『壹』 如何在初中語文教學中弘揚傳統文化
根據中學生身心發展特點,適當開展學習競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，有研究表明中學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,學習效果更加明顯。
『貳』 弘初文化傳媒是騙子嗎
弘初文化傳媒不是騙子，是一家正規的公司。
：深圳市弘初文化傳媒有限公司成立於2020年09月16日，注冊地位於深圳市南山區粵海街道海珠社區海德二道288號茂業時代廣場19樓19E，法定代表人為歐陽帆。經營范圍包括一般經營項目是：文化交流活動策劃；從事廣告業務；教育培訓、語言培訓（以上不含文化學科類培訓）；賽事活動策劃；展覽展示策劃；禮儀策劃；品牌設計；個人形象設計；圖文設計；形體培訓；音樂培訓；舞蹈培訓；藝術培訓；心理咨詢。
『叄』 初一 弘揚民族文化演講稿
孔子曰：「人能弘道，非道宏人。」曾子說：「士不可以弘毅，任重而道遠。」然而，在這所謂的道義背後，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是—民族精神。
民族精神是一個在民族適應環境，改造世界，形成自己特有語言，習俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來富有生命力的優秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的「養浩然之氣」，「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」,後有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。而在實現中華民族偉大復興的征途上，繼承和發揚優秀的民族精神，無疑更具有現實意義。
十六大報告把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一個重要任務加以強調是對民族精神內涵的發展，也是對文化建設理論的深化。培育民族精神應該從大小環境做起，大小年齡進行普及教育。大的環境，國家應該倡導，鼓勵這種精神，使國民具備這種精神，並使其變為熱愛祖國，建設祖國的動力。而從小的方面來說，應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神，大力發展教育從而提高全民族的文化教養。
當前，培育和弘揚民族精神，首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿，樂於奉獻等的民族精神，不落於時代而不斷發展;不囿於陳規而勇於創新;不敢於驕傲而奮發向上，為全面建設小康社會，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐，正是孕育新民族精神的最佳時期，我們要抓住機遇，反復提煉，不斷總結，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發展的攻堅戰，又是民族精神前進的光輝點。
仰望中華世紀的聖火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，並再次屹立於世界民族之林。作為祖國後代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯系起來，真正地做到：弘揚民族精神，立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現自己人生價值根本途徑，更是祖國對我們的要求。
讓我們一起為民族精神這顆長壽樹澆水、施肥吧！
『肆』 廣饒縣大王鎮中心初中「弘揚優秀傳統文化」報告會
2017年12月18日，廣饒縣大王鎮中心初中舉行「弘揚優秀傳統文化」報告會，校長史春華主持。
傳統文化教研組的老師精心准備，將優秀傳統文化與現實學習生活緊密結合，就傳統文化、五倫關系、弟子規等進行生動形象、深入淺出的講解，為全體師生送上一堂洗滌心靈的文化講座。同學們在笑聲中得到啟迪，深受啟發。
弘揚傳統文化，是該校校園文化建設的一大特色。史校長表示，學校將繼續通過課堂教學、校園文化活動等多種途徑，積極開展傳統文化進校園活動，弘揚中華人文精神，讓同學們繼承和發揚優秀傳統文化的精髓。
『伍』 以弘揚中華文化為主題的作文500字左右，初一急用
經典吟頌，弘揚文化
中國傳統文化中，何為需要繼承的精華，何為應該摒棄的糟粕。中華古詩詞便是中國傳統文化之一，它能夠歷代被人們奉為經典且不斷流傳，便證明它具有其獨特的價值和文化價值。是中國文化最燦爛的瑰寶之一！在這辭舊迎新之際，我們將迎來慶元旦—詩歌朗誦會。
看過一個個節目，覺得自己班的節目在他們面前實在是微不足道，覺得自愧不如，真香找個地洞鑽進去。其它班花樣繁多，有的班一部分人硬著音樂，合著節拍，跳起了舞蹈，舞姿翩翩，有些班有才華的人還彈起了古箏，優雅無比；有些班還將古詩詞邊唱邊拍手，節奏清脆；有個班最具有特色，跳起了橡皮筋，有意思吧！總而言之，老師為這次比賽奮進了心思，同學們則下盡了心思！
我們班實在沒有特色，也就迎著節奏將《弟子規》背了出來，毫無特色可言，況且還不止我們一個班背。既要上場了，心情是既緊張又興奮，心怦怦的跳著，似乎下一秒鍾就會跳出來了。只希望，表演能夠順利地進行下去！如我所願，表演成功，台下響起了了熱烈的掌聲。我終於明白了，我們沒有輸，贏不一定要贏在花樣上，我們應在氣勢上，只有我們的吟誦，才最符合「經典」兩個意義深重的字！
「教五子，名俱揚……….」那聲聲傳遞古詩詞的聲音，扔不時在我耳畔響起。中華傳統古詩詞源遠而流長，極富有深刻的意義，它本身富有內涵，那短小的篇幅，卻蘊含這許多深刻的道理，膾炙人口，廣為流傳。它是我們人生路上的良師益友，文化上內外都會受益匪淺。直到現在，我還回味無窮。
『陸』 如何在初中語文教學中弘揚傳統文化
中國傳統文化博大精深、源遠流長，在學生文化底蘊構建、提高學生整體文化素養方面發揮著重要作用。目前，在各種因素的影響下，高中生人文素養缺失的問題已經相對嚴重。而加強高中語文教學中傳統文化的滲透，可以使學生在汲取中國傳統文化精髓的基礎上樹立起正確的人生觀與價值觀，在提高自身學習興趣的同時培養良好的個人品格，在完成自身文化底蘊構建的基礎上自覺抵制各種精神污染的蔓延。因此，為完成高中語文教學培養學生文學底蘊、提高學生文化素養的教學任務，加強高中語文教學中傳統文化的滲透可謂意義重大
『柒』 深圳哪家國際學校比較好弘金地學校怎麼樣
這所學校挺不錯的，而且網球是特色！⌄我家孩子在弘金地上初中，選擇學校無非就是希望孩子能夠健康成長、快樂學習！在我看過的幾所國際學校中，弘金地是劍橋少兒英語考點學校，學校不定期會開展模擬聯合國，英語演講比賽，英語辯論賽等活動，多角度，全方位培養學生組織，策劃，演講等能力，可以認識不同文化，拓展國際視野，各個方面都很關注，細節也做的蠻不錯的。這一點是很多學校所不能及的。
『捌』 初一作文，800字 關於弘揚中國文化的 如果令我滿意，再追加100分
做一個中國人的驕傲
我國是人類最早的搖籃之一，也是世界上文化發達最早的國家之一。從黃帝、炎帝到中華民族這條有著5000年歷史的長河裡，有著無數的發明創造，無數的文人雅士，無數熠熠生輝的文化藝術。古有指南針、火葯.造紙術、活字印刷術，四大發明，今有神州5號載人航天技術；古有舉世聞名的萬里長城，今有宏偉壯觀的三峽工程，這難道不值得我們驕傲嗎？唐詩宋詞，異彩紛呈，科學技術，燦爛輝煌。這難道不值得我們驕傲嗎？新中國成立後，尤其是黨的十一屆三中全會後，我國各行各業迅猛發展，國防科技事業突飛猛進。中國，這個原來一窮二白的，處於挨打地位的落後國家今天已成為繼美國、日本、德國、法國、英國之後的世界經濟大國，贏得了世人的贊嘆，再加上香港澳門回歸；中國申奧成功，雅典奧運健兒凱旋而歸……這一切難道不值得我們驕傲嗎？
我驕傲，我是中國人，我為祖國5000年的文明歷史而驕傲！
同學們一定還記得2003年10月15日那個普通而非凡的日子。我國神舟五號宇宙飛船成功發射上天，我國的首位航天英雄楊利偉在浩瀚的太空翱翔了21小時，中華兒女千年來的飛天夢想在那一刻實現了！我國成為了繼美國、俄羅斯之後第三個能獨立將自己培養的宇航員送上太空的國家，這是我國載人航天技術方面取得的重大成果。這次宇宙飛船成功的發射，標志著我國航天事業的飛速發展，而且將大大促進我國太空的科學研究，還會帶動一大批相關的高科技技術產業的發展。
我驕傲，我是中國人，我為祖國的航天事業高速發展而驕傲！
同學們，大家一定還記得2003年那一場飛來的橫禍，我國經受了一次嚴重的考驗。非典的來臨給正在飛速發展的中國一個沉重的打擊。提起那一段日子，人人都有種懼怕感。可是我們並沒有因此而退縮。黨和國家採取了一系列防治措施；白衣戰士置個人生死於度外，面對病毒挺身而出；全國人民都投入到非典戰斗中。在全國人民的共同努力下，在這場全民皆兵迎戰看不見的敵人的戰斗中，「萬眾一心，眾志成城」已不僅僅是一句口號，每個人都在以實際行動增添著它的內涵。在沒有硝煙的戰場上，始終牢守防線，面對隨時可能來臨的SARA，隨時預備戰斗。終於，全國人民以團結勇敢的民族精神戰勝了非典，取得可這一戰爭的最後勝利。
我驕傲，我是中國人，我為祖國人民的堅定勇敢團結戰斗精神而驕傲！
忘不了今年的雅典奧運會，我國體育健兒捷報頻傳。我敬佩杜麗、王義夫、；為陳中,石智勇的堅持拼搏而興奮；恭喜孫甜甜，李婷，張怡寧，劉翔，邢惠娜，孟光良，楊文軍……我為所有奪得奧運金牌的中國健兒驕傲。非凡是女排精神，更使人振奮。還記得那場比賽，中國和俄羅斯的爭奪是那樣的激烈：面對強大的對手，女排姑娘們一開始就輸了2局，每局比分都扣人心弦，但女排姑娘毫不氣餒繼續拼搏，結果她們連贏3局，終於反敗為勝。從女排姑娘們身上我看到了真正的拼搏精神，體會到了一種越戰越勇的英雄氣概。
我驕傲，我是中國人，我為奧運健兒勇於拼搏為祖國爭光的行動而驕傲！
我驕傲，我是中國人！我驕傲，我是炎黃子孫，我是文明古國的子孫後代！我們要繼續和弘揚我們中華民族的精神，立振興中華之志，長建設四化之才，盡報效祖國之力，把愛國之情化為效國之行，從我做起，從點滴做起，為把祖國建設成現代化的高度文明.高度民主的社會主義強國而奮斗。