攀枝花仁和區常青藤文化口碑如何

① 常青藤教育的管理團隊

創始人：尹珺，南京人士，澳籍華人，畢業於澳大利亞排名第一的墨爾本大學。在澳留學工作8年，知名國際教育領導者，八年一線國際課程教學和管理經驗，是國內少數融會貫通A-Level，IB，AP，VCE，BC，GAC等海外課程的國際教育先行者。2009年回國創辦常青藤教育，曾任南京外國語學校仙林分校國際高中外方首席代表，現任常青藤培訓學校校長，累計培養2000多名中學生進入世界百強名校。
個人履歷
2001年畢業於南京29中，高考失敗，同年8月赴澳就讀預科。
2002年完成新南威爾士大學預科的學習，考取墨爾本大學信息系統專業。
2005年畢業於墨爾本大學，獲學士學位。
2006年獲得澳大利亞永久居民，執教VCE課程。
2007年任Costa Exchange市場分析師。
2009年獲澳大利亞國籍。
2009年6月歸國創辦常青藤教育，現任常青藤教育集團總裁、多所知名國際高中外方校長、常青藤培訓學校校長。
教育理念
擁有一群正確教育者的學校，才會有真教育。
--------尹珺
何謂真教育？擁有一群正確教育者的學校，才會有真教育。正確的教育者關心的是學生個人，而非學生的數量，或學校的盈利能力。常青藤選拔的教師必須具有火一般的熱忱，專心致力於教學，充滿活力，必須全力以赴對學生的成績擔負起責任，一切以成績說話。這樣才會吸引其他有共同目標的人，而那些沒有責任心和使命感的人立刻會感到自己不適宜常青藤。
我們的學校規模不會太大，也無需太大。在一間教室里，學生數目要有限度，這是非常重要的，這樣教師才能充分注意到每一個學生，如果教師因學生數目眾多而難以應付，則教師與學生之間便不可能有直接而深入的信任關系。而惟有規模適當的學校才有助於造就完整人格的學生。只收容數目有限的學生，並且擁有正確教育者的學校，遠比在大學校里從事最新穎的教育方法來得重要。
在教師流動性普遍非常大的民辦教育行業，又缺乏「編制」對教師的巨大吸引力，我們想吸引並留住最好的教師，必定要付出更艱辛的努力。我們為常青藤這些有共同願景的教師建立了統一管理的教研平台，從教研到集體備課，從磨課到課後輔導，嚴格按照院校的管理模式為每一位老師創造成長的空間。同時在薪資績效管理上，也突破性地創立了常青藤特色的「教師評價體系」，更用我們真誠的「家文化」大大增強了教師間的凝聚力和歸屬感。事實上，常青藤已經成為各大知名教育機構前教學主管的聚集地，坐擁南京地區民辦教育機構最強師資！
常青藤的辦學理念是：遵循教育的內在規律辦事，從人的本性出發，讓每一位老師快樂地教學，每一位學生地快樂成長。常青藤的使命就是幫助每一位學生找到真正適合自己的好老師，擁有了好老師，才是保證教育質量的根本。三年時光，常青藤已累計培養2000多名畢業生就讀於世界百強名校，其中80%就讀於世界50強名校，給出實實在在的結果，已經成為每一個常青藤人的堅定信念。這樣的常青藤學校必定會得到每個學生和家長的認可。

② 常青藤名校都有哪些

哈佛大學、賓夕法尼亞大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、達特茅斯學院、布朗大學及康奈爾大學。

成員特點

這8所學校有著許多共同的特點：

1、 產生最多羅德獎學金得主。

2、 建立於美國獨立以前（除了康奈爾大學之外）。

3、 私人辦學（但同時接受政府資助和私人捐贈，與公立大學一樣，例如康奈爾大學就有4所學院是完全由政府支持的）。

4、 新教背景。殖民時期紐約的英格蘭教會國王學院在獨立戰爭中分裂，並被改革為無宗派的哥倫比亞大學。在19世紀早期，盡管克爾文派牧師都是由宗教團體培養的，但是每個常青藤學校仍然有很強的宗教控製成分，比如每個學校都強制的禮拜活動一直延續到20世紀才終止。

賓州大學和布朗大學雖然建立之初是以非宗教學校建立的，但是比如布朗的董事會卻是22個浸信會教徒、5個貴格會教徒、4個公理會教徒和5個聖公會教徒。唯一隻有康奈爾大學保持了非宗教的獨立性，即便如此，校園內的多個教堂也是主要建築。

5、 低錄取率。雖則錄取率不能反映大學是否高標准，這是關乎大學的報讀門檻是高還是低，以及報讀人口的平均素質，但錄取率仍然可以作為大學熱門程度的可靠指標。

直到19世紀60年代，除了康奈爾大學以外，其他學校都是僅招收男性學員的，最晚的哥倫比亞在1983才開始和女性大學聯合辦學引入了女性。二戰後，這些常青藤學校開始逐漸放鬆了報讀門檻（人種和性別），錄取率便顯著下降。

常春藤盟校各所大學每年吸引大量來自全國、有著不同專長的高中畢業生報讀，因此想要進入這些大學便要經過層層選拔，競爭頗為激烈。自2000年起，每所學校的錄取率從6%到16%不等，被錄取生以來自新英格蘭地區（美國的東北部）的學生佔多數。

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申請條件

總體來看，可以上這些學校的，都是學習好、獨立精神強、有特長的學生。一般說來，申請美國常春藤大學的學生都有優異的SAT成績（俗稱美國高考，區間在2100-2300）。同時有許多獲得了國家甚至國際級別的優秀學生獎，高中修課強度在學校是前幾名者，並有各種專長和領袖才能。

不過，學習成績並非這些學校錄取學生的唯一因素。學生是否具有獨立精神及能否適應學校緊張而有壓力的一年級新生生活也是他們考量的重要因素。這些學校都採取一種「只擇優錄取，不問家庭收入」的原則，招生辦公室可以全權根據考生本人的情況錄取，而完全不必考慮這個學生家庭支付學費的能力。

學校財力雄厚，自會填補不足的部份，許多貧窮人家的優秀子弟因而受益。正是這樣嚴格的錄取原則和完善的資助政策，保證了這些名校幾百年長盛不衰。不過，每年這八所常春藤盟校招收的中國籍的學生總共不超過八十人，其中還包括在美國和新加坡等地高中讀書的學生。

常春藤盟校在當代世界學術史上起了重要的作用，也是整個西方世界科研和教育制度中的翹楚，它成了一種文化象徵。在當代西方科技文明發展進程中，它做出了卓越的、別的教育集團無可替代的傑出貢獻。僅從它培養出的諾貝爾獎獲獎者的人數之眾這—點來看，它就足可稱雄整個世界。

③ 長春常青藤教育機構怎麼樣

長春常青藤教育機構好。常青藤教育是由澳籍華人尹珺先生創辦的國際教育交流平台，是一家集國際教育項目開發、教育項目投資、教育管理、教育培訓和咨詢服務為一體的綜合型教育機構。（總部設立在江蘇南京）常青藤教育自2009年成立以來，機構中方和外籍員工約100人。機構決策層既有世界名校畢業的海歸創業者，也有中國教育行業資深專家和教育培訓行業的著名校長。常青藤教育現已累計培養了2000名中學生就讀於世界百強名校。常青藤教育現主營業務領域包括各種類別的國際高中（AP、A-LEVEL、VCE）、出國語言培訓學校（雅思、新托福、SAT、國際課程同步輔導）、中小學英語培訓學校、海外名校申請咨詢、冬夏令營國際游學和哈佛劍橋文化體驗營。

④ 重慶常青藤中學怎麼樣

常春藤算是比較好的學校。
重慶市巴蜀常春藤學校坐落於保稅港區空港功能區，總佔地200畝，是一所一貫制國際化的中國學校。學校秉承「中西合璧，古今融通」的核心辦學理念，力主引進優質教育資源，發揚傳統文化精髓，融合中西、古今先進教學理念，培養學生的終身學力，努力成為一所國內一流、世界知名的K12學校。小學部堅持「中西合璧、奠基學力」，打造國際化的博物館式未來學校；初中部為學生提供卓越的課堂設置、豐富的教育資源和雙語雙文化氛圍；高中部擁有培養學生終身學習能力及終身幸福能力的精品高中（國內高考方向）和培養具有中華靈魂、全球視野的未來人才的國際高中。
學校佔地面積200畝、實驗室數量24個、運動場地使用面積23500+平方米、藝術教室數量18個、在校學生數量1426人、師生比1:4.49、海歸、碩士學歷教師佔比69.65%、班級人數少於30人、圖書館藏書45062冊、學生社團數量60+個、國內外競賽項目開設數量50+、中考聯招線上線率95%、每名畢業生平均獲得6所世界知名大學錄取。

⑤ 常青藤教育機構好不好

是借用美國「常青藤」大學的名字來命名，效果更不好保證了。推薦家長選擇口碑好的阿卡索，有海量外教可供選擇，孩子有自信有興趣自然語言學得好。

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⑥ 常青藤食品為什麼這么多年

因為口碑好。
常青藤主要產品有進口食品等，多年來，公司始終堅持為消費者提供最優質的產品，市場佔有率逐漸提高。

⑦ 愛默生學院是常青藤學院嗎

美國常青藤盟校作為全世界實力最強大的高校集團，每年吸引著全世界眾多的學子，其學歷得到了全球眾多名企的青睞，下面為大家盤點一下全美常青藤名校最受歡迎的三大學院！
01賓夕法尼亞大學商學院
是的，你沒有看錯，賓夕法尼亞大學商學院才是全球最牛的商學院，而不是你們心中常常念叨的哈佛商學院。
北美第一所商學院就誕生在賓夕法尼亞大學， 也就是大名鼎鼎的沃頓商學院，其金融專業排名全美第一！
沃頓商學院被譽為現代MBA發源地，創立於1881年，是世界上歷史最悠久學術聲譽首屈一指的商學院。
沃頓商學院在各個主要的經濟專業領域研究以及管理教育水平方面都有極高的聲譽，長期名列全美最佳商學院排行榜第一，而且一直被認為是全美最具有開拓精神、創新意識和國際化視角的商學院。
02哥倫比亞大學教育學院
位於紐約的哥倫比亞大學，成立於1754年，是美國歷史最悠久的五所大學之一，也是培養諾貝爾獎獲得者最多的大學之一。
哥倫比亞大學教育學院是世界頂尖的教育研究生院，享譽全球教育界的教育大師，美國哲學之父杜威曾執教於此。
哥大教育學院圖書館是全球最大的教育類學術圖書館。
學院在成立之初，便提出了與近代教育思潮迥然不同的觀點：
在整合人道主義理念與科學方法的基礎上，創校者認為成功的教學除依賴專業教師在教材教法與專業知識的精通外，還需要專業教師了解學生在何種情況下能進行最為有效的學習，極大地推動了現代教育的發展 ！
至創辦以來，一大批蜚聲海外的大師級學術領袖與知名人士曾在教育學院任教或求學，不僅造就了多個教育學術流派，還榮獲了多個全美教育第一，為學院的發展積累了深厚的學術與文化底蘊。
歷史上，哥倫比亞大學師院還是美國教育史上的多個第一誕生地，它是全美護理教育的搖籃；
哥大教育學院的許多畢業生在今天仍然如雷貫耳，如國學大師胡適，人民教育家陶行知，中國幼教之父陳鶴琴，東南大學創校校長郭秉文、原北大校長蔣夢麟、馬寅初，南開大學創始人張伯苓等許多中國近代傑出教育家，與中國教育有著悠久的歷史淵源，對中國近代教育產生了深遠的影響。
青年時期的張伯苓
03耶魯大學法學院
坐落於美國康涅狄格州第二城紐黑文的耶魯大學，其法學院連續多年各種排行榜中奪得「全美最佳法學院」的稱號。
眾所周知，耶魯是法學院的至尊，法律界的翹楚。
耶魯法學院的特點是：學生人數少，精英教育；
柯林頓夫婦曾就讀於此，耶魯法學院走出了大批法官、政府高官，無數法學教授。
耶魯法學院被學術界稱為「學術性的小而精法學院」。
耶魯法學院最大的特點，在於把法律看作是改善社會的重要力量，並以此為基本准則來培養人才。
耶魯法學院認為，律師不僅是為私人和公司提供法律專業知識的人，他們也是政策制定者，是政治家，也是社會的改革者。
整個法學院在意嚴謹、非功利的學術性訓練。比較淡化職業訓練，注重學術能力和高瞻遠矚領導思維的培養。

⑧ 常春藤國際文化舞蹈比賽含金量

很高。
常青藤是在美國高中生影響力和含金量最高的團隊競賽項目之一。具有廣泛國際影響力，比賽含金量極高。

⑨ 長治常青藤文化補習學校怎麼樣啊復讀一年可以嗎

您好，很高興為您回答！關於選擇復讀、補習、培訓機構希望以下幾點可以幫助到您：
一、選擇合法辦學機構
要檢查學校是否具有教委頒發的《社會力量辦學許可證》。是否通過了教委的每年正規年檢。無許可證或未通過年檢的學校均為不合法辦學。
二、具備規范的辦學條件
這一點重在是否具有規范的教學場所。教學樓是否安全規范、有無獨立安靜的校區和活動場地以及住校生的食宿等條件是否健全規范等，都是考生及家長應該重視的問題。
三、是否因人而異，分班教學
文理綜合、藝術類以及不同基礎的考生學習情況不盡相同。因此要重點考察學校是否採用分班制教學。不同的學生有不同的接受能力，在不同的時期應使用不同的教學方法。籠統地把所有學生放在一起授課，不如有的放矢地針對學生的接受程度教學。
四、是否是全日制上課
多數復讀學生自學能力不強，且文化課基礎一般，所以只有全天上課和必要的晚課，才能保障充足課時量和穩定的教學計劃，有助於提高成績。
五:是否有專職班主任
高考復讀的一年裡，學生心理波動很大，專職班主任及時把握學生心態，幫助學生解決學習、生活中的難題，免除了學生的後顧之憂。
六:任課老師的資歷
任課老師是否都是能力強，高考經驗豐富，熟悉歷屆高考重點、難點的優秀教師?是否了解如何給"高考復讀生"進行輔導?在實踐中，高三學生和復讀考生的整體學習情況區別很大，選擇教師既要考察其教學能力，又要考察其教導復讀生的經驗。
七、不要倉促決定與交費
不要倉促決定與交費，應當實地觀察比較，與學校相關人員交談，從辦學的合法性，辦學者的資格，學校的師資、管理及辦學條件等方面把情況了解清楚。
八、要分析比較復讀學校宣稱的高考成績是否真實
各復讀學校均宣稱本校的高考成績好。復讀生必須認真分析比較，看其是否真實。相關部門還沒有一個權威的統計標准，所以對復讀學校的高考成績主要看其實際高考的人數及各條線的上線人數。一般來說，誠信的學校會擺出所有學生的成績供復讀生查閱。
九、不要輕信廣告，應設法了解其以往廣告兌現情況
不要輕信廣告，對廣告的言辭、承諾要分析，應設法了解其以往廣告兌現情況。某些學校向其畢業生許諾，介紹一個新生獎勵×××元或幾百元，所以對誇大其辭的宣傳要謹慎面對。
十、警惕違規收費
看其收費是否合乎政策法規，警惕違規收費。
十一、學校師資與其宣傳是否一致
對學校的師資情況要仔細了解，看與其宣傳的是否一致，一些名師是否確定長期穩定在該校任職。