有文化底蘊的校園如何形容

❶ 文化底蘊用什麼詞形容

文化底蘊可以用「深厚、厚重、濃厚、凝重、深奧、豐富、博大精深、豐厚」等形容。

文化底蘊

【拼音】wén huà dǐ yùn

【詞義】人類精神成就的廣度和深度，即人或群體所秉持的可上溯較久的道德觀念、人生理念等文化特徵。

【解釋】文化：人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等。底蘊：詳細的內容，內情，事情的內涵。

【例句】這里風景獨特，風光迷人，既有深厚的道教文化底蘊，又有淳美的生態自然資源。

【近義詞】文化淵源，文化底子，文化修養，文化積淀

拓展資料：

「文化底蘊」在語文中的用法：

1、是人或者人群所具有的。

可以說某地的人具有什麼樣的文化底蘊，可以說某公司具有什麼底蘊，但不能說某物具有文化底蘊，它只能是表現出製作人所在群體的文化底蘊。

如：一個教師的文化底蘊，不僅決定著他理解、駕馭教材的能力，更重要的是只有教師具有豐厚的文化底蘊，才能創造一個豐富的課堂，才能給學生以廣博的文化浸染。

2、這些文化特徵都有淵源以及演化，是長期積累下來的，獨特的地域性文化。

如：溫山暖水孕育了豐厚的吳地文化，蘇州園林則是其中一顆璀璨奪目的明珠，它「不出城郭而獲山水之怡，身居鬧市而有靈泉之致」，有著獨特的美學價值與文化底蘊。

❷ 形容一個地方的文化底蘊比較深厚詞語有哪些

1. 人文薈萃

   解釋：人才和文物眾多，並聚集在一地。相似詞：薈萃薈萃一堂人文文人文化人文人相輕文人雅士文人墨客

   造句：大名縣文化燦爛，人文薈萃，歷史上曾幾度繁榮昌盛，益滿中國古今大地。

2. 人才輩出

   解釋：輩出：一批一批地出現。形容有才能的人不斷涌現。近義詞：人才濟濟反義詞：人才零落後繼無人相似詞：輩出人才好人才才智過人才子佳人人盡其才佳人才子一表人才

   造句：現在我國科技人才輩出,燦若繁星。

3. 人傑地靈

   解釋：傑：傑出；靈：好。指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。近義詞：鍾靈毓秀地靈人傑藏龍卧虎反義詞：綢人廣眾人稠物穰相似詞：地靈人傑人傑當地人地廣人稀人地生疏地狹人稠地利人和出人頭地

   造句：我的故鄉就在天府之國,那是個山清水秀,人傑地靈的好地方。

4. 治學嚴謹

   解釋：暫無。相似詞：嚴謹謹嚴結構嚴謹從嚴治黨治學政治學化學防治政治經濟學

   造句：久聞貴校校風淳樸，治學嚴謹，人才輩出。五十載以來，貴校更是銳意進取，求實創新，捷報頻傳。祝願貴在素質教育的改革浪潮中，一馬當先，再接再厲，不斷創造新的輝煌。

5. 鴻篇巨制

   解釋：鴻：巨，大。形容工程大，功夫深的著作。近義詞：巨制鴻篇鴻篇巨著鴻篇巨著反義詞：片言之語言簡意賅片言只語相似詞：篇章篇目一篇篇幅詩篇千篇一律廢話篇連篇累牘

   造句：這是一部超過200名演出者參與的鴻篇巨制，它的宇宙觀既是宏觀的也是微觀的。

❸ 有哪些形容校園濃郁的文化氛圍的四字詞語

博大精深、群英薈萃、人文薈萃、人傑地靈、百家爭鳴。

❹ 形容學校文化底蘊深厚的句子春天

52、春天使大地煥然一新,春天給學校滿園春色,春天給我們歡樂和希望,催促我們奮發向上。 53、中華文化遺產真不少,我來說說咱瑰寶,萬里長城真是好,阻擋外侵不老少

❺ 形容一個地方的文化底蘊比較深厚詞語有哪些

形容一個地方的文化底蘊比較深厚詞語有哪些
人文薈萃
解釋：人才和文物眾多，並聚集在一地。
相似詞：薈萃薈萃一堂人文文人文化人文人相輕文人雅士文人墨客
造句：大名縣文化燦爛，人文薈萃，歷史上曾幾度繁榮昌盛，益滿中國古今大地。
人才輩出
解釋：輩出：一批一批地出現。
形容有才能的人不斷涌現。
近義詞：人才濟濟反義詞：人才零落後繼無人相似詞：輩出人才好人才才智過人才子佳人人盡其才佳人才子一表人才
造句：現在我國科技人才輩出,燦若繁星。
人傑地靈
解釋：傑：傑出；靈：好。
指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
近義詞：鍾靈毓秀地靈人傑藏龍卧虎反義詞：綢人廣眾人稠物穰相似詞：地靈人傑人傑當地人地廣人稀人地生疏地狹人稠地利人和出人頭地
造句：我的故鄉就在天府之國,那是個山清水秀,人傑地靈的好地方。
治學嚴謹
解釋：暫無。
相似詞：嚴謹謹嚴結構嚴謹從嚴治黨治學政治學化學防治政治經濟學
造句：久聞貴校校風淳樸，治學嚴謹，人才輩出。
五十載以來，貴校更是銳意進取，求實創新，捷報頻傳。
祝願貴在素質教育的改革浪潮中，一馬當先，再接再厲，不斷創造新的輝煌。
鴻篇巨制
解釋：鴻：巨，大。
形容工程大，功夫深的著作。
近義詞：巨制鴻篇鴻篇巨著鴻篇巨著反義詞：片言之語言簡意賅片言只語相似詞：篇章篇目一篇篇幅詩篇千篇一律廢話篇連篇累牘
造句：這是一部超過200名演出者參與的鴻篇巨制，它的宇宙觀既是宏觀的也是微觀的。

❻ 表達書香校園的句子怎麼寫

1、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。

2、讀書需要一種心境，不是什麼時候都可以讀的。只有靜下心來的時候，才適合閱讀。心無旁騖，把注意力都集中在書卷上，唯有此時才能體會到讀書的樂趣。

3、書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那裡彷彿都有一種屬於書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底蘊的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。

4、我喜歡獨處，獨愛於在秋天到來時，那滿院盛開盛開的**。一個人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂。

5、培根說，」讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。「總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧!

6、讀書的樂趣是無窮無盡的，從我吖吖學語開始，書對我就像磁石一樣有吸引力，慢慢的，姐姐覺得我是該讀童話的時候了，就給我買了《安徒生童話》給我看。

那時，我還認不了那麼多的字，就拼著拼音讀：「QIU……XIAO……YA……」漸漸的，我變成了「飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不能一日不讀」的人了，一有書，我就看的如醉如痴。

7、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

8、讀書不是只看一遍就算看了，這樣就是自己騙自己，這樣是不會懂的知識的。其實毛澤東不止會打仗，毛澤東還是偉大的馬克思主義者，無產階級**家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。

9、讀書讓我們心情愉快，讓我們進入一個情感世界，有時我們彷彿隨書進入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有時我們將進入大沙漠中旅行，有時我們進入海底探索寶藏，有時來到天山，感受那天山帶來的涼爽。

10、讀書實在是一件很辛苦、很快樂的事。有人懸梁刺股，有人鑿壁借光，可見讀書之辛苦。讀書讓人博取眾長，讀書讓人更勝一籌，可見讀書之快樂。

難怪有古人無限感慨到：書中自有黃金屋。其實，在生活節奏日益加快的今天，讀書又何嘗不是一門人生的必修課，引得人們在成長的過程中汲取養料呢?

❼ 「校園文化」可以用什麼詞修飾

書聲琅琅 井然有序 春風化雨、潤物無聲、物華天寶、人傑地靈、鍾靈毓秀 綠草茵茵 整齊劃一 一塵不染 歡歌笑語 環境優美 人聲鼎沸 三五成群 林蔭小道 你追我趕 生機勃勃 茁壯成長 熱鬧非凡 景色迷人 灑滿陽光 1、自然景觀： 冰消雪融 風和日麗 山光水色 草長鶯飛 山明水秀 明月清風 奇花異草 鳥語花香 2、含有山水： 千山萬水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水長 山高水低 窮山惡水 水秀山明 3、帶「綠」意：一碧千里 翠色慾流 千山一碧 碧波盪漾 翠綠欲滴 綠草如茵 4、描寫景色： 萬紫千紅 花紅柳綠 奼紫嫣紅 一碧千里 翠色慾流 翠色慾滴 五彩繽紛 五光十色 5、帶「春」： 春光明媚 春意盎然 春色滿園 春暖花開 春和景明 春山如笑 6、天氣： 風和日麗 烈日炎炎 和風細雨 彤雲密布 晴空萬里 萬里無雲 狂風暴雨 傾盆大雨 天昏地暗 7、花： 百花齊放 百花盛開 百花爭艷 花團錦簇 含苞欲放 花紅柳綠 爭奇斗艷 奼紫嫣紅 五彩繽紛 8、草： 一碧千里 翠色慾流 綠草如茵 9、樹： 鬱郁蔥蔥 枝繁葉茂 紅葉似火 枯木逢春 10、山： 危峰兀立 崇山峻嶺 怪石嶙峋 奇峰羅列 11、水： 水平如鏡 洶涌澎湃 波瀾壯闊 微波粼粼 浩浩盪盪 12、天空： 碧空如洗 晴空萬里 ！

❽ 用什麼詞形容一個學校底蘊深厚

形容一個學校底蘊深厚的詞是：源遠流長

源遠流長，拼音：yuán yuǎn liú cháng。

釋義：河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。

出處：唐·白居易《海州刺史裴君夫人李氏墓誌銘》：「夫源遠者流長，根深者枝茂。」

譯文：源頭深遠的，水流就長；樹根很深的，枝葉就茂。

近義詞：源源不絕、源源不斷、源源而來、積厚流光

例句：

1、中國有五千年的歷史，中國文化可謂源遠流長。

2、中醫葯文化底蘊深厚，源遠流長。

(8)有文化底蘊的校園如何形容擴展閱讀

源遠流長反義詞：無源之水，無本之木

讀音：wú yuán zhī shuǐ ，wú běn zhī mù

釋義：指沒有源頭的水，沒有根的樹。用來形容沒有基礎的東西，不會有長久發展。本：樹根之意。

出處：春秋左丘明《左傳·昭公九年》：「我在伯父，猶衣服之有冠冕，木水之有本原。」

譯文：我在伯父這里，就好像衣服上有冠冕，水木有根源。

用法：作賓語，指沒有基礎的事物。

例句：

1、理論應與實踐相結合倘若理論脫離實踐，就成了無源之水，無本之木了。

2、沒有糧草支援的軍隊就如同無源之水，無本之木，游俊不得不擔憂。