1. 我要當傳統文化的講師怎樣聯系陳大惠老師 我要陳大惠老師的電話號碼，我想親自與大惠老師談談人類的語
不要非得找到陳老師、對話、交流才能解決問題，而是提醒自己每天改正多少錯誤的思想言行。如果真是想見。自然會見到。而不要在自己沒修正前急於找老師，老師就是光碟。其實不用見到真人。
真人是假的（見到他，他也還是重復光碟中的話給你聽），光碟（中講的道理，可以在家反復地聽、並照做）才是真的。 一切隨緣。不要攀緣。有緣就會見到。祝福你的心願早成。阿彌陀佛
2. 跪求傳統文化陳大慧陳老師的聯系方式，救命用，阿彌陀佛
您好可以搜索傳統文化網站，那些網站都有聯系方式。可以問問。
救命是大事，義工老師不會拒絕的
南無阿彌陀佛
3. 全球同學網陳大惠講座尊敬的陳老師，你好。阿彌陀佛！我是一個在家，要說修行實在是慚愧，在家聽凈空恩
您到（凈宗學院）這個網站看看，找找聯系電話試試。在這里是找不到陳老師的。或者你網路廬江（是廬江嗎？）那個凈空法師辦的傳統學校的電話，打去電話。
另外想說的是：很多事情要隨緣。您可以盡力去做，但對於結果，不必太糾結，隨緣！凈空法師的一付對聯就是隨緣放下自在，您要領悟這個理。
能進到這種學校固然好，進不到也不差。中國這么多人都進普通學校，也沒出太多壞人。絕大部分學校還是好的。再說孩子自有他自身的福報，福報不夠，有些事就成不了。所以，您可以努力，但不能強迫結果一定要如意。
4. 如何評價陳大惠的中華傳統文化
陳老師是跟著凈空法師從佛家入手，站在最高境界研究傳統文化的，可以說是最靠譜的之一
5. 怎樣申請加入陳大惠傳統文化論壇義工團隊
陳老師講的傳統文化非常好，那是我們的國寶啊，她能救萬世人。所以不管老師在哪，我想只要自己能深入學習，從頭做起，切身到實際生活中，傳統文化的老師們也一定會很高興的。
6. 有看過陳大惠中華傳統文化論壇的嗎感覺怎麼樣為什麼有的人說他是騙子。
騙子圖的是你的錢，是想從你身上得利益。陳大惠老師組織的論壇是公益的，全免費，還管飯，聽完了還送書送光碟，就是為了讓你別做傷害自己的事情，結果還讓人這么猜疑。都說謠言止於智者，相信您會是那個有智慧的人吧。
如果懷疑，也沒關系，去試著落實弟子規，看看會有什麼收獲~~~用自己的行動去證實，比聽別人說要有價值~~~
7. 2.1從教之路｜追光而行，步履不停
上海牛津初中英語七下U8話題是「愛好與事業」，閱讀板塊是著名天文學家Patrick Moore的自述，內容關乎他如何將孩提時代觀測星星的愛好轉變為自己的終生事業。
解讀文本過程中想到自己也是冥冥中把愛好變成事業之人。回顧過往十多年，從學英語到教英語，有三位「陳老師」成就了今天的我。
一、築夢的陳靜老師
不像深圳學子從幼兒園開始學英語，我是從初中正式開始系統學習英語課程。
十多年前，我就讀於湖南省一所農村初中，整個初中階段換過3位英語老師。
第一位是初一的班主任，但我對這位老師的印象並不深，只記得前幾年初中班長結婚他好像到場了，最後陪伴我中考的老師如今跟我家住在同一個小區，假期經常碰面。而在我心中播下希望之種的是中途接班又中途離開的陳老師。
記憶最深刻的一件事是某次考試後，我向她詢問是否可以借用考試時用到的錄音磁帶（那個時候還沒有智能手機，電腦播放錄音也並不普及），她欣然答應並讓我放學後去找她拿。然而，周五總是讓人想要狂奔回家，放學後我把這件事完全忘了，而且還在家悠然的睡了一個午覺。午覺醒來，媽媽告訴我剛剛英語老師送來了一盒磁帶，說是我忘記去拿了。感動之餘下定決心要更加努力地學習英語。
除此之外，還有一些與陳老師的碎片記憶，比如某天晚自習陳老師在我的作業本上耐心地寫下yesterday這個單詞，從此我才知道了音節的概念；陳老師安排我領讀，從此跟全班同學就有了共同的回憶，現在跟老同學見面他們還記得當時我領讀時讀的Dangsheng（黨參）and Huangqi（黃芪）。
現在想來，陳老師當時其實也就是順道從我家經過把磁帶捎上，但作為她的學生，覺得她把我放在心上，自然心理就很感恩。順路送一份磁帶到學生家，解詮釋了了「親其師，信其道」的教育效果。那個時候同班同學總是開玩笑我長大會成為一名英語老師，或許就是陳老師在我心中築起的榜樣，讓我後來堅定選擇當一名初中英語老師。
二、助夢的陳艷輝老師
五年前其他QQ空間偶然看到一條關於英語課堂操練游戲的動態，覺得挺有意思，剛好原作者的空間是開放的，於是順勢往前翻看了她的很多動態，結果發現是一位「國家未來教育家培養對象」的大佬。
各種金光閃閃的榮譽證書迅速吸引我成為陳老師空間的「常客」，但在她的分享中最吸引我的還是教育教學相關動態，豐富多彩的校園生活、極具智慧的教育軼事以及充滿激情的英語課堂等等。看她的分享我才意識到：教師並不是一眼望到頭的工作，關鍵在於——你是一個怎樣的人。任何職業都不會限制人，你是一個善於觀察、勤於思考、樂於分享的人，那你的教育教學生活也將充滿歡樂、集聚智慧、廣交好友。
於是我決定聽從學校的安排去實習，幸運的是我剛好被分配到郴州一所學校的初中部跟崗初一年級，而陳老師這一年也正好帶起始班級。雖未謀面，但我總感覺我跟陳老師更靠近了。印象最深刻的一件事是陳老師分享了她在國旗下的一次講話，《極限挑戰》里有一段是6位參賽者讓100餘名學生答題，問題就是關於他們的家庭背景、經濟狀況等等，而陳老師對全校師生做了這樣的測試，用實際行動為學生尋找學習的動力，當時的我深受震撼。
畢業那一年，看到陳老師工作的學校在招聘，我找到展位直接跟董事長說想去貴校工作，因為貴校有我敬仰的陳老師。與陳老師在一個學校的一個月里，近距離感受了陳老師的魅力。學生課前落落大方的小組展示、「自導自演」的整堂課、課堂上起此彼伏的「質疑」聲以及課後小組合作自製考卷的作業，總讓人感嘆教育的魅力。茫茫人海，與陳老師相識於網路算是偶然，卻給當時正值做人生重大選擇的我指明了道路，在從為人師的路上，陳老師的光芒總是指引著我前行。
當然，人生除了偶遇還有偶然，我應聘的初中校長卻安排我去高中，而我也糊里糊塗在高中部見習一個月，那之後我堅定逃離的心。離開陳老師所在的學校，在另一位陳老師的引薦下回長沙工作。
三、逐夢的陳清老師
陳老師是我的高級英語老師，記憶中陳老師的高英課永遠激情飽滿，要知道大學課堂大多都是自主學習，難得遇見一位如此「親近學生」的老師，於是我在第一節高英課後便主動申請做課代表。
臨近畢業時我跟陳老師說不考研了直接工作，她跟我說教育在於實踐，相信我去任何地方都能發光發熱。後來我決定考研，她也支持我繼續深造，並跟我分享她自己的兒子也是工作後又決定考研，現在發展很好。當我留言給她我開始在深圳工作了，並分享了一張通過豆瓣友鄰認識的往屆學姐的圖片，異鄉遇校友，我們驚嘆於世界之小，她則祝福我們在深圳都能有好的發展。
因為跟著陳老師做課題，所以陳老師也成了我的論文指導老師，如今則成為每逢回長沙必拜訪的恩師，「對學生無條件的信任和支持」是我從陳老師身上學到的教育智慧。
偶然的機遇為我們打開一扇扇窗，看到截然不同的世界，英語作為一門語言，承載著域外的文化，它讓我們看到不同國家、民族厚重的歷史和生動的當前。
大三《英語課程標准解讀》課上，老師講解課程性質時再次問到：「為什麼學英語？」，對於已經學了三年英語專業的我們其實問的有點懵。但當天的回答我至今還記憶清晰，那段時間剛好在精讀某一期的《經濟學人》，裡面講到中國的「一帶一路」政策，西媒評論這不過是中國利用經濟優勢給不發達國家人民洗腦的舉措，所以當時我的回答大概是：「一帶一路」是一項利國利民的好政策，應該學好英語用正確的語言傳遞正確的價值觀」。
如果不是這個提問，我不會再去思考為什麼學英語，只是覺得不同立場的人會有不同的看法，但這個聯系卻讓我內心澎湃，以至於寫研究生畢業論文也是傳播中國優秀文化相關。
歲月不居，時節如流。過往十多年哪些英語老師具體教過我哪些知識已經記不清了，但通過學習英語感受到的文化差異卻銘記在心，而這三位英語老師潛移默化的影響更是改變我的一生。
這節閱讀課上，我簡要分析了自己從學英語到教英語的十多年歷程，概括了跟作者一樣因為偶然的機遇變得十分感興趣，而後投入更多時間研究，進而把愛好變成事業的一些關鍵要素，如興趣、激情、堅持等。
但寫下來才意識到，一節課只能夠激起學生心中微微漣漪，從陳靜老師播種希望到陳艷輝老師提供示範，再到陳清老師無條件支持我追逐夢想，十餘年時光歷歷在目。要想啟迪學生，喚醒另一顆靈魂，我要做的還有很多很多。
8. 陳大慧聖賢教育學校在哪怎麼收費
目前陳老師本人沒有參與這類項目的建設，不知道樓主哪裡得來的消息？這些消息一般都是一些騙子打著聖賢教育的名號賺黑心錢。其實，陳老師他們是不為金錢的。他們的視頻都免費公布出來。可以參見：聖賢教育全球同學網（最近網路嚴打，可能會提示連接危險）。
9. 各位好：請告訴一下怎麼樣才能聯繫上陳大惠老師，也能到我的家鄉進行弘揚中華傳統文化教育論壇。謝謝！
請相信老祖宗的一句話：「人有善願天必佑之！」真為你家鄉的人民感到欣慰因為有你
10. 陳大惠老師現在干什麼還是弘揚傳統文化嗎
去年冬天在福州聽過陳老師三天課，很有感觸，希望陳大惠老師繼續弘揚中國的傳統文化