文化怎麼講解才能讓別人好理解

『壹』 傳統文化,怎樣講好課

行有餘力，則以學文。——出自《論語》學而第一。 傳統文化和現代科學知識的最大區別之一是，需要自己的一生命運去體會和驗證。而不僅僅是邏輯知識的收集和證明。 只能通過實修實證。即【躬身力行】【知行合一】不在命運里檢驗的國學是假國學，經不起生活里檢驗的傳統文化是假傳統文化。一、教材分析

（一）、課程性質

傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。

本課程具有以下基本特徵：

（一）典範性

本課程遵循少年兒童的認知規律，選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典範作品作為教育內容，通過優秀傳統文化的熏陶滋養，培養學生正確的人生觀和價值觀。

（二）趣味性

本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養，教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理，學習形式力求生動活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學習傳統文化的樂趣。

（三）啟蒙性

本課程注重對少年兒童進行傳統文化價值觀的熏陶和影響，教學內容、教學形式應符合學生年齡特徵和認知水平，體現啟蒙性。

（四）開放性

本課程的學習內容涉及社會生活的許多領域，應充分利用課內外各種可利用的學習資源，組織學生走出課堂，進行參觀游覽、調查訪問、參加村鎮或社區傳統文化活動等，讓學生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。

（二）、基本理念

（一）感受傳統文化的豐富內涵，認識傳統文化博大精深的特點

中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過學習，學生可以了解傳統文化的基本內容和特點，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統文化的博大精深。

（二）逐步提升傳統文化素養，培養民族精神

引領學生對中華民族傳統文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養。

民族精神的形成是傳統文化長期熏陶、影響的結果。激發學生對傳統文化的學習興趣，對於培養民族精神具有非常重要的作用。

（三）運用靈活多樣的教學形式，發揮傳統文化的教育功能

強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養學生對傳統文化經典的感悟能力。

充分利用當地的課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。

二、課程目標

（一）、總目標

（一）認識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。

（二）培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

（三）初步了解傳統文化的基本內容和形式，自覺拓展學習視野，積極參與校內外的傳統文化活動。

（四）培養熱愛傳統文化的情感，掌握學習傳統文化的科學方法，養成學習傳統文化的良好習慣。

（五）學習傳統文明禮儀，提高個人修養。

（六）初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，培養合作意識。

（二）、階段目標

第三學段（7至8年級）

1.能正確、流利地朗讀、背誦經典古詩文60篇（首或段），能默寫出重要的名言名句。

2.在教師的指導和幫助下，能藉助相關資料理解所學詩文的基本內容，把握作者的思想感情和觀點態度，品味作品的語言內涵，感受作品的藝術魅力。

3.能針對所學詩文中作者的觀點進行討論，能結合現實生活談出自己的認識和體會，明確日常生活中我們應如何繼承和發揚傳統文化精神。

『貳』 如何理解「文化」的含義

1. 社會學意義上的文化：是一個社會群體的生活狀態,是群體整個的人造環境,包括群體生活中所有物質和非物質產品。

2. 哲學意義上的文化：凡是超越本能的、人類有意識地作用於自然界和社會的一切活動及其結果,都屬於文化。

3. 漢語中文化的含義：「文化」一詞的本義是與「武功」、「武力」相對的概念,指以文德教化天下,這裡面既有政治主張,又有倫理意義。

4. 考古學、文化學中「文化」的概念：在考古學中,「文化」指同一歷史時期的不依分布地點為轉移的遺跡、遺物的綜合體.同樣的工具、用具,同樣的製造技術等。
   

『叄』 如何幫助外國人了解中國文化

東方正史無前例地與西方相遇。然而，雙方經常會發現，相遇的並不總是觀念，雙方的鴻溝不僅限於稱呼老闆的方式，以及在會議上提供何種食物之間的差異。

研究顯示，東西方文化在感知、邏輯乃至現實模式之間存在根本差異，這對試圖消除雙方鴻溝的商業人士來說大有深意。

西方人更關注具體問題和細節，相比之下，東亞和東南亞國家的人更多地從整體思考問題，這幾乎是個老掉牙的觀點。如今，密歇根大學的心理學家指出，這種差異還包括東西方人看待周圍世界的方式。

由社會心理學家理查德•尼斯貝(Richard Nisbett)領導的一個團隊，比較了幾組中美學生在觀察物體圖片時的眼睛運動。這些圖片被放置在特定環境中，比如森林裡中的一隻老虎。研究人員發現，美國學生專注於中心物體，而中國學生用更多時間觀察背景，透過環境看物體。

據研究人員表示，不同的觀察策略反映了深層次的文化差異，這些差異在童年時已經形成，由於父母擔心子女無法融入社會，因而助長了這些差異。研究人員表示：「東亞人生活在相對復雜的社會關系網中，有固定的角色關系。」他們的研究結果於上月發表在美國國家科學院(National Academy of Sciences)的學報上。「因此，關注背景對有效的職能運作非常重要。相比之下，西方人生活的社會約束較少，強調獨立性，他們可以較少關注環境。」

換言之，在東方長大的人，觀察世界的方式確實與西方人不同。但這種影響包括更抽象的問題，比如對因果關系的理解。由於西方人關注個體，所以他們往往把事件看作具體動因的結果，而在東方長大的人，則把事件置於更廣闊的背景下。

例如，斯坦福大學的邁克爾•莫里斯(Michael Morris)與加州大學伯克萊分校的彭凱平(Kaiping Peng)，對中英文報刊上的犯罪報道進行了分析。他們發現，英文報道往往關注罪犯的個性特點，相比之下，中文報刊的報道則強調背景，比如罪犯的出身與人際關系等。

根據尼斯貝教授的說法，這種對個性特點而非背景的強調，會讓西方人更容易犯所謂的「基本歸因」錯誤。如果犯這種錯誤，焦慮的面試者就會被認為是天生緊張，所以不適合壓力太大的職位。「東方人更容易注意到重要的環境因素，並認識到它們也會產生影響，」尼斯貝教授表示。

文化差異也普遍存在於我們的世界觀中。在日本慶應大學的一系列試驗中，研究人員讓兩組日本人和美國人看了一些軟木製成的金字塔狀物體，這些物體被隨便起了個名字叫「daxes」。他們又讓兩組人都看了兩盤東西，一盤裝的是其它形狀的軟木物體，另一盤裝的是其它材料製成的金字塔狀物體。當被問及哪個盤子里有更多「daxes」時，美國人指向了金字塔狀物體，也不管它們是由其它材料製成的。日本人則相反，他們不考慮形狀，指向了裝有軟木物體的盤子。

研究人員表示，這顯示了人們在感知世界時的基本差異。 「解析思維」（analytic-minded）的美國人感知的世界由不同形狀的物體組成，而「整體思維」（holistic-minded）的日本人感知的世界由相關物質組成。因此，西方人看到的是柏油碎石鋪成的路，而日本人看到的是鋪成路的柏油碎石。

東西方文化在邏輯觀念上也存在差異。尼斯貝和彭凱平教授等人的研究顯示，西方人對矛盾深惡痛絕，而東方人則認為矛盾很有價值，有助於理解物體和事件間的聯系。同樣，兩種反應都有其深層次根源：西方邏輯學的奠基人亞里士多德曾明確指出，矛盾是不能容許的，而東方哲學家則沒有這樣的顧慮。

隨著心理學家調查並發現兩種文化的更多不同之處，人們將自然會追問，哪種文化的方法最成功。或者，至少也會讓西方人在這個想法上爭論一番：兩種方法都可以是最好的，要看環境。

尼斯貝教授在他的《思維的地理》(The Geography of Thought)*一書中指出：東西方日益增多的聯系，很可能產生新的感知世界的方式，這會給兩種文化都帶來益處。

與此同時，那些努力打破與東方商人之間堅冰的西方人，可以試試斯貝教授的一個測試：雞、牛、草，哪兩個匹配？如果你把雞和牛配對，那你可能就是關注於具體對象、卻要和東方深諳關系的人做生意的西方人。

『肆』 企業如何能夠讓員工更快地理解企業文化接受企業文化

企業如何能夠讓員工更快的理解企業文化?接受企業文化?讓員工們在短時間了解復雜繁瑣的企業文化是比較困難的，所以採取一些溫和的手段會更好，首先如果一個新職員剛剛進公司就人一本厚厚的寫滿企業文化條條框框的文件給他，誰能真正的看完又有誰能理解呢？

有些企業文化員工們是非常反對的，但是不是所有員工都不滿意都反對，像創新，團結，友愛這些充滿積極意義的企業文化就是會被員工們接受的，所以企業文化能不能，會不會被員工理解，接受，最重要的就是是否適合公司是否積極有用。所以一個企業的企業文化一定要是為公司量身打造的適合的才行。

『伍』 怎樣更好的了解和理解中國的傳統文化

『陸』 如何讓員工深入理解企業文化

企業管理者讓企業文化深入員工的心中需要：首先自己要成為企業文化的踐行者，任何一個企業管理者要想讓員工對自己敬佩，讓員工聽話，首先自己要做到，要求員工達到要求的事情，自己先達到要求，並且要做好做到位，這樣才有資格去要求員工怎樣怎樣。所以作為企業管理者，先要做企業文化的踐行者，從自己身上可以體現企業文化。
企業管理者讓企業文化深入員工的心中需要：做企業文化的推廣者，要不斷宣傳企業文化，不斷在員工之間傳播企業文化，讓企業文化可以真正的深入人心，最簡單粗暴的一種方式就是不斷重復，每天重復，重復到員工的耳朵都起繭子了為止。這樣員工在耳濡目染中就將企業文化記住了，記在自己的腦海中。
企業管理者讓企業文化深入員工的心中需要：做一些有助於企業文化推廣和落地的集體活動，比如團隊培訓，在在培訓的過程中設計一些關於企業文化理解的部分，讓員工在學習中將企業文化記入腦海，切切實實感受企業文化的魅力和核心，知道作為企業的一員，為什麼要學習企業文化、踐行企業文化。
企業管理者讓企業文化深入員工的心中需要：做一套易於傳播的企業文化手冊，爭取每一個員工一本，定期做一些檢查工作，看看是否每一個員工都認真閱讀企業文化，是否真的將企業文化運用到實際工作當眾。企業文化不要太籠統，要學會簡單、明了、易懂，專業才能讓普通員工真正了解、熟悉和掌握。

『柒』 什麼是文化你如何理解文化

廣義文化是指人類創造的一切物質產品和精神產品的總和。狹義文化屬於精神文化的范疇，是物質生活之外的精神現象和精神生活，主要包括社會的思想道德、科技、教育、藝術、文學、宗教、傳統、習俗等。

文化是傳統，是習慣，而非一時一刻的做法。文化是長時間形成、積淀並傳承下來的。文化與文化之間是有差異的，文化差異的實質就是習慣做法不同。文化是人們行動的指南，具有強大的動力。

文化與文明

1、從內容上看，文化是人類征服自然、社會及人類自身的活動、過程、成果等多方面內容的總和，而文明則主要是指文化成果中的精華部分。

2、從時間上看，文化存在於人類生存的始終，人類在文明社會之前便已產生原始文化，文明則是人類文化發展的一定階段。

3、從表現形態上看，文化是動態的漸進的不間斷的發展過程，文明則是相對穩定的靜態的跳躍式發展過程。

『捌』 文化是什麼意思該如何理解文化

什麼是文化？我們天天將「文化」這個詞語掛在嘴邊，但真想把它說清楚，其實還真不容易。作為一個文化領域創作者，今天就在此獻丑，掰飭掰飭這兩個字。

對於生活在社會中的我們來說，這鍋老湯至關重要。因為它既保持了主流價值體系的底味兒，也維持了社會根基的穩定。

我們既然是生存在文化這潭水中的魚，如果水溫水質不穩定，魚必然也不會好過。所以，每當社會的文化基礎發生重建後，往往會迎來一次陣痛。這也是為何中國歷史上，每當文化大融合的時期，比如魏晉南北朝、中國近代史西方文化融入等，社會發生動盪的原因。

『玖』 新員工培訓，怎麼講好《企業文化》這個課

公司給新員工設置企業文化這個課程，更多還是希望員工了解、理解進而接受企業的個性特點。
就像相親之前，介紹人會告訴你相親對象的性格特徵、愛好啥的，讓你提前有個心理准備。
《企業文化》這個課講好講不好，就在兩個字上：理解。
《企業文化》課程的培訓效果有3個層次： 第一個層次-了解：如果講得不好，就只是知道這個企業的性格而已，知其然不知其所以然。
他知道不代表他會遵守，因為他還有很多疑問和不解。
第三個層次-接受：從來不奢望《企業文化》這個培訓對新員工能有這么大的改變和影響。
首先，連企業自己都做不到知行合一，其次，員工理解企業文化也不代表他願意接受這個價值准則。
他會認為企業這樣做合適，但並不適合自己。

『拾』 如何做才能讓員工充分理解認同公司的企業文化

企業文化建設方法
1、晨會、夕會、總結會 就是在每天的上班前和下班前用若干時間宣講公司的價值觀念。總結會是月度、季度、年度部門和全公司的例會，這些會議應該固定下來，成為公司的制度及公司企業文化的一部分。 2、思想小結 思想小結就是定期讓員工按照企業文化的內容對照自己的行為，自我評判是否做到了企業要求，又如何改進。 3、張貼宣傳企業文化的標語 把企業文化的核心觀念寫成標語，張貼於企業顯要位置。 4、樹先進典型 給員工樹立了一種形象化的行為標准和觀念標志，通過典型員工可形象具體地明白「何為工作積極」、「何為工作主動」、「何為敬業精神」、「何為成本觀念」、「何為效率高」，從而提升員工的行為。上述的這些行為都是很難量化描述的，只有具體形象才可使員工充分理解。 5、網站建設 網站上進行及時的方針、思想、文化宣傳，企業網站建設專家米粒文化CEO指出，尋找專業的跟企業文化相關的網站建設公司進行，更符合、更貼近公司的企業文化。 6、權威宣講 引入外部的權威進行宣講是一種建設企業文化的好方法。 7、外出參觀學習 外出參觀學習也是建設企業文化的好方法，這無疑向廣大員工暗示：企業管理當局對員工所提出的要求是有道理的，因為別人已經做到這一點，而我們沒有做到這些是因為我們努力不夠，我們應該改進工作向別人學習。 8、故事 有關企業的故事在企業內部流傳，會起到企業文化建設的作用。 9、企業創業、發展史陳列室 陳列一切與企業發展相關的物品。 10、文體活動 文體活動指唱歌、跳舞、體育比賽、國慶晚會，元旦晚會等，在這些活動中可以把企業文化的價值觀貫穿進行。 11、引進新人，引進新文化 引進新的員工，必然會帶來些新的文化，新文化與舊文化融合就形成另一種新文化。 12、開展互評活動 互評活動是員工對照企業文化要求當眾評價同事工作狀態，也當眾評價自己做的如何，並由同事評價自己做得如何，通過互評運動，擺明矛盾，消除分歧，改正缺點，發揚優點，明辨是非，以達到工作狀態的優化。 13、領導人的榜樣作用 在企業文化形成的過程當中，領導人的榜樣作用有很大的影響。 14、創辦企業報刊 企業報刊是企業文化建設的重要組成部分，也是企業文化的重要載體。企業報刊更是向企業內部及外部所有與企業相關的公眾和顧客宣傳企業的窗口。