估指導教師履行職責的情況。
（4）制定《xx中學學生社團評比考核細則》，對社團組織進行評估，使學生社團向著高層次、高格調、高品位的方向發展。
2、指導教師職責和待遇問題
職責：（1）指導社團制定工作計劃，確定工作重點並做好工作總結；
（2）指導社團的組建、章程制定及修改；
（3）定期開設專題講座，組織學生開展豐富多彩的社團活動；
（4）解掌握學生社團的思想動態及素質培養情況，加強與社團管理部門的聯系，指導學生解決在社團工作中遇到的困難和問題，維護學生社團利益；
（5）關心社團幹部的成長，注意加強與學生社團幹部的聯系溝通，協助做好社團考核及評優工作。
待遇：
（1）依據《xx中學學生社團指導教師聘任方案》進行雙向聘任，頒發聘書；
（2）依據工作量和考核結果，發放津貼或增加課時津貼。
一、活動目標
1、發揮所有文學社成員的特長，拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，活躍院校文學創作，配合建設濃烈的教院校園文化氛圍。
2、組織學生積極參加校外公益活動，增強學生的人際交往能力和實踐能力，培養他們的自信心和愛心。
3、在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
二、活動內容
為了讓我們的文學社在新的一年裡能夠具有更大的吸引力，取得更大的進步，同時真正的提高同學們的文學綜合能力，在這一年裡，我社將主要開展以下6個主題的活動，活動的具體內容如下：
活動一：
活動名稱：太陽升起篇
活動主題：獻出我們的愛，關心老人兒童
活動方案：
組織全社成員到校外附近的養老院和孤兒院去慰問，並為他們帶去一些必須的生活用品和小禮物。
在8：00—12：00的這段時間里，為他們整理衣物、表演節目，並為他們做一頓豐盛可口的午餐；
在3：00—5：00的這段時間里，陪他們聊天、談心，了解他們的生活狀況，並力所能及的解決一些他們的生活困難，讓他們感受到太陽般的溫暖。
活動時間：
活動二：
活動名稱：雨露紛飛篇
活動主題：積極募捐助學金，關注貧困大學生
活動方案：
組織全社成員在校內外進行一場募捐活動，把募捐所得資金全部捐助給我院的貧困大學生，為我院的貧困大學生解決一些生活、學習上的困難，讓他們能夠全身心的投入到學習當中。
活動時間：
活動三：
活動名稱：文學翱翔篇
活動主題：提高文學素養，彰顯知識魅力
活動方案：
由於當代大學生缺乏對文學知識了解，為了提高我校大學生的文學素養，我們可以在校內舉行一場文學常識比賽，鼓勵全院學生積極參加，同時針對同學們文學知識面狹窄的情況，文學社將邀請老師開設一次有關主題講座，促進學生對文學知識了解的同時，也豐富了學生的課外生活。
獎項設置：
一等獎：1名，二等獎：2名，三等獎：3名，優秀獎：4名
活動時間：
活動四：
活動名稱：社團展翅篇
活動主題：提高社團知名度，凝聚社員向心力
活動方案：
太陽雨文學社在學校的知名度並不高，所以在去年招新的時候遇到了一些阻礙，為了避免同樣的情況再次發生，我們有必要通過一些活動來提高自己的知名度；同時，在新的這一年裡，太陽雨文學社的學生幹部全是由新的成員組成，要想把我們的文學社真正的辦好，就必須增加文學社成員的團結力、凝聚社員的向心力。因此我們可以與學校的其他社團聯合主辦一次有關時代熱點的知識競答比賽，並邀請部分學生代表、老師參加本次的活動。這樣既能夠增加各個社團之間的交流，又能夠和諧並加強社團成員的人際關系。
活動時間：
活動五：
活動名稱：文化欣賞篇
活動主題：欣賞經典文化，回顧崢嶸歲月
活動方案：
中華民族有著五千年的文化歷史，在過去的歷史歲月里，流傳下來的經典文化不計其數。作為當代的大學生，一定要了解自己民族的文化歷史。因此我社決定在校內舉行每學期兩次的經典電影觀賞活動，讓學生通過觀看電影的形式，了解我們民族在過去五千年的文化歷史，以提高自己的文化知識面。
活動時間：以展板的形式另行通知
活動六：
活動名稱：經典誦讀篇
活動主題：誦讀經典詩篇，秉承文化理念
活動方案：
在校內舉辦一場經典文學詩歌的朗誦比賽，即讓學生重溫經典文學詩歌的魅力，又讓我國的文學詩歌文化得到進一步的秉承。
獎項設置：
一等獎：1名，二等獎：2名，三等獎：3名，優秀獎：4名
活動時間：
三、活動經費預算
活動一：1000元
活動三：200元
活動四：300元
活動六：200元
四、活動總結
我社一定盡全力主辦好所有的社團活動，讓我社成為我校學生最好的一個交流平台，力爭將我社的「提高學生能力，增強文學交流」的宗旨發揚光大！
學生社團作為學生綜合素質培養的一個重要載體，是實施素質教育、創建特色學校的有效途徑；是學校實現自身內涵發展的必要手段；是校園文化建設的核心內容和最佳切入點；是激發學生活力、培養創新精神、張揚個性魅力、營造文化氛圍的教育模式。為進一步活躍校園文化生活，促進學生全面而又主動地發展，結合我校實際，特製訂本實施方案。
一、指導思想
建設xx社團文化，就是要秉承「造就自主發展的人，為學生的終身發展奠基」的辦學理念，順應社團活動校本課程化趨勢，充分挖掘學生的內在潛力，發展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。
二、總體目標
1、使學生社團活動成為學校課程設置的一個重要組成部分，通過社團活動來充實、完善校本課程的開發。
2、豐富學生自我學習的內容，開展主題實踐活動，提供展示自我的空間和平台，建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。
3、提高學生自我管理、自我組織的能力，培養學生的團隊精神和協作意識。
4、結合泰順縣「三小四賽」活動，提高課外輔導的實效性。
三、基本原則
1、切合實際，揚長避短，突出特色，持續發展。要組織師生集思廣益，根據本校實際情況，制定切實可行的方案，充分發揮自身的資源以及人員的優勢，傾力打造特色社團。努力做到重點建設、重點發展，力爭建出特色，抓出成果。讓學生社團建設工作實現真正意義的可持續發展。
2、學生社團建設要本著學生自願自主參與的原則。通過學生的參與，實現學生的自我教育、自我管理和自我創新。
3、制定計劃，有序實施。學生社團負責人負責實施方案的制定、社團的組建、各項制度的健全、活動過程的管理、檔案資料的收集整理、經驗教訓的總結反饋等。使各項工作科學有序的展開。嚴禁無章無法，無組織無規劃。
4、充分體現社團形式的多樣性。可以涵蓋文化類、體育類、藝術類、綜合類等多種類型。
四、領導小組
組長：
副組長：
成員：
五、社團活動實施內容
社團活動必須以全面推進素質教育、培養德智體美勞等全面發展的高素質人才為目標，努力把思想道德教育的內容融入社團建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長。學生社團按照性質可分為四大類：文化類、體育類、藝術類、綜合類。
序號類別社團名稱活動地點活動時間輔導老師
六、社團建設階段步驟
1、准備階段：
（1）第2周，教職工向教務處進行社團項目申報。
（2）各社團負責老師制定活動方案，招生辦法，確定活動內容等。
（3）班主任學生組織報名並填報社團名冊。
2、實施階段：第3—17周，各團根據計劃開展社團活動，教務處對各社團開展情況實行跟蹤落實。
3、成果展示階段：
（1）第17—18周，社團領導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學生
（2）舉行成果展示活動。
七、活動要求
1、活動時間：每周三至周五課外活動時間，根據指導師確定固定時間和地點進行活動。沒有參加社團活動的學生在教室自學。
2、選社團成員辦法：尊重主體，實行雙選。
3、指導師要制定切實可行的活動計劃，認真組織開展活動。做到「六有」：有計劃、有活動設計（教案）、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結，力爭做出新意、做出成果、做出特色、做成品牌。
4、建立社團活動制度，做到「四有」，即有組織、有管理、有章程、有考勤；「三定」，即定時間、定內容、定方式；「兩交流」，即社團成員之間交流，社團之間交流；「一反饋」，即及時向學校反饋社團活動情況。
5、每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師期末上交相關材料（計劃、活動設計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等）。
6、學校做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校各項活動，提升學校知名度。
八、保障措施
1、學校要加大對學生社團工作的支持，提供必要的活動空間，給與必要的經費，添置必須的活動器材，
2、依據工作量和考核結果，技能組老師班主任工作年限折半計算。
3、依據工作量，發放津貼或增加課時津貼。